Social Cognitive Theory-Based Health Promotion in Primary Care Practice - A Scoping Review

Machine Translated by Google
Helion 9 (2023) e14889
Daftar konten tersedia di ScienceDirect
Anak nakal
beranda jurnal: www.cell.com/heliyon
Mengulas artikel
Promosi kesehatan berbasis teori kognitif sosial dalam praktik perawatan

primer: Tinjauan pelingkupan
Kazi Faria Islama ,*, Abdul Awal A , Hoimonty Mazumder A , Ummi Rukaiya Munni B
,
Koushik Majumder , Kohinoor Afroz , Mustari Nailah Tabassum ,
C D C
M. Mahbub Hossain A
A
Inisiatif Penelitian untuk Kesetaraan Kesehatan (RiHE), Khulna 9000, Bangladesh
b
Kolese Medis Khulna, Khulna, Bangladesh
C
Perguruan Tinggi Medis Chittagong, Chattogram, Bangladesh
d
Perguruan Tinggi Kedokteran Sir Salimullah, Rumah Sakit Mitford, Dhaka, Bangladesh
INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata kunci: Latar Belakang: Menggunakan perspektif teoretis untuk memandu desain dan implementasi penelitian dapat
Promosi kesehatan menghasilkan model intervensi pencegahan yang koheren. Di antara kerangka teoritis, Teori Kognitif Sosial
Perawatan kesehatan primer
Bandura (SCT) sangat berguna untuk studi yang berfokus pada perubahan perilaku dalam penelitian promosi
Teori kognitif sosial
kesehatan.
Hasil perilaku
Tujuan: Tinjauan pelingkupan ini mengeksplorasi dan meringkas bukti terkini tentang intervensi promosi
Efikasi Diri
kesehatan yang mengintegrasikan konstruksi Teori Kognitif Sosial dan hasil intervensi tersebut dalam
pengaturan perawatan primer.
Metode: ologi: Kami melakukan tinjauan pelingkupan ini menggunakan pedoman tinjauan pelingkupan PRISMA;
kami meninjau artikel dari lima database elektronik dan sumber tambahan yang merupakan artikel jurnal peer
review yang melaporkan intervensi yang menerapkan konstruksi SCT dan mensintesis hasil setelah intervensi.
Hasil: Di antara 849 yang diambil dari berbagai sumber, 39 artikel memenuhi kriteria kelayakan kami. Sebagian
besar penelitian (n = 19) dilakukan di Amerika Serikat. Dua puluh enam studi mengikuti desain uji coba kontrol
acak. Sebagian besar penelitian (n = 26) merekrut peserta yang memanfaatkan jaringan perawatan primer.
Semua 39 studi menyebutkan "self-efficacy" sebagai konstruk SCT yang paling banyak digunakan untuk
menentukan bagaimana perubahan perilaku beroperasi, diikuti oleh "pembelajaran observasional" melalui model peran.
Dua puluh tiga studi mengintegrasikan program pelatihan konseling berbasis individu (tatap muka) atau peered
group; delapan intervensi menggunakan pembinaan kesehatan lewat telepon oleh seorang spesialis; delapan
penelitian menggunakan media audio visual. Semua penelitian yang disertakan melaporkan hasil kesehatan
yang positif setelah intervensi, termasuk peningkatan aktivitas fisik sedang hingga kuat yang dilaporkan
sendiri, peningkatan Pengetahuan tentang asupan makanan, perilaku berisiko tinggi seperti penularan IMS,
beradaptasi dengan gaya hidup sehat, dan kepatuhan terhadap -transplantasi obat.
Kesimpulan: Bukti saat ini menunjukkan bahwa intervensi berbasis SCT berdampak positif pada hasil kesehatan
dan efektivitas intervensi. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya menggabungkan dan menilai beberapa
struktur konseptual teori perilaku saat merencanakan praktik promosi kesehatan perawatan primer.
* Penulis yang sesuai. Research Initiative for Health Equity, Khulna 9000, Bangladesh, Alamat email:
drfariaislam124@gmail.com (KF Islam).
https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e14889 Diterima
4 November 2022; Diterima dalam bentuk revisi 3 Maret 2023; Diterima 21 Maret 2023 Tersedia online 28
Maret 2023 2405-8440/© 2023
Penulis. Diterbitkan oleh Elsevier Ltd. Ini adalah artikel akses terbuka di bawah lisensi CC BY-NC-ND
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
KF Islam dkk.
Helion 9 (2023) e14889
1. Perkenalan
Perawatan kesehatan primer (PHC) diposisikan dengan baik sebagai elemen dasar dari sistem kesehatan masyarakat karena aksesibilitas
pengobatan dan konsistensi perawatan [1]. Seiring waktu, perawatan primer telah berevolusi untuk dilihat sebagai komponen penting dari promosi
kesehatan, yang digambarkan sebagai "proses yang memungkinkan orang untuk meningkatkan kontrol atas dan meningkatkan kesehatan mereka" [2].
Untuk mempromosikan kesehatan dan kesejahteraan, berbagai pendekatan holistik telah dimasukkan ke dalam perawatan primer, termasuk nutrisi
yang baik, aktivitas fisik, serta pengenalan dan pengobatan penyakit kronis [3,4]. Namun, tidak selalu mudah untuk mempraktikkan program promosi
dan pencegahan kesehatan (HPP) dan mengevaluasi keberhasilannya di tingkat Puskesmas. Program modifikasi gaya hidup terutama dirancang untuk
menekankan perilaku individu sementara perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan lingkungan dari perilaku kesehatan dan penyakit tetap tidak tertangani.
Fakta bahwa inisiatif promosi kesehatan seringkali memiliki fokus yang terbatas pada perubahan perilaku individu dan kurangnya landasan teori yang
menyeluruh berkontribusi secara signifikan terhadap ketidakefektifan perawatan ini [5].
Berbagai faktor sosial, budaya, dan ekonomi secara substansial memengaruhi penentu perilaku kesehatan individu dan sangat penting dalam
pengembangan pola perilaku kesehatan [6]. Oleh karena itu, salah satu tahap pertama untuk berhasil menerapkan strategi pencegahan di pelayanan
primer adalah mengidentifikasi metode pelaksanaan intervensi yang optimal berdasarkan kerangka teoritis yang baik yang mempertimbangkan semua
faktor penentu kesehatan. Dalam praktek promosi kesehatan, konstruksi dari Social Cognitive Theory (SCT) digunakan dan diterima secara luas [7].
Konstruksi teori ini—pembelajaran observasional, efikasi diri, kapabilitas perilaku, penguatan, dan kontrol diri—menggambarkan interaksi dinamis
antara perilaku seseorang, penentu lingkungan, dan faktor pribadi dan bagaimana faktor-faktor tersebut dapat mempengaruhi atau mengubah satu
sama lain [8] . Menurut teori ini, pembelajaran individu bergantung tidak hanya pada pengalamannya sendiri tetapi juga pada menyaksikan perilaku
orang lain atau hasil positif dari perilaku itu; karenanya konsep ini dianggap sebagai salah satu strategi yang paling cocok untuk digunakan dalam
intervensi promosi kesehatan [9].
Teori kognitif sosial (SCT) Bandura menganjurkan kerangka kerja jangka panjang untuk mempengaruhi dan memotivasi perilaku manusia; ada
kekosongan penelitian substansial yang menghubungkan sikap teoritis dalam paradigma dominan pendidikan kesehatan/promosi kesehatan. Meskipun
demikian, lebih banyak bukti diperlukan untuk disintesis tentang bagaimana SCT digunakan dalam konteks promosi kesehatan dalam praktik perawatan
primer. Tinjauan pelingkupan dipandang sebagai pendekatan yang membantu untuk menentukan bukti yang saat ini tersedia pada subjek tertentu,
menganalisis kesenjangan pengetahuan, dan sebagai pendahulu untuk pertanyaan spesifik yang mungkin ditangani oleh tinjauan sistematis ([10]. Oleh
karena itu, kami melakukan tinjauan pelingkupan ini untuk meringkas dan mengevaluasi data yang tersedia tentang intervensi promosi kesehatan
berbasis teori Kognitif Sosial dalam praktik perawatan primer dan bagaimana konstruksi SCT diterapkan dalam intervensi promosi kesehatan.
2. Metodologi
2.1. Sumber data dan pedoman
Dalam melakukan tinjauan pelingkupan ini, kami mematuhi standar yang dilaporkan dari Item Pelaporan Pilihan untuk Tinjauan Sistematis dan
Pedoman Tinjauan Pelingkupan Meta-Analisis (PRISMA) [11]. Selain itu, kami mengikuti pedoman tinjauan pelingkupan dari Institut Joanna Briggs (JBI)
[12]. Kami secara sistematis mencari Medline, Academic Search Ultimate, APA PsycINFO, CINAHL, dan Web of Science menggunakan kata kunci
spesifik dengan operator Boolean yang sesuai (yaitu, "ATAU," "DAN"), seperti yang ditunjukkan pada Tabel 1. Permintaan pencarian digunakan di
seluruh judul , abstrak, kata kunci khusus subjek, dan bidang topik di database masing-masing. Pada tahap pertama pencarian, kami menggunakan
kata kunci untuk pemaparan: "teori genitif sosial*", "pembelajaran kognitif sosial*" dan "SCT". Untuk tahap kedua pencarian kata kunci untuk pengaturan
perawatan primer seperti: “Perawatan primer”, “kesehatan primer*“, “medis keluarga*“, “dokter keluarga*“,“praktik umum*” dan untuk tahap ketiga kami
menggunakan hasil kata kunci: intervensi*, program*, polik*, manag*, layar*, deteksi*, rawat*, terapi*, praktik*, pedoman*, layanan*, dukungan. Terakhir,
kami menggabungkan ketiga kata kunci tersebut dengan operator Boolean yang sesuai, yang ditunjukkan pada Tabel 1.
Strategi pencarian lengkap lengkap untuk Medline disediakan di lampiran. Semua basis data digeledah terakhir kali pada 29 Juli 2022. Sebuah protokol
untuk tinjauan pelingkupan dikembangkan untuk dilakukan di biara, yang tersedia berdasarkan permintaan.
2.2. Penyaringan literatur, kriteria inklusi, dan eksklusi
Artikel diekstraksi melalui pencarian basis data dan sumber tambahan disaring menggunakan portal manajemen tinjauan sistematis berbasis cloud
Rayaan QCRI. Dua penulis secara independen melakukan proses penyaringan buta, dan dibantu oleh reviewer ketiga
Tabel 1
Strategi pencarian yang digunakan dalam tinjauan pelingkupan ini.
Komponen Tinjau kata kunci
Populasi Tidak dibutuhkan

Paparan/Intervensi "Teori kognitif sosial*" ATAU "Pembelajaran kognitif sosial" ATAU "SCT"
Pembanding Tidak dibutuhkan
Pengaturan “Perawatan primer” ATAU “kesehatan primer*” ATAU “medis keluarga*” ATAU “dokter keluarga*” ATAU “praktik umum*”
Hasil intervensi* atau program* atau polik* atau manag* atau menyaring* atau mendeteksi* atau merawat* atau terapi * atau praktik* atau pedoman* atau layanan*
atau dukungan*
Strategi pencarian (“Teori kognitif sosial*” ATAU “Pembelajaran kognitif sosial” ATAU “SCT”) DAN (“Perawatan primer” ATAU “kesehatan primer*” ATAU “medis keluarga*” ATAU
lengkap “dokter keluarga*” ATAU “praktik umum*“) DAN (“Perawatan primer” ATAU “kesehatan primer*” ATAU “dokter keluarga*” ATAU “dokter keluarga*” ATAU “praktik
umum*“)
2
KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889
mereka dalam menyelesaikan potensi konflik kelayakan melalui diskusi. Semua kutipan yang memenuhi syarat untuk teks lengkap diperiksa mengikuti
proses yang sama, dan akhirnya, artikel yang disertakan disimpan untuk ekstraksi dan sintesis data.
Kami meninjau literatur dan artikel terpilih yang memenuhi kriteria berikut: (a) studi empiris yang diterbitkan dalam jurnal peer-review yang dirancang
sebagai percobaan kontrol acak, kuasi-eksperimental, evaluasi pra-pasca, (b) studi yang melaporkan satu atau lebih intervensi dalam perawatan primer
dengan menggunakan konstruksi SCT, (c) studi yang melaporkan setidaknya satu kesehatan atau hasil yang berhubungan dengan kesehatan di antara
para peserta (d) dan studi yang diterbitkan hanya dalam bahasa Inggris. Artikel dikeluarkan dari ulasan ini jika bertentangan dengan salah satu kriteria
inklusi yang disebutkan di atas, seperti artikel yang tidak diterbitkan sebagai artikel peer-review (misalnya, editorial, komentar, pracetak, prosiding
konferensi, atau abstrak), kebijakan makalah, protokol, ulasan, meta-analisis, atau yang tanpa desain intervensi (misalnya, makalah deskriptif tanpa
evaluasi hasil, ulasan).
2.3. Ekstraksi data
Kami menemukan 849 artikel dengan mencari lima database. Selain itu, kami menemukan 26 artikel tambahan dari pencarian referensi, konsultasi
dengan pakar domain, pencarian manual, dan sumber lain (Gbr. 1). Oleh karena itu, jumlah total artikel yang dipertimbangkan dalam tinjauan ini adalah
875. Selanjutnya, 445 artikel duplikat dihapus, dan judul serta abstrak dari 430 artikel yang tersisa dievaluasi berdasarkan kriteria inklusi atau eksklusi
yang dijelaskan. Setelah langkah ini, kami menghapus 348 artikel yang tidak memenuhi kriteria kami. Alasan pengecualian pada tahap ini adalah: tidak
memiliki desain empiris, tidak ada intervensi dalam perawatan primer yang memanfaatkan konstruksi SCT, dan tidak melaporkan hasil terkait kesehatan.
Pada tahap selanjutnya, kami mengevaluasi teks lengkap dari 46 artikel yang tersisa, 7 di antaranya dikeluarkan karena studi teks lengkap tidak tersedia
atau hanya abstrak yang tersedia. Akhirnya, 39 artikel yang tersisa direkrut untuk tinjauan pelingkupan ini.
Tabel ekstraksi data disiapkan sebelum memulai proses. Beberapa ulasan sebelumnya tentang studi percobaan intervensi diperiksa dan dievaluasi
[13-17]; tiga peninjau independen meninjau tabel ekstraksi data dan item individual terkait. Setelah peninjau yakin akan keakuratan tabel dan variabel
ekstraksi, kami menggunakannya untuk tinjauan pelingkupan saat ini.
Tabel ekstraksi data mencakup domain berikut: (a) lokasi dan waktu penelitian, (b) desain studi evaluasi, (c)
Gambar 1. Diagram alir PRISMA tinjauan pelingkupan.
3
Tabel
2 Ringkasan intervensi berdasarkan Teori Kognitif Sosial di layanan kesehatan primer.
Sumber Lokasi Studi & Desain studi Ukuran sampel Karakteristik Hasil intervensi Penerapan SCT
Masa belajar intervensi turunan SCT dalam intervensi
Wilcox et al., 2008 KITA; Masa belajar: Desain n = 2503 (Aktif Inisiatif AFL: Peningkatan signifikan Pilihan aktif
Dari tahun 2003 hingga 2007 eksperimental Pilihan terdiri dari dalam aktivitas melibatkan pemberian
kuasi pra-pasca peserta) (n = 2503) program 6 bulan fisik intensitas sedang konseling yang
dan n = yang melibatkan hingga kuat untuk disesuaikan dengan
3388(Aktif satu pertemuan tatap intervensi ALED tingkat kesiapan
Hidup Setiap Hari muka dan hingga (y1:2.2 & y4:2.7), individu untuk
(ALED) delapan telepon dan kepuasan dengan aktivitas fisik.
konseling penampilan tubuh Di sisi lain, ALED
pribadi. Di sisi lain, (y1: 3.3 (5.1) & y4: 3.1; menggunakan
Active Living y1: 2.7 & y4: 1.8) kurikulum
Every Day (ALED) dan fungsi (y1: 3.4& yang didasarkan
adalah program 20 y4: 2; y1: 3.1& y4: 1.2), pada teori kognitif
minggu yang dan penurunan BMI sosial
dirancang (y1: 30.5 & y4: 31.1;
untuk perubahan y1:29.2 & y4:30.0)
perilaku gaya terlihat untuk keduanya
hidup yang berbasis
kelompok dan program.
bertujuan untuk
Clarkson et al., 2009 Skotlandia; Masa Studi: Seorang n = 778 Individu yang Efikasi diri atau
tidak dilaporkan pasien secara acak peserta dari 87 mempromosikan menjalani kepercayaan terhadap diri sendiri
percobaan terkontrol praktik gigi (pasien aktivitas fisik intervensi kemampuan untuk
(RCT) dan RCT- 37 dokter gigi Serangkaian menunjukkan melakukan tugas,
cluster RCT, dan 300 pasien; prosedur yang peningkatan mengamati
secara independen cluster membutuhkan hasil perilaku, seperti orang lain
satu sama lain RCT- 50 dokter gigi waktu sekitar 5 waktu, durasi, melakukan tugas
dan 478 pasien) menit untuk dan metode (contoh
menyikat perwakilan/model),
menyelesaikannya, gigi yang lebih baik, dan menerima
termasuk dan peningkatan hasil dorongan verbal
menggunakan kognitif, termasuk untuk melakukan
peningkatan
sikat gigi bertenaga dan memberikan kepercayaan
panduan tugas waktu, teknik, dan durasi menyikat
perilaku tentang
diri dan perencanaan. (persuasi verbal)
Hasil klinis seperti adalah semua faktor yang dapat
berkurangnya plak memengaruhi perilaku
dan perdarahan gingiva
juga diamati. *Sikat
dua kali sehari (waktu)

n (%): Kontrol:83
(71,6),
Intervensi:100
(85,5); nilai-p <0,05
Mayor dkk., 2010 KITA; Masa studi Sebelum dan n = 110 Intervensi Pengetahuan Efikasi diri &
antara Februari 2006 sesudah intervensi dikembangkan tentang distribusi motivasi.
sampai desain menggunakan virus dalam cairan
Desember 2008. perangkat tubuh, sedikit peningkatan
lunak Power- infeksi HCV
Point dan mencakup terkait perilaku
teks, kartun, berisiko (Penggunaan
gambar, dan tutorial audio. Setiap
ulang jarum suntik
sesi tadi selama injeksi obat:
dirancang untuk pra-99,1, pasca-97,2,
diselesaikan dalam nilai-p: 0,63;
waktu 25–35 menit. Berbagi perlengkapan
untuk mengendus
kokain: pra 56.9 &
post-84.4, p value:0.01)
dan miskonsepsi bahwa
batuk (pre-35.8 &
post-14.7; p-value:
0.01*), berbagi makanan
(pre-13.9 & post-5.6; p-
value: 0.04* )atau
perkakas (pre-45.9 &
post-21.1; p-value:
0.01*), berkontribusi
(bersambung ke halaman berikutnya)
4
Tabel 2 (lanjutan )
Sumber Lokasi Studi & Desain studi Ukuran sampel Intervensi Hasil intervensi Penerapan SCT dalam
Masa belajar karakteristik turunan SCT intervensi
penyebaran HCV menurun
secara signifikan.
Dan peningkatan
tingkat
Pengetahuan
tentang
manifestasi klinis HCV
Whittaker et al., Selandia Baru; Belajar Acak n = 226, "HENTIKAN ITU" Tidak ada Intervensi
2011 Periode: antara percobaan terkontrol Intervensi (n = intervensi perbedaan yang terlibat
Nopember 2007 dan 110) Kontrol (n = 116) menggunakan signifikan dalam tingkat menggunakan
Februari 2009 di seluruh pembelajaran kontinu pesan video
bagian Selandia Baru observasional pantang antara kelompok singkat dari
dengan intervensi dan panutan
menyediakan kelompok kelompok kontrol untuk memberikan pengamatan
intervensi dengan video pendek
pada 6 bulan, dengan sedang belajar
pesan buku harian 26,4% (29 dari 110) dan

dari panutan yang 27,6% (32 dari 116)
akan melalui proses masing-masing (P =
berhenti untuk 0,8)
mengajarkan teknik
perubahan perilaku.
Selama enam bulan,

kelompok
intervensi menerima
paket video dan pesan
teks yang telah
disesuaikan
otomatis dan
berdasarkan diri mereka sendiri
tanggal keluar yang

dipilih, panutan,
dan waktu pesan.
Tambahan
pesan tersedia
sesuai
permintaan untuk
membantu mengatasi
keinginan dan mengatasi penyimpangan.
Sebagai perbandingan,
kelompok kontrol juga
menetapkan tanggal
berhenti tetapi
hanya menerima
pesan video kesehatan
umum yang
dikirim ke ponsel
Mason et al., 2012 Inggris Raya; Masa Uji coba n = 1758, mereka setiap dua Kelompok yang Self-efficacy: Isi dari
Studi: antara November terkontrol secara acak Intervensi (n = minggu Saran menerima
2008 dan Mei (Satu buta) 877) Kontrol (n = 881) intervensi tidak pesan yang
2010. penghentian yang menunjukkan perbedaan membentuk
disesuaikan yang signifikan saran yang disesuaikan
berbasis web: dibandingkan dengan laporan
Untuk memberikan kelompok kontrol
saran yang dalam hal hasil utama,
dipersonalisasi untuk yaitu pantang terus
berhenti merokok, menerus selama
program berbasis 3 bulan (9,1%
web menggunakan berbanding 9,3%).
kuesioner untuk Rasio odds adalah 1,02
dengan
menilai keyakinan terkait merokok peserta, karakteristik pribadi, pola merokok, self-efficacy, dan
hasil interval kepercayaan
harapan. 95% dari 0,73-1,42.
Pesan kemudian Tidak ada
disesuaikan berdasarkan perbedaan signifikan yang diamati
faktor-faktor ini. antara keduanya
5
Tabel 2 (lanjutan )
kelompok dalam hal

hasil sekunder seperti
pantang 1 bulan, 7 hari,
dan 24 jam
Peterson et al., 2012 AS; Masa belajar: Uji coba n = 211, Yang Mempromosikan Tidak ada Kemanjuran
Dari tahun 2003 hingga 2007 terkontrol secara acak pap smear Akses ke Kesehatan perbedaan diri: pesan
Uji : Intervensi (n = Program Layanan signifikan yang diamati bengkel
61) kontrol (n = 35); (PATHS): The dalam jumlah
Program PATHS adalah mammogram
Mamografi: lokakarya dilakukan antara
Intervensi (n = 92), kelompok kecil yang kelompok intervensi
kontrol (n = 80) berlangsung selama (49%) dan kelompok
90 menit dan kontrol (42%) selama
diikuti oleh enam bulan posttest, dengan nilai p
tersusun 0,45.
dukungan telepon. Selain itu, tidak ada
Peserta lokakarya variasi antara kelompok
menerima buku kerja intervensi dan
kegiatan, kontrol dalam
brosur mediator teoretis untuk
informasi, dan tes Pap atau
salinan presentasi
pelatihan. Materi tertulis
menggunakan subkelompok
gambar dan pesan mamografi ketika
verbal yang mudah membandingkan
dipahami sehingga perubahan pretest dengan posttest
dapat diakses oleh
masyarakat
dengan
intervensi pendidikan
online Teen CHAT
Bravender et al., KITA; masa studi: Uji klinis acak n = 22 rendah literasi: Teknik SCT digunakan
2013 tidak dilaporkan wawancara untuk mengatasi
motivasi dokter. dokter 'sering

Interaktif yang disesuaikan 81% dokter kekurangan
situs web pelatihan melaporkan belajar Pengetahuan,
komunikasi untuk bagaimana mengajukan keterampilan, dan self-
digunakan pertanyaan terbuka efficacy untuk memotivasi
oleh dokter & daripada tertutup, remaja untuk

laporan ringkasan 67% melaporkan mengubah perilaku
nutrisi, aktivitas fisik, situs web ini akan
dan perilaku berisiko memengaruhi
yang disesuaikan. pemahaman mereka
Modul tentang
terdiri dari beberapa pentingnya konseling
komponen, seperti tentang nutrisi
teks tertulis dengan dan aktivitas fisik
narator
profesional,
gambar diam, latihan
interaktif, dan sketsa
video. Video
menunjukkan
contoh perilaku
yang harus diadopsi,
seperti menggunakan
pertanyaan
terbuka,
memberikan
refleksi dan pujian,
serta perilaku yang
harus dihindari,
seperti memberikan
nasihat yang tidak
diminta,
menghadapi dan menunjukkan ketidaksetujuan.
6
Tabel 2 (lanjutan )
Milos et al., 2013 Swedia; Masa Acak n = 22 Perilaku berbasis Tidak ada Konstruksi self-
studi: Dari percobaan terkontrol kuesioner perbedaan yang signifikan efficacy
Desember 2011 sampai terlihat pada mengukur
Februari 2012 mengubah intervensi. tingkat resep sebelum kepercayaan pada
Semua kelompok dan sesudah intervensi kemampuan dokter
menerima ketika pasien dari untuk
kuesioner menilai segala usia dianalisis mengelola
sikap, bersama pasien dengan
keyakinan, dan norma subyektif. URTI. Juga
Kelompok kontrol persepsi risiko, hasil
hanya menerima harapan diukur
kuesioner ini. Kelompok melalui
intervensi pertama konstruksi SCT
juga menerima
intervensi tugas
bertingkat (GTI) yang
menangani keyakinan
dokter umum pada
kemampuannya
untuk mengelola
URTI tanpa meresepkan
antibiotik. Itu
intervensi kedua
kelompok menerima
kuesioner dan juga
intervensi komunikasi
persuasif (PCI)
Steed et al., 2014 Inggris Raya; Masa Acak n = 124, Perguruan Tinggi Universitas Efikasi diri yang berhubungan Kemanjuran diri
Studi: tidak dilaporkan percobaan terkontrol Intervensi (n = London-Diabetes dengan olahraga adalah a dalam konten sesi
65) Kontrol (n = 59) Self-management mediator yang signifikan
Program (UCL untuk perubahan
DSMP): perilaku olahraga pada
program ini bertujuan follow-up tiga bulan
untuk membantu (B = 0,03; 0,01, p <
individu 0,05).
mengelola diabetes mereka. Demikian
Itu pula,
program terdiri dari lima self efficacy terkait
sesi mingguan yang dengan pemantauan
berfokus pada perilaku adalah
perubahan keyakinan mediator
individu tentang untuk perubahan perilaku
penyakit mereka pemantauan pada
bulan ketiga (B = 0,04;
menggunakan teori 0,01, p < .01) dan
pengaturan diri dan sembilan bulan (B =
meningkatkan self- 5,97; 1,01, p < .01)
efficacy mereka menindaklanjuti
menggunakan teori kognitif sosial.
Benitez et al., 2015 KITA; Periode studi: Desain pra- n = 24 Pesan Selama penilaian Situs web
Musim gugur 2013 postes (lengan konseling aktivitas satu bulan, peserta menyediakan
dan berlanjut hingga tunggal satu fisik yang disesuaikan melaporkan peningkatan dua metode untuk
Desember 2013. bulan) secara individu yang signifikan (p = meningkatkan
berdasarkan 0,001) dalam aktivitas efikasi diri
respons fisik sedang hingga untuk aktivitas fisik:
tindakan psikososial. kuat yang dilaporkan perwakilan
Situs studi memiliki sendiri dibandingkan pengalaman
fitur tambahan dengan baseline. Median melalui video latihan
seperti video latihan untuk aktivitas fisik pada Latinas
Latin dengan musik awal adalah 12,5 berolahraga dengan
Latin dan tautan untuk menit per minggu, yang musik Latin dan
informasi aktivitas meningkat menjadi pengalaman
fisik. 67,5 menit per minggu
Peserta disediakan dalam satu bulan penguasaan
pedometer untuk melalui pesan yang
memantau mereka disesuaikan
secara individual yang memberikan informasi
aktivitas sehari-hari di bagaimana meningkatkan
7
Tabel 2 (lanjutan )
situs web dan aktivitas fisik, seperti

tetapkan tujuan menjelaskan bahwa
mingguan di aktivitas sehari-
kalender. Mereka hari seperti
juga mampu bersih-bersih
menghasilkan grafik dan berjalan dapat
yang diperhitungkan dalam
membandingkan tujuan aktivitas fisik,
aktivitas fisik aktual mereka dengan tujuan mereka dan menawarkan
dorongan dan
motivasi verbal
Ihwanudin et al., 2015 Indonesia; periode n = 58, 5 kegiatan: Baik Motivasi, kemanjuran
penelitian: Dari Eksperimen Intervensi (n = Brainstorming, kelompok intervensi diri
minggu kedua kuasi (dengan dua 29) Kontrol (n = 29) memberikan dan kelompok
Agustus hingga minggu kelompok, desain pra Pengetahuan pembanding
pertama September dan pasca tes) tentang modifikasi menunjukkan
2014. gaya hidup, diskusi peningkatan yang
kelompok, signifikan dalam
pengetahuan
mempresentasikan role dan persepsi situasional,
model, demonstrasi serta penurunan
dan pemantauan diri tekanan darah dan
kebugaran senam kolesterol total setelahnya.
dan rencana makan menyelesaikan
harian DASH program (p < .001).
dan berlatih senam Secara khusus,
kebugaran tiga kali skor
seminggu dengan pengetahuan peserta
durasi 60 menit dalam waktu 7meningkat dari 5,24
minggu. sebelum berpartisipasi
dalam program
menjadi 10,79
setelah
Marcus dkk., 2016 KITA; Masa belajar: Uji coba n = 205, Program ini berpartisipasi Program
Dari 2011 hingga 2014 terkontrol secara acak Intervensi (N = 104) menyediakan dalam Aktivitas tersebut
dan Kontrol beberapa fitur untuk Fisik Sedang hingga berfokus
(N = 101) mendukung aktivitas Kuat (MVPA) yang pada
fisik termasuk dilaporkan sendiri pada membangun
pemantauan tindak lanjut 6 kepercayaan
aktivitas dan langkah- bulan (disesuaikan diri peserta (self
langkah secara dengan efficacy) dan
mandiri, nilai awal). Pada usia membekali
menetapkan tujuan rata-rata, peserta dalam mereka dengan
dengan representasi Kelompok Intervensi strategi perilaku untuk meningkatkan tingka
grafis dari kemajuan, meningkatkan MVPA min/ Strategi ini termasuk
papan pesan untuk minggu mereka dari penetapan
mendorong 8,0 (SD = 15,0), tujuan,
dukungan sosial, fitur "tanya ahli" untuk
Median = 0bertanya
pada pemantauan
pertanyaan awal menjadi 112,8 (SD = 97,1)diri, hambatan
anonim ke Ph.D. peneliti, pemecahan
dan akses ke online masalah,
meningkatkan
sumber daya seperti dukungan sosial, dan
rute berjalan dan video menghargai
latihan. diri sendiri untuk
Kuesioner memenuhi tujuan aktivitas fisik.
bulanan juga
dilengkapi
untuk
menghasilkan
laporan aktivitas
fisik
Coultas et al., 2018 KITA; masa studi: Uji coba n = 325, yang dipersonalisasi Hasil dari Pengembangan
tidak dilaporkan terkontrol secara Intervensi = Intervensi: COPD diri Intervensi aktif skrip standar
acak (situs 149 dan Kontrol = pendidikan Aktivitas fisik: untuk
tunggal, paralel) 156 manajemen disampaikan Di antara peserta yang menentukan diri
oleh kesehatan yang terlatih menyelesaikan khasiat, tujuan
8
Tabel 2 (lanjutan )
Sumber Lokasi Studi & Desain studi Ukuran sampel Intervensi Hasil intervensi Penerapan SCT
Masa belajar karakteristik turunan SCT dalam intervensi
melatih Tindak lanjut 18 bulan, pengaturan, pemantauan

melalui telepon 73,6% dari mereka yang berada di diri pedometer,
selama periode 6 kelompok intervensi penghalang
minggu berjalan dan dilaporkan secara identifikasi, dan

intervensi konsisten terlibat dalam pemecahan masalah
perilaku untuk aktivitas fisik selama untuk menyesuaikan
mempromosikan percobaan, pesan untuk
gaya hidup dibandingkan dengan mempromosikan kepatuhan mereka
dan aktivitas fisik 57,8% pada tujuan aktivitas fisik

kelompok perawatan
biasa
(perbedaan 15,8%,
dengan interval kepercayaan 95% dari 4,0%-27,7%).
Sehubungan
dengan
pemanfaatan
layanan kesehatan,
tidak ada perbedaan
yang signifikan antara
kelompok intervensi
dan perawatan biasa
dalam hal
pemanfaatan
layanan
kesehatan terkait paru-
paru dan non-paru
selama 18 bulan
percobaan
(60,5% untuk kelompok
intervensi perilaku dan 61,1% untuk itu
kelompok perawatan
biasa, dengan mutlak
selisih 0,7% dan
interval
kepercayaan 95% dari
ÿ 11,1%–12,4%)
Jolly et al., 2018 Inggris; periode Acak n = 577, Perawatan biasa Tidak ada Self-efficacy: SCT
studi: 18 Maret 2014 percobaan terkontrol Intervensi (n = 289) kelompok mendapat perbedaan skor total dipandu pendidikan,
dan 5 Februari 2015 dan Kontrol (n = standar kualitas hidup terkait pemantauan, dan
288). selebaran informasi kesehatan SGRQ-C penilaian
tentang pada 12 bulan kemajuan, dan
manajemen diri (perbedaan rata-rata ÿ keterampilan yang diajarkan

dari COPD.The 1,3, interval
intervensi kepercayaan 95% ÿ 3,6 hingga 0,9, P = 0,23)
terdiri dari
pembinaan
kesehatan telepon
yang disampaikan
oleh perawat dengan
dokumen
tertulis pendukung,
pedometer, dan
buku
Knowlden & Conrad, AMERIKA SERIKAT; Masa belajar: Acak n = 57, harian pemantauan diri eksperimen
Interaksi kelompok-per- Intervensi dirancang
2018 Maret dan Mei 2013 Percobaan Kontrol Intervensi (n = 29) Intervensi waktu yang signifikan untuk
dan Kontrol (n = 28) dari ukuran efek kecil
untuk konsumsi
PEMBERDAYAAN: buah dan mengaktualisasikan
modalitas pendidikan mencakup 10 hingga
sayuran anak 15
(p menit
= lima
audio-visual 0,033; Cohen's f = konstruksi teori
presentasi, 0,139). Efek utama kognitif sosial
lembar kerja signifikan terhadap (lingkungan,
interaktif, dan aktivitas fisik anak (p penanggulangan
posting papan = 0,024; Cohen's f = emosi, harapan, pengendalian diri, dan ke
diskusi online. 0,124); asupan
Intervensi minuman bebas gula (p
berisi lima < 0,001; Cohen's f =
modul, dengan satu 0,321); dan layar
9
Tabel 2 (lanjutan )
didedikasikan untuk masing-masing waktu (p < 0,001;

keempat anak itu Cohen's f = 0,303),
perilaku. Sesi penguat menunjukkan
kelima diberikan 2 kedua kelompok
minggu setelah membaik dalam perilaku
ini dari waktu ke waktu.
intervensi tadi
berakhir (Minggu 6).
Sesi penguat adalah
dirancang
untuk
memperkuat isi
dari empat
modul
Y. Wang et al., 2018 AS; Masa studi: 2007–2010 Acak n = 277, sebelumnya. Kelompok Pendidik kesehatan
Percobaan Kontrol Intervensi (n = 91) intervensi promosi intervensi memimpin sesi
dan kelompok keselamatan: promosi keselamatan menggunakan
kontrol (n = 186) delapan sesi secara signifikan prinsip-prinsip
(empat kelompok, mengurangi masalah SCT, termasuk
tiga telepon dan keselamatan ke tingkat pemantauan diri,
yang lebih besar daripada
tinjauan akhir/kelompok perayaan). penetapan tujuan,
Kegiatan kelompok kelompok kontrol- umpan balik, instruksi
(misalnya, berbagi perhatian pada tindak lanjut 12diri

bulan.
dan dukungan sosial
strategi penguncian kabinet). dalam konteks
Ibu dan pendidik yang bersahabat,
kesehatan mendukung dan
berdiskusi selama sesi membangun kemanjuran diri

telepon tentang tujuan
keselamatan,
hambatan, dan
faktor yang
memfasilitasi
keselamatan.
Kelompok perhatian-
kontrol diberi intervensi
dengan desain serupa
yang berfokus pada
mempromosikan
pola makan/
aktivitas fisik ibu atau
perilaku pemberian
makan balita. Semua
kelompok itu
disediakan
penitipan anak,
makanan
ringan sehat, dan
kompensasi
Bookhart et al., 2019 AS; Masa studi: tidak dilaporkan Quasi n = 113 transportasi Skor kerawanan Program ini dirancang
eksperimental Kunjungan klinik pangan menurun untuk
(dengan desain bulanan termasuk sebesar ÿ 0,24 (95%) meningkatkan
pre dan posttest) pendidikan nutrisi dan keterampilan memasak dan makanan
penetapan tujuan individual. sumber
Peserta ditawari keterampilan

enam Masalah manajemen
Memasak mingguan berdasarkan Teori Kognitif Sosial.
kursus
Meurer et al., 2019 BRAZIL; masa Acak n = 291, Strategi Para peserta dalam Teori kognitif sosial
studi: antara Terkendali Intervensi (n = 135) VAMOS: Keduanya kelompok intervensi utama
Oktober 2014 Uji Coba Komunitas dan Kontrol (n = 156) Intervensi dan (IG) meningkatkan jumlah (SCT) konsep
dan Juli 2015. Kelompok kontrol waktu yang mereka yang dibahas selama
terlibat dalam PA habiskan untuk terlibat sesi mingguan
60 menit yang sama dalam aktivitas adalah self-efficacy,
Kegiatan HAP fisik sedang yang yang
(latihan aerobik kuat setiap hari dan ditingkatkan melalui
dan anaerobik frekuensi mereka. umpan balik reguler
tiga kali untuk meningkatkan
minggu), yaitu percaya diri, dan
10
Tabel 2 (lanjutan )
diawasi oleh para mengkonsumsi menetapkan tujuan

profesional pendidikan sayuran mentah. individu untuk aktivitas
jasmani. Selain itu, Selain itu, mereka fisik dan
anggota mengurangi kebiasaan diet
kelompok Intervensi konsumsi makanan
berpartisipasi ultra-olahan.
dalam strategi VAMOS Peserta dalam kelompok
selama 12 kali berturut- intervensi yang
turut tergolong kelebihan
minggu, yang berat badan
terdiri dari sesi 60 menit atau obesitas pada awal
mingguan penelitian juga
mengalami
penurunan berat badan,
yang tidak diamati pada
kelompok kontrol
Morales et al., 2019 Kolumbia; masa Proses adaptasi n = 100 KOMPAS adalah Para peserta menilai Penguasaan
studi: tidak dilaporkan budaya program manfaat dan kepuasan kinerja,
yang dilaksanakan di yang mereka pemodelan,
sistematis dengan sekolah yang rasakan terhadap program interpretasi gejala,
menggunakan meliputi kegiatan tersebut, dengan dan persuasi sosial.
pendekatan metode campuran seperti permainan skor rata-rata 9,28
kelompok, dan standar
bermain peran, dan deviasi 1,06 untuk utilitas
diskusi kelompok. yang dirasakan, dan skor
Ini membahas rata-rata 9,05 dan standar
keragaman deviasi 1,42 untuk
seksual dengan
menampilkan kepuasan. Keduanya
setidaknya utilitas dan kepuasan
satu aktivitas bermain peran yang
yangmelibatkan
dirasakan sesama jenis
pasangan dan berfokus dinilai sangat tinggi oleh
pada peningkatan para peserta
komunikasi
keterampilan. Program
ini terdiri dari lima 50-
sesi min yang
mencakup topik seperti
seksualitas dan
kesehatan,
kesadaran risiko,
pengambilan
keputusan, komunikasi seks
pelatihan, dan
keputusan
komitmen
Zakirsson et al., 2019 Swedia; Masa studi: Acak n = 162, Para peserta Tidak ada Self-efficacy
September 2013 Percobaan Kontrol Intervensi (n = 79) menghadiri perbedaan melalui
hingga September 2015 dan Kontrol (n = 83) enam pertemuan yang konten
yang masing-masing signifikan secara statistik pendidikan dalam
antara
berlangsung selama satu setengah jam kelompok intervensi sesi kelompok
Kesehatan Primer dan kontrol dalam hal
Care (PHC) setiap kapasitas fungsional
dua minggu untuk (diukur dengan 6 MWD),
menumbuhkan efikasi diri terkait
lingkungan dengan olahraga dan
yang positif dan kelelahan (diukur dengan
mendorong dalam kelompok S-ESES dan PSEFSM),
keterbatasan
fungsional
akibat kelelahan
(diukur dengan
FIS), kecemasan,
depresi
(diukur dengan
HADSA/D), dan
kesehatan, kecuali untuk
11
Tabel 2 (lanjutan )
fungsi sosial
domain kesehatan
ukuran
Fritz et al., 2019 Swedia; masa Studi n = 24, Metode yang Menurut fisioterapis, Self-efficacy untuk r
studi: tidak dilaporkan eksperimental Intervensi (n = 15) digunakan untuk metode fasilitasi yang perubahan perilaku
semu dan Kontrol (n = 9) intervensi paling bermanfaat klinis
fasilitasi meliputi adalah kunjungan
(pendekatan metode campuran) kunjungan penjangkauan, diikuti
penjangkauan, dengan pembinaan
pembinaan sejawat sejawat dan
(yang materi
dapat berupa pendidikan
diskusi formal atau
informal dengan
fisioterapis
lain yang berpartisipasi di klinik), pendidikan
materi seperti
sembilan kuliah web,
penetapan tujuan
individu, umpan
balik video,
pemantauan diri melalui
entri buku harian,
dua panggilan
telepon dari seorang
peneliti untuk
memberikan dukungan
manajer selama
periode
implementasi, dan selebaran informasi
diberikan
kepada pasien.
Kim et al., 2020 Korea Selatan; masa desain n = 69, Program pelatihan Program pendidikan Isi sesi mencerminkan
studi: tidak dilaporkan quasi eksperimen Intervensi (n = 37) RIPEP-SCT terdiri mengarah pada keempatnya
dengan pretest- dan Kontrol (n = 32) dari empat sesi peningkatan pengetahuan
posttest pada yang dilaksanakan satu kali adan praktik yang berkaitan observasional
minggu selama dengan sedang belajar
kursus empat pencegahan infeksi proses.

minggu, masing-masing pernapasan dan peningkatan sosial
berlangsung 50 menit. modal di antara warga
Selain itu, sesi lanjut usia yang
penguatan mengikutinya, seperti
dilakukan yang ditunjukkan oleh
antara satu hingga hasil penelitian.
enam bulan
setelah inisial
pelatihan. Dalam
setiap sesi, topik
tertentu dibahas,
seperti gejala infeksi
saluran
pernapasan,
etika batuk yang
benar, teknik
mencuci tangan,
pemakaian masker,
kebersihan gigi,
dan kebiasaan
berjalan kaki yang
sehat. Meningkatkan
motivasi dan
pertunangan,
format permainan
digunakan,
yang berpuncak
pada upacara
penyelesaian
dengan hadiah dan
12
Tabel 2 (lanjutan )
sertifikat untuk
peserta Dalam
Dobbles et al., 2017 Belgium; masa Acak n = 205, uji coba MAESTRO Kelompok intervensi Self-efficacy dan
studi: tidak dilaporkan Percobaan Kontrol Intervensi (n = 103) Tx, kelompok menunjukkan peningkatan wawancara
dan Kontrol (n = 102) intervensi menerima kepatuhan dosis motivasi
intervensi perilaku sebesar 16% membentuk
multikomponen dibandingkan dengan komponen inti dari
bertahap yang kelompok kontrol intervensi itu
disesuaikan, (95,1% pada kelompok disediakan
yang mencakup intervensi versus 79,1%
metode seperti pada kelompok
umpan kontrol; p < 0,001). Hal
balik ini mengakibatkan
pemantauan kemungkinan
elektronik dan kepatuhan menjadi 5
wawancara motivasi. kali lebih tinggi pada
Di sisi lain, kelompok kelompok intervensi
kontrol menerima dibandingkan dengan kelompok kontrol
perawatan biasa dan
menghadiri kunjungan
James et al., 2017 Australia; Masa Acak n = 203, Ahli Intervensi Estimasi perbedaan rata- Sesi konseling:
studi: dari 2011 Percobaan Kontrol Kelompok Konseling Aktivitas rata antara self efficacy &
hingga 2014. (Pragmatis tiga intervensi 1 (n = 68) Fisik [1]: 5 sesi perawatan biasa dan motivasi
tangan) atau kelompok konseling kelompok
intervensi 2 (n = 64); tatap muka oleh intervensi gabungan
kelompok kontrol spesialis pada 12 bulan adalah
(n = 71) olahraga [2], satu 1002 langkah/hari
sesi konseling (95% CI1/4244,
tatap muka diikuti 1.759, p1/40.01).
oleh empat Ketika membandingkan
panggilan telepon tatap muka dengan
dengan latihan konseling telepon
spesialis, atau [3] yang
brosur aktivitas dominan, kelompok
fisik yang dikirimkan telepon memiliki rata-rata
secara umum jumlah langkah
(perawatan biasa). harian yang tidak
signifikan lebih tinggi
(dengan 619 langkah) pada 12 bulan.
Estabrooks et al., AMERIKA SERIKAT; Eksperimen n = 40.308 orang dewasa Program penurunan Penurunan berat self-efficacy &
2017 Masa studi: antara 2011 dan kuasi pre-post berat badan badan rata-rata (SD) motivasi:
2014. longitudinal berbasis komunitas adalah 2,1 materi
tanpa kontrol. = Program WAW: (6,5) kg, dan sekitar pendidikan
Program 46% peserta (pesan teks & email)
WAW dirancang untuk kehilangan berat
rentang waktu 12 bulan dan badan. 47%
mencakup persen peserta
beberapa fitur seperti menimbang lebih dari
situs web, penilaian satu kali, dan 70% dari
bobot objektif, email mereka kehilangan berat badan.
berbasis teori
kognitif sosial
harian dan
dukungan
pesan teks, akses
online ke pelatih
kesehatan, dan
insentif keuangan kecil
yang ditujukan untuk
meningkatkan
partisipasi dan retensi program
Johnson et al., 2015 KANADA; masa studi: tidak Uji coba n = 198, HEALD Langkah pedometer Efikasi diri, penetapan
dilaporkan implementasi intervensi (n = 102) (Makan Sehat dan harian ditentukan tujuan,
terkontrol atau kelompok Hidup Aktif untuk meningkat untuk pemantauan diri
kontrol (n = 96) Diabetes) kelompok intervensi
intervensi: Di dibandingkan
berbasis pedometer dengan kontrol perawatan biasa di
13
Tabel 2 (lanjutan )
program jalan kaki, enam bulan (1481

peserta dibekali [SD 2631] vs. 336
pedometer [SD 2712]; p yang
Yamax SW-200 disesuaikan = 0,002)
untuk dipakai saat
bangun tidur.
Mereka kemudian
diminta untuk mencatat
total jumlah langkah
harian mereka
selama tiga hari
berturut-turut,
termasuk setidaknya
satu hari akhir pekan
pada awal, tiga
bulan, dan enam
bulan.
Bouma et al., 2018 Belanda; masa studi: Uji coba n = 245, 1. Intervensi gaya BBCI lebih efektif pada Perbandingan
antara terkontrol secara acak Kelompok hidup PA dibandingkan perilaku,
Mei 2011 dan intervensi 1 (n = 123) standar (SLI): Interaktif dengan SLI (p < 0,01): perbandingan
September 2014 atau Intervensi dalam jangka pendek hasil) digunakan
kelompok 2 (n = 122), presentasi: semua hasil PA untuk meningkat
Kelompok kontrol (n Durasi 2 × 45- meningkat (p < 0,05), motivasi
= 36) min sesi individu, dan dalam jangka
5 pertemuan kelompok panjang hasil PA
reguler 90 menit moderat hingga
selama 6 bulan kuat meningkat (p <
2. Intervensi 0,05 ). 05), semua
konseling dengan ukuran efek kecil
keyakinan
penghalang
(BBCI): Sesi konseling:
12 sesi individu 45
menit, selama 6 bulan
Komunikasi
H.-y.Wang et al., AMERIKA SERIKAT; Masa belajar: Gugus n = 25, yang berfokus pada Tingkat skrining sedikit Self-efficacy:
2018 Sejak Oktober 2008 Percobaan acak Intervensi (n = 13) dokter lebih tinggi pada intervensi membentuk dasar
hingga Desember 2011. dan Kontrol (n = 12) Intervensi: The vs kelompok kontrol untuk pengembangan
intervensi tadi (24,4% vs 17,7%, p = intervensi
terdiri dari tiga 0,24).
komponen [1]:
panduan tercetak
untuk komunikasi, (2)
dua sesi pelatihan
di kantor terstruktur
yang melibatkan
pasien simulasi, dan
[ 3] bahan tambahan
seperti flip chart yang
meringkas poin-poin
penting dari panduan,
lembar instruksi
FOBT
untuk pasien, dan
lembar informasi
tentang peluang
skrining
gratis atau
murah yang tersedia secara lokal.
Pinto et al., 2001 AMERIKA SERIKAT; Masa Acak n = 355 Konseling Kegiatan Pada 6 minggu, efikasi diri &
studi: tidak dilaporkan percobaan terkontrol Intervensi (n = Berbasis intervensi memiliki kesiapan
181), Kontrol (n = 174) Dokter: ini efek signifikan pada motivasi
melibatkan pelatihan keseimbangan
untuk dokter dalam keputusan, self-
kelompok intervensi, efficacy, dan
yang terdiri dari proses perilaku, namun
1 jam efek ini tidak
sesi diadakan di mereka
14
Tabel 2 (lanjutan )
kantor. Selama sesi, dipertahankan pada 8
strategi bulan
konseling dijelaskan,
dan skenario permainan
peran
digunakan untuk melatih
keterampilan.
Strategi konseling
didasarkan pada
pendekatan “5
As”, yang meliputi
menangani
agenda, menilai
pasien, memberikan
nasihat,
membantu
menetapkan tujuan,
dan
mengatur tindak
Pinto et al., 2002 AMERIKA SERIKAT; Masa Uji coba n = 298, lanjut TLC-PA: TLC Kelompok TLC-PA Kemanjuran
studi: tidak dilaporkan terkontrol secara acak Intervensi (n = teknologi lebih mungkin untuk diri: motivasi
150), Kontrol (n = 148) menggunakan memenuhi rekomendasi kesiapan PA
teknologi komputer untuk MI- atau adopsi
dan ucapan manusia intensitas kuat PA (VI-
digital PA) dibandingkan
untuk berkomunikasi dengan kelompok
dengan pasien pembanding (TLC
melalui Eat) (TLC PA26%
percakapan vs TLC Eat19.6%, p0.04)
telepon otomatis.
Sistem
mengajukan pertanyaan,
memberikan
komentar atas
tanggapan
pengguna terhadap pertanyaan tersebut, mencatat nilai
pembacaan
pedometer harian
pengguna dari hari
sebelum
panggilan, dan
mengedukasi serta
menasihati pasien
tentang perilaku
kesehatan yang
ditargetkan. Selain
itu, di akhir setiap
percakapan, sistem
menegosiasikan tugas
yang menerapkan
salah satu proses
perubahan.
Pendekatan ini juga digunakan di TLC PA
Miura et al., 2004 Jepang; Masa Uji coba n = 57, Penilaian dan Penurunan tekanan kesiapan
studi: tidak dilaporkan terkontrol secara acak Intervensi konseling yang darah sistolik motivasi
Kelompok 1 (n = 18) dilayani pasien (SBP) (ÿSBP =
dan Intervensi untuk olahraga SBP pada 24 minggu
Kelompok 2 (n = 20) plus nutrisi [PACE + dikurangi pada
dan kelompok kontrol Jepang]:PACE + 0 minggu) pada
(n = 19) Program Jepang, kelompok tindak
yang terdiri dari evaluasi lanjut PACE + Jepang
gaya hidup, secara signifikan lebih
penentuan besar daripada
rencana perilaku kelompok kontrol.
melalui tindakan Selain itu,
Persentase Lemak (%
15
Tabel 2 (lanjutan )
lembar rencana, Lemak) dan ekstraksi

dan natrium urin
konseling dokter. (U–Na) di PACE

Dalam versi Jepang, + Kelompok tindak
rencana tindakan lanjut Jepang
dimodifikasi dengan secara signifikan lebih
mempertimbangkan besar daripada kontrol
faktor-faktor yang kelompok
unik pada diet

Jepang (peningkatan
konsumsi buah
dihapus, dan asupan
garam ditambahkan)
Norr et al., 2004 Afrika Selatan; n = 300, Intervensi Perbedaan signifikan sikap positif terhadap
Masa studi: tidak Eksperimen Intervensi (n = 261), pencegahan post test kondom
dilaporkan kuasi, post dan pre test kontrol tertunda HIV kelompok sebaya: The pengetahuan tentang dan kondom yang
(n = 142) [pretest awal]; intervensi penularan HIV lebih besar menggunakan
terjadi selama enam (IG-6.57, CG-6.29*), IMS self efficacy

Intervensi (n = sesi mingguan atau (IG-7.49, CG 6.73***),
207), Kontrol dua mingguan 90 menit. dan perilaku
tertunda (n = 71) Setiap sesi pencegahan (IG-90%,
[post-test] termasuk permainan peran CG-62%*** )
untuk dibangun [*p<,.05,***p < .001]
keterampilan
komunikasi yang terkait
dengan konten sesi itu
Anderson et al., 2005 AS; Masa studi: dari tahun 1995 Uji coba n = 395 Perempuan, n Konseling Kegiatan Pada 24 bulan wanita yang Efikasi diri untuk
hingga 1997 terkontrol secara acak = 479 Pria Percobaan (ACT): menerima berolahraga
Saran-satunya lengan: konseling atau

dokter memberikan pendampingan mengalami
saran dengan tertulis pengurangan
pendidikan yang signifikan dalam
materi+ dan rujukan stres sehari-
ke pendidik kesehatan di hari dan peningkatan
lokasi untuk pendidikan kepuasan dengan
umum. fungsi tubuh

lengan bantuan: dibandingkan dengan
melibatkan saran dokter mereka yang hanya
dan menerima nasihat.
perpanjangan waktu Pria mengalami
dengan penyuluh pengurangan stres harian di semua
kesehatan di lengan pengobatan.
tempat yang
memberikan sesi
konseling perilaku selama 30 hingga 40 menit.

Sesi ini
termasuk
rekaman video
instruksional, tinjauan
tujuan aktivitas
fisik spesifik pasien,
dan pengembangan
rencana individual.
Sebaliknya, lengan
Konseling mencakup
saran dokter dan bantuan
penyuluh
kesehatan, seperti
yang dijelaskan
sebelumnya,
serta panggilan telepon
dua mingguan dari
penyuluh kesehatan
dan pertemuan
kelompok.
16
KF Islam dkk.
Helion 9 (2023) e14889
Tabel 2 (lanjutan )
Alder et al., 2005 AMERIKA SERIKAT; Masa Acak n = 80, Intervensi melaporkan Kemanjuran diri,
studi: Agustus sampai percobaan terkontrol Intervensi komunikasi)- rasa kemanjuran yang pengalaman
Desember 2000. Kelompok 1 (n = 20), kuesioner & jauh lebih tinggi untuk penguasaan
Intervensi permainan berkomunikasi dengan melalui
Kelompok 2 (n = 20), peran: peneliti penyedia anak mereka (p permainan peran
Intervensi mengambil peran = 0,021) daripada
Kelompok 3 (n = 20) sebagai orang kelompok kontrol
dan kelompok kontrol tua dan orang
(n = 20) tua dari dokter
dan beralih peran 2)
intervensi informasi
saja: pamflet
pendidikan &
lembar fakta 3)
kombinasi
dari
promosi komunikasi
dan intervensi
pendidikan
antibiotik
dan 4) kondisi kontrol
berdasarkan
nutrisi untuk anak-

anak: tidak terkait dengan
penggunaan antibiotik
Artz et al., 2005 AMERIKA SERIKAT; Masa belajar: Desain pretest- n = 1159 Intervensi meliputi Sepenuhnya, Harapan
Juli 1995 sampai posttest rekaman 79% peserta yang hasil dan harapan
September 1997 video promosi data tindak lanjutnya
(10 menit); sesi menggunakan kondom kemanjuran untuk
konseling wanita berorientasi pada keterampilan
berorientasi setidaknya sekali dan intervensi
keterampilan sering berkali-kali.
dengan perawat Penggunaan
dokter (30–45 perlindungan penghalang
menit) [komunikasi meningkat secara
pasangan, pemilihan signifikan setelah
metode, intervensi, dan
informasi seks penggunaan yang
aman]; berbagai macam tinggi dipertahankan
barang yang bisa selama periode
dibawa pulang tindak lanjut
- flip chart, brosur, 6 bulan. 35% persen
kaset video untuk pria; peserta
dan pasokan gratis perempuan
menggunakan
dan laki-laki
kondom. kondom pria atau wanita
setiap kali mereka
berhubungan seks
selama durasi penelitian.
Intervensi terbukti dapat
ditiru pasien TSM
Glasgow et al., 2006 AS; Masa belajar: Acak n = 335, Manajemen diri mengurangi Efikasi Diri
tidak dilaporkan percobaan terkontrol Intervensi (n = berbasis teori (TSM) asupan lemak dan
174), Kontrol (n = 161) atau perawatan biasa berat badan secara
yang ditingkatkan signifikan lebih banyak
dengan bantuan daripada pasien UC
komputer (UC): Dalam pada 2 bulan berikutnya
penelitian ini, ke atas
peserta secara acak

ditugaskan ke
kelompok manajemen
diri berbasis teori (TSM)
atau perawatan
biasa yang ditingkatkan dengan bantuan komputer (UC).
Kelompok TSM
menerima bantuan
komputer mandiri
pengelolaan
17
Tabel 2 (lanjutan )
penilaian dan
umpan balik, penetapan
tujuan yang disesuaikan,
identifikasi penghalang,
dan pemecahan masalah.
Ini diikuti oleh
interaksi konselor
kesehatan dan
panggilan tindak
Doerksen & AMERIKA SERIKAT; Masa Uji coba n = 86 lanjut Fruit & Peserta di Hasil peserta
Estabrooks, studi: tidak dilaporkan terkontrol secara acak Vegetable Intervention Kondisi FVI dan ekspektasi
2007 (FVI): program meningkatkan efikasi
promosi aktivitas fisik konsumsi buah dan diri terkait
dengan sembilan sayur mereka konsumsi buah dan
buletin mingguan. Itu sekitar satu sampai sayur.
buletin tadi sepertiga
dirancang porsi per hari.
untuk mempromosikan
konsumsi
buah dan sayuran
dan memasukkan
pesan berdasarkan
teori kognitif sosial.
Pesan ini ditampilkan
dengan
jelas di halaman
depan masing-
masing dari
sembilan buletin di
bawah judul 'Pojok 5-
A-Day.' Setiap
buletin
termasuk pesan
yang
panjangnya sekitar
500 kata dan
memberikan strategi
untuk
meningkatkan
kemanjuran diri dan hasil
ekspektasi
terkait konsumsi buah
dan sayur.
Strategi ini
termasuk
informasi tentang
teknik
persiapan dan
deskripsi buah
dan sayuran
López et al., 2007 SPANYOL; Acak n = 3031, Intervensi konseling Keluarga dengan kanker Efikasi diri
Masa studi: 2001–2002 percobaan terkontrol Intervensi (n = kesehatan: Empat pengalaman meningkatkan
1490) dan Kontrol (n intervensi konseling secara informasi dan
= 1541) tatap muka signifikan mengubah keterampilan untuk
individu dengan lima perilaku berisiko dapat berubah.
buklet dan kanker lebih banyak
poster digunakan (p < 0,01) di EG
sebagai penguatan daripada di CG:
bahan Merokok (OR =
0,662), minum (OR =
0,504), diet (OR
= 0,542), berat
badan (OR = 0,698),
dan matahari (OR = 0,389).
18
Tabel 2 (lanjutan )
Richards et al., 2022 AS; Masa studi: Januari 2019 Pra-postes n = 875 Get WalkIN': The Peserta menemukan Self-efficacy
dan Januari 2021. “Dapatkan WalkINÿÿÿ intervensi berkaitan dengan
program email agar mudah keyakinan individu
adalah program dibaca (dengan pada kemampuan
promosi berjalan skor rata-rata 4,5 dari 5 mereka untuk
yang beroperasi dan standar deviasi melakukan
melalui 0,7), dapat dipahami perilaku tertentu
komunikasi email (juga dengan skor rata- meskipun ada
rata hambatan yang mungkin timbul.
4,5 dari 5 dan standar
deviasi 0,7), dan
memotivasi untuk
berjalan lebih banyak
(dengan skor rata-rata
4,1 dari 5 dan standar
deviasi 0,9).
Selain itu,
peserta
menyatakan keinginan
untuk terhubung dan
berinteraksi
dengan peserta
lain dan pendidik
pengambilan sampel dan strategi rekrutmen, (d) deskripsi dan komponen intervensi, (e) hasil setelah intervensi, dan (f) konstruksi aplikasi
SCT. Data yang dikodekan ditinjau oleh penulis lain untuk memastikan konsistensi dan mengidentifikasi konflik dan menyelesaikannya
berdasarkan konsensus. Kami meringkas temuan-temuan utama yang diperoleh dari studi individu dalam format tabulasi (Tabel 2),
bersama dengan deskripsi naratif singkat tentang intervensi, karakteristik populasi studi, desain studi atau evaluasi, dan hasil setelah
intervensi yang disajikan di bagian hasil. .
3. Hasil
Dari total 875 artikel yang berasal dari berbagai database dan sumber daya tambahan, 39 artikel akhirnya dimasukkan dalam tinjauan
pelingkupan yang memenuhi kriteria inklusi kami (Tabel 2). Ringkasan temuan dibahas di bawah ini.
3.1. Masa studi dan lokasi studi
Sebagian besar (n = 19, 48%) dari 39 penelitian yang termasuk dalam ulasan ini dilakukan di Amerika Serikat [18-36]. Ada lima studi
yang dilakukan di Inggris [37-41] dan tiga di Swedia [42-44], dan masing-masing dari Selandia Baru [45], Brasil [46], Kolombia [47], Belgia
[48], Australia [ 49], Belanda [50], Kanada [51], Spanyol [52], dan Botswana [53]. Hanya tiga dari studi yang disertakan dilakukan di Asia;
masing-masing dari Jepang [54], Indonesia [55], dan Korea Selatan [56]. Dua puluh tiga [18–20,25,27–30,33–37,39,40, 43–46,49,50,52,55].
Hampir setengah dari studi yang termasuk dalam analisis memberikan informasi tentang periode studi selama mereka dilakukan.
Jumlah studi tertinggi (n = 12) dilakukan antara tahun 2010 dan 2020 [25,27,28,33,37,39,43,44,46,49,50,55]. Studi pertama yang
melakukan intervensi dengan memanfaatkan konstruksi Social Cognitive Theory (SCT) untuk mempromosikan kondom wanita kepada
pasien klinik penyakit menular seksual adalah pada bulan Juli 1995 [20]. Studi terbaru tentang evaluasi program intervensi berbasis email
oleh Richards et al., 2022 dilakukan pada 2019 dan diterbitkan pada 2022 [33].
3.2. Desain studi, strategi rekrutmen, dan peserta
Sembilan puluh tujuh persen dari studi yang disertakan (n = 38) adalah studi intervensi, dan dua puluh enam dari mereka adalah uji
coba kontrol acak dengan kelompok intervensi dan kontrol [ 18,19,22–24,26,27,29–32,34 ,35,38,40,41,43–46,48–52,54]. Tujuh studi
mengikuti desain kuasi-eksperimental [21,25,36,42,53,55,56], dan empat studi memiliki desain pre dan post-test [20,29,33,37]. Misalnya,
Marcus et al., 2016 secara acak menugaskan orang Latin yang memenuhi syarat ke kelompok Intervensi (N = 104) dan Kontrol (N = 101)
untuk intervensi aktivitas fisik melalui internet, sedangkan Benitez et al., 2015 menugaskan satu bulan uji coba intervensi situs web
promosi aktivitas fisik kepada 24 orang dewasa Latina yang dinilai sebelum dan sesudah hasil dari kelompok intervensi. Satu-satunya
studi yang memanfaatkan proses adaptasi budaya metodis mengadopsi pendekatan metode campuran untuk mengadopsi intervensi
promosi kesehatan seksual berbasis Spanyol (COMPAS) untuk 100 remaja Kolombia berusia 15-19 tahun [47] .
Di antara studi yang disertakan, ukuran sampel berkisar antara 24 hingga 40.308 peserta. Kriteria kelayakan peserta bervariasi di
seluruh desain studi. Dua penelitian [26,41] termasuk pasien dengan diabetes tipe-2, dan tiga penelitian [23,39,44] termasuk pasien
dengan penyakit paru obstruktif kronik (PPOK) yang didiagnosis dokter, dan dua penelitian [54,55] termasuk pasien dengan
19
hipertensi. Hanya satu studi dari 39 studi yang merekrut remaja muda berusia 15-19 tahun sebagai peserta studi [47]. Dua studi masing-masing
termasuk ibu biologis [27,35], dan pasien lanjut usia [55,56] sebagai populasi studi mereka, masing-masing. Empat studi termasuk dokter sebagai
populasi studi. Misalnya, Fritz et al., 2019 menyertakan fisioterapis kesehatan primer, dan Milos et al., 2013 merekrut dokter umum dari PHCC sebagai
peserta studi mereka.
Lebih dari setengah dari studi (n = 25) peserta direkrut memanfaatkan jaringan perawatan primer [18,20-23,26,29,31,32,35,38,39, 41-44,46,48-53,55
,56]. Misalnya, Meurer et al., 2019 merekrut peserta dari peserta yang sering datang ke layanan PHC bernama Health Academy Program (HAP); Wang
et al., 2018 merekrut ibu kandung balita dari Program Nutrisi Tambahan Khusus dari komunitas berpenghasilan rendah perkotaan/semi-perkotaan di
AS; pasien lanjut usia hipertensi dari Pusat Kesehatan Primer (Puskesmas) di Indonesia [55]. Untuk studi lain, individu didaftarkan melalui berbagai
metode seperti distribusi surat informasi, selebaran, brosur, dan selebaran dalam komunitas, menggunakan media oportunistik seperti liputan surat
kabar dan televisi, Craiglist.org, melalui rekomendasi dari mulut ke mulut , dan pengumuman tatap muka.
3.3. Karakteristik intervensi
Semua 39 studi yang disertakan dalam tinjauan pelingkupan ini mengintegrasikan konstruksi Teori Kognitif Sosial (SCT) dalam mengembangkan
dan memberikan intervensi dalam pengaturan perawatan kesehatan primer. "Kemanjuran diri: tingkat kepercayaan yang dimiliki individu dalam
kemampuannya untuk melakukan perilaku meskipun ada hambatan" adalah konstruksi SCT yang paling banyak digunakan dalam studi ini. Misalnya,
Coultas et al., 2018, menjalankan uji coba terkontrol terdominisasi, mengembangkan skrip pembinaan kesehatan manajemen mandiri standar dan
pesan khusus yang dipandu oleh SCT untuk meningkatkan kepercayaan diri dan kepatuhan terhadap tujuan aktivitas fisik. Selain self-efficacy, lima
studi [37,44,45,47,56] juga mengintegrasikan konstruk "penguasaan kinerja atau pembelajaran observasional: Belajar dengan mengamati orang lain"
untuk merancang dan menyampaikan intervensi mereka. Sebagai contoh, Benitez et al. (2015) mengalokasikan intervensi berbasis web yang terdiri
dari video latihan yang menampilkan latihan Latin dengan musik Latin (seperti salsa, merengue, dll.) untuk menunjukkan penguasaan pengalaman/
proses pembelajaran pengamatan dan meningkatkan keinginan untuk terlibat dalam aktivitas fisik; Whittaker et al., 2011 menggunakan pembelajaran
observasional di mana pesan diary video singkat dari panutan yang mengajarkan teknik perubahan perilaku membantu peserta melewati proses berhenti.
Semua studi termasuk disebutkan menggabungkan beberapa komponen dalam paket intervensi mereka. Sebagian besar studi (n = 20)
mengintegrasikan individu (tatap muka) atau program pelatihan konseling berbasis kelompok sebaya [19–21,28,32,34–38,41,42,44,47,49,52 –56].
Sebagai contoh, Anderson et al. (2005) mengalokasikan peserta untuk intervensi di mana mereka diberi bimbingan oleh seorang dokter, terlibat dalam
percakapan panjang dengan seorang pendidik kesehatan di tempat yang melakukan sesi konseling perilaku 30-40 menit yang menggabungkan video
instruksional, ulasan spesifik pasien. tujuan aktivitas fisik, dan menyusun rencana individual; Intervensi lain oleh Norr et al. (2004) melibatkan enam
sesi konseling mingguan atau dua mingguan yang dilakukan dalam kelompok sebaya selama 90 menit, dengan fokus pada peningkatan kesadaran
tentang epidemi AIDS, mendidik tentang seksualitas dan infeksi menular seksual, mengembangkan keterampilan penggunaan kondom praktis,
mendorong komunikasi dan pasangan. -kemampuan negosiasi, dan mempromosikan langkah-langkah pencegahan HIV di masyarakat.
Beberapa studi yang disertakan (n = 8) melaporkan penyampaian materi pendidikan yang disesuaikan (brosur informasi, buku kerja kegiatan,
flipchart, buklet, poster, buletin, lembar fakta, grafik, saran berbasis web, dan umpan balik) bersama dengan sesi pelatihan/konseling untuk memperkuat
pembelajaran [25,33,34,40,42,48,52,56]. Misalnya, intervensi oleh Huei-yu-wang et al., 2018 termasuk panduan komunikasi tercetak, bahan tambahan,
termasuk flip chart gaya meja yang merangkum poin-poin penting dari pedoman, lembar instruksi tes darah okultisme tinja (FOBT) untuk pasien , dan
lembar informasi penyaringan lokal gratis/berbiaya rendah selama sesi pelatihan.
Di antara 39 penelitian, n = 8 menyebutkan panggilan konseling melalui telepon/pelatihan kesehatan melalui telepon oleh spesialis sebagai
modalitas intervensi mereka [19,23,30,31,35,36,39,49]. Misalnya, Pinto et al. (2002) memasukkan intervensi TLC-PA yang menggunakan teknologi
komputer dan mendigitalkan ucapan manusia untuk berinteraksi dengan pasien melalui percakapan telepon otomatis. Intervensi melibatkan
mengajukan pertanyaan, memberikan umpan balik pada tanggapan pengguna, dan menawarkan pendidikan dan konseling terkait dengan perilaku
kesehatan tertentu. Memanfaatkan teknik "panutan" adalah mode intervensi lain yang dilaporkan (n = 6) [18,28,45,47,53,55]. Sebagai contoh, intervensi
yang disediakan oleh Alder et al., 2005 termasuk komponen role-playing dimana peneliti mengambil peran sebagai orang tua dan orang tua dari dokter
dan bertukar peran untuk mempromosikan komunikasi dan pendidikan antibiotik.
Delapan penelitian [19,22,27–29,37,42,45] menggunakan media audio-visual (presentasi power-point, kartun, gambar, musik, video latihan,
rekaman video, pesan buku harian, grafik, foto diam, tautan situs web, dan sketsa video contoh) sebagai salah satu komponen intervensi mereka.
Empat intervensi [22,25,37,45] memasukkan pesan teks atau email untuk tujuan promosi dan pengingat. Misalnya, peserta "Program penurunan berat
badan berbasis komunitas = Program WAW" menerima paket pesan teks otomatis selama 12 bulan periode intervensi. Tiga dari studi menunjukkan
bahwa kelompok intervensi diberi "pedometer" untuk dipakai selama jam bangun mereka dan diarahkan untuk mencatat jumlah langkah yang diambil
setiap hari, serta membandingkan aktivitas fisik mereka yang sebenarnya dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya [ 37,39 ,51].
Hanya dua dari studi yang disertakan [25,56] melaporkan memberikan insentif keuangan atau sertifikat kepada peserta untuk memastikan
jangkauan dan retensi program. Misalnya, Kim et al., 2020 memasukkan format permainan untuk para peserta dengan upacara penyelesaian dan
pengakuan dengan hadiah dan sertifikat untuk meningkatkan minat dan motivasi mereka. Tiga studi [28,37,54] melaporkan mengintegrasikan
spesifikasi budaya atau bahasa dalam modalitas intervensi mereka. Misalnya, dalam program nutrisi [PACE + Japan] oleh Miura et al., Rencana aksi
tahun 2004 telah dimodifikasi dengan mempertimbangkan faktor-faktor yang unik pada pola makan orang Jepang (yaitu, Peningkatan konsumsi buah
dihapus, dan asupan garam ditambahkan).
20
3.4. Hasil intervensi
Di antara semua 39 studi termasuk, kebanyakan dari mereka (n = 16) melaporkan hasil spesifik yang berkaitan dengan tingkat aktivitas fisik sedang
sampai kuat [19,23,24,28,31,32,36,37,39,41,46 ,48–51,55]. Misalnya, Benitez et al., 2015 melaporkan peningkatan yang signifikan (p = 0,001) dalam
aktivitas fisik sedang hingga kuat yang dilaporkan sendiri dari awal (median = 12,5 menit per minggu) hingga penilaian satu bulan (median = 67,5 menit
per minggu). Empat studi [26,46,54,55] melaporkan peningkatan pengetahuan tentang asupan makanan dan perubahan dalam beradaptasi dengan gaya
hidup sehat. Misalnya, Ihwanudin et al., peserta terdaftar tahun 2015 yang mengikuti program modifikasi gaya hidup mengalami peningkatan Pengetahuan
yang signifikan, sebelum mengikuti: 5,24 vs setelah mengikuti: 10,79; penurunan kolesterol Total (231,34 vs 221,86).
Dua dari studi [40,45] mengevaluasi niat peserta untuk berhenti atau kebiasaan berhenti merokok. Meskipun Whittaker et al., 2011 memperhatikan
pantang terus menerus pada enam bulan dengan tingkat 26,4% (29/110) pada kelompok intervensi dan 27,6% (32/116) pada kelompok kontrol (P = 0,8),
tidak ada perbedaan yang tercatat dalam hasil intervensi dan kelompok kontrol di RCT oleh Mason et al., 2012. Dari 39 studi yang disertakan, empat di
antaranya memeriksa intervensi turunan SCT untuk menilai kualitas hidup terkait kesehatan. Misalnya, Jolly et al., 2018 melaporkan bahwa peserta
kelompok intervensi memiliki aktivitas fisik yang lebih besar; wanita yang menerima konseling atau bantuan secara signifikan mengurangi stres sehari-hari
dan meningkatkan kepuasan fungsi tubuh dibandingkan dengan kelompok kontrol [19].
Evaluasi Pengetahuan tentang berbagai perilaku berisiko seperti Pengetahuan tentang penularan IMS & HCV, memahami kesehatan seksual dan
perilaku seksual yang tidak sehat, memodifikasi keyakinan salah, teknik pemecahan masalah untuk mengatasi situasi berisiko seksual, dan menilai
konsekuensi jangka pendek dan jangka panjang untuk bertanggung jawab keputusan dilaporkan oleh empat dari 39 studi termasuk [20,29,47,53].
Selain itu, dua studi [30,34] berfokus pada evaluasi tingkat skrining pasien. Misalnya, dalam Intervensi komunikasi yang berfokus pada Dokter oleh Huei-
yu-wang et al., Tingkat skrining 2018 sedikit lebih tinggi pada kelompok intervensi dibandingkan dengan kelompok kontrol (24,4% vs. 17,7%, p = 0,24).
Dua studi menilai tingkat penggunaan antibiotik oleh dokter dan orang tua, di mana Alder dan rekan melaporkan bahwa pasien yang menerima
intervensi komunikasi, baik sendiri atau bersama dengan intervensi informasi antibiotik, melaporkan rasa kemanjuran yang jauh lebih tinggi dalam
berkomunikasi dengan penyedia anak mereka (p = 0,021) sebelum menggunakan antibiotik [18].
Namun demikian, tidak ada perbedaan penting yang diamati pada tingkat resep sebelum dan sesudah intervensi oleh dokter umum (GP) ketika pasien
dari segala usia dinilai bersama [43]. Hasil yang dilaporkan yang tersisa dari studi yang disertakan adalah teknik wawancara motivasi dari dokter [22],
kepatuhan pasca transplantasi terhadap pengobatan [48], mengurangi masalah keamanan rumah [35], dan kerawanan pangan menurun [21].
4. Diskusi
Tinjauan pelingkupan menawarkan sintesis yang disederhanakan dari informasi yang relevan tentang topik tertentu dengan segera untuk menginformasikan
temuan dan hambatan penelitian [57]. Tinjauan pelingkupan ini bertujuan untuk mensintesis literatur yang ada tentang intervensi perawatan kesehatan primer yang
ditargetkan berdasarkan konstruksi Teori Kognitif Sosial (SCT) untuk mengidentifikasi strategi yang berhasil untuk membuat hasil kesehatan yang positif dan perubahan perilaku.
Memasukkan kerangka teoritis dalam penelitian memberikan panduan untuk studi tertentu dan menetapkan hubungan dengan studi sebelumnya dan
masa depan yang mengikuti kerangka yang sama [58]. Menghubungkan penelitian dengan sudut pandang teoretis meningkatkan pengembangan
pengetahuan dengan mendorong peneliti dan dokter untuk terhubung secara lebih efektif. Dari tinjauan pelingkupan kami, kami mengidentifikasi bahwa
semua artikel yang disertakan melihat dan mengadaptasi konstruk self-efficacy (persepsi individu tentang kemampuan mereka untuk melakukan suatu
perilaku) sebagai kerangka kerja ideal untuk memahami bagaimana faktor penentu perilaku beroperasi bersama untuk menjelaskan tindakan dan untuk
membawa perubahan perilaku tertentu di antara populasi sasaran. Hasil ini sejalan dengan banyak penelitian lain yang menggunakan self-efficacy untuk
mengidentifikasi bagaimana perubahan perilaku terjadi pada berbagai populasi. Contohnya termasuk mempromosikan perilaku baru seperti penggunaan
kondom di kalangan remaja, menghentikan perilaku yang sudah ada seperti merokok, melanjutkan perilaku promosi kesehatan seperti aktivitas fisik
setelah cedera [59], menerapkan program pendidikan keamanan makanan untuk lansia [60], menyediakan web- berdasarkan program pencegahan patah
tulang pinggul untuk orang tua [61], dan program kesehatan mata untuk anak-anak [62].
Dalam ulasan ini, kami juga mengidentifikasi pembelajaran observasional (yaitu, perhatian, memori, retensi, dan motivasi) yang berasal dari SCT melalui
permainan peran yang direkam dengan video, pembinaan rekan, dan panutan yang berkontribusi untuk mencapai perubahan perilaku yang diinginkan dalam
promosi perawatan kesehatan. pengaturan. Hasil ini mendukung penelitian sebelumnya yang menunjukkan intervensi yang berfokus pada tindakan,
pengalaman, dan dukungan sebaya untuk secara efektif mendorong perubahan perilaku di kalangan profesional kesehatan. Mengadopsi perilaku baru
seringkali dapat menyebabkan kecemasan dan frustrasi, membutuhkan dukungan emosional, inisiatif, dan kesinambungan, yang semuanya dapat difasilitasi
oleh pengaruh sosial dari panutan [42,56,63-65]. Temuan ini menguatkan kebutuhan untuk mengintegrasikan pendekatan audio-visual dan interaktif dalam
intervensi yang dapat berfungsi sebagai proses yang lebih cepat dan lebih dinamis dalam lingkungan layanan kesehatan yang terbatas waktu.
Berbagai intervensi dirancang dalam inti turunan SCT untuk modifikasi perilaku dan promosi kesehatan.
Program pelatihan konseling berbasis individu (tatap muka) atau kelompok sebaya [37,41], program pendidikan yang disesuaikan [33,52], panggilan
konseling telepon/pelatihan kesehatan telepon [19,31], “panutan” teknik [53], media audio-visual, pesan teks atau email untuk tujuan promosi dan
pengingat [45], menyediakan “pedometer [51], insentif keuangan, bahasa, dan pesan khusus konteks ditemukan sebagai mode intervensi praktis.
Mengintegrasikan pengaruh sosial, dukungan sebaya dengan materi pendidikan, dan inisiatif berbasis teknologi digital menciptakan prinsip panduan
penting untuk perilaku kesehatan preventif, promotif, dan kuratif di antara populasi sasaran di seluruh dunia. Bukti dari tinjauan menunjukkan bahwa
kekuatan intervensi yang dievaluasi berasal dari landasan teoretis adaptif mereka, yang mengkonkretkan desain mereka, membuat prosesnya jelas, dan
menjelaskan mekanisme fundamental yang mendasari keefektifannya [66,67] . Menurut sudut pandang promosi kesehatan dan pencegahan penyakit,
istilah teori digunakan untuk menunjukkan serangkaian gagasan yang terhubung yang menjelaskan perilaku kesehatan atau memberikan gambaran yang
sistematis.
21
pendekatan untuk membimbing praktik promosi kesehatan [68]. Oleh karena itu, setiap teori setidaknya memiliki satu konsep sentral dan beberapa
konstruk pendukung yang menggambarkan bagaimana gagasan tersebut diterapkan dalam teori tersebut. Mengingat sifat kronologis dari
konstruksi dan ukuran konstruksi yang valid dan andal, kami menemukan dalam ulasan ini bahwa sejumlah besar penelitian menyebutkan
konstruksi SCT dicapai untuk memberikan intervensi tetapi gagal untuk secara eksplisit menunjukkan prioritas temporal dari variabel dalam
penyebab. rantai. Meskipun Larsen dan rekannya (2021) memasukkan intervensi berbasis web yang didasarkan pada konstruksi teoretis SCT
dan model teoretis Trans (TTM) dan berkonsentrasi pada pemberian alat kepada peserta untuk mengintegrasikan MVPA berbasis rumah ke
dalam kehidupan sehari-hari mereka, mereka lalai untuk secara tegas menyatakan konstruksi mana yang dimasukkan dalam analisis [69]. Untuk
memungkinkan kejelasan yang lebih besar tentang peran teori dalam pengembangan intervensi dan mencerminkan mekanisme yang mendasari
tindakan komponen intervensi, strategi intervensi, bagaimanapun, semakin menuntut daftar periksa yang ketat untuk mengevaluasi sejauh mana intervensi ber
Patton dan rekan menggarisbawahi perlunya penelitian yang lebih menyeluruh karena, bahkan ketika direncanakan dan disebutkan dalam protokol
desain, teori tersebut sering kali kurang dimanfaatkan ketika mengembangkan intervensi (2017). Hanya dengan begitu penilaian konklusif tentang
kemanjuran intervensi berbasis teori dapat dibuat.
Sebagian besar studi yang direkrut dalam ulasan ini menerapkan desain kontrol acak; yang lain adalah pendekatan kuasi-eksperimental dan
pra-pasca intervensi. Untuk memahami bagaimana intervensi ini memengaruhi kepatuhan fisik, nutrisi, dan psikososial terhadap gaya hidup sehat
dan pengobatan, tingkat Pengetahuan dan kesadaran akan perilaku berisiko, dan kualitas hidup populasi sasaran yang berhubungan dengan
kesehatan, banyak konseling sebaya, pendidikan berbasis web dan perilaku motivasi, dan pendekatan berbasis pembelajaran dievaluasi. Hasil
tinjauan ini menunjukkan bahwa meningkatkan self-efficacy dan motivasi dapat menyebabkan perbaikan segera di berbagai bidang perilaku pada
populasi sasaran. Misalnya, peserta menunjukkan peningkatan waktu harian yang dihabiskan dalam aktivitas fisik sedang hingga berat, frekuensi
asupan sayuran mentah [46], pengetahuan tentang penularan HIV [53], kesadaran akan pencegahan infeksi pernapasan, praktik pencegahan
infeksi pernapasan, dan modal sosial setelah intervensi. [56]. Namun, tidak jelas apakah perbaikan ini berkelanjutan dari waktu ke waktu. Selain
itu, intervensi tidak memiliki efek yang konsisten pada perilaku utama. Temuan ini menekankan fakta bahwa berbagai faktor mempengaruhi
efektivitas intervensi, termasuk teknik perubahan perilaku, metode penyampaian intervensi, durasi, bagaimana dan sejauh mana penulis
menerapkan teori dalam intervensi, dan seberapa baik mereka bekerja sama untuk mempertahankan efektivitas [ 70 ]. Menurut Rusk et al. banyak
jalur, seperti pertemuan penjangkauan dan teknik penetapan tujuan individu, memiliki manfaat sinergis yang mendorong pelatihan keterampilan
karena mengarah pada pengalaman penguasaan dan self-efficacy yang lebih tinggi [71]. Namun, kita harus menyadari, bahwa jika dukungan
implementasi eksternal dihentikan, efek sinergis juga mungkin terjadi, dan dalam situasi itu, self-efficacy dengan sendirinya tampaknya tidak
cukup untuk menghasilkan efek tipping yang diperlukan untuk perilaku klinis. perubahan untuk dipertahankan [72,73]. Penelitian kami menunjukkan
bahwa sekadar menyebutkan atau menggunakan kerangka teoretis dalam suatu intervensi tidak menjamin keefektifannya. Sangat penting untuk
memiliki bukti empiris untuk mendukung keefektifan intervensi dan memastikan bahwa efek positif dapat berlanjut bahkan setelah intervensi
selesai.
Efektivitas intervensi juga berbeda tergantung pada metode penyampaian (tatap muka vs. telepon, Internet, cetak), penilaian dan pelaporan
hasil (dilaporkan sendiri vs. objektif), ukuran sampel dimasukkan, pertimbangan metodologis, kesesuaian budaya dan bahasa , dan mempelajari
efektivitas biaya [69,74,75]. Banyak penelitian dalam ulasan ini, seperti intervensi penghentian merokok berbasis web Whittaker dan rekannya
dari tahun 2011, melaporkan perubahan positif langsung dalam ekspektasi perilaku tetapi membutuhkan lebih banyak rekrutmen peserta untuk
mencapai ukuran sampel yang diinginkan dan kurangnya generalisasi. Oleh karena itu, khususnya, direkomendasikan untuk menggambarkan
domain teoretis yang digabungkan dengan konteks di mana intervensi disampaikan, daya tahan, kepraktisan, kemampuan untuk mereplikasi
untuk menguatkan temuan dari studi tertentu, dan konsensus mengenai kemanjuran penelitian tersebut.
Terakhir, dalam ulasan ini, kami menemukan bahwa sementara sebagian besar penelitian dilakukan di Amerika Serikat, Inggris, Swedia,
Selandia Baru, Belgia, Australia, Belanda, dan Spanyol, ada relatif sedikit contoh konstruksi SCT yang tertanam dalam pro kesehatan. penelitian
gerak dilakukan di kawasan Asia Selatan. Meskipun meningkatnya kekhawatiran global tentang perubahan perilaku, terutama pada populasi
dengan status sosial ekonomi rendah dan adopsi perawatan kesehatan digital, kesenjangan dalam penelitian evaluasi berbasis bukti di wilayah
Asia Selatan menyoroti kurangnya pertimbangan kerangka teori kognitif sosial untuk faktor budaya dan ekonomi. [70].
Penyedia perawatan primer sering berinteraksi dengan mayoritas populasi, memahami keadaan sosial pasien, menawarkan perawatan
berkelanjutan, dan memiliki akses ke pilihan layanan rujukan baik dalam sistem perawatan kesehatan maupun di masyarakat; promosi kesehatan
dalam pengaturan perawatan primer memerlukan pendekatan komprehensif yang berfokus pada faktor sistem sosial selain faktor penentu pribadi
[76]. Oleh karena itu, merancang intervensi promosi kesehatan terpadu berdasarkan landasan teoretis yang ketat idealnya menjadikan pusat
perawatan primer tempat yang logis bagi para profesional untuk melakukan intervensi dengan cepat, membantu mengatasi faktor kontekstual dan
melakukan promosi kesehatan untuk memperbaiki kebiasaan tidak sehat pasien berisiko dan lingkungan. masyarakat umum.
Namun, dalam praktiknya, program pencegahan layanan kesehatan primer seringkali tidak memiliki landasan teoretis yang tepat dan malah
berfokus pada perubahan perilaku individu [5]. Selain itu, ada kekosongan penelitian substansial yang menghubungkan sikap teoritis dalam
paradigma dominan pendidikan kesehatan/promosi kesehatan. Hasil tinjauan ini menunjukkan bagaimana penggunaan teori perilaku berbasis
bukti dalam promosi kesehatan dapat memperkuat modifikasi perilaku dan pencegahan penyakit kronis dan tidak menular dengan menumbuhkan
pemahaman yang lebih besar tentang perspektif kognitif, sosial, dan perilaku yang berkaitan dengan kesehatan manusia. dan kesejahteraan [7].
Oleh karena itu, sudah waktunya bagi para profesional untuk menerima tugas mengejar reformasi pendidikan kesehatan/promosi kesehatan
secara praktis, tepat, dan jangka panjang melalui intervensi teori dalam praktik klinis [77] .
Sejauh yang kami tahu, ulasan ini adalah yang pertama menggabungkan Teori Kognitif Sosial dengan promosi layanan kesehatan primer dan
memeriksa implikasi teoretisnya untuk keefektifan intervensi. Namun, penting untuk mengenali beberapa keterbatasan ulasan ini. Untuk ulasan
ini, metode kami untuk mengekstraksi literatur dari database yang kredibel memfasilitasi penyertaan materi peer-review. Berbagai intervensi yang
tidak dipublikasikan atau laporan evaluasi yang tidak tersedia di seluruh database tetap berada di luar cakupan tinjauan kami. Hal ini memungkinkan
terjadinya bias dan membahayakan kualitas informasi keluaran saat ini. Selain itu, kami mengandalkan
22
deskripsi penulis tentang domain intervensi dan konstruksi untuk mensintesis temuan pada teori, penggunaan, dan penerapan, memperkenalkan subjektivitas
interpretasi peneliti. Kekhawatiran ini harus dipertimbangkan dalam upaya sintesis bukti di masa depan untuk mendukung hasil yang tepat dan umum di bidang
penelitian ini.
5. Kesimpulan
Kerangka kerja berbasis teori dalam merancang dan mengimplementasikan intervensi dalam perawatan kesehatan memungkinkan untuk mengidentifikasi
"komponen aktif dari inisiatif", memahami mengapa, kapan, dan bagaimana perilaku manajemen diri terjadi atau tidak, dan memberikan panduan untuk perbaikan
di masa depan . Intervensi berbasis teori masih dapat digunakan untuk mengidentifikasi apa yang berhasil dan apa yang tidak. Lebih penting lagi, mereka dapat
digunakan dengan lebih baik untuk memahami mekanisme yang mendasari tindakan komponen intervensi, bahkan jika mereka tidak dapat memberikan efek
yang menguntungkan. Meskipun terbatas, ulasan pelingkupan kami telah merangkum berbagai bukti tentang intervensi dan hasil perawatan kesehatan yang
tertanam dalam konstruksi Teori Kognitif Sosial. Untuk memformalkan pendekatan teoretis dalam pengembangan intervensi, penting untuk dipahami bahwa
integrasi, penilaian, dan penyelesaian komponen teoretis yang berhasil membutuhkan kecanggihan, dukungan profesional, pertimbangan budaya dan kontekstual
yang didukung, dan panduan panduan standar untuk mengungkapkan hasil dan efektivitas dari intervensi.
Pernyataan kontribusi penulis
Semua penulis yang terdaftar telah berkontribusi secara signifikan terhadap pengembangan dan penulisan artikel ini.
pernyataan ketersediaan data
Data termasuk dalam artikel / supp. Materi/referensi dalam artikel.
Lampiran
Cari strategi untuk Medline
Mesin pencari Istilah pencarian
Mediline 1. “Perawatan primer”

2. “Kesehatan primer*”
3. “Tenaga medis keluarga*”
4. “Dokter keluarga*”
5. “Praktek umum*”
6.1 ATAU 2 ATAU 3 ATAU 4 ATAU 5
7. “Intervensi*”
8. “Program*”
9. “Rak*”
10. “Manajemen*”
11. “Layar*”
12. “Deteksi*”
13. “Perlakukan*”
14. “Terapi*”
15. “Latihan*”
16. “Pedoman*”
17. “Layanan*”
18. “Dukungan*”
19.7 ATAU 8 ATAU 9 ATAU 10 ATAU 11 ATAU 12 ATAU 13 ATAU 14 ATAU 15 ATAU 16 ATAU 17 ATAU 18
20. "Teori kognitif sosial*"

21. “Pembelajaran kognitif sosial”
22. "SKT"
23.20 ATAU 21 ATAU 22
24.6 DAN 19 DAN 19
25. Bahasa Inggris/studi manusia saja/Sampai dengan 29 Juli 2022
Referensi
´
[1] C. Calderon, L.´Balagué, JM Cortada, A. S´ anchez, Promosi kesehatan dalam perawatan primer: bagaimana kita harus melakukan intervensi? Sebuah studi kualitatif yang melibatkan dokter
dan pasien, BMC Health Serv. Res. 11 (1) (2011) 1–11.
[2] GW Lutwama, M. Kok, E. Jacobs, Kajian eksploratori hambatan dan fasilitator pelaksanaan program kader kesehatan di
Sudan Selatan yang terkena dampak konflik, Kesehatan Konflik 15 (1) (2021) 1–14.
23
KF Islam dkk.
Helion 9 (2023) e14889
[3] I. Brown, J. Thompson, A. Tod, G. Jones, Dukungan perawatan primer untuk mengatasi obesitas: studi kualitatif tentang persepsi pasien obesitas, Br. J.Gen.Prakt. 56
(530) (2006) 666–672.
[4] G. Grandes, A. Sanchez, RO Sanchez-Pinilla, J. Torcal, I. Montoya, K. Lizarraga, dkk., Efektivitas saran dan resep aktivitas fisik oleh dokter di
perawatan primer rutin: uji coba acak cluster, Arch. Magang. Kedokteran 169 (7) (2009) 694–701.
[5] D. Stokols, Menerjemahkan teori ekologi sosial ke dalam pedoman promosi kesehatan masyarakat, Am. J. Promosi Kesehatan. 10 (4) (1996) 282–298.
[6] K. Glanz, DB Bishop, Peran teori ilmu perilaku dalam pengembangan dan implementasi intervensi kesehatan masyarakat, Annu. Pdt. Publ. Kesehatan 31 (1)
(2010) 399–418.
[7] A. Bandura, Promosi kesehatan dari perspektif teori kognitif sosial, Psychol. Kesehatan 13 (4) (1998) 623–649.
[8] AL McAlister, CL Perry, GS Parcel, Bagaimana individu, lingkungan, dan perilaku kesehatan berinteraksi, Perilaku Kesehatan 169 (2008).
[9] K.Glanz. Sekilas teori: panduan untuk praktik promosi kesehatan: Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan AS, Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan AS,
Institut Kanker Nasional, Institut Kesehatan Nasional (publikasi NIH 05-3896, Washington, Dc, 1997.
[10] Z. Munn, MD Peters, C. Stern, C. Tufanaru, A. McArthur, E. Aromataris, Tinjauan sistematis atau tinjauan cakupan? Bimbingan bagi penulis ketika memilih antara a
pendekatan tinjauan sistematis atau pelingkupan, BMC Med. Res. Metode. 18 (2018) 1–7.
[11] J. McGowan, S. Straus, D. Moher, EV Langlois, KK O'Brien, T. Horsley, et al., Melaporkan tinjauan pelingkupan—ekstensi PRISMA ScR, J. Clin. Epidemiol. 123
(2020) 177–179.
[12] MD Peters, C. Godfrey, P. McInerney, Z. Munn, AC Tricco, H. Khalil, Review pelingkupan, Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual 2015 (2017) 1–24.
[13] C.-J. Chiu, J.-C. Hu, Y.-H. Lo, E.-Y. Chang, Intervensi promosi kesehatan dan pencegahan penyakit untuk orang lanjut usia: tinjauan pelingkupan dari 2015–2019, Int. J.
Mengepung. Res. Pub. Kesehatan 17 (15) (2020) 5335.
[14] M. Donald, BK Kahlon, H. Beanlands, S. Straus, P. Ronksley, G. Herrington, et al., Intervensi manajemen diri untuk orang dewasa dengan penyakit ginjal kronis: a
ulasan pelingkupan, BMJ Open 8 (3) (2018), e019814.
[15] C. Hand, M. Law, MA McColl, Intervensi terapi okupasi untuk penyakit kronis: tinjauan pelingkupan, Am. J. Menempati. Ada. 65 (4) (2011) 428–436.
[16] MM Hossain, S. Tasnim, R. Sharma, A. Sultana, AF Shaik, F. Faizah, dkk., Intervensi digital untuk orang yang hidup dengan penyakit tidak menular di India: a
tinjauan sistematis studi intervensi dan rekomendasi untuk penelitian dan pengembangan di masa depan, Kesehatan Digital 5 (2019), 2055207619896153.
[17] J. Zambrano, CM Celano, JL Januzzi, CN Massey, WJ Chung, RA Millstein, et al., Intervensi psikiatri dan psikologis untuk depresi pada pasien
dengan penyakit jantung: tinjauan pelingkupan, J. Am. Asosiasi Hati. 9 (22) (2020), e018686.
[18] SC Alder, EP Trunnell, GL White Jr., JL Lyon, JP Reading, MH Samore, et al., Mengurangi permintaan orang tua akan antibiotik dengan mempromosikan keterampilan komunikasi, J. Health Educ. 36 (3)
(2005) 132–139.
[19] RT Anderson, A. King, AL Stewart, F. Camacho, WJ Rejeski, Konseling aktivitas fisik dalam perawatan primer dan kesejahteraan pasien: apakah pasien mendapat manfaat? Ann.
Membutuhkan. Dengan. 30 (2) (2005) 146–154.
[20] L. Artz, M. Macaluso, J. Kelaghan, H. Austin, M. Fleenor, L. Robey, dkk., Intervensi untuk mempromosikan kondom wanita kepada pasien klinik penyakit menular seksual, Behav. Modifikasi. 29 (2) (2005)
318–369.
[21] L. Bookhart, M. Cook, E. McClintic, T. Reasoner, AW Girard, evaluasi pendahuluan P85 dari program resep buah dan sayur 2018, J. Nutr. Pendidikan
Perilaku. 51 (7) (2019) S70–S71.
[22] T. Bravender, JA Tulsky, D. Farrell, SC Alexander, T. Østbye, P. Lyna, et al., CHAT Remaja: pengembangan dan pemanfaatan intervensi berbasis web untuk meningkatkan
komunikasi dokter dengan remaja tentang berat badan yang sehat, Patient Educ. Nasihat. 93 (3) (2013) 525–531.
[23] DB Coultas, BE Jackson, R. Russo, J. Peoples, KP Singh, J. Sloan, et al., Pembinaan aktivitas fisik berbasis rumah, aktivitas fisik, dan pemanfaatan perawatan kesehatan pada penyakit paru obstruktif
kronik. Hasil uji coba sekunder penelitian aktivasi self-management penyakit paru obstruktif kronik, Ann. Saya.
Toraks. Soc. 15 (4) (2018) 470–478.
[24] SE Doerksen, PA Estabrooks, Pesan singkat buah dan sayuran yang terintegrasi dalam program aktivitas fisik masyarakat berhasil mengubah perilaku, Int.
J. Perilaku. Nutr. Fisika. Aktifkan. 4 (1) (2007) 1–10.
[25] PA Estabrooks, KE Wilson, TJ McGuire, SM Harden, N. Ramalingam, L. Schoepke, dkk., Eksperimen semu untuk menilai dampak komunitas yang dapat diskalakan
berdasarkan program penurunan berat badan: menggabungkan jangkauan, efektivitas, dan biaya, J. Gen. Intern. Kedokteran 32 (1) (2017) 24–31.
[26] RE Glasgow, PA Nutting, DJ Toobert, DK King, LA Strycker, M. Jex, et al., Pengaruh intervensi manajemen mandiri diabetes berbantuan komputer singkat pada
hasil diet, biologis dan kualitas hidup, Chron. Penyakit 2 (1) (2006) 27–38.
[27] AP Knowlden, E. Conrad, Hasil dua tahun dari para ibu yang memungkinkan untuk mencegah obesitas anak melalui pendidikan berbasis web dan determinisme timbal balik
(EMPOWER) percobaan kontrol acak, Pendidikan Kesehatan. Perilaku. 45 (2) (2018) 262–276.
[28] BH Marcus, SJ Hartman, BA Larsen, D. Pekmezi, SI Dunsiger, S. Linke, et al., Steps Towards Health: uji coba terkontrol secara acak dari pengiriman internet
intervensi aktivitas fisik untuk Latinas, Int. J. Perilaku. Nutr. Fisika. Aktifkan. 13 (1) (2016) 1–11.
´ ´
[29] AM Walikota, DM Fernandez, HM Colon, JC Thomas, RF Hunter-Mellado, Evaluasi efektivitas program pencegahan hepatitis C multimedia untuk individu yang terinfeksi HIV Hispanik, Ethn. Dis. 20 (1 0
1) (2010) S1.
[30] JJ Peterson, R. Suzuki, ES Walsh, DI Buckley, GL Krahn, Meningkatkan skrining kanker pada wanita dengan gangguan mobilitas: kontrol acak
uji coba intervensi lokakarya partisipatif, Am. J. Promosi Kesehatan. 26 (4) (2012) 212–216.
[31] BM Pinto, R. Friedman, BH Marcus, H. Kelley, S. Tennstedt, MW Gillman, Pengaruh sistem konseling telepon berbasis komputer pada aktivitas fisik, Am.
J. Sebelumnya Dengan. 23 (2) (2002) 113–120.
[32] BM Pinto, H. Lynn, BH Marcus, J. DePue, MG Goldstein, Konseling aktivitas berbasis dokter: efek intervensi pada mediator kesiapan motivasi untuk
aktivitas fisik, Ann. Perilaku. Kedokteran 23 (1) (2001) 2–10.
[33] EA Richards, S. Woodcox, A. Forster, Apa yang berhasil dan untuk siapa? Evaluasi hasil program berjalan melalui email yang disampaikan melalui perpanjangan koperasi, J. Prim. Peduli. Kesehatan
Masyarakat 13 (2022), 21501319211070683.
[34] Hy Wang, GX Ma, W. Liang, Y. Tan, KH Makambi, R. Dong, dkk., Intervensi dokter dan skrining kanker kolorektal orang Tionghoa Amerika, Am. J. Kesehatan
Perilaku. 42 (1) (2018) 13–26.
[35] Y. Wang, AC Gielen, LS Magder, ER Hager, MM Black, Percobaan intervensi promosi keselamatan acak di antara keluarga berpenghasilan rendah dengan balita, Inj.
Sebelumnya 24 (1) (2018) 41–47.
[36] S. Wilcox, M. Dowda, LC Leviton, J. Bartlett-Prescott, T. Bazzarre, K. Campbell-Voytal, et al., Aktif seumur hidup: hasil akhir dari penerjemahan dua fisik
program kegiatan, Am. J. Sebelumnya Kedokteran 35 (4) (2008) 340–351.
[37] TJ Benitez, A. Cherrington, RP Joseph, C. Keller, B. Marcus, K. Meneses, dkk., Menggunakan teknologi berbasis web untuk mempromosikan aktivitas fisik dalam bahasa Latin: hasil dari
Studi Percontohan Muevete Alabama, Comput. Memberitahukan. Perawat.: CIN Plus 33 (7) (2015) 315.
[38] J. Clarkson, L. Young, CR Ramsay, B. Bonner, D. Bonetti, Bagaimana mempengaruhi perilaku kebersihan mulut pasien secara efektif, J. Dent. Res. 88 (10) (2009) 933–937.
[39] K. Jolly, MS Sidhu, CA Hewitt, PA Coventry, A. Daley, R. Jordan, et al., Manajemen mandiri pasien dengan COPD ringan di perawatan primer: kontrol acak
percobaan, BMJ (2018) 361.
[40] D. Mason, H. Gilbert, S. Sutton, Keefektifan laporan saran penghentian merokok berbasis web (i Q uit): uji coba secara acak, Addiction 107 (12) (2012)
2183–2190.
[41] L. Steed, M. Barnard, S. Hurel, C. Jenkins, S. Newman, Bagaimana perubahan terjadi setelah intervensi manajemen diri berbasis teori untuk diabetes tipe 2, Psychol. Kesehatan Med. 19 (5) (2014) 536–
546.
[42] J. Fritz, L. Wallin, A. Soderlund, ¨ L. Almqvist, M. Sandborgh, Implementasi pendekatan kedokteran perilaku dalam fisioterapi: evaluasi proses metode fasilitasi, Implement. Sains. 14 (1) (2019) 1–12.
[43] V. Milos, U. Jakobsson, T. Westerlund, E. Melander, S. Molstad, ¨ P. Midlov, ¨ Intervensi berbasis teori untuk mengurangi peresepan antibiotik—uji coba terkontrol secara acak di Swedia, Fam. Praktek.
30 (6) (2013) 634–640.
[44] AB Zakrisson, M. Arne, M. Hasselgren, K. Lisspers, B. St¨ allberg, K. Theander, Intervensi manajemen mandiri yang kompleks untuk pasien PPOK atau CHF dalam perawatan primer meningkatkan
kinerja dan kepuasan terkait untuk memiliki kegiatan yang dipilih; Tindak lanjut longitudinal, J. Adv. Nur. 75 (1) (2019) 175–186.
24
KF Islam dkk.
Helion 9 (2023) e14889
[45] R. Whittaker, E. Dorey, D. Bramley, C. Bullen, S. Denny, CR Elley, et al., Intervensi ponsel perpesanan video berbasis teori untuk berhenti merokok: uji coba terkontrol secara acak, J. Med . Res Internet. 13
(1) (2011) e1553.
[46] ST Meurer, ACS Lopes, FA Almeida, RdD. Mendonça, TRB Benedetti, Efektivitas strategi VAMOS untuk meningkatkan aktivitas fisik dan kebiasaan makan yang sehat: uji coba komunitas terkontrol secara
acak, Pendidikan Kesehatan. Perilaku. 46 (3) (2019) 406–416.
˜
[47] A. Morales, E. Garcia-Montano, C. Barrios-Ortega, J. Niebles-Charris, P. Garcia-Roncallo, D. Abello-Luque, dkk., Adaptasi kesehatan seksual berbasis sekolah yang efektif program promosi untuk pemuda
di Kolombia, Soc. Sains. Kedokteran 222 (2019) 207–215.
[48] F. Dobbels, L. De Bleser, L. Berben, P. Kristanto, L. Dupont, F. Nevens, et al., Khasiat intervensi peningkatan kepatuhan pengobatan dalam transplantasi: percobaan MAESTRO-Tx, J. Transplantasi Jantung
Paru. 36 (5) (2017) 499–508.
[49] EL James, BD Ewald, NA Johnson, FG Stacey, WJ Brown, EG Holliday, dkk., Rujukan untuk konseling aktivitas fisik ahli: RCT pragmatis, Am. J.
Sebelumnya Dengan. 53 (4) (2017) 490–499.
[50] AJ Bouma, P. van Wilgen, KA Lemmink, R. Stewart, A. Dijkstra, RL Diercks, konseling gaya hidup Barrier-belief dalam perawatan primer: uji coba terkontrol secara acak
kemanjuran, Pasien Educ. Nasihat. 101 (12) (2018) 2134–2144.
[51] ST Johnson, C. Mundt, W. Qiu, A. Soprovich, L. Wozniak, RC Plotnikoff, dkk., Peningkatan langkah harian setelah spesialis olahraga memimpin intervensi gaya hidup untuk
orang dewasa dengan diabetes tipe 2 dalam perawatan
´ primer: uji coba implementasi terkontrol, J. Phys. Aktifkan. Kesehatan 12 (11) (2015) 1492–1499.
´ ´
JM Iglesias, M.del Valle, A. Comas, JM Fernandez, H. De Vries, et al., Dampak intervensi perawatan primer pada merokok, minum, diet, berat badan, matahari [52] M. Lopez,
paparan, dan risiko kerja dalam keluarga dengan pengalaman kanker, Cancer Causes Control 18 (5) (2007) 525–535.
[53] K. Norr, S. Tlou, M. Moeti, Dampak pendidikan kelompok sebaya pada pencegahan HIV di kalangan wanita di Botswana, Health Care Women Int. 25 (3) (2004) 210–226.
[54] Si Miura, Y. Yamaguchi, H. Urata, Y. Himeshima, N. Otsuka, S. Tomita, dkk., Kemanjuran program multikomponen (penilaian dan konseling yang berpusat pada pasien untuk olahraga plus nutrisi
[PACE+ Jepang] ) untuk modifikasi gaya hidup pada pasien dengan hipertensi esensial, Hypertens. Res. 27 (11) (2004)
859–864.
[55] NK Ihwanudin, A. Amatayakul, S. Karuncharernpanit, Pengaruh modifikasi gaya hidup terhadap perubahan perilaku dan kondisi fisik pada lansia hipertensi di
Jawa Barat, Indonesia, J. Heal. Res. 29 (Sup. 1) (2015) S83–S89.
[56] JS Kim, JH Choi, MS Kwon, Mengembangkan dan mengevaluasi program pendidikan untuk pencegahan infeksi pernapasan di antara penduduk lanjut usia pedesaan di Selatan
Korea, Int. J.Lingkungan. Res. Pub. Kesehatan 17 (9) (2020) 3057.
[57] AC Tricco, J. Antony, W. Zarin, L. Strifler, M. Ghassemi, J. Ivory, dkk., Tinjauan cakupan metode tinjauan cepat, BMC Med. 13 (1) (2015) 1–15.
[58] KS Montgomery, Promosi kesehatan dengan remaja: memeriksa perspektif teoretis untuk memandu penelitian, Res. Teori. Nur. Praktek. 16 (2) (2002) 119–134.
[59] CM Dougherty, NR Johnson-Crowley, FM Lewis, EA Thompson, Pengembangan teoritis intervensi keperawatan untuk penyintas henti jantung mendadak menggunakan
teori kognitif sosial, Adv. Nur. Sains. 24 (1) (2001) 78–86.
[60] J.-H. Choi, H.-E. Yoo, H. Chung, H.-S. Lee, M.-J. Lee, H.-J. Chang, et al., Evaluasi Efektivitas Program Pendidikan Keamanan Pangan Berbasis Teori Kognitif Sosial untuk Lanjut Usia Kelas Menengah,
2018.
[61] E.-S. Nahm, B. Barker, B. Resnick, B. Covington, J. Magaziner, PF Brennan, Efek situs web pencegahan patah tulang pinggul berbasis teori kognitif sosial untuk orang tua
dewasa, Komputer. Memberitahukan. Perawat.: CIN Plus 28 (6) (2010) 371.
[62] S. Lee, H. Lee, H. Seo, J. Jung, Pengembangan dan efek program kesehatan mata berbasis teori pembelajaran sosial untuk anak prasekolah, J. Korean Acad. Nur. 48 (4) (2018)
407–418.
[63] A. Bandura, Landasan Sosial Pemikiran dan Tindakan. Englewood Cliffs, NJ, 1986, hlm. 23–28.
[64] MJ Johnson, CR May, Mempromosikan perubahan perilaku profesional dalam perawatan kesehatan: intervensi apa yang berhasil, dan mengapa? Tinjauan sistematis yang dipimpin teori
ulasan, BMJ Terbuka 5 (9) (2015), e008592.
[65] RK Ladyshewsky, Manajer sebagai Pelatih sebagai Penggerak Pengembangan Organisasi, jurnal Kepemimpinan & pengembangan organisasi, 2010.
[66] DE Patton, CM Hughes, CA Cadogan, CA Ryan, Intervensi berbasis teori untuk meningkatkan kepatuhan pengobatan pada orang dewasa yang lebih tua diresepkan polifarmasi: a
tinjauan sistematis, Obat Penuaan 34 (2) (2017) 97–113.
[67] S. Pears, S. Sutton, Intervensi Efektivitas Terapi Penerimaan dan Komitmen (ACT) untuk mempromosikan aktivitas fisik: tinjauan sistematis dan meta
analisis, Psikol Kesehatan. Wahyu 15 (1) (2021) 159–184.
[68] RJ DiClemente, R. Crosby, MC Kegler, Teori yang Muncul dalam Praktek dan Penelitian Promosi Kesehatan, John Wiley & Sons, 2009.
[69] B. Larsen, SI Dunsiger, D. Pekmezi, S. Linke, SJ Hartman, BH Marcus, Mediator psikososial perubahan aktivitas fisik dalam intervensi berbasis web untuk
Latinas, Psikolog Kesehatan. 40 (1) (2021) 21.
[70] S. Ahmed, H. Pinnock, E. Steed, Mengembangkan intervensi manajemen asma berbasis teori untuk orang Asia Selatan dan Afrika Amerika: tinjauan sistematis, Br. J. Psikol Kesehatan. 26 (4) (2021) 1040–
1068.
[71] RD Rusk, DA Vella-Brodrick, L. Waters, Pendekatan sistem dinamis kompleks untuk perubahan positif yang bertahan lama: model perubahan sinergis, J. Posit. Psikol. 13
(4) (2018) 406–418.
[72] GF Moore, S. Audrey, M. Barker, L. Bond, C. Bonell, W. Hardeman, dkk., Evaluasi proses intervensi kompleks: panduan Dewan Riset medis,
BMJ (2015) 350.
[73] AJ Rothman, Menuju analisis berbasis teori tentang pemeliharaan perilaku, Health Psychol. 19 (1S) (2000) 64.
[74] S. Michie, A. Prestwich, Apakah intervensi berbasis teori? Pengembangan skema pengkodean teori, Health Psychol. 29 (1) (2010) 1.
[75] FG Stacey, EL James, K. Chapman, KS Courneya, DR Lubans, Tinjauan sistematis dan meta-analisis aktivitas fisik berbasis teori kognitif sosial dan/
atau intervensi perubahan perilaku gizi untuk penyintas kanker, J. Cancer Surviv. 9 (2) (2015) 305–338.
´ untuk pelaksanaan pencegahan primer dan kesehatan kegiatan
[76] M. Rubio-Valera, M. Pons-Vigués, M. Martínez-Andrés, P. Moreno-Peral, A. Berenguera, A. Fernandez, Hambatan dan fasilitator
promosi dalam perawatan primer: sintesis melalui meta-etnografi, PLoS One 9 (2) (2014), e89554.
[77] V. Goel, W. McIsaac, Promosi Kesehatan dalam Praktek Klinis. Pengaturan untuk Promosi Kesehatan: Menghubungkan Teori dan Praktik, 2000, hlm. 217–233.
25

Social Cognitive Theory-Based Health Promotion in Primary Care Practice - A Scoping Review

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Social Cognitive Theory-Based Health Promotion in Primary Care Practice - A Scoping Review

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Machine Translated by Google

Helion 9 (2023) e14889

Daftar konten tersedia di ScienceDirect

beranda jurnal: www.cell.com/heliyon

Promosi kesehatan berbasis teori kognitif sosial dalam praktik perawatan

INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK

2.1. Sumber data dan pedoman

2.2. Penyaringan literatur, kriteria inklusi, dan eksklusi

Komponen Tinjau kata kunci

Populasi Tidak dibutuhkan

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

2.3. Ekstraksi data

Gambar 1. Diagram alir PRISMA tinjauan pelingkupan.

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

dua kali sehari (waktu)

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

penyebaran HCV menurun

pesan buku harian 26,4% (29 dari 110) dan

Selama enam bulan,

tanggal keluar yang

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

kelompok dalam hal

motivasi dokter. dokter 'sering

oleh dokter & daripada tertutup, remaja untuk

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

aktivitas sehari-hari di bagaimana meningkatkan

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

situs web dan aktivitas fisik, seperti

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

melatih Tindak lanjut 18 bulan, pengaturan, pemantauan

selama periode 6 kelompok intervensi penghalang

minggu berjalan dan dilaporkan secara identifikasi, dan

dan aktivitas fisik 57,8% pada tujuan aktivitas fisik

manajemen diri (perbedaan rata-rata ÿ keterampilan yang diajarkan

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

didedikasikan untuk masing-masing waktu (p < 0,001;

(misalnya, berbagi perhatian pada tindak lanjut 12diri

berdiskusi selama sesi membangun kemanjuran diri

penetapan tujuan individual. sumber

Peserta ditawari keterampilan

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

diawasi oleh para mengkonsumsi menetapkan tujuan

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

kursus empat pencegahan infeksi proses.

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

program jalan kaki, enam bulan (1481

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

kantor. Selama sesi, dipertahankan pada 8

(bersambung ke halaman berikutnya)

KF Islam dkk. Helion 9 (2023) e14889

lembar rencana, Lemak) dan ekstraksi