RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Kapi 1 Kab. Kediri

Kelas/Semester : V (Lima) / 1
Tema : 9. Benda-Benda di Sekitar Kita
Sub tema : 1
Pembelajaran ke : 2
Hari/tanggal : Rabu, 2 Juni 2021
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

A. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN
PENCAPAIAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
BAHASA 3.4.1 Menjelaskan 1. Melalui penjelasan
INDONESIA pengertian iklan guru lewat power point,
3.4 Menganalisis informasi dari media cetak. siswa dapat
yang disampaikan (C2) menjelaskan
paparan iklan dari 3.4.2 Menganalisis pengertian iklan dari
media cetak atau unsur-unsur media cetak dengan
elektronik. (C4) paparan iklan dari benar. (C2)
4.4 Memeragakan kembali media cetak. (C4) 2. Melalui pengamatan
informasi yang 3.4.3 Menyimpulkan video tentang unsur-
disampaikan paparan informasi yang unsur iklan, siswa
iklan dari media cetak paparan iklan dari memaparkan unsur-
atau elektronik dengan media cetak. (C6) unsur paparan iklan
bantuan lisan, tulis, dan dari media cetak
visual. (P5) 4.4.1 Menuliskan dengan tepat. (C4)
kembali informasi 3. Melalui identifikasi
yang disampaikan unsur iklan yang
paparan iklan dari ditayangkan dalam
media cetak. (P1) video, siswa dapat
4.4.2 Menyajikan menyimpulkan
melalui lisan informasi yang
informasi yang paparan iklan dari
disampaikan media cetak dengan
paparan iklan dari tepat. (C6)
media cetak. (P4)
4.4.3 Membuat paparan 4. Melalui kegiatan
iklan pada media pengamatan video,
cetak. (P5) siswa dapat menuliskan
kembali informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
dengan rapi. (P3)
5. Setelah menuliskan
informasi dari iklan
media cerak, siswa
dapat menyajikan
 secara lisan dengan
lancar. (P4)
6. Melalui serangkaian
kegiatan yang telah
dilakukan, siswa dapat
menentukan kelayakan
iklan media cetak
dengan tepat. (P5)
IPA
3.4 Menganalisis informasi 3.4.1 Membedakan 1. Melalui pengamatan,
yang disampaikan pengertian antara zat siswa dapat
paparan iklan dari tunggal dan membedakan
media cetak atau campuran. (C2) pengertian antara zat
elektronik. (C4) 3.4.2 Mengelompokkan tunggal dan campuran
benda-benda dengan benar.
4.4 Memeragakan kembali kedalam jenis zat 2. Melalui pengamatan,
informasi yang tunggal dan siswa dapat
disampaikan paparan campuran. (C4) mengelompokkan
iklan dari media cetak 3.4.3 Menyimpulkan benda-benda kedalam
atau elektronik dengan antara zat tunggal jenis zat tunggal dan
bantuan lisan, tulis, dan dan campuran. campuran dengan
visual. (P5) 4.4.1 Melakukan tepat.
pengamatan 3. Melalui serangkaian
terhadap sifat-sifat kegiatan yang telah
zat tunggal dan zat dilakukan, siswa dapat
campuran. menyimpulkan antara
4.4.2 Menyajikan hasil zat tunggal dan
pengamatan campuran dengan
terhadap sifat-sifat benar.
zat tunggal dan zat
campuran. 4. Melalui pengamatan
4.4.3 Menyimpulkan hasil sifat-sifat zat tunggal
pengamatan antara dan campuran, siswa
zat tunggal dan zat dapat membedakan
campuran. antara tunggal dan zat
campuran dengan
tepat.
5. Melalui kegiatan
menganalisis hasil
pengamatan langsung
siswa dapat
menyajikan hasil
pengamatan terhadap
sifat-sifat zat tunggal
dan zat campuran
dengan lancar.
6. Melalui kegiatan
pengamatan secara
langsung siswa dapat
menyimpulkan hasil
 pengamatan antara zat
tunggal dan zat
campuran dengan
tepat.
SBdP 3.2.1 Mendiskripsikan
3.2.Menganalisis tangga tangga nada diatonic 1. Melalui pengamatan
nada diatonis. (C4) mayor dan minor. demonstrasi
4.2 Menyanyikan lagu-lagu 3.2.2 Mengidentifikasi menggunakan alat
dalam berbagai tangga lagu-lagu bertangga musik dan video, siswa
nada dengan iringan nada diatonic mayor dapat mendiskripsikan
musik. (P4) dan minor. tangga nada diatonis
3.2.3 Menentukan jenis minor dengan tepat.
tangga nada diatonis 2. Melalui mendengarkan
yang terdapat dalam lagu-lagu yang
lagu. diputarkan guru dan
4.2.1 Menirukan lagu-lagu partitur lagu yang
bertangga nada disajikan, siswa dapat
diatonis minor yang menganalisis jenis
dicontohkan (P2) tangga nada lagu
4.2.2 Menyanyikan lagu- tersebut dengan benar.
lagu bertangga nada (C4)
diatonis minor dngan 3. Melalui kegiatan
iringan music (P4) menganalisis lagu
4.2.3 Mengungkapkan yang disajikan, siswa
perasaannya setelah dapat menentukan
menyanyikan lagu- jenis tangga nada
lagu bertangga nada diatonis yang terdapat
minor (P5) dalam lagu dengan
tepat. (C5)
4. Melalui demonstrasi
guru menggunakan
alat musik (keyboard)
siswa dapat menirukan
lagu-lagu bertangga
nada diatonis minor
dengan tepat. (P2)
5. Secara percaya diri
siswa berani tampil
kedepan menyanyikan
lagu bertangga nada
diatonis minor dngan
iringan music dengan
nada, ekspresi dan
tempo yang tepat. (P3)
6. Melalui menyanyi
dengan teknik yang
tepat, siswa dapat
mengungkapkan
perasaannya lagu-lagu
 bertangga nada minor
dengan tepat. (P4)

B. MATERI AJAR

1. Faktual (mengingat)
a. Unsur-unsur iklan media cetak
b. Contoh gambar iklan pada power point
2. Konseptual (memahami)
a. Pengertian zat tunggal, campuran homogen dan heterogen
b. Pengertian tangga nada diatonis mayor dan minor
c. Contoh-contoh lagu bertangga nada diatonis mayor dan minor
3. Prosedural (menerapkan, menganalisis, mengevaluasi)
a. Menganalisis unsur-unsur yang terdapat dalam iklan media cetak
b. Membedakan zat tunggal, campuran homogen dan heterogen
c. Mengelompokkan lagu ke dalam jenis tangga nada mayor dan minor
C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Contextual approach
Model : Problem Based Learning
Teknik : Orientasi masalah, pengorganisasian tugas, pembimbingan
tugas, presentasi dan evaluasi

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pengorganisasian
No. Kegiatan Pembelajarean Sintaks Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam guru dan berdoa bersama.
(PPK; Religiusitas)
2. Siswa menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu wajib. 10 Menit
(Nasionalisme)
3. Siswa secara aktif memberikan informasi keadaan
kelas dan kehadiran siswa ketika guru mengabsen.
(Kedisiplinan)
4. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
displin setiap saat dan manfaat bagi tercapainya cita- cita
(Integritas/PPK, motivation)
5. Siswa menerima penjelasanmateri pokok dan tujuan
pembelajaran. (Critical Thingking 4C)
6. Siswa bertanya jawab dengan guru terkait materi
pada pertemuan sebelumnya. (Colaboration 4C)
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari (Critical Thingking 4C)
2 Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak paparan materi dan berbagai Orientasi
contoh gambar iklan melalui tayangan power point Masalah
tentang suatu produk yang terdapat contoh-contoh 35 menit
zat tunggal dan zat campuran.(TPACK)
 2. Siswa mengikuti tanya jawab dengan guru terkait
tayangan power poin. (Critical Thingking)4C
3. Siswa menerima sajian masalah yang diberikan guru Pengorgan
“Apa yang kamu amati dari gambar-gambar iklan isasian
yang telah ditunjukkan? Apa perbedaan kedua iklan tugas
tersebut?” (Critical Thingking) 4C
4. Siswa menerima penegasan esensinya supaya lebih
tertarik mengetahui lebih dalam. (Critical Thingking
4C)
5. Siswa menganalisis unsur-unsur yang terdapat pada
beberapa gambar iklan yang terdapat pada LKPD Pembimbi
dengan arahan dari guru. (Critical Thingking) 4C ngan tugas
6. Siswa menentukan kelayakan iklan-iklan tersebut
berdasarkan hasil analisis dengan memaparkan
alasan-alasan. (Problem Solving) 4C
7. Siswa menuliskan kesimpulan dan mengungkapkan
pendapatnya tentang hasi analisis pada lembar
LKPD. (Critical Thingking) 4C
8. Siswa melaporkan hasil pengerjaan LKPD dan Presentasi
dipresentasikan. (PPK:Keberanian)
9. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
unsur-unsur iklan dan dikaitkan dengan materi
berikutnya. (Colaboration) 4C
10. Siswa menyimak penjelasan dari guru melalui Orientasi
tayangan power point tentang contoh barang yang dan 35 menit
diiklankan termasuk kedalam zat padat atau Pengorgan
campuran. (Critical Thingking) 4C isasian
11. Siswa mengamati berbagai barang yang telah
disiapkan dari rumah, diantaranya; alkohol 70%, Pembimbi
besi, air garam, air jahe, air tawar, air sirup, pewangi ngan tugas
pakaian, detergen, kawat tembaga, paku, dan air teh.
(Critical Thingking) 4C
12. Siswa meneliti benda-benda tersebut dan
mengelompokkan kedalam zat tunggal dan zat
campuran dan menuliskan kedalam lembar LKPD
melalui bimbingan guru. (Problem solving) 4C
13. Siswa mempresentasikan hasil pengamatannya di
depan kelas (Keberanian)
14. Siswa membuat kesimpulan berdasarkan hasil Presentasi
analisis yang telah dikerjakan.
 15. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab dengan
guru tentang materi yang telah dipelajari dan
mengkaitkan dengan materi berikutnya. (Critical
Thingking) 4C
Air = Zat Tunggal.
Ada lagu yang berjudul Macam-macam Air.
16. Siswa diajak menyanyikan lagu yang berjudul
“Macam-macam air” melalui tayangan youtube (
https://www.youtube.com/watch?v=7t0RaG9clT8 )
dan demonstrasi melalui keyboard oleh guru .
(Critical Thingking) 4C
17. Siswa meresapi lagu yang dinyanyikan bersama
kemudian mengidentifikasi secara umum termasuk Orientasi
menggunakan tangga nada diatonis apa. (Critical masalah 35 menit
Thingking) 4C
Siswa diarahkan untuk menganalisis lagu tersebut
berdasarkan sifat dan ciri-cirinya.
18. Siswa menyimak penjelasan tentang tangga nada
diatonis mayor dan minor melalui tayangan power
point dan demonstrasi menggunakan alat musik
keyboard oleh guru. (Critical Thingking) 4C
19. Siswa diberikan partitur not angka/balok lagu Terima
kasihku ciptaan Sri Widodo dan Maju Tak Gentar
ciptaan C. Simanjuntak. Critical Thingking) 4C Pengorgan
20. Siswa secara berani dan suka rela menyanyikan ke isasian
depan kelas lagu Maju Tak Gentar dan Terima tugas
Kasihku dengan iringan alat musik dengan teknik
yang sesuai. (Keberanian)
21. Siswa lain mengamati perbedaan lagu yang
dinyanyikan. (Critical Thingking) 4C
22. Siswa menganalisis perbedaan kedua lagu yang telah
dinyanyikan dan menuangkan ke dalam LKPD.
(Problem solving) 4C
23. Siswa menyimpulkan jenis tangga nada lagu tersebut Pembimbi
dengan membacakannya di depan kelas. (Problem ngan tugas
solving) 4C
24. Siswa menyanyikan kembali secara bersama-sama
kedua lagu yang berbeda tangga nada tersebut.
Colaboration 4C Presentasi
3 Penutup
1. Siswa bersama guru refleksi tentang kegiatan yang
telah berlangsung:
a. Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
b. Apa saja unsur-unsur yang terdapat dalam iklan
media cetak?
c. Apa perbedaan zat tunggal dan zat campuran?
d. Apa perbedaan tangga nada mayor dan minor?
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi melalui link form Evaluasi 20 menit
office
 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua.
4. Siswa bersama guru menyimpilkan materi yang telah
dipelajari dengan membuat suatu rumusan.
5. Siswa diberikan penguatan materi oleh guru.
6. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah selesai.
7. Siswa menyimak penyampaian tugas “Kegiatan
Bersama Orang Tua” oleh guru dan materi
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
8. Siswa menyanyikan lagu daerah sebelum
pembelajaran ditutup dengan doa. (Nasionalisme) 10 menit
9. Siswa mengakhiri pembelajaran dengan doa dan
ditutup salam oleh guru. (Religiusitas dan
kedisiplinan)

E. BAHAN AJAR
Buku Guru Tema 9 : Benda-benda di Sekitar Kita Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
Buku Siswa Tema 9 : Benda-benda di Sekitar Kita Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).

Lagu macam-macam air :

https://www.youtube.com/watch?v=7t0RaG9clT8
Materi unsur iklan –tangga nada
https://www.youtube.com/watch?v=XeEzinaQBgc

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. LCD Proyektor
2. Presentasi power point

3. Video youtube
https://www.youtube.com/watch?v=XeEzinaQBgc
https://www.youtube.com/watch?v=7t0RaG9clT8
4. Alat musik keyboard
5. Benda-benda zat tunggal dan campuran
6. Form Office
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=IWuoD01i2EeN_yhVs5_Mvk
-FvjwcSlVKhNEsAXKcVI1UOTBPQTFEQkdXMjNXQjI1STlLM0ZZT1lXVC4u
G. PENILAIAN

Domain/Ranah Teknik Penilaian Matematika

Sikap Observasi
Pengetahuan Tes Tulis
Keterampilan Kinerja

Mengetahui, Kediri, 10 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru

Suparmin, S.Pd.,M.MPd. Diana Hasan Maarif, S.Pd.

NIP.19650705 1198904 1 001 NIP. 19890303 201903 1 008

H. Lampiran:
1. Bahan Ajar
2. LKPD
3. Media Pembelajaran
4. Instrumen dan Rubrik Penilaian
 LAMPIRAN I - Bahan Ajar

MATERI TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2 KELAS

5 SD
Unsur-Unsur dalam Iklan
Iklan adalah suatu bentuk informasi yang isinya berupa pesan yang menaraik tentang
sebuah produk atau jasa yang
ditunjukkan kepada
masyarakat. Iklan dibuat
dengan tujuan untuk
mengenalkan dn memberikan
informasi mengenai produk
atau jasa kepada masyarakat,
membujuk masyarakat untuk
membeli produk yang
ditawarkan dan untuk
meningkatkan penjualan
produk.
Memasang iklan dapat
dilakukan di media cetak
maupun Media elektronik.
Iklan yang baik harus mengandung unsur-unsur yang lengkap sehingga dapat menarik calon
konsumen. Unsur-unsur iklan meliputi menarik perhatian, ketertarikan, kepercayaan,
keinginan, ada tindakan nama dan gambar produk, kalimat iklan, keunggulan produk, harga
produk ,nomor telepon pengiklan dan alamat pengiklan. Iklan yang dipasang haruslah
disesuaikan dengan minat dari pembeli Sehingga calon pembeli merasa ingin tahu dengan
produk yang ditawarkan dan tertarik untuk membelinya.

(Materi dikemas dalam bentuk Power Point)

Anak-anak, kalian telah menyimak penjelasan tentag Unsur-unsur iklan. Berikutnya coba
amatilah dua buah gambar iklan berikut!
Lalu lakukan kegiatan pada LKPD (Terlampir)

Menyimpulkan materi oleh siswa bersama guru.

 Anak-anak, kalian telah dapat menganalisis unsur-unsur iklan berdasarkan gambar serta
menentukan kelayakan sebuah iklan. Tadi kita telah menyimak produk yang diiklankan
tersebut yaitu air mineral dan susu. Tahukah kamu air tersebut termasuk ke dalam jenis zat
apa?
Sebelum kalian melakukan kegiatan pengamatan, terlebih dahulu simaklah penjelasan materi
pada video power point berikut!

Mengetahui Perbedaan Zat Tunggal dan Campuran

Semua benda yang ada dibumi, secara kimiawi dapat digolongkan menjadi zat tunggal
maupun campuran. Jika zat tunggal adalah zat yang terdiri dari satu jenis saja, maka
campuran adalah hasil pencampuran dua zat atau lebih. Zat tunggal dapat berupa unsur dan
senyawa. Unsur merupakan
zat tunggal yang tidak dapat
diuraikan menjadi zat
sederhana melalui reaksi
kimia. Senyawa adalah zat
yang dapat diuraikan
kembali menjadi zat lain
yang lebih sederhana melalui
reaksi kimia. Zat tunggal
memiliki sifat yang sama.

Campuran dapat dibedakan menjadi campuran homogen dan campuran heterogen.

Pada campuran homogen, zat pengusunnya tidak dapat dibedakan. Campuran homogen
merupakan campuran yang zat penyusunnya tercampur sempurna. Campuran homogen sering
juga disebut sebagai larutan. Contohnya pewangi dan alkohol merupakan jenis campuran
homogen karena keduanya bercampur sempurna. Campuran heterogen adalah campuran dua
zat atau lebih yang masih terlihat bidang batasnya. Contohnya ketika air dan minyak dituang
ke satu wadah keduanya tidak akan menyatu.

Anak-anak, berikutnya silahkan membentuk kelompok yang terdiri dari 4 anak!

Siapkan alat dan bahan untuk melakukan pengamatan!
Amatilah benda-benda yang telah kamu sediakan, kemudian tulislah hasil pengamatanmu
pada LKPD yang telah disediakan!

Menyimpulkan materi zat tunggal, campuran homogen dan heterogen.

Anak-anak, kalian tentu dapat menentukan benda-benda yang ada di sekitar kita termasuk
kedalam jenis zat tunggal, campuran homogen maupun heterogen. Salah satu contohnya tadi
disebutkan berbagai macam contoh benda cair, ada yang termasuk zat tunggal dan zat
campuran (homogen atau heterogen).
Ada lagu menarik tentang macam-macam air. Ada yang sudah hafal lagunya belum? Kemarin
lusa Pak Guru telah membagikan link lagunya
(https://www.youtube.com/watch?v=7t0RaG9clT8). Siapa yang sudah hafal?

Salah satu siswa memandu teman-temannya menyanyi di depan kelas dengan iringan alat
musik langsung.
Baik anak-anak, setelah kalian menyanyikan lagu tersebut, ceritakan perasaan kalian pada
LKPD yang tersedia.
Bagus sekali anak-anak, kalian telah menyebutkan dengan tepat. Lagu tersebut termasuk ke
dalam jenis tangga nada mayor.
Berikut ini materi tentang tangga nada diatonis mayor dan minor yang termuat dalam link
video: https://www.youtube.com/watch?v=pwgjUoULuUA , PPT dan bacaan berikut:

Tangga Nada Diatonis

Salah satu unsur lagu adalah tangga nada. Tangga nada adalah susunan nada yang disusun
dengan menggunakan rumus interval nada tertentu. Interval nada adalah jarak antara nada
satu ke nada yang lainnya. Ada yang
jaraknya 1/2, 1 1/2 dan 2. Jarak inilah
yang menentukan variasi nada dan
jenis tangga nada. Secara umum
tangga nada dibagi jadi tiga jenis,
yaitu diatonis, pentatonis dan
kromatis. Tangga nada diatonis
merupakan tangga nada yang
mempunyai dua jarak tangga nada,
yaitu 1 dan 1/2. Tangga nada diatonis ada dua, yaitu diatonis minor dan mayor.
Tangga Nada Diatonis Minor
Tangga nada diatonis minor adalah tangga nada yang susunan nada-nadanya berjarak 1-1/2-
1-1-1/2-1-1. Tangga nada diatonis minor jika dimainkan akan menimbulkan nuansa dalam,
khitmat, kurang bersemangat dan sedih.
Tangga Nada Diatonis Mayor.
Tangga nada diatonis mayor adalah tangga nada yang susunan nada-nadanya berjarak 1-1-
1/2-1-1-1-1/2. Tangga nada diatonis mayor jika dimainkan akan menimbulkan suasana
senang, gembira dan penuh semangat.

Coba sekarang kalian nyanyikan lagu berikut ini:

https://images.app.goo.gl/vjSpN1AvTBTcadMh9

Setelah itu nyanyikan lagu berikut ini

https://images.app.goo.gl/9FiCyVJoiEHhMGR88
Setelah menyanyikan kedua lagu tersebut, bandingkan kedua lagu tersebut dengan mengisi
LKPD yang tersedia.
LAMPIRAN II – MEDIA PEMBELAJARAN
I. MEDIA PEMBELAJARAN
1. LCD Proyektor
2. Presentasi power point

3. Video youtube
https://www.youtube.com/watch?v=XeEzinaQBgc
https://www.youtube.com/watch?v=7t0RaG9clT8
4. Alat musik keyboard

5. Benda-benda zat tunggal dan campuran

LAMPIRAN III - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
A. KEGIATAN I –
Menentukan unsur-unsur iklan media cetak

Perhatikan gambar iklan berikut!

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fsribu- https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fdocpla
sg.s3.amazonaws.com%2Fassets%2Fmedia%2Fcontest_detail%2F2015% yer.info%2Fdocs-
2F5%2Flogo-desain-untuk-air-isi-ulang-galon- images%2F62%2F46745778%2Fimages%2F130-
55540a58e46e789c6e000016%2F31742e2ef3.jpg&imgrefurl=https%3A 1.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fteaandlead.blogspot.com%2F
%2F%2Fwww.sribu.com%2Fid%2Flogo-design%2Fcontests%2Flogo- 2017%2F08%2Fpaling-baru-gambar-sketsa-iklan-
desain-untuk-air-isi-ulang-galon- produk.html&tbnid=zczOxwVZxHPDIM&vet=10CFUQMyiOAW
55540a58e46e789c6e000016%2Foverview&tbnid=Ya8ud9vO60J- oXChMIgKuqrNas8AIVAAAAAB0AAAAAEAI..i&docid=UH2fj
VM&vet=12ahUKEwiXqvrz1azwAhVXXysKHU0KBjIQMyhFegQIAR Zr1VfoB_M&w=820&h=543&q=menggambar%20iklan%20susu
Bj..i&docid=QJ1lj2Grunr_wM&w=750&h=502&q=menggambar%20ikl &safe=active&ved=0CFUQMyiOAWoXChMIgKuqrNas8AIVAA
an%20air%20mineral&safe=active&ved=2ahUKEwiXqvrz1azwAhVXX AAAB0AAAAAEAI
ysKHU0KBjIQMyhFegQIARBj
Langkah Kegiatan:
1. Perhatikan kedua gambar iklan tersebut dengan cermat!
2. Apakah kedua gambar tersebut telah memenuhi kriteria unsur-unsur iklan?
Tuliskan unsur-unsur iklan yang termuat dalam gambar tersebut!
3. Apakah kedua gambar tersebut telah memenuhi unsur-unsur iklan secara
lengkap? Sebutkan alasanmu!
Tulislah pendapatmu pada kolom berikut ini, kemudian bandingkan dengan
temanmu! Setelah itu dibahas bersama guru lalu dikumpulkan!
Gambar iklan kedua
1. .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
2. .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
3. .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
Gambar iklan kedua
1. .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
2. .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
3. .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
Kesimpulan:
B. Kegiatan II
Menentukan jenis zat
Langkah Kegiatan:
 Bentuklah kelompok 4 anak!
 Amatilah benda-benda yang telah disiapkan sesuai gambar berikut!
 Berilah tanda centang pada kolom yang disediakan (jenis zatnya)!
 Berikan keterangan alasan sesuai kategori jenis zatnya.
Jenis zat
No. Benda ZAT TUNGGAL ZAT CAMPURAN Ket.
UNSUR SENYAWA HOMOGEN HETEROGEN
1

7
 8

10

11

12

Kesimpulan yang dapat diambil

C. KEGIATAN III
Menentukan ciri-ciri lagu bertangga nada diatonis mayor dan minor
Langkah kegiatan:
 Nyanyikanlah kedua lagu berikut bersama-sama dengan iringan alat musik oleh
guru.
 Secara berkelompok identifikasilah kedua lagu tersebut dan tuangkan pada kolom
dan perintah yang tersedia!
 Presentasikan hasil kegiatan kamu di depan kelas!

1. Apa yang kamu rasakan setelah menyanyikan lagu tersebut? Coba bandingkan,
apa saja perbedaan kedua lagu tersebut!

2. Apakah lagu tersebut dinyanyikan dengan tempo cepat? Apakah cepat

lambatnya tempo lagu mempengaruhi perasaan dalam lagu?

3. Sebutkan jenis tangga nada kedua lagu tersebut berdasarkan ciri-cirinya!

Kesimpulan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Lampiran IV - Instrumen dan Rubrik Penilaian

Soal Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan jawaban yang benar!
1. Perhatikan media iklan berikut!
(i) Tabloid
(ii) Internet
(iii) Koran
(iv) Televisi
(v) Radio
Dari media iklan di atas yang termasuk iklan media cetak adalah ....
a. (i) dan (ii)
b. (ii) dan (iii)
c. (i) dan (iii)
d. (iv) dan (v)
2. Dalam membuat iklan harus memuat unsur-unsur iklan agar dapat menarik masyarakat.
Berikut ini yang bukan merupakan unsur-unsur iklan adalah ....
a. Nama produk dan keunggulan produk
b. Gambar yang menarik dan harga produk
c. Kalimat iklan dan nama produk
d. Gambar yang menarik dan kelemahan produk
3. Dalam membuat iklan harus memenuhi unsur-unsur iklan supaya menarik. Perhatikan
gambar iklan berikut!

Menurutmu apakah iklan tersebut telah memenuhi kriteria unsur-unsur iklan?

a. Ya, sudah karena gambarnya menarik
b. Ya karena telah disebutkan nama produknya
c. Tidak, karena tidak ada kalimat iklannya
d. Tidak, karena tidak disebutkan harga produk dan alamat pengiklan
4. Benda dapat dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu zat tunggal dan zat campuran.
Berikut ini contoh beberapa benda:
(i) Minyak kayu putih
(ii) Air tawar
(iii) Emas 24 karat
(iv) Air teh
(v) Timah
Dari contoh benda tersebut yang termasuk zat tunggal adalah
a. (i), (ii) dan (iv)
b. (ii), (iii) dan (iv)
c. (i) (ii) dan (iii)
d. (ii) (iii) dan (iv)
5. Ketika kita membuat minuman kopi akan ada endapan setelah diaduk dan didiamkan
beberapa saat. Hal tersebut menunjukkan bahwa kopi termasuk zat ...
a. tunggal
b. campuran
c. campuran homogen
d. campuran heterogeen
6. Zat tunggal merupakan zat yng hanya terdiri atas satu jenis zat. Berikut termasuk ke
dalam zat tunggal adalah ....
a. Besi, garam dan air teh
b. Besi, air teh dan sirup
c. Tembaga, air putih dan besi
d. Besi, air putih dan sirup
7. Coba perhatikan gambar berikut!

Air campuran pada gambar tersebut termasuk benda campuran homogen. Mengapa
demikian?
a. Karena gula sama dengan air
b. Karena gula dapat larut sebagian dengan air
c. Karena gula dapat larut sempurna dengan air
d. Karena gula dapat mengendap dalam air
8. Berikut ciri-ciri dari tangga nada diatonis:
(i) Dinyanyikan dengan riang gembira
(ii) Memiliki jarak 1 – ½ - 1 – 1 – 1 – ½ - 1 – 1
(iii) Diawali dengan nada do, mi atau sol
(iv) Dinyanyikan dengan suasana sendu
(v) Diawali dengan nada mi atau la
(vi) Memiliki jarak nada 1 – 1 – ½ - 1 – 1 – 1 – ½
Yang termasuk ciri-ciri tangga nada mayor adalah ....
a. (i) , ( iii) dan (vi)
b. (i) , (iii) dan (iv)
c. (ii) , (iii) dan (vi)
d. (ii) , (iii) dan (iv)
9. Lagu ada yang dinyanyikan dengan perasaan senang dan sedih. Berikut ini lagu yang
dinyanyikan dengan perasaan sedih yaitu ....
a. Maju tak gentar
b. Hari merdeka
c. Garuda pancasila
d. Gugur bunga
10. Perhatikan partitur lagu berikut!
 Lagu tersebut dinyanyikan dengan menggunakan tangga nada dan jenis tempo ....
a. Mayor dan cepat
b. Mayor dan pelan
c. Minor dan cepat
d. Minor dan pelan

KUNCI JAWABAN
1. B
2. D
3. D
4. D
5. D
6. C
7. C
8. A
9. D
10. D
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Observasi (Bertanggung jawab, Teliti, dan percaya diri)
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis
c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian
 Penilaian Sikap
Petunjuk
Berilah tanda centang pada nilai 1,2,3 atau 4 sesuai sikap yang ditunjukkan oleh siswa.

 Pedoman Observasi Sikap Bertanggung jawab

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4
1 Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
baik
2 Mengakui kesalahan
3 Mengumpulkan tugas tepat waktu

 Pedoman Observasi Sikap Teliti

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4
1 Senantiasa hati-hati dan penuh perhatian dalam
mengerjakan sesuatu
2 Mengerjakan sesuatu sesuai dengan aturan atau
kaidah yang berlaku

 Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4
1 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
2 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-
ragu
3 Mampu membuat keputusan dengan cepat
4 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
5 Berani tampil dengan percaya diri di depan kelas
  Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis yang terdiri dari 10 soal
No. Mata Tingkat Bentuk No.
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran an Soal Soa
1. Bahasa Menganalisis Mengidentifikasi unsur- PG 1
Indonesia informasi yang unsur paparan iklan dari
disampaikan media cetak
paparan iklan dari Menyimpulkan informasi C6 PG 2
media cetak atau yang paparan iklan dari
elektronik. (C4) media cetak. (C6)

PG 3
2. IPA Menganalisis -Membedakan pengertian PG 4
informasi yang antara zat tunggal dan
disampaikan paparan campuran PG 5
iklan dari media -Mengelompokkan benda-
cetak atau benda kedalam jenis zat
C5
elektronik. (C4) tunggal dan campuran. Isian 6
-Menyimpulkan antara zat
tunggal dan campuran PG 7

3. SBDP Menganalisis tangga -Mendiskripsikan tangga PG 8

nada diatonis. (C4) nada diatonis minor.
-Mengidentifikasi lagu-
lagu bertangga nada PG 9
diatonis minor. C6
-Menentukan jenis tangga
nada diatonis yang PG 10
terdapat dalam lagu.

TOTAL SKOR MAKSIMAL 100

 Penilaian Ketrampilan pada LKPD
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Bimbingan
No
Kriteria
.
4 3 2 1

1. Kesesuaian Hasil Hasil Hasil Hasil

hasil identifikasi identifikasi identifikasi identifikasi
identifikasi unsur-unsur unsur-unsur unsur-unsur unsur-unsur
unsur-unsur iklan iklan iklan iklan
iklan berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan
berdasarkan gambar sudah gambar sudah gambar sudah gambar tidak
gambar. sesuai dan sesuai namun sesuai namun sesuai dan tidak
lengkap sedikit kurang tidak lengkap lengkap
lengkap
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Bimbingan
No
Kriteria
.
4 3 2 1

2. Kesesuaian hasil Kesesuaian hasil Kesesuaian hasil Kesesuaian hasil Kesesuaian

dentifikasi jenis dentifikasi jenis dentifikasi jenis dentifikasi jenis hasil dentifikasi
zat dan zat dengan zat dengan zat dengan jenis zat tidak
menyebutkan benar dan benar dan benar namun benar dan tidak
alasannya menyebutkan menyebutkan tidak menyebutkan
alasannya alasannya menyebutkan alasannya
dengan tepat kurang tepat alasannya

3 Menyanyi Teknik Teknik Teknik Teknik

dengan teknik menyanyi, menyanyi, menyanyi, menyanyi,
yang tepat pernapasan, pernapasan, pernapasan, pernapasan,
vokal,
vokal, vokal, vokal,
artikulasi,tempo
dan artikulasi,tempo artikulasi,tempo artikulasi,temp
penjiwaannya dan dan o dan
sangat baik penjiwaannya penjiwaannya penjiwaannya
baik cukup kurang
4 Mengidentifikas Mengidentifikas Mengidentifikas Mengidentifikas Tidak mengisi
i lagu i lagu i lagu i lagu kolom
berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan identifikasi
jenis tangga jenis tangga jenis tangga jenis tangga
nada, sifat dan
nada, sifat dan tempo lagu nada, sifat dan nada, sifat dan
tempo lagu dengan tepat tempo lagu tempo lagu
dan lengkap dengan tepat dengan kurang
dengan dan kurang tepat dan tanpa
kesimpulan lengkap pada menyimpulkan
bagian
kesimpulan