IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 : Pertumguhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
JENJANG : SD

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Critical thinking,
Problem Solving
Knowledge Creativity
3..4. 3.4.1 Mengidentifikasi informasiyang Bahasa LK.1.1 :Bahasa Mengurutkan
Menganalisis disampaikan paparan iklandari media Persuasif Iklan informasi Peserta didik
Persuasif
informasi cetak atau elektronik Dimensi penting dari merancang iklan
yang 3.4.2 Menjelaskan informasi yang (Iklan) Pengetahuan: kedua iklan yang akan
disampaikan disampaikan paparan iklan dari media Faktual disajikan.
paparan cetak atau elektronik C1 (Mengingat) Peserta didik
iklan dari 3.4.3 Mengurutkan informasi yang Penjelasan: berdiskusi untuk
media cetak disampaikan paparan iklan dari media (Mengidentifika menjawab
atau cetak atau elektronik si yang pertanyaan yang
elektronik IPK Kunci disampaikan sudah dibuat.
3.4.4 Menyimpulkan informasi yang paparan iklan
disampaikan paparan iklan dari media dari media cetak Peserta didik
cetak atau elektronik atau elektronik) mengajukan
pertanyaan
IPK Pengayaan Mengumpulkan terkait iklan
3. 4.5 Membandingkan informasi yang beberapa yang di baca.

1
 disampaikan paparan iklan dari media informasi
cetak atau elektronik penting Melakukan
(keunggulan/ curah pendapat
prestasi) yang untuk menggali
ada di sekolah. pengalaman
Peserta didik dalam
menjelaskan kehidupan
kembali sehari-hari
informasi yang berkaitan
ditemukan dengan iklan
dalam aktivitas yang pernah
satu tentang mereka temukan
iklan. di kehidupan
sehari-hari.

4.4 IPK Pendukung Bahasa LK.1.2 Menyajikan

Memeragaka 4.4.1 Mengumpulkan kembali informasi Persuasif Iklan
Dimensi
n kembali yang disampaikan paparan iklan dari (Iklan) Keterampilan:
informasi media cetak P2 (Manipulasi)
yang atau elektronik dengan bantuan lisan, Penjelasan:
disampaikan tulis, dan visual Mengumpulkan
paparan IPK Kunci kembali
iklan dari 4.4.2 Merancang kembali informasi yang informasi yang
media cetak disampaikan paparan iklan dari media disampaikan
atau cetak atau elektronik dengan bantuan paparan iklan
elektronik lisan, tulis, dan visual. dari media cetak
dengan IPK Pengayaan atau elektronik
bantuan 4.4.3 Menyajikan kembali dengan bantuan
lisan, tulis, informasi yang disampaikan lisan, tulis, dan

2
dan visual paparan iklan dari media cetak visual.
atau elektronik dengan bantuan lisan,
tulis, dan visual.
Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
4.4 IPK Pendukung Bahasa Persuasif Gotong royong: Baca Tulis: Berfikir Kritis :
Memeragaka 4.4.1 Mengumpulkan kembali (Iklan) LKPD 1: Peserta Peserta didik Mengajukan
didik membaca bahan pertanyaan terkait
n kembali informasi yang disampaikan bacaan, jika informasi pada iklan
informasi paparan iklan dari media cetak berdiskusi diperlukan mencari
yang atau elektronik dengan bantuan untuk informasi dari Kreatif :
disampaikan lisan, tulis, dan visual menjawab sumber lain Merancang iklan
paparan IPK Kunci pertanyaan (seperti: yang akan disajikan
yang sudah perpustakaan atau
iklan dari 4.4.2 Merancang kembali informasi internet). Komunikasi:
media cetak yang disampaikan paparan iklan dibuat. Menjelaskan hasil
atau dari media cetak atau elektronik Peserta didik diskusi ke kelompok
elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan Integritas : menuliskan iklan lain yang
- Menghargai pada kertas plano berkunjung
dengan visual. pendapat teman. dan menempelkan
bantuan IPK Pengayaan _ di tempat yang Peserta didik
lisan, tulis, 4.4.3 Menyajikan kembali sudah disediakan menyajikan iklan
dan visual informasi yang disampaikan yang telah disusun,
paparan iklan dari media cetak Peserta didik peserta didik yang
atau elektronik dengan bantuan mengamati iklan lain memberikan
“Makanan Sehat” tanggapan
lisan, tulis, dan visual. menggunakan
yang disajikan guru
di depan kelas. bahasa yang santun.

Kolaborasi:
Berdiskusi

3
 menjawab
pertanyaan yang
sudah dibuat

Penilaian

Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

Teknik Penilaian : Lisan 3.4.4 Menyimpulkan informasi yang Iklan Penilaian Pengetahuan:
disampaikan paparan iklan dari media Menjawab pertanyaan dari
cetak atau elektronik hasil menyimpulkan
informasi yang dipaparkan
iklan dari media cetak atau
elektronik.

4
Nama Unit Pembelajaran ke 2 :
Jenjang :
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

5
Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

6
 R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.

2. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
3. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
4. Menuliskan Unsur HOTS pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
5. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
6. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

7
60  nilai  70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai