KI2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Indikator Pencapaian Jumlah
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal
Kompetensi Soal
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan Ciri teks persuasi 3.4.1 Mengidentifikasi ciri Disajikan cuplikan teks persuasif. 1
teks persuasi yang berupa saran, ajakan, teks persuasi. Peserta didik menentukan ciri teks
dan pertimbangan tentang berbagai persuasi yang paling tepat
permasalahan aktual (lingkungan hidup, Tujuan teks persuasi 3.4.2 Merumuskan tujuan Disajikan cuplikan teks persuasif. 1
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, teks persuasi. Peserta didik menentukan tujuan teks
dll) dari berbagai sumber yang didengar persuasi yang paling tepat
dan dibaca.
Struktur teks 3.4.3 Menganalisis struktur Disajikan teks persuasi. Peserta didik 1
persuasif teks persuasi yang berupa menentukan bagian struktur
saran, ajakan, atau pengenalan isu yang paling tepat.
pertimbangan tentang
berbagai permasalahan
aktual.
1
Disajikan teks persuasi. Peserta didik
menentukan bagian struktur
rangkaian argument yang paling
tepat.
1
Peserta didik menentukan pernyataan
ajakan dari beberapa pilihan kalimat.
Disajikan kutipan teks persuasif yang 1
rumpang. Peserta didik menentukan
kalimat yang tepat untuk mengakhiri
rangkain argument pada teks tersebut.