ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI BELAJAR SISWA
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN UNTUK MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati 1.7 Menerapkan Menerima  Membaca teks Teknik: non tes
mencerminkan sikap: dan penyelenggara penyelenggaraan tentang tatacara
1. beriman dan mengamalkan an jenazah jenazah sesuai penyelenggaraan Bentuk penilaian:
bertakwa kepada ajaran agama sesuai dengan dengan ketentuan jenazah. observasi dan
Tuhan YME, yang ketentuan syariat Islam  Menyimak penilaian diri
dianutnya syariat Islam tayangan atau
2. berkarakter, jujur,
dan peduli, penjelasan
3. bertanggungjawab, tentang tatacara
penyelenggaraan
4. pembelajar sejati
jenazah.
sepanjang hayat,
dan 2. Menunjukkan 2.7 Menunjukkan Pembiasaan sikap  Membiasakan Teknik: non tes
5. sehat jasmani dan perilaku jujur, sikap tanggung tanggungjawab sikap
rohani sesuai disiplin, jawab dan dan kerja sama tanggungjawab Bentuk penilaian:
dengan bertanggung kerja sama sebagai dan kerjasama observasi dan
perkembangan jawab, peduli dalam implementasi dalam kelompok penilaian diri
anak di (gotong penyelenggara penghayatan  Internalisasi
lingkungan royong, kerja an jenazah di terhadap materi sikap
keluarga, sekolah, sama, toleran, masyarakat penyelenggaraan tanggungjawab
masyarakat dan damai), jenazah dan kerjasama
lingkungan alam santun, dalam kehidupan
sekitar, bangsa, responsif, dan sehari-hari
negara, kawasan proaktif
regional, dan sebagai bagian
internasional.
 AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI BELAJAR SISWA
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN UNTUK MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
Pengetahuan Memiliki pengetahuan Memahami, 3.7 menganalisis  Dalil penye-  Mencermati Teknik: tes
faktual, konseptual, menerapkan, dan pelaksanaan lenggaraan dalil-dalil
prosedural, dan menganalisis penyelenggara jenazah tentang tatacara Bentuk penilaian:
metakognitif pada pengetahuan an jenazah  Ketentuan penyelenggaraan tes tulis
tingkat teknis, spesifik, faktual, dan tahapan jenazah.
detil, dan kompleks konseptual, penyelengga-  Mengamati
berkenaan dengan: prosedural, dan raan jenazah gambar,
1. ilmu pengetahuan, metakognitif peristiwa, atau
berdasarkan rasa video yang
2. teknologi,
ingin tahunya terkait dengan
3. seni, tentang ilmu tatacara
 AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI BELAJAR SISWA
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN UNTUK MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
4. budaya, dan pengetahuan, penyelenggaraan
5. humaniora. teknologi, seni, jenazah.
budaya, dan  Mencermati
humaniora dengan tahapan
Mampu mengaitkan wawasan
pengetahuan di atas penyelenggaran
kemanusiaan, jenazah.
dalam konteks diri kebangsaan,
sendiri, keluarga,  Mendiskusikan
kenegaraan, dan
sekolah, masyarakat penyelenggaraan
peradaban terkait
dan lingkungan alam jenazah sesuai
penyebab
sekitar, bangsa, dengan
fenomena dan
negara, serta ketentuan
kejadian, serta
kawasan regional dan syariat Islam
menerapkan
internasional. pengetahuan  Mendiskusikan
prosedural pada hikmah dan
bidang kajian yang manfaat tatacara
spesifik sesuai penyelenggaraan
dengan bakat dan jenazah.
minatnya untuk  Menganalisis
memecahkan makna tatacara
masalah. penyelenggaraan
jenazah.
 Menganalisis
hikmah dan
manfaat tatacara
penyelenggaraan
jenazah.
 AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI BELAJAR SISWA
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN UNTUK MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
 Menyimpulkan
hikmah dan
manfaat tatacara
penyelenggaraan
jenazah.
Keterampilan Memiliki keterampilan Mengolah, 4.7 menyajikan  Menyajikan Teknik: tes
berpikir dan bertindak: menalar, dan prosedur paparan tentang
1. kreatif, menyaji dalam penyelenggara makna, dalil, dan Bentuk penilaian:
2. produktif, ranah konkret dan an jenazah contoh tatacara unjuk kerja
ranah abstrak penyelenggaraan
3. kritis, terkait dengan jenazah.
4. mandiri, pengembangan  Menyajikan
5. kolaboratif, dan dari yang paparan tentang
6. komunikatif dipelajarinya di hikmah dan
melalui sekolah secara manfaat tatacara
pendekatan ilmiah mandiri, dan penyelenggaraan
sebagai mampu jenazah.
pengembangan menggunakan
dari yang metoda sesuai
dipelajari di satuan kaidah keilmuan
pendidikan dan
sumber lain secara
mandiri
 PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2021-
2022

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cibatu

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Jumlah Minggu Efektif : 36 (108 JP)
Jumlah Jam /Minggu : 3 JP
Kelas XI
Kompetensi Inti :
• KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
• KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Smt Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

I 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja sebagai perintah agama
2.1 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementa-si
dari pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis yang
terkait
3.1 Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105, serta
hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
4.1.1 Membaca Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah 9 x 45 menit
tajwid dan makharijul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105dengan
Smt Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

fasih dan lancar

4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah Swt
2.3 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah
Swt. 6 x 45 menit
3.3 Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
4.3 Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt., dengan perilaku sehari-hari
1.5 Meyakini bahwa Islam mengharuskan umatnya untuk memiliki sifat Syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
2.5 Menunjukkan sikap Syaja’ah(berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran 6 x 45 menit
3.5 Menganalisis makna Syaja’ah(berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela kebenaran)denganupayamewujudkan
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
1.7 Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
2.7 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan jenazah di masyarakat
3.7 Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah
4.7 Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah 9 x 45 menit
1.8 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan syariat Islam
2.8 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tablig, dan dakwah
3.8 Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah. 9 x 45 menit
4.8 Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah
1.10 Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat mendorong kemajuan perkembangan Islam pada masa kejayaan
2.10 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-nilai perkembangan peradaban 6 x 45 menit
Islam pada masa kejayaan
3.10 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
Smt Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

4.10 Menyajikan kaitan antara perkembangan Islam pada masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang
mempengaruhinya
Penilaian Harian, Remidial, dan Pengayaan 9 x 45
Jumlah 54 JP
II 1.2 Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
2.2 Bersikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi pemahaman
Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32, serta hadis terkait
3.2 Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32, serta hadis tentang toleransi,
rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan 9 x 45 menit
4.2.1 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32dengan fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan
menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. al-Maidah/5: 32
1.4 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.
2.4 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.
3.4 Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
4.4 Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan dalam 9 x 45 menit
bertauhid, toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
1.6 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai kewajiban agama
2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-Isra’/17: 23 dan hadis terkait 9 x 45 menit
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra’/17: 23 dan hadis terkait
1.9 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
Smt Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

2.9 Bekerjasama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi sesuai syariat Islam
3.9 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam 9 x 45 menit
4.9 Mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
1.11 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran islam dalam sejarah peradaban Islam pada
masa modern
2.11 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-nilai sejarah peradaban Islam
pada masa modern
3.11 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)
9 x 45 menit
4.11.1 Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan peradaban Islam pada masa modern (1800-sekarang)
4.11.2 Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang sesuai dengan perkembangan peradaban Islam pada masa
modern
Penilaian Harian, Remidial, dan Pengayaan 9 x 45
Jumlah 54 JP
Jumlah Total 108 JP

Klaten, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Achmad Riva’i, S.Pd.M.Pd Uyun Wahyudin, S.Pd.I

NIP. 197011151998021002 NIP. -
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2021-
2022
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cibatu
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : XI / 1
Komptensi Inti :
• KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
• KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an Q.S. al 9
dengan meyakini bahwa taat Maidah/5:
pada aturan, kompetisi dalam 48; Q.S. an-
kebaikan, dan etos kerja Nisa/4: 59;

PERNERIMAAN RAPORT
PENGOLAHAN NILAI
sebagai perintah agama dan Q.S. at-
2.1 Bersikap taat aturan, tanggung Taubah /9: 3

PAS
PTS
jawab, kompetitif dalam 105
kebaikan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman
Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah/9:
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
105 serta Hadis yang terkait
3.1 Menganalisis makna Q.S. al
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; 3
dan Q.S. at Taubah /9: 105, serta
hadis tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja 4.1.2 Mendemonstra-
sikan hafalan Q.S. al Maidah/5:
48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
at Taubah /9: 105dengan fasih
dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara 3
perintah berkompetisi dalam
kebaikan dengan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai
dengan pesan Q.S. al Maidah/5:
48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
Taubah /9: 105
Ulangan Harian 2
3
Remidial/Pengayaan 1
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Iman kepada 6
suci Allah Swt Kitab-kitab
2.3 Peduli kepada orang lain dengan Allah
3
saling menasihati sebagai
cerminan beriman kepada kitab-
kitab Allah Swt.
3.3 Menganalisis makna iman kepada
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
kitab-kitab Allah Swt.
4.3 Menyajikan keterkaitan antara 3
beriman kepada kitab-kitab
suci Allah Swt., dengan perilaku
sehari-hari
Ulangan Harian 2
Remidial/Pengayaan 3 1
1.5 Meyakini bahwa Islam Syaja’ah 6
mengharus-kan umatnya (berani
untuk memiliki sifat Syaja’ah membela
(berani membela kebenaran) kebenaran)
dalam mewujudkan kejujuran dalam 3
2.5 Menunjukkan sikap Syaja’ah mewujudkan
(berani membela kebenaran) kejujuran
dalam mewujudkan kejujuran
3.5 Menganalisis makna
Syaja’ah(berani membela
kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari 3
4.5 Menyajikan kaitan antara
syaja’ah (berani membela
kebenaran)denganupaya
mewujudkan kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian Tengah Semester Gasal

 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1.8 Menerapkan ketentuan khutbah, Khutbah, 9 3
tablig, dan dakwah di Tabligh, dan
masyarakat sesuai dengan Dakwah
syariat Islam 3
2.8 Menjaga kebersamaan
dengan orang lain dengan
saling menasihati melalui
khutbah, tablig, dan dakwah
3.8 Menganalisis pelaksanaan
3
khutbah, tablig, dan
dakwah.
4.8 Menyajikan ketentuan
khutbah, tablig, dan dakwah
Ulangan Harian 2
3
Remidial/Pengayaan 1
1.7 Menerapkan penyelenggaraan Penyelengga- 9
jenazah sesuai dengan raan jenazah
ketentuan syariat Islam 3
2.7 Menunjukkan sikap
tanggung jawab dan kerja
sama dalam
penyelenggaraan jenazah di 3
masyarakat
3.7 Menganalisis pelaksanaan
3
penyelenggaraan jenazah
4.7 Menyajikan prosedur
penyelenggaraan jenazah
Ulangan Harian 2
3
Remidial/Pengayaan 1
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
11.10 Mengakui bahwa nilai-nilai
islam dapat mendorong
kemajuan perkembangan Islam
pada masa kejayaan
2.10 Bersikap rukun dan kompetitif 3
dalam kebaikan sebagai
implementasi nilai-nilai
perkembangan peradaban
Islam pada masa kejayaan 6
3.10 Menelaah perkembangan
3
peradaban Islam pada masa
kejayaan
4.10 Menyajikan kaitan antara
perkembangan Islam pada masa
kejayaan dengan prinsip-prinsip
yang mempenga-ruhinya
Penilaian Akhir Semeter Gasal
Jumlah 54

Mengetahui, Prambanan, Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Cibatu Guru Mapel

Achmad Riva’i, S.Pd.M.Pd Uyun Wahyudin, S.Pd.I

NIP. 197011151998021002 NIP. -