LEMBAR KERJA

MK : MEMBUAT RPP DAN INTRUMEN PENILAIAN

Nama Mahasiswa Ummi Robikhatul Jannah
NIM 201200415
Kelas / Prodi/Semester PAI.M/PAI/5
Nomor HP 085607013022
Dosen Pengampu Wilis Werdiningsih, M.Pd.I
Tahun Akademik 2022/2023

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK
Bermuatan PPK, GLS, ICT’s, TPACK, 4C’s, SCL dan HOT’s

Nama Madrasah : MTsN 6 Magetan

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : IX/ Genap
MATERI POKOK : Menganalisis ketentuan waris
Alokasi Waktu : 2x2 JP X 40 Menit

A. KOMPETENSI INITI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIN KOMPETENSI BERBASIS HOT’s

Kode Kode Kode

Rumusan KI Rumusan KD Rumusan IPK
KI KD IPK
3. Memahami dan menerapkan 3.9 Menganalisis 3.9.1 Menganalisis pengertian harta waris
pengetahuan (faktual, konseptual, dan ketentuan waris 3.9.2 Menghafal dasar hukum waris
prosedural) berdasarkan rasa ingin 3.9.3 Menghafal rukun waris
tahunya tentang ilmu pengetahuan, 3.9.4 Menganalisis Hal-hal yang harus diselesaikan
teknologi, seni, budaya terkait sebelum pembagagian harta waris
fenomena dan kejadian tampak mata 3.9.5 Mengkatagorikan Sebab-sebab menerima dan
tidak menerima harta waris
3.9.6 Menganalisis Ahli waris dan bagiannya
3.9.7 Menghitung harta waris
3.9.8 Menyimpulkan hikmah pembagian waris
Kode Kode Kode
Rumusan KI Rumusan KD Rumusan IPK
KI KD IPK

4. Mengolah, menyaji, dan konkret 4.9 Mengomunikasikan 4.9.1 Mendemonstrasikan dasar hukum waris
(menggunakan, mengurai, merangkai, hasil analisis tentang 4.9.2 Mendemonstrasikan rukun waris
memodifikasi, dan membuat) dan tatacara pembagian 4.9.3 Merumuskan harta waris
ranah abstrak (menulis, membaca waris 4.9.1 Mendemonstrasikan dasar hukum waris
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
1 Menghargai dan menghayati ajaran 1.9 Menghayati nilai 1.9.1 Beriman terhadap kebenaran ketentuan waris
agama yang dianutnya keadilan dalam waris berdasarkan syariat islam
1.9.2 Membiasakan kebenaran ketentuan waris
berdasarkan syariat islam
1.9.3 Membangun kepedulian kepada orang lain sebagi
bentuk pelaksanaan ketentuan waris dalam islam
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.9 Mengamalkan sikap 2.9.1 Membiasakan sikap adil terhadap sesame sebagai
tanggung jawab, peduli (toleran, adil terhadap implementasi dari pengetahuan tentang ketentuan
gotong royong), santun, percaya diri sesame sebagai waris dalam keluarga
dalam berinteraksi secara efektif implementasi dari
dengan lingkungan sosial dan alam pengetahuan tentang
dalam jangkauan pergaulan dan ketentuan waris
keberadaannya

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 3
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
Kode Kode Kode
Rumusan KI Rumusan KD Rumusan IPK
KI KD IPK
B. TUJUAN BERBASIS GLS, ICT’s, 4C’s, DAN HOT’s
1 TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA
Tujuan Pembelajaran Langsung (Direct Teaching)
1. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts, peserta didik mampu Menganalisis pengertian harta waris dengan tepat dan benar
2. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts, peserta didik mampu menghafal dasar hukum waris dengan baik dan benar
3. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts, peserta didik mampu menghafal rukun waris dengan baik dan benar
4. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts, peserta didik mampu Menganalisis Hal-hal yang harus diselesaikan sebelum
pembagian harta waris dengan tepat dan benar
Tujuan Pembelajaran Tidak Langsung (Indirect Teaching)
1. Setelah mengikuti KBM peserta didik diharapkan mampu Beriman terhadap kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat islam dengan
baik
2. Setelah mengikuti KBM peserta didik diharapkan mampu membiasakan kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat islam dengan baik
3. Setelah mengikuti KBM siswa diharapkan mampu membangun kepedulian kepada orang lain sebagai bentuk pelaksanaan ketentuan waris
dalam islam
4. Setelah mengikuti KBM peserta didik diharapkan mampu membiasakan sikap adil terhadap sesama sebagai imolementasi diri pengetahuan
tentang ketentuan waris dalam keluarga
5. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts peserta didik mampu Mendemonstrasikan dasar hukum waris dengan tepat dan
benar
2 TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA
Tujuan Pembelajaran Langsung (Direct Teaching)
1. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts, peserta didik mampu mengkatagorikan Sebab-sebab menerima dan tidak menerima
harta waris dengan tepat dan benar
2. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts, peserta didik mampu Menganalisis Ahli waris dan bagiannya dengan tepat dan benar
3. Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik mampu Menghitung harta waris dengan tepat dan benar
4. Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts peserta didik mampu menyimpulkan hikmah pembagian waris
Tujuan Pembelajaran Tidak Langsung (Indirect Teaching)
1. Setelah mengikuti KBM peserta didik diharapkan mampu Beriman terhadap kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat islam dengan
baik
2. Setelah mengikuti KBM peserta didik diharapkan mampu membiasakan kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat islam dengan baik

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 5
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 3. Setelah mengikuti KBM siswa diharapkan mampu membangun kepedulian kepada orang lain sebagai bentuk pelaksanaan ketentuan waris
dalam islam
4. Setelah mengikuti KBM peserta didik diharapkan mampu membiasakan sikap adil terhadap sesama sebagai imolementasi diri pengetahuan
tentang ketentuan waris dalam keluarga
5. Setelah membaca buku maple fikih kelas IX MTs peserta didik diharapkan mapu merumuskan harta waris dengan tepat dan benar

3 TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA

Tujuan Pembelajaran Langsung (Direct Teaching)
1.
2.
3.
4.
Tujuan Pembelajaran Tidak Langsung (Indirect Teaching)
1.
2.
3.
4.

C. MATERI PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 KETERANGAN

✓ Pengertian harta waris Konseptual
✓ Dasar Hukum Waris Konseptual
✓ Rukun Waris Konseptual
✓ Hal-hal yang harus diselesaikan sebelum pembagagian harta waris Konseptual
MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2 KETERANGAN
✓ Sebab-sebab menerima dan tidak menerima harta waris Konseptual
✓ Ahli waris dan bagiannya Konseptual
✓ Cara menghitung waris Prosedural
✓ Hikmah pembagian waris Konseptual
✓
✓
 ✓
MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3 KETERANGAN
✓
✓
✓
✓
✓
✓

D. SUMBER METERI PEMBELAJARAN

SUMBER MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1

✓ Buku paket mapel fikih kelas IX Mts

SUMBER MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2

✓ Buku paket mapel fikih kelas IX Mts

SUMBER MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3

✓
E. MEDIA PEMBELAJARAN

MEDIA PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1

MEDIA SERBANEKA
✓ Papan tulis
✓ Spidol
✓ Penghapus
MEDIA PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2
MEDIA SERBANEKA

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 7
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 ✓ Papan tulis
✓ Spidol
✓ Penghapus
MEDIA PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3
✓

F. PENDEKATAN DAN STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi Active Learning : Lightening The Learning Climate, Inquiring Minds Want To Know, Connections, Lecture, Reading Guide, Vedio
Session, Learning Starts With A Question, Focus Grop Discussion, Information Search, Review Scrabble, Reconnecting, Active Knowledge
Sharing, The Final Exam
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Awal ( 15 menit)
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Berdasarkan KMA Nomor 183
(Menit)
Tahun 2019
(1) (2)
2 menit 1. Guru menyiapkan peserta
didik secara psikis dan
fisikuntukmengikuti
proses pembelajaran
2 menit 2. Guru mengajak berdo'a
untuk kemanfaatan dan
keberkahanilmu yang
dipelajariserta
mendoakankepada guru,
dan guru-gurunya hingga
nabimuhammad saw,
sebagai sumber ajaran
islam yang dipelajari
2 menit 3. Guru memberi motivasi
belajarpeserta didik secara
kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berbasis PPK, GLS, ICT’s. 4Cs, SCL Muatan Pembelajaran:
dan HOT’s PPK , GLS, ICT’s 4C’s,
(beri warna biru beda sesuai dengan konten) SCL dan HOT’s
(3) (4)
✓ Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk PPK : Religius
mengikuti proses pembelajaran dengan mengucapkan salam SCL : Tanya Jawab
dan membaca absensi kehadiran
✓ Guru mengamati sikap dan karakter siswa Ketika menjawab
salam dari guru dan Ketika menjawab “hadir” ketika guru
membaca absensi kehadiran
✓ Guru mengajak berdo'abersama-sama dengan membaca PPK : Religius
bacaanayat QS. Al-Fatihah dan bacaan doa belajar untuk
kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari serta
mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga nabi
muhammad saw, sebagai sumber ajaran islam yang dipelajari
✓ Guru mengamatisikapdan karaktersiswaketikaberdoa
✓ Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara PPK : Religius
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam SCL : Lightening The
kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan Learning Climate
Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 9
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 materi ajar dalam perbandingan lokal, nasional dan internasional, serta
kehidupan sehari-hari, disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik
denganmemberikanconto 1) Anak-anak yang sayasayangi , kitasebagaiumat Islam
h dan perbandinganlokal, wajibmencaribelajaruntukmencariilmusejakkitalahirsampaik
nasional dan itamesuklihat lahat, sebagaimanasabda Rasulullah SAW
internasional, “uthlub al-ilmamin al-mahdiila al-lahdi”
sertadisesuaikandenganka ‫اطلب العلم من المهد الى اللحد‬
rakteristik dan 2) Karena iman dan ilmulah Allah
jenjangpesertadidik akanmengangkatderajatkitatinggisebagaimanaFirman Allah
dalam QS. Al-Mujadalah Ayat 12 :
‫يرفع هللا الذين امنوا منكم والذين اوتوا العلم درجات‬
✓ Guru membuatyel-yelislami agar
selamamengikutikegaitanpembelajaran,
pesertadidiktidakjenuhataubosen
Guru mengamatisikapdan
karaktersiswaketikamenyimakmotivasibelajardari guru
3 menit Guru mengajukanpertanyaan- ✓ Guru mengajukanpertanyaan-pertanyaan yang PPK : Rasa InginTahu
pertanyaan yang mengaitkandenganmateri yang akandipelajari SCL : Inquiring Minds
mengaitkandenganmateri yang 1) Guru : setiap orang yang hidup pasti akan ? Want To Know
akandipelajari 2) Siswa : meninggal bu SCL : Connections
3) Guru : iya benar sekali, kemudian jika seseorang meninggal
pasti meinggalkan ?
4) Siswa : keluarga
5) Siswa : harta dan benda
6) Siswa : ilmu
7) Guru : semuanya benar, kemudian harta benda yang
ditinggal oleh seseorang yang meninggal di sebut ?
8) Siswa : harta warisan bu
9) Guru : Benar sekali, berkaitan dengan pertanyan ibu tadi
maka hari ini kita akan belajar tentang harta warisan
_____________

3 menit 3) Guru
menjelaskantujuanpembelajara
n yang akandicapai
3 menit Guru
menyampaikancakupanmateri dan
acuanterkaitaktifitasapa yang
akandilakukanpesertadidikuntukm
encapaitujuanpembelajaran.
Guru mengamatisikapdan
karaktersiswaketikamembuatbranstorming
Guru menjelaskantujuanpembelajaranke-1 (direct teaching) PPK : Rasa InginTahu
1) Setelah membaca buku paket mapel fikih kelas IX Mts(C), ICT’s : Information
peserta didik (A) mampu Menganalisis pengertian harta Technology Skill
waris dengan tepat dan benar SCL : Lecture
2) Setelah membaca buku paket maple fikih kelas IX Mts,
peserta didik diharapkan mampu menghadal dasar hukum
waris dengan baik dan benar
3) Setelah membaca buku paket maple fikih kelas IX Mts,
peserta didik diharapkan mampu menghafal rukun waris
dengan baik dan benar
4) Setelah membaca buku paket maple fikih kelas IX Mts,
peserta didik diharapkan mampu menganalisis hal-hal yang
harus diselesaikan sebelum pembagian harta waris dengan
baik dan benar
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamenyimakmotivasibelajardari guru
✓ Guru menyampaikancakupanmateri dan PPK : Rasa InginTahu
acuanterkaitaktifitasapa yang ICT’s : Information
akandilakukanpesertadidikuntukmencapaitujuanpembelajarand Technology Skill
engan media PPT di layar LCD SCL : Lecture
1) Pengertian waris
2) Dasar hukum waris
3) Rukun waris
4) Hal-hal yang harus diselesaikan sebelum pembagian warta
waris
Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 11
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 ✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamenyimakpenjelesandari guru
tentangmateri yang akandipelajari

Kegiatan Inti (50 menit)

Tahapan
Muatan Pembelajaran:
Waktu Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berbasis PPK, GLS, ICT’s. 4C’s, SCL dan HOT’s PPK , GLS, ICT’s 4C’s,
(Menit) Pembelajaran
SCL dan HOT’s
Saintifik
(1) (2) (3) (4)
10 menit Tahap I : ✓ Guru menyuruhpesertadidiksecaramandiriuntukmembacaBukuPaketFIkihKelas PPK : GemarMembaca
Mengamati IX Mts PPK : Mandiri
GLS : Basic Literacy

5 menit Tahap II : ✓ Guru menyuruhpesertadidiksecaramandiriuntukmembuat 1 pertanyaandariapa PPK : Mandiri

Menanya yang telahdibacadan/ataudariapadisimaksecaralisan PPK : Kreatif
✓ Guru menampungpertanyaan yang dibuat oleh semuapesertadidik dan 4C’s : Critical Thinking
menulisdipapantulis Skill
✓ Guru mengklasifipertanyaan-pertanyaantersebutmenjadi 4 berdasarkan sub- 4C’s : Creative Skill
pokokbahasan, yaitu SCL : Learning Starts
1) Apakah pengertian harta waris? With A Question
2) Apa dasar hukum waris?
3) Apa saja rukun dalam waris?
 4) Apa saja hal yang harus diselesaikan sebelum pembagian waris?
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikamembuatpertanyaan

15menit Tahap III : ✓ Guru membagipesertadidikmenjadi 3 (tiga) kelompoksecaraberhitungangka 1.2.3 PPK : BekerjaKeras
Mengumpulkan ✓ Pesertadidikpindah duduk sesuaidenganberhitung 1.2.3 untukberkumpulmenjadi PPK : Bertanggung-
Data Atau 4 kelompok jawab
Informasi ✓ Guru memberitugasdiskusikelompokyang akandipimpin oleh salah GLS : Basic Literacy
satuanggotakelompok yang ditunjukmenjadiketuakolompok GLS : Library Literacy
1) KelompokA mengumpulkan data atauinformasitentang pengertian harta GLS : Media Literacy
waris dariberbagaisumber dan media terkait GLS : Technology
2) KelompokB mengumpulkan data atauinformasitentang dasar hukum waris Literacy
dariberbagaisumber dan media terkait GLS : Audio-Visual
3) KelompokC mengumpulkan data atauinformasitentang rukun waris Literacy
dariberbagaisumber dan media terkait 4C’s : Collaboration Skill
4) Kelompok D mengumpulkan data atau informasi tentang hal apa saja yang SCL : Focus Grop
harus diselesaikan sebelum pembagian waris Discussion
✓ Guru membagikanspidolboardmarker dan 1 lembarkertas manila (kertaslebar) SCL : Information
untukmenulishasildiskusikelompok Search
✓ Ketuakelompokmemimpindiskusikelompok
✓ Guru melakukanpendampingandiskusikelompok
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikadiskusikelompok

10 menit Tahap IV : ✓ Guru PPK : KerjaKeras

Mengasosiasi/ menyuruhketuakolompokbersamaanggotanyauntukmengkaitkanjawabanhasildis PPK : Bertanggung-
Mengolah Data kusikelompokdengankehidupansehari-hari jawab
Atau Informasi 1) Kelompok A mengaitkan pengertian harta waris dalamkehidupansehari-hari 4C’s : Collaboration Skill
2) Kelompok B mengaitkan dasar hukum waris dalamkehidupansehari-hari SCL : Review Scrabble
3) Kelompok C mengumpulkan data atauinformasitentang rukun waris SCL : Reconnecting
dalamkehidupansehari-hari HOT’s : C4/Analyze

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 13
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 4) Kelompok D mengumpulkan data atau informasi tentang hal apa saja yang
harus diselesaikan sebelum pembagian harta waris
✓ Ketuakelompokmemimpindiskusikelompok dan menulishasilnya di lembarkertas
manila yang telahdibagikan
✓ Guru melakukanpendampingandiskusikelompok
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikadiskusikelompok

10menit Tahap V : ✓ Masing-masing ketuakelompokmenempellembarkertas manila yang PPK :

Menkomunikasi berisihasildiskusi di depankelasmenggunkansolatif MenghargaiPrest
kan 1) KetuakelompokA mempresensikanhasildiskusikelompoktentang pengertian asi
harta waris _di depankelasdan Kelompok lain memberitanggapan PPK : Bertanggung-
2) Ketuakelompok B mempresensikanhasildiskusikelompoktentang dasar jawab
hukum warisdi depankelas dan Kelompok lain memberitanggapan ICT’s : Communication
3) Ketuakelompok C mempresensikanhasildiskusikelompoktentangtentang Technology Skill
rukun waris di depankelas dan Kelompok lain memberitanggapan 4C’s :Commucation
4) Ketua kelompok D mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang hal Skill,
apa saja yang harus diselesaikan sebelum pembagian harta waris didepan 4C’s : Critical Thinking
kelas dan kelompk lain memberi tanggapan Skill
✓ Guru memberipenguatanmateritentang harta waris dengan menjelaskan SCL : Lecture
didepan kelas
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamendengarkanpresentasidariketuakelompok dan
ketikamendengarkanpenguatandari guru

Kegiatan Akhir ( 10 menit)

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Muatan Pembelajaran:

Waktu Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berbasis PPK, GLS, ICT’s. 4C’s, SCL
Berdasarkan KMA Nomor 183 PPK, GLS, ICT’s 4C’s, SCL
(Menit) dan HOT’s
Tahun 2019 dan HOT’s
(1) (2) (3) (4)
2 menit 1. Merefleksiseluruhrangkaianak
tivitaspembelajaran dan hasil-
hasil yang
diperolehuntukselanjutnyasec
arabersamamenemukanmanf
aatlangsungmaupuntidaklang
sungdarihasilpembelajaran
4 menit 2. Memberikanumpanbalikterha
dap proses pembelajaran
1 menit 3. Melakukankegiatantindaklanj
utdalambentukpemberiantug
as, baiktugas individual
maupunkelompok
1 menit 4. Menginformasikanrencanakeg
iatanpembelajaranuntukperte
muanberikutnya
✓ Guru Merefleksiseluruhrangkaianaktivitaspembelajaran dan PPK :
hasil-hasil yang MenghargaiPre
diperolehuntukselanjutnyasecarabersamamenemukanmanfaatl stasi
angsungmaupuntidaklangsungdarihasilpembelajarantentang 4C’s : Collaboration Skill
pengertian harta waris, dasar hukum waris, rukun waris serta SCL : Active Knowledge
hal apa saja yang harus dislelesaikan sebelum pembagian waris Sharing
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamengikutirefleksi
✓ Pesertadidiksecaramandirimemberikanumpanbalikterhadap PPK : Jujur
proses pembelajaranmelaluiberijawabansoal uji PPK : Mandiri
pengusaaanmateripertamatentangtentang harta waris ICT’s : Information
✓ Guru mengamatisikap dan Technology Skill
karaktersiswaketikamengerjakansoal uji pengusaan 4C’s : Critical Thinking
Skill
SCL : The Final Exam
✓ Melakukankegiatantindaklanjutdalambentukpemberiantugasm PPK : Mandiri
andiri yang harusdikirim oleh masing-masing PPK : KerjaKeras
pesertadidikkelamanhttps://classroom.google.com/ 4C’s : Create Skill
✓ Guru mengamatisikap dan HOT’s : C5 / Evaluate
karaktersiswaketikamendengarkantugasmandiri
✓ Guru PPK : Rasa InginTahu
menginformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukpertemu SCL : Lecture
ankeduayaitupembahasantentang :
1) Sebab-sebab menerima dan tidak menerima harta waris
2) Ahli waris dan bagiannya
3) Cara menghitung waris
4) Hikmah pembagian waris
Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 15
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0

2 menit 5. Mengakhiri proses
pembelajarandenganmengaja
kmensyukuriataskeberhasilan
proses pembelajaran dan
berdo'abersama-sama.
PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan Awal ( 15 menit)
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Berdasarkan KMA Nomor 183
(Menit)
Tahun 2019
(1) (2)
2menit Guru
menyiapkanpesertadidiksecara
psikis dan fisikuntukmengikuti
proses pembelajaran
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamendengarkanRTL
✓ Guru mengakhiri proses PPK : Religius
pembelajarandenganmengajakmensyukuriataskeberhasilan
proses pembelajaran dan berdo'abersama-
samadenganmembaca QS. Al-Ashr dan DoaKafarotul Majlis.
ْ ُ‫سبْحانَكَ اللَّ ُه َّم وبِ َح ْمدِكَ أ ْش َهد‬
َ‫أن ال إِلهَ إِالَّ أ ْنتَ أ ْستَ ْغف ُِركَ وأتُوبُ إِلَيْك‬ ُ
✓ Guru menutuppelajarandenganmambacasalam
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berbasis PPK, GLS, ICT’s. 4Cs, SCL Muatan Pembelajaran:
dan HOT’s PPK , GLS, ICT’s 4C’s,
(beri warna biru beda sesuai dengan konten) SCL dan HOT’s
(3) (4)
✓ Guru menyiapkanpesertadidiksecarapsikis dan PPK : Religius
fisikuntukmengikuti proses SCL : Tanya Jawab
pembelajarandenganmengucapkansalam dan
membacaabsensikehadiran
Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamenjawabsalamdari guru dan

3menit Guru
mengajakberdo'auntukkemanf
aatan dan keberkahanilmu
yang
dipelajarisertamendoakankepa
da guru, dan guru-
gurunyahingganabimuhammad
saw, sebagaisumberajaranislam
yang dipelajari
2menit Guru
memberimotivasibelajarpesert
adidiksecarakontekstualsesuai
manfaat dan aplikasimateri ajar
dalamkehidupansehari-hari,
denganmemberikancontoh dan
perbandinganlokal, nasional
dan internasional,
sertadisesuaikandengankarakte
ristik dan jenjangpesertadidik
ketikamenjawab “hadir” ketika guru
membacaabsensimkehadiran
✓ Guru mengajakberdo'abersama- PPK : Religius
samadenganmembacabacaanayat QS. Al-Fatihah dan
bacaandoabelajaruntukkemanfaatan dan keberkahanilmu yang
dipelajarisertamendoakankepada guru, dan guru-
gurunyahingganabimuhammad saw, sebagaisumberajaranislam
yang dipelajari
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikaberdoa
✓ Guru PPK : Religius
memberimotivasibelajarpesertadidiksecarakontekstualsesuaima SCL : Lightening The
nfaat dan aplikasimateri ajar dalamkehidupansehari-hari, Learning Climate
denganmemberikancontoh dan perbandinganlokal, nasional dan
internasional, sertadisesuaikandengankarakteristik dan
jenjangpesertadidik
1) Anak-anak yang sayasayangi , kitasebagaiumat Islam
wajibmencaribelajaruntukmencariilmusejakkitalahirsampaik
itamesuklihat lahat, sebagaimanasabda Rasulullah SAW
“uthlub al-ilmamin al-mahdiila al-lahdi”
‫اطلب العلم من المهد الى اللحد‬
2) Karena iman dan ilmulah Allah
akanmengangkatderajatkitatinggisebagaimanaFirman Allah
dalam QS. Al-Mujadalah Ayat 12 :
‫يرفع هللا الذين امنوا منكم والذين اوتوا العلم درجات‬
✓ Guru membuatyel-yelislami agar
selamamengikutikegaitanpembelajaran,
pesertadidiktidakjenuhataubosen
Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 17
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamenyimakmotivasibelajardari guru
2menit Guru mengajukanpertanyaan- ✓ Guru mengajukanpertanyaan-pertanyaan yang PPK : Rasa InginTahu
pertanyaan yang mengaitkandenganmateri yang akandipelajari SCL : Inquiring Minds
mengaitkandenganmateri yang 1) Guru : siapa yang masih ingat, minggu kemarin materi apa Want To Know
akandipelajari yang kita pelajari? SCL : Connections
2) Siswa : pengertian harta waris
3) Siswa : dasar hukum waris
4) Siswa : rukun waris
5) Siswa : hal-hal yang harus diselesaikan sebelum pembagian
waris
6) Guru : hariinikitalanjutkanmateripembelajarantentang
harta waris
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamembuatbranstorming

2menit Guru ✓ Guru menjelaskantujuanpembelajaranke-2(direct teaching)yang PPK : Rasa InginTahu

menjelaskantujuanpembelajara
n yang akandicapai
akandicapaidengan media PPT di layar LCD ICT’s : Information
1) Setelah membaca buku paket maple fikih kelas IX Mts, Technology Skill
peserta didik diharapkan mampu mengkategorikan sebab- SCL : Lecture
sebab menerima dan tidak menerima harta waris dengan
tepat dan benar
2) Setelah membaca buku paket maple fikih kelas IX Mts,
peserta didik diharapkan mampu menganalisis ahli waris
dan bagiannya dengan tepat dan benar
3) Setelah memperhatikan penjelasan guru, peserta didik
diharapkan mampu menghitung harta waris dengan tepat
dan benar
4) Setelah membaca buku paket maple fikih kelas Ix Mts,
peserta didik diharapkan mampu menyimplkan hikmah
pembagian harta waris
5) Setelah__________
 6) Setelah__________
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamenyimakmotivasibelajardari guru

2menit Guru ✓ Guru menyampaikancakupanmateri dan PPK : Rasa InginTahu

menyampaikancakupanmateri
dan acuanterkaitaktifitasapa
yang
akandilakukanpesertadidikuntu
kmencapaitujuanpembelajaran.
acuanterkaitaktifitasapa yang ICT’s : Information
akandilakukanpesertadidikuntukmencapaitujuanpembelajarand Technology Skill
engan media PPT di layar LCD SCL : Lecture
1) Sebab-sebab menerima dan tidak menerima harta waris
2) Ahli waris dan bagiannya
3) Menghitung harta waris
4) Menyimpulkan hikmah pembagian harta waris

✓ Guru mengamatisikap dan

karaktersiswaketikamenyimakpenjelesandari guru
tentangmateri yang akandipelajari

Kegiatan Inti (50 menit)

Tahapan
Muatan Pembelajaran:
Waktu Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berbasis PPK, GLS, ICT’s. 4C’s, SCL dan HOT’s PPK , GLS, ICT’s 4C’s,
(Menit) Pembelajaran
SCL dan HOT’s
Saintifik
(1) (2) (3) (4)
10 menit Tahap I : ✓ Guru menyuruh peserta didik secara mandiri untuk membaca tentang PPK : GemarMembaca
Mengamati menganalisis harta waris di buku paket maple fikih kelas IX Mts PPK : Mandiri
GLS : Basic Literacy
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikamembacabuku

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 19
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
5 menit Tahap II : ✓ Guru menyuruhpesertadidiksecaramandiriuntukmembuat 1 pertanyaandariapa PPK : Mandiri
Menanya yang telahdibaca dan/ataudariapadisimaksecaralisan PPK : Kreatif
✓ Guru menampungpertanyaan yang dibuat oleh semuapesertadidik dan 4C’s : Critical Thinking
menulisdipapantulis Skill
✓ Guru mengklasifipertanyaan-pertanyaantersebutmenjadi 4 berdasarkan sub- 4C’s : Creative Skill
pokokbahasan, yaitu SCL : Learning Starts
With A Question
1) Apa sebab seseorang meneima dan tidak menerima harta waris?
2) Siapa saja ahi waris dan berapa bagiannya?
3) Bagaimana cara menghitung harta waris?
4) Apa hikmah yang dapat kita ambil dari pembagian harta waris?

✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikamembuatpertanyaan

15 menit Tahap III : ✓ Guru membagipesertadidikmenjadi 34(empat) kelompoksecaraberhitungangka PPK : BekerjaKeras

Mengumpulkan 1.2.3.4 PPK : Bertanggung-
Data Atau ✓ Pesertadidikpindah duduk sesuaidenganberhitung 1.2.3.4 jawab
Informasi untukberkumpulmenjadi 3 kelompok GLS : Basic Literacy
✓ Guru memberitugasdiskusikelompok yang akandipimpin oleh salah GLS : Library Literacy
satuanggotakelompok yang ditunjukmenjadiketuakolompok GLS : Media Literacy
1) Kelompok A mengumpulkan data atauinformasitentang sebab seseorang GLS : Technology
menrima dan tidak menerima harta warisdariberbagaisumber dan media Literacy
terkait GLS : Audio-Visual
2) Kelompok B mengumpulkan data atauinformasitentang ahli waris dan Literacy
bagiannyadariberbagaisumber dan media terkait 4C’s : Collaboration Skill
3) Kelompok C mengumpulkan data atauinformasitentang cara menghitung SCL : Focus Grop
harta waris dariberbagaisumber dan media terkait Discussion
4) Kelompok D mengumpulkan data atau informasi tentang hikmah SCL : Information
pembagian harta waris dari berbgai sumber terkait Search
✓ Guru membagikanspidolboardmarker dan 1 lembarkertas manila (kertaslebar)
untukmenulishasildiskusikelompok
✓ Ketuakelompokmemimpindiskusikelompok
 ✓ Guru melakukanpendampingandiskusikelompok
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikadiskusikelompok

10 menit Tahap IV : ✓ Guru PPK : KerjaKeras

Mengasosiasi/ menyuruhketuakolompokbersamaanggotanyauntukmengkaitkanjawabanhasildis PPK : Bertanggung-
Mengolah Data kusikelompokdengankehidupansehari-hari jawab
Atau Informasi 4C’s : Collaboration Skill
1) Kelompok A mengaitkan sebab sebab menerima dan tidak menerima harta SCL : Review Scrabble
waris dalamkehidupansehari-hari SCL : Reconnecting
2) Kelompok B mengaitkan ahli waris dan bagiannya dalamkehidupansehari- HOT’s : C4/Analyze
hari
3) Kelompok C mengumpulkan data atauinformasitentang cara mengitung
haris
4) Kelompok D menumpulkan data atau informasi tentang hikmah pembagian
harta waris dalam kehidupan sehari-hari
✓ Ketuakelompokmemimpindiskusikelompok dan menulishasilnya di lembarkertas
manila yang telahdibagikan
✓ Guru melakukanpendampingandiskusikelompok
✓ Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikadiskusikelompok

10 menit Tahap V : ✓ Masing-masing ketuakelompokmenempellembarkertas manila yang PPK :

Menkomunikasi berisihasildiskusi di depankelasmenggunkansolatif MenghargaiPrest
kan 1) Ketuakelompok A mempresensikanhasildiskusikelompoktentang sebab asi
menerima dan tidak menerima harta waris _di depankelas dan Kelompok PPK : Bertanggung-
lain memberitanggapan jawab
2) Ketuakelompok B mempresensikanhasildiskusikelompoktentang ahli waris ICT’s : Communication
dan bagiannya_di depankelas dan Kelompok lain memberitanggapan Technology Skill
4C’s : Commucation
Skill,

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 21
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 3) Ketuakelompok C mempresensikanhasildiskusikelompoktentangtentang_ 4C’s : Critical Thinking
cara menghitung harta warisdi depankelas dan Kelompok lain Skill
memberitanggapan SCL : Lecture
4) Ketua kelompok D memresentasikan hasil diskusi kelompok tentang hikmah
pembagian harta waris didepan kelas dan kelompok lain memberi
tanggapan
✓ Guru memberipenguatanmateritentang sebab menerima dan tidak menerima
harta waris, ahli waris dan bagiannya, cara menghitung harta waris serta hikmah
pembagian harta waris dengan menjelaskan didepan kelas dan menurlis
dipapan tulis
✓ Guru mengamatisikap dan
karaktersiswaketikamendengarkanpresentasidariketuakelompok dan
ketikamendengarkanpenguatandari guru

Kegiatan Akhir ( 10 menit)

Tahapan Kegiatan Pembelajaran Muatan Pembelajaran:

Waktu Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Berbasis PPK, GLS, ICT’s. 4C’s, SCL
Berdasarkan KMA Nomor 183 PPK, GLS, ICT’s 4C’s, SCL
(Menit) dan HOT’s
Tahun 2019 dan HOT’s
(1) (2) (3) (4)
2 menit Merefleksiseluruhrangkaianak ✓ Guru Merefleksiseluruhrangkaianaktivitaspembelajaran dan PPK :
tivitaspembelajaran dan hasil- hasil-hasil yang MenghargaiPre
hasil yang diperolehuntukselanjutnyasecarabersamamenemukanmanfaatl stasi
diperolehuntukselanjutnyasec angsungmaupuntidaklangsungdarihasilpembelajarantentang 4C’s : Collaboration Skill
arabersamamenemukanmanf analisi harta waris SCL : Active Knowledge
aatlangsungmaupuntidaklang Guru mengamatisikap dan Sharing
sungdarihasilpembelajaran karaktersiswaketikamengikutirefleksi
4 menit Memberikanumpanbalikterha ✓ Pesertadidiksecaramandirimemberikanumpanbalikterhadap PPK : Jujur
dap proses pembelajaran proses pembelajaranmelaluiberijawabansoal uji PPK : Mandiri

1 menit Melakukankegiatantindaklanj
utdalambentukpemberiantug
as, baiktugas individual
maupunkelompok
1 menit Menginformasikanrencanakeg
iatanpembelajaranuntukperte
muanberikutnya
2 menit Mengakhiri proses
pembelajarandenganmengaja
kmensyukuriataskeberhasilan
proses pembelajaran dan
berdo'abersama-sama.
pengusaaanmateripertamatentangtentang________yang ICT’s : Information
dientry guru pada lamanhttps://classroom.google.com/ Technology Skill
✓ Guru mengamatisikap dan 4C’s : Critical Thinking
karaktersiswaketikamengerjakansoal uji pengusaan Skill
SCL : The Final Exam
✓ Melakukankegiatantindaklanjutdalambentukpemberiantugasm PPK : Mandiri
andiri yang harusdikirim oleh masing-masing PPK : KerjaKeras
pesertadidikkelamanhttps://classroom.google.com/ 4C’s : Create Skill
Guru mengamatisikap dan HOT’s : C5 / Evaluate
karaktersiswaketikamendengarkantugasmandiri
✓ Guru PPK : Rasa InginTahu
menginformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukpertemu SCL : Lecture
ankeduayaitupembahasantentang :
1) ___________
2) ___________
3) ___________
4) ___________
5) ___________
6) ___________
7) ___________
8) ___________
Guru mengamatisikap dan karaktersiswaketikamendengarkan
RTL
✓ Guru mengakhiri proses PPK : Religius
pembelajarandenganmengajakmensyukuriataskeberhasilan
proses pembelajaran dan berdo'abersama-
samadenganmembaca QS. Al-Ashr dan DoaKafarotul Majlis.
ْ ُ‫سبْحانَكَ اللَّ ُه َّم وبِ َح ْمدِكَ أ ْش َهد‬
َ‫أن ال إِلهَ إِالَّ أ ْنتَ أ ْستَ ْغف ُِركَ وأتُوبُ إِلَيْك‬ ُ
Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 23
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
 Guru menutuppelajarandenganmambacasalam

H. PENILAIAN
Kognitif : Ujian Tulis (Pilihan Ganda)
Psikomotorik : Unjuk Kerja
Sikap Spiritual : Observasi
Sikap Sosial :Observasi

Ponorogo, 08 oktober 2022

Ummi Robikhatul Jannah

NIM.201200415
 Lampiran RPP

Lampiran 1 : Lembar KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian Pengetahuan
Lampiran 5 : Instrumen Penilaian Ketrampilan

Cara Penghitungan NA dari 1 RPP atau 1 Materi Pokok

(Untuk Lampiran silakan dijadikan

satu file dengan RPP).

Handbook
Implementasi KMA 183 dan 184 Tahun 2019
Dalam Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran 25
Mapel PAI di Madrasah Era Revolusi Industri 4.0
;