Analisa Bahan Ajar

TEORI HUMANISTIK
Oleh: Dunia Agit Channel
a. Lima ( 5 ) konsep dan deskripsinya yang temukan di dalam Bahan Ajar.
1. Teori Humanistik
Dalam teori humanistik yaitu proses belajar harus dimulai dan ditujukan untuk kepentingan
memanusiakan manusia. Oleh sebab itu teori belajar humanistik sifatnya lebih abstrak dan
lebih mendekati bidang kajian filsafat, teori keperibadian, daan psikoterapi, dari pada bidang
kajian psikologi belajar.
2. Tokoh-Tokoh Penganut Aliran Teori Hhumanistik
Tokoh-tokoh penganut aliran humanistik adalah:
1. Kolb yang terkenal dengan “belajar empat tahap
2. Honey dan Mumford dengan pembagian tentang macam-macam peserta didik
3. Hubermas dengan tiga macam tipe belajar
4. Blomm dan Krathwohl terkenal dengan taksonomi bloom
3. Faktor Pembelajaran Humaanistik
Faktor yang mendoro proses belajar humanistik yaitu faktor motivasi dan pengalaman saat
pembelajaran berlangsung sebab tanpa motivasi dan keinginan dari pihak sipembelajar maaka
tidak akan terjadi asimilasi pengetahuan baru kedalam struktur kognitif yang telah
dimilikinya
4. Hal yang harus diperhatikan saat kita menggunakan metode humanistik
Hal yang harus diperhatikan saat kita menggunakan teori humanistik yaitu guru diharapkan
tidak hanya melakukan kajian bagaimana dapat mengajar yang baik, namun kajian mendalam
justru dilakukan untuk menjawab pertanyaan bagaimana agar peserta didik dapat belajar
dengan baik. Untuk menghasilkan pembelajaran yang baik guru harus memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk berkembang secara bebas. Dalam proses
pembelajaran guru dapat menawarkan berbagai sumber belajar kepada peserta didik, seperti
situs-situs web yang mendukung pembelajaran.
5. Implikasi Teori Belajar Humanistik Dalam Kegiatan Pembelajaran
Teori humanistik ini sering banyak di kritik karena sukar diterapkan dalam kontek yang lebih
praktis. Teori ini lebih dekat dengan bidang filsafat, teori kepribadian dan psikoterapi dari
pada bidang pendidikan, sehingga sukar menterjemahkannya ke dalam langkah-langkah yang
lebih kongkrit dan praktis
 b. Evaluasi dan refleksi atas pemaparan materi pada Bahan Ajar.
teori humanistik yaitu proses belajar harus dimulai dan ditujukan untuk kepentingan
memanusiakan manusia. Oleh sebab itu teori belajar humanistik sifatnya lebih abstrak dan
lebih mendekati bidang kajian filsafat, teori keperibadian, daan psikoterapi, dari pada bidang
kajian psikologi belajar

c. Kelebihan dan kekurangan terkait dengan penjelasan materi pada Bahan Ajar.
Kelebihan materi di atas adalah menjelaskan secara rinci tentang teori humanistik yaitu
proses belajar harus dimulai dan ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia. Oleh
sebab itu teori belajar humanistik sifatnya lebih abstrak dan lebih mendekati bidang kajian
filsafat, teori keperibadian, daan psikoterapi, dari pada bidang kajian psikologi belajar

Kekurangan materi di atas adalah sulitnya memahami bahasanya, karena materi yang di
sajikan sangat beragam dan di tambah lagi durasi video yang di tampilkan terlalu sedikit atau
sebentar di khawatirkah ada pemahaman yang salah dalam memahami penjelasan dari video
tersebut. Dari sesi bahasa yang di sajikan memiliki pemahaman tingkat tinggi, sehingga akan
susah difahami oleh orang-orang yang memiliki kemampuan bahasa sedang atau rendah.

d. Kaitkan isi Bahan Ajar dengan nilai moderasi beragama.

Kaitan materi di atas dengan nilai-nilai moderasi beragama di atas menurut saya yaitu
berkaitan moderasi kepeloporan (qudwah). Ketika kita menjalani kehidupan akan banyak
sekali perbedaan-perbedaan pendapat tentang masalah-masalah yang terjadi di masyarakat
dengan kehidupan beragama. Maka dari itu kaitan materi tentang teori humanistik ini
menurut saya berkitan dengan nilai moderasi beragama moderasi kepeloporan (qudwah).
NILAI-NILAI MODEISASI BERAGAMA
Pada buku moderasi beragama disebutkan terdapat 9 (Sembilan) nilai moderasi atau
wasathiyah, yaitu: tengah- tengah (tawassuth), tegak-lurus (i'tidal), toleransi (tasamuh),
musyawarah (syura), reformasi (ishlah), kepeloporan (qudwah), kewargaan/cinta tanah air
(muwathanah), anti kekerasan (al-la 'unf), dan ramah budaya