RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas sekolah : SMPIT Permata Madani

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : IX/I
Materi pokok : Teks Laporan Percobaan
Sub Pokok : Mengidentifijasi Informasi Teks Laporan Percobaan
Alokasi waktu : 4 x 40 menit ( dua pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi informasi dari teks
laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.)

B. Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
a. Siswa membaca teks laporan percobaan.
b. Berdasarkan teks tersebut, secara berkelompok siswa mencatat informasi-informasi
penting yang ada di dalamnya.
c. Siswa mengklasifikasikan informasi-informasi dalam teks laporan percobaan
berdasarkan bagian-bagiannya.
2. Pertemuan Kedua
a. Siswa membaca ulang hasil diskusi pada pertemuan sebelumnya.
b. Siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya di depan kelompok lainnya.
c. Kelompok lain memberikan tanggapan.
d. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan memberikan masukan atau arahan.
C. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam mengidentifikasi
informasi dari teks laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
a. Jenis : penilaian produk.
b. Bentuk instrumen : format observasi tentang kemampuan siswa mengidentifikasi
informasi dari teks laporan percobaan.

Mengetahui Gunungsindur, Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Awalludin, S.Pd. Awalludin, S.Pd.

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas sekolah : SMPIT Permata Madani

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : IX/I
Materi pokok : Teks Laporan Percobaan
Sub Pokok : Struktur Teks Laporan Percobaan
Alokasi waktu : 4 x 40 menit ( Dua pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menyimpulkan tujuan, bahan/alat,
langkah, dan hasil dalam teks laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca.

B. Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Ketiga
a. Siswa membaca teks laporan percobaan.
b. Berdasarkan teks tersebut, secara berkelompok siswa mencatat informasi-informasi
penting yang ada di dalamnya.
c. Siswa mengklasifikasikan informasi-informasi dalam teks laporan percobaan
berdasarkan bagian-bagiannya.
d. Siswa membuat kesimpulan isi teks laporan percobaan tersebut berdasarkan bagian-
bagiannya.
2. Pertemuan Keempat
a. Siswa membaca ulang hasil diskusi pada pertemuan sebelumnya.
b. Siswa membacakan hasil diskusi kelompoknya di depan kelompok lainnya.
c. Kelompok lain memberikan tanggapan.
d. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan memberikan masukan atau arahan.
C. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam menyimpulkan isi
teks laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
a. Jenis : penilaian produk.
b. Bentuk instrumen : format observasi tentang kemampuan siswa menyimpulkan isi
teks laporan percobaan.

Mengetahui Gunungsindur, Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Awalludin, S.Pd. Awalludin, S.Pd.

NIP. NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas sekolah : SMPIT Permata Madani

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : IX/I
Materi pokok : Teks Laporan Percobaan
Sub Pokok : Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Laporan Percobaan
Alokasi waktu : 4 x 40 menit ( Dua pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menelaah struktur dan kebahasaan
dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.).

B. Langkah Kegiatan Pembelajaran

3. Pertemuan Kelima
a. Siswa membaca teks laporan percobaan.
b. Berdasarkan teks tersebut, secara berkelompok siswa menelaah struktur teksnya.
c. Siswa juga menelaah kebahasaan tekstersebut.
d. Siswa membuat kesimpulan telaah struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan
tersebut.
4. Pertemuan Keenam
a. Siswa membaca ulang hasil diskusi pada pertemuan sebelumnya.
b. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelompok lainnya.
c. Kelompok lain memberikan tanggapan.
d. Guru menyimpulkan hasil diskusi dan memberikan masukan atau arahan.
C. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam menelaah struktur
dan kebahasaan teks laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
a. Jenis : penilaian produk.
b. Bentuk instrumen : format observasi tentang kemampuan siswa menelaah struktur
dan kebahasaan teks laporan percobaan.

Mengetahui Gunungsindur, Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Awalludin, S.Pd. Awalludin, S.Pd.

NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Identitas sekolah : SMPIT Permata Madani

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/semester : IX/I
Materi pokok : Teks Laporan Percobaan
Sub Pokok : Menyajikan Hasil Teks Laporan Percobaan
Alokasi waktu : 4 x 40 menit ( Dua pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menyajikan tujuan, bahan/alat,
langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan.

B. Langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Ketujuh
a. Siswa secara berkelompok melakukan penelitian atau percobaan sederhana.
b. Siswa mencatat data hasil percobaan tersebut.
c. Siswa mengembangkan data hasil percobaan.
d. Siswa menyusun teks laporan percobaan dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaanya.
2. Pertemuan Kedelapan
a. Siswa mempresentasikan hasil percobaan kelompoknya di depan kelompok lainnya.
b. Kelompok lain memberikan tanggapan.
c. Guru menyimpulkan performa kelas dan memberikan masukan atau arahan.
C. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam menyajikan teks
laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
a. Jenis : penilaian produk.
b. Bentuk instrumen : format observasi tentang kemampuan siswa menyajikan teks
laporan percobaan.

Mengetahui Gunungsindur, Juli 2020

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Awalludin, S.Pd. Awalludin, S.Pd.

NIP. NIP.