Nama Mahasiswa : Khoirul Abidin

Modul : Perangkat Pembelajaran

Dosen : Dr. Muhammad Amin Nur, MA

Tugas Analisis : Analisis KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD (KB 1)

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD

AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN BELAJAR
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI SISWA UNTUK
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati 1.7 Menerapkan Menerima  Membaca teks Teknik: non tes
mencerminkan sikap: dan ketentuan ketentuan tentang
1. beriman dan mengamalkan minuman halal minuman halal pengertian, Bentuk penilaian:
bertakwa kepada ajaran agama dan haram dan haram jenis-jenis observasi dan
Tuhan YME, yang dikonsumsi dikonsumsi sesuai minuman halal penilaian diri
dianutnya dengan syariat dan haram
Islam dikonsumsi.
2. berkarakter, jujur,  Menyimak
dan peduli, tayangan atau
3. bertanggungjawab, penjelasan
4. pembelajar sejati tentang jenis
sepanjang hayat, minuman halal
dan dan haram
dikonsumsi.
5. sehat jasmani dan 2. Menunjukkan 2.7 Menunjukkan Pembiasaan sikap  Membiasakan Teknik: non tes
rohani sesuai perilaku jujur, sikap tanggung tanggungjawab sikap
dengan disiplin, jawab dan dan kerja sama tanggungjawab Bentuk penilaian:
perkembangan bertanggung kerja sama sebagai dan kerjasama observasi dan
anak di lingkungan jawab, peduli dalam implementasi dalam kelompok penilaian diri
keluarga, sekolah, (gotong metentuan penghayatan  Internalisasi
masyarakat dan royong, kerja minuman halal terhadap materi sikap
lingkungan alam sama, toleran, dan haram minuman halal tanggungjawab
sekitar, bangsa, damai), dikonsumsi di dan haram dan kerjasama
negara, kawasan santun, masyarakat dikonsumsi dalam kehidupan
regional, dan responsif, dan sehari-hari
internasional. proaktif
sebagai bagian
 AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN BELAJAR
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI SISWA UNTUK
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
dari solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
Pengetahuan Memiliki pengetahuan Memahami, 3.7 Menganalisis  Dalil Mencermati Teknik: tes
faktual, konseptual, menerapkan, dan ketentuan minuman dalil-dalil
prosedural, dan menganalisis minuman halal halal dan tentang
Bentuk penilaian:
metakognitif pada pengetahuan dan haram haram minuman halal
tes tulis
tingkat teknis, spesifik, faktual, dikonsumsi dikonsumsi dan haram
detil, dan kompleks konseptual, dikonsumsi.
 Ketentuan
berkenaan dengan: prosedural, dan dan tahapan  Mengamati
1. ilmu pengetahuan, metakognitif minuman gambar,
berdasarkan rasa halal dan peristiwa, atau
2. teknologi,
ingin tahunya haram video yang
3. seni, tentang ilmu dikonsumsi terkait dengan
ketentuanminumanhalal
danharamdikonsumsi
 AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN BELAJAR
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI SISWA UNTUK
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
4. budaya, dan pengetahuan,
5. humaniora. teknologi, seni,  Mencermati
budaya, dan macam-macam
humaniora dengan minuman halal
Mampu mengaitkan wawasan
pengetahuan di atas dan minuman
kemanusiaan, haram
dalam konteks diri kebangsaan,
sendiri, keluarga, dikonsumsi..
kenegaraan, dan
sekolah, masyarakat  Mendiskusikan
peradaban terkait
dan lingkungan alam ketentuan
penyebab
sekitar, bangsa, minuman halal
fenomena dan
negara, serta kawasan dan haram
kejadian, serta
regional dan dikonsumsi
menerapkan
internasional. sesuai dengan
pengetahuan
ketentuan
prosedural pada
syariat Islam
bidang kajian yang
spesifik sesuai  Mendiskusikan
dengan bakat dan hikmah, manfaat
minatnya untuk minuman halal
memecahkan dan bahayanya
masalah. minuman haram
dikonsumsi.
 Menganalisis
makna
ketentuan
minuman halal
dan haram
dikonsumsi.
 Menganalisis
hikmah manfaat
minuman halal
dan bahayanya
minuman haram
dikonsumsi..
 AKTIVITAS
TEKNIK DAN
STANDAR KEGIATAN BELAJAR
KOMPETENSI MATERI/KONSEP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI SISWA UNTUK
DASAR ESENSIAL INSTRUMEN
LULUSAN MENCAPAI
PENILAIAN
KOMPETENSI
 Menyimpulkan
hikmah, manfaat
minuman halal
dan menghindari
minuman haram
dikonsumsi.
Keterampilan Memiliki keterampilan Mengolah, 4.7 menyajikan  Menyajikan Teknik: tes
berpikir dan bertindak: menalar, dan ketentuan paparan tentang
1. kreatif, menyaji dalam minuman halal makna, dalil, dan Bentuk penilaian:
ranah konkret dan dan haram contoh minuman unjuk kerja
2. produktif,
ranah abstrak dikonsumsi halal dan haram
3. kritis, terkait dengan dikonsumsi.
4. mandiri, pengembangan  Menyajikan
5. kolaboratif, dan dari yang paparan tentang
6. komunikatif dipelajarinya di hikmah, manfaat
melalui sekolah secara minuman halal
pendekatan ilmiah mandiri, dan dan menghindari
sebagai mampu minuman haram
pengembangan menggunakan dikonsumsi..
dari yang dipelajari metoda sesuai
di satuan kaidah keilmuan
pendidikan dan
sumber lain secara
mandiri
 PROGRAM TAHUNAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN : FIQIH
KELAS/PEMINATAN :VI (ENAM)
TAHUN PELAJARAN :2022 - 2023

Alokasi
KompetensiDasar Indikator MataPelajaran
Waktu (ME)

3.1 Menganalisisketentuanmakanan halal dan haram 3.1.1. MenjeMenjelaskanpengertianmakanan halal dan haram MemilihMakanan Halal dan 12 JP
Dikonsumsi dikonsumsi Menghindari Makanan Haram
4.1 Mengomunikasikanhasilanalisisjenismakanan yang 3.1.2. Menyebutkanketentuanmakanan halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi
3.1.3. Mengidentifikasimakanan halal dan haram dikonsumsi
3.1.4. Mengidentifikasiakibatdarimengkonsumsimakanan halal
dan haram
4.1.1. Menuliskanpengertianmakanan halal dan haram
dikonsumsi
4.1.2. Menceritakanketentuanmakanan halal dan haram
dikonsumsi
4.1.3. Menceritakanmakanan halal dan haram dikonsumsi
4.1.4. Menyajikanakibatdarimengkonsumsimakanan halal dan
haram
3.2 Menganalisisketentuanminuman halal dan 3.2.1. Menjelaskanpengertianminuman halal dan haram Memilih Minuman Halal dan 14 JP
haramdikonsumsi dikonsumsi Menghindari Minuman Haram
4.2 Menyajikanklasifikasiminuman halal dan haram 3.2.2. Menyebutkanketentuanminuman halal dan haram
dikonsumsi

3.3 Menganalisisbinatang yang halal dan
dikonsumsi
4.3 Menyajikanklasifikasibinatang halal dan
dikomsumsi
3.2.3. Mengidentifikasiminuman halal dan haram dikonsumsi
3.2.4. Mengidentifikasiakibatdarimengkonsumsiminuman halal
dan haram
4.2.1. Menuliskanpengertianminuman halal dan haram
dikonsumsi
4.2.2. Menceritakanketentuanminuman halal dan haram
dikonsumsi
4.2.3. Menceritakanminuman halal dan haram dikonsumsi
4.2.4. Menyajikanakibatdarimengkonsumsiminuman halal dan
haram
haram 3.3.1. Menjelaskanpengertianbinatang yang halal dan haram MemilihBinatang Halal 14 JP
dikonsumsi danMenghindariBinatang Haram
haram 3.3.2. Menyebutkanketentuanminumanbinatang yang halal
dan haram dikonsumsi
3.3.3. Mengidentifikasibinatang yang halal dan haram
dikonsumsi
3.3.4. Mengidentifikasiakibatdarimengkonsumsidagingbinatan
g yang halal dan haram
4.3.1. Menuliskanpengertianbinatang yang halal dan haram
dikonsumsi
4.3.2. Menceritakanketentuanbinatang yang halal dan haram
dikonsumsi
4.3.3. Menceritakanbinatang yang halal dan haram dikonsumsi
4.3.4. Menyajikanakibatdarimengkonsumsidagingbinatang
yang halal dan haram

3.4 Memahamiketentuanjual-beli 3.4.1. Memahamiketentuantentangjualbelidankhiyar JualBeli 12 JP

4.4 Mempraktikkanketentuanjualbeli 3.4.2. Menjelaskanketentuantentangjualbelidankhiyar
4.4.1. Mempraktikkanketentuanjualbelidankhiyar
4.4.2. Mengomunikasikanketentuanjualbelidankhiyar
3.5 Memahamiketentuanpinjam-meminjam 3.5.1. Memahamiketentuanpinjammeminjam PinjamMeminjam 12 JP
4.5 Mempraktikkanketentuanpinjam-meminjam 3.5.2. Menjelaskanketentuanpinjam
4.5.1. Mengomunikasikanketentuanpinjammeminjam
 4.5.2. Mempraktikkanketentuanpinjammeminjam
3.6 Memahamilaranganghashab 3.6.1. Memahamilaranganghashab Ghashab 10 JP
4.6 Menyajikancontohperbuatanghashab 3.6.2. Menjelaskanlaranganghashab
4.6.1. Mengomunikasikanketentuanlaranganghashab
4.6.2. Menuliskancontohperbuatanghashab
3.7 Memahamiketentuanbarangtemuan (luqathah) 3.7.1. Memahamiketentuanbarangtemuan (luqathah) Luqathah 6 JP
4.7 Mengomunikasikanketentuanbarangtemuan 3.7.2. Menjelaskanketentuanbarangtemuan (luqathah)
(luqathah) 4.7.1. Mengomunikasikanketentuanbarangtemuan (luqathah)
4.7.2. Menuliskanketentuanbarangtemuan (luqathah)
Total AlokasiWaktu 80 JP

Mengetahui, Margoanyar, 12 Juli 2022

Kepala
Madrasah Guru Fikih

Enik Hidayanti, S.Pd.I Khoirul Abidin

 PRORGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : MI Ihyaussunnah Kelas/Semester : VI / Ganjil

Mata Pelajaran : Fikih Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Menganalisis ketentuan makanan alal v v v v v v
dan haram dikonsumsi
12 JP
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis
jenis makanan yang halal dan haram
3.2 Menganalisis ketentuan minuman v v v v v v v
halal dan haram dikonsumsi
14 JP
4.2 Menyajikan klasifikasi minuman halal
dan haram
3.3 Menganalisis binatang yang halal dan v v v v v v v
haram dikonsumsi
14 JP
4.3 Menyajikan klasifikasi binatang halal
dan haram dikomsumsi
Jumlah 40 JP
Penilaian Tengah Semester (PTS)
Penilaian Akhir Semester (PAS)

Margoanyar, 12 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

Enik Hidayanti, S.Pd.I Khoirul Abidin