TUGAS RESUME MATERI KELOMPOK 1

“KONSEP DASAR SUMBER BELAJAR”

Dosen Pengampu:

Prof. Dr. Desak Putu Parmiti, M.S.

Oleh:
Putu Linda Apsari (2011031160)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
TAHUN 2023
 Pada hari Rabu, 26 April 2023 dilaksanakan perkuliahan mata kuliah
Pengembangan Bahan Ajar yang diampu oleh Prof Desak. Pada pertemuan kali ini,
kelompok ketiga mendapat giliran untuk mempresentasikan materinya. Namun sebelum
memulai perkuliahan, kami membukanya dengan salam pembuka dan doa dilanjutkan
dengan presentasi dari kelompok ketiga. Adapun materi yang dipaparkan terkait jenis-
jenis bahan ajar, yaitu sebagai berikut.

A. Pengertian Bahan Ajar

Bahan ajar menurut National Center for Competency Based Training bahan
ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam
melaksanakan proses pembelajaran di kelas. Bahan tersebut bisa berupa bahan
tertulis maupun tak tertulis.
Kemudian menurut pannen (Prastowo, 2011) yang mengungkapkan bahwa
bahan ajar adalah bahan-bahan atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis,
yang digunakan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Suatu bahan
pembelajaran memuat materi, pesan atau isi mata pelajaran berupa ide, fakta,
konsep, prinsip, kaidah, atau teori yang tercakup dalam pelatihan sesuai disiplin
ilmu serta informasi lain dalam pembelajaran.

B. Bahan Ajar Menurut Para Ahli

Menurut para ahli, bahan ajar dapat didefinisikan sebagai berikut
(educhannel.id, 2021):
• Menurut Pannen (Belawati, dkk, 2007), “Bahan ajar adalah bahan-bahan
atau materi pelajaran yang disusun secara sistematis, yang digunakan guru
dan siswa dalam proses pembelajaran”.
• Menurut Widodo dan Jasmadi (Lestari,2013), Bahan ajar adalah
seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi
pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang
didesain secara sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang
diharapkan, yaitu mencapai kompetensi atau subkompetensi dengan segala
kompleksitasnya.
• Menurut Prastowo (2011), “Bahan ajar atau materi ajar merupakan
seperangkat materi atau substansi pembelajaran (teaching material) yang
 disusun secara sistematis, yang menampilkan sosok utuh dari kompetensi
yang akan dikuasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran”.

C. Bahan Ajar Menurut Bentuknya

Bentuk bahan ajar untuk sekolah dasar itu tidak jauh berbeda dengan bentuk-
bentuk bahan ajar pada umumnya (Intan, 2019). Menurut Mulyasa (2006),bentuk-
bentuk bahan ajar atau materi pembelajaran, antara lain:
1. Bentuk bahan ajar tercetak, Contoh: hand out, buku, modul, brosur, dan
leaflet.
2. Bentuk bahan ajar non cetak a. Audio Visual, Contoh: video/film,Video
Compact Disc (VCD) b. Audio, Contoh: radio, kaset, Compact Disc (CD)
audio, piringan hitam c. Visual, Contoh: foto, gambar, model/maket. D.
Multi Media, Contoh: CD interaktif, Computer Based, Internet.
3. Bentuk bahan ajar yang berbentuk fasilitas, Contoh: perpustakaan, ruang
belajar, studio, lapangan olah raga, dan lainnya.
4. Bentuk bahan ajar berupa kegiatan, Contoh: wawancara, kerja kelompok,
observai, simulasi, permainan.
5. Bentuk bahan ajar berupa lingkungan masyarakat, Contoh: teman, pasar,
lingkungan rumah, pabrik, museum.

D. Bahan Ajar Menurut Cara Kerjanya

Bahan ajar juga dapat diklasifikan jenisnya berdasarkan cara kerjanya.
Heinich, dkk. (1996) mengelompokkan jenis bahan ajar berdasarkan cara kerjanya.
Untuk itu ia mengelompokkan jenis bahan ajar ke dalam lima kelompok besar yaitu
bahan ajar yang tidak diproyeksikan, bahan ajar yang diproyeksikan, bahan ajar
audio, bahan ajar video, dan bahan ajar (media) komputer (Waraulia, 2020).
1. Bahan ajar yang tidak diproyeksikan
2. Bahan ajar yang diproyeksi
3. Bahan ajar audio
4. Bahan ajar video
5. Bahan ajar (media) computer
 E. Bahan Ajar Menurut Sifatnya
Bahan ajar juga dapat diklasifikasikan berdasarkan sifatnya. Bahan ajar menurut
sifatnya dapat dibagi menjadi empat macam, yaitu:
1. Bahan ajar berbasis cetak
2. Bahan ajar berbasis teknologi
3. Bahan ajar berbasis praktik atau proyek
4. Bahan ajar untuk keperluan interaksi

F. Kriteria Bahan Ajar Menurut Substansi Materinya

Bahan ajar yang baik harus memenuhibeberapa kriteria. Kriteria bahan ajar yang
baik berdasarkan substansinya yaitu:
1. Substansi yang dibahas harus mencakup sosok tubuh dari kompetensi atau
sub kompetensi yang relevan dengan profil kemampuan tamatan.
2. Substansi yang dibahas harus benar, lengkap dan actual, meliputi konsep
fakta, prosedur, istilah dan notasi serta disusun berdasarkan
hirarki/langkah penguasaan kompetensi.
3. Tingkat keterbacaan, baik dari segi kesulitan bahasa maupun substanssi
harus sesuai dengan tingkat kemampuan pembelajaran.
4. Sistematika penyusunan bahan ajar harus jelas, runtut, lengkap dan mudah
dipahami.

Setelah kelompok ketiga selesai presentasi, maka dilanjutkan dengan kegiatan

diskusi tanya jawab. Selanjutnya Prof Desak menjelaskan kembali dan ikut serta dalam
kegiatan diskusi tanya jawab. Karena waktu perkuliahan sudah habis, maka perkuliahan
ditutup dengan doa dan salam penutup.