LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) II

MAN 1 KOTA TANGERANG SELATAN

Laporan ini Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) 2

Dosen Pengampu : Meiry Fadillah Noor, M. Si

Oleh :

Silfa Rahma Aulia

11190161000066

PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

2023
2
LEMBAR PENGESAHAN

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah Swt. karena berkat rahmat dan hidayah- Nya penyusun
dapat menyelesaikan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 dan penyusunan
laporan kegiatan selama melaksanakan tugas di MAN 1 Kota Tangerang Selatan dengan baik dan
tepat pada waktunya. Shalawat dan salam tak lupa penulis haturkan kepada Rasulullah Saw.
Semoga kelak di hari pembalasan kita diakui selaku umatnya dan mendapatkan syafa’at
al-‘udzma dari beliau.

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas pada mata kuliah Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP) 2 yang diselenggarakan oleh pihak Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan di MAN 1 Kota Tangerang Selatan.
Penyusunan laporan kegiatan ini memberikan gambaran kepada pembaca mengenai keseluruhan
aktivitas dalam kegiatan PLP 2 yang dilaksanakan.

Pelaksanaan kegiatan PLP 2 dan penyusunan laporan ini tidak terlepas dari bantyan
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebanyak-
banyaknya dan mendalam kepada:

1. Bapak Prof. Asep Saepudin Jahar, M.A., Ph. D., sebagai Rektor UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.

2. Ibu Siti Nurul Azkiyah, M.Sc., Ph.D., sebagai Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan yang telah memberikan segenap perhatian dan nasihatnya kepada
seluruh mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.

3. Bapak Dindin Ridwanudin, M.Pd., sebagai Ketua Laboratorium Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan
penulis kesempatan untuk melaksanakan PLP 2 ini.

4. Ibu Meiry Fadillah Noor, M. Si. sebagai dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis dan rekan-rekan didalam
kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 ini.

ii
 5. Bapak Drs. H. Ridwan Fahmi Lubis sebagai Kepala Madrasah Aliyah Negeri
(MAN) 1 Kota Tangerang Selatan yang telah memberikan izin dan kesempatan
bagi penulis dan rekan rekan untuk mengobservasi di lingkungan MAN 1 Kota
Tangerang Selatan.

6. Ibu Sulhah Amaliyah, S.Pd., Sebagai Waka Bidang Kurikulum dan Guru Pamong
Biologi yang telah mengarahkan dalam kegiatan PLP 2 di MAN 1 Kota Tangerang
Selatan.

7. Para dewan guru dan staff karyawan tata di MAN 1 Kota Tangerang Selatan yang
telah membantu selama kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2
berlangsung.

8. Rekan-rekan mahasiswa Tadris Fisika, Kimia, IPS, dan Bahasa Arab yang telah
membersamai selama kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2
berlangsung.

9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu
dalam pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 hingga
penyusunan laporan ini.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan pembaca
pada khususnya, serta dapat menambah wawasan berfikir guna kemajuan pendidikan. Penyusun
menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu, penyusun sangat
membutuhkan masukan dan kritikan yang membangun untuk penyusunan laporan-laporan pada
kegiatan selanjutnya.

Tangerang Selatan, 14 April 2023

Penyusun

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Perizinan PLP……………………………………………………15

Lampiran 2. Dokumentasi kegiatan PLP II………………………………………….16
Lampiran 3. Daftar Hadir dan Kegiatan Selama PLP II………………………….….17
Lampiran 4. Penilaian Guru Pamong…………………………………………….….18
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ……………………………….….22
Lampiran 6. Media Pembelajaran…………………………………………………...26

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN........................................................................................................................i
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................ii
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................................................iv
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................................................1
B. Tujuan.............................................................................................................................................2
C. Manfaat..........................................................................................................................................2
D. Sistematika.....................................................................................................................................2
BAB II........................................................................................................................................................4
PROFIL SEKOLAH.................................................................................................................................4
A. Sejarah Singkat Sekolah...............................................................................................................4
B. Identitas Sekolah/Madrasah.........................................................................................................4
C. Visi dan Misi...................................................................................................................................4
D. Data Guru dan Tenaga Kependidikan.........................................................................................5
E. Data Siswa......................................................................................................................................5
F. Sarana dan Prasarana...................................................................................................................6
BAB III.......................................................................................................................................................7
PELAKSANAAN KEGIATAN PLP........................................................................................................7
A. Persiapan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II...........................................................7
B. Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II......................................................9
BAB IV.....................................................................................................................................................13
PENUTUP................................................................................................................................................13
A. Simpulan.......................................................................................................................................13
B. Saran.............................................................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................................14
LAMPIRAN.............................................................................................................................................15

v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan suatu proses yang diperlukan untuk mendapatkan
keseimbangan dan kesempurnaan dalam perkembangan individu maupun masyarakat.
Penekanan pendidikan dibanding dengan pengajaran terletak pada pembentukan
kesadaran dan kepribadian individu atau masyarakat di samping transfer ilmu dan
keahlian. Dengan proses semacam ini suatu bangsa atau negara dapat mewariskan nilai-
nilai keagamaan, kebudayaan, pemikiran dan keahlian kepada generasi berikutnya,
sehingga mereka betul-betul siap menyongsong masa depan kehidupan bangsa dan
negara yang lebih cerah. Pendidikan juga merupakan sebuah aktifitas yang memiliki
maksud atau tujuan tertentu yang diarahkan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki
manusia baik sebagai manusia ataupun sebagai masyarakat dengan sepenuhnya.1
Guru harus menguasai empat kompetensi, yaitu: kompetensi pedagogis, profesional,
kepribadian, dan sosial. Empat kompetensi ini sangat penting. Ketika seorang guru
kurang menguasa kompetensi pedagogik, maka bisa menyebabkan siswa kurang memiliki
kemampuan. Perguruan tinggi yang memiliki program studi berkaitan dengan bidang
keguruan bertujuan untuk mencetak calon guru yang profesional. Mahasiswa bidang
pendidikan mempelajari beberapa mata kuliah seperti strategi pembelajaran, evaluasi
pembelajaran, psikologi pendidikan, pengajaran mikro, dan lain sebagainya.
Mahasiswa bidang pendidikan merupakan mahasiswa yang diarahkan untuk menjadi
guru dan akan mendidik generasi penerus bangsa. Oleh karena itu, perlu dipersiapkan
sebaik mungkin agar menghasilkan sarjana pendidikan yang mumpuni. Praktik mengajar
di sekolah wajib dilaksanakan oleh mahasiswa bidang pendidikan. Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) merupakan mata kuliah yang berisi tahap-tahap proses penyiapan
guru yang profesional sebagai daya dukung dalam menyelenggarakan pendidikan secara
baik dan benar yang hanya terdapat pada jenjang program sarjana pendidikan.
Berdasarkan pernyataan oleh Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 Pasal 1 butir 8,
bahwa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) adalah proses pengamatan/observasi
dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa program Sarjana Pendidikan untuk
1
Nurkholis, Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi, Jurnal Kependidikan, Vol. 1 No. 1 November 2013,
hlm 24-25

1
 mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan.2
Sejalan dengan tuntutan di atas, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta menempatkan mata kuliah Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP).
PLP yang dilaksanakan oleh FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dibagi menjadi dua,
yaitu PLP I dan PLP II. PLP II adalah kegiatan praktik mengajar di sekolah. Karena
kegiatan PLP terbagi menjadi dua, hasil akhir kegiatan pun akan ditulis di dalam dua
laporan, yaitu Laporan PLP I dan Laporan PLP II. Di dalam penulisan laporan ini berisi
khusus mengenai kegiatan PLP II.

B. Tujuan
Kegiatan PLP II bertujuan untuk memantapkan kompetensi akademik
kependidikan dan bidang studi mahasiswa. Program Sarjana Pendidikan melalui kegiatan
menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran, strategi pembelajaran, system evaluasi
pembelajaran, membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, bahan
ajar, menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran,
melakukan latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing
PLP II, ikut berpartisipasi dalam kegiatan Penilaian Tengah Semester (PTS) dan
membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administrasi guru.

C. Manfaat
Kegiatan PLP II ini memiliki manfaat di antaranya yaitu dapat memberikan
pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk memperkenalkan dan memahami kultur
sekolah serta menambah pengetahuan baru tentang proses Pendidikan dan pembelajaran
langsung di sekolahan, memperoleh gambaran dan pengalaman dalam melaksanakan
pembelajaran dan kegiatan di sekolah.

D. Sistematika
Sistematika penulisan laporan PLP II ini menggunakan metode deskriptif dengan
merujuk pada panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II dengan format
penulisan, yaitu halaman judul, halaman pengesahan laporan PLP, kata pengantar, daftar
isi dan daftar lampiran. Berikut rincian sistematika penulisan laporan PLP II:
1) Bab I Pendahuluan, di dalamnya terdapat beberapa sub-bab di antaranya

2
Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 Pasal 1 Butir 8, https://lldikti13.kemdikbud.go.id/ diakses pada tangal 09
Februari 2023 pukul 09.37 WIB

2
 adalah latar belakang, tujuan, manfaat pelaksanaan PLP I, dan
sistematika penulisan dalam laporan pelaksanaan PLP II.
2) Bab II Profil Sekolah, di dalamnya terdapat beberapa sub-bab di
antaranya adalah sejarah singat sekolah/madrasah, visi, misi, dan tujuan
dari sekolah/madrasah, data guru dan tenaga kependidikan, data
mengenai siswa, inventaris sarana dan prasarana dalam
sekolah/madrasah, dan beberapa data yang relevan.
3) Bab III Pelaksanaan PLP II, di dalamnya adalah inti dan maksud
daripada penulisan laporan pelaksanaan PLP II. Terdapat 2 subbab di
dalamnya, yaitu persiapan, pelaksanaan yang didalamnya terdapat
hambatan beserta solusi dalam pelaksanaan kegiatan PLP II.
4) Bab IV Penutup, di dalamnya terdapat simpulan serta saran yang
didapat dari perenungan dari pelaksanaan kegiatan PLP II.
5) Daftar Pustaka, di dalamnya terdapat sumber referensi atau rujukan
sebagai pendukung dalam menyusun laporan kegiatan PLP II.
6) Lampiran, memuat di dalamnya foto atau dokumentasi saat kegiatan
berlangsung terkait kegiatan PLP II.

3
 BAB II

PROFIL SEKOLAH
A. Sejarah Singkat Sekolah
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kota Tangerang Selatan berdiri pada tahun
1997 dengan nama MAN Serpong yang merupakan penegerian dari MA Swasta
Madrasah Aliyah Tarbiyatul Islamiyah dibawah yayasan Tarbiah Islamiyah Kabupaten
Tangerang. Tahun 2015 berdasarkan keputusan Menteri Agama Republik Indonesia
nomor 371 nama MAN Serpong berubah menjadi MAN 1 Kota Tangerang Selatan.3

B. Identitas Sekolah/Madrasah
1) Nama Madrasah : MAN 1 Kota Tangerang Selatan
2) NSM/NPSN : 131136740001/ 20623317
3) Status Akreditasi : Terakreditasi A
4) Status : Negeri
5) Bentuk Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA)
6) SK Pendirian Sekolah : 107 Tahun 1997
7) Tanggal SK Pendirian : 1997-03-17
8) SK Izin Operasional : 107 Tahun 1997
9) Tanggal SK Izin Operasional : 2016-11-26
10) Alamat Sekolah/Madrasah : Jl. Raya Serpong Kademangan
Kelurahan : Kademangan
Kecamatan : Setu
Kabupaten/Kota : Tangerang Selatan
Provinsi : Tangerang Selatan
Kode Pos : 15313
11) Nama Kepala Madrasah : Ulik Widiantoro, S.Pd., M.Pd
12) NIP Kepala Madrasah : 1966070720031001
13) Sumber Listrik : PLN
14) Daya Listrik : > 6600 W
C. Visi dan Misi
1) Visi

3
http://man1tangsel.madrasah.id/ diakses pada tangal 09 Februari 2023 pukul 09.37 WIB

4
 Terwujudnya Insan yang Berakhlak Islami, Cerdas, Kreatif, Mandiri, Berwawasan
Kebangsaan, dan Peduli Lingkungan.
2) Misi
 Mewujudkan generasi milenial islami yang berakhlak mulia dan mampu
menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara.
 Meningkatkan pengamalan ibadah wajib dan sunah sesuai ketentuan Al-
Qur’an dan hadis.
 Mendorong penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu
mengaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari.
 Meningkatkan kreativitas dan berjiwa inovatif yang bermanfaat bagi
kehidupan pribadi dan masyarakat.
 Membentuk peserta didik yang berjiwa mandiri, sederhana, dan rendah
hati.
 Memiliki rasa cinta tanah air dan bangga sebagai bangsa Indonesia.
 Membangun peserta didik yang peduli dan mencintai lingkungan hidup.
D. Data Guru dan Tenaga Kependidikan
No Keterangan Jumlah
Pendidik
1 Guru PNS 28 orang
2 Guru Non PNS 9 orang
Tenaga Kependidikan
1 Pegawai TU PNS 3 orang
2 Pegawai TU Non PNS 7 orang
3 Satpam 1 orang
4. Pegawai Penjaga Sekolah 2 orang
Tabel 1. Data Guru dan Tenaga Kependidikan
E. Data Siswa
Keterangan
No Kelas Jumlah Siswa
IPA IPS
1. Kelas X 171 Siswa 2 Kelas 3 Kelas
2. Kelas XI 226 Siswa 3 Kelas 4 Kelas
3. Kelas XII 163 Siswa 2 Kelas 3 Kelas

5
 Tabel 2. Data Siswa
F. Sarana dan Prasarana
Jumlah Jumlah Kategori Kerusakan
Jumlah Ruang Ruang
No Jenis Prasarana Ket
Ruang Kondis Kondisi Rusak Rusak Rusak
i Baik Rusak Ringan Sedang Berat
Ruang Kelas 17 17 Sangat
1
baik
Perpustakaan 1 1 Sangat
2
baik
Ruang Komite 1 1 Sangat
3
baik
R. Lab Biologi 1 1 Sangat
4
baik
R. Lab Fisika 1 1 Sangat
5
baik
R. Lab Kimia 1 1 Sangat
6
baik
R. Lab Komputer 1 1 Sangat
7
baik
R. Lab Bahasa 1 1 Sangat
8
baik
R. Pimpinan 1 1 Sangat
9
baik
R. Guru 1 1 Sangat
10
baik
11 R. Tata Usaha 1 1 Baik
R. Bimbingan 1 1 Sangat
12
Konseling baik
13 Tempat Beribadah 2 2 Baik
R. UKS 1 1 Sangat
14
baik
Kamar Mandi 19 19 Sangat
15
baik
Gudang 1 1 Cukup
16
baik
17 R. Sirkulasi Baik
18 Tempat Olahraga 1 1 Baik
R. Organisasai 2 2 Baik
19
Kesiswaan
Kantin 1 1 Sangat
20
Baik
Tabel 3. Data Sarana dan Prasarana

6
 BAB III

PELAKSANAAN KEGIATAN PLP

A. Persiapan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II

1. Observasi
Observasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mendeskripsikan
sesuatu yang dipelajari, aktivitas yang berlangsung, orang yang terlibat dan
makna kejadian yang dilihat dalam pandangan yang terlihat dalam kejadian
yang diamati. Berdasarkan hal tersebut, maka penting diadakannya observasi
sebelum menyimpulkan aktivitas yang dilakukan. Sebelum melakukan
observasi, penulis mengikuti kegiatan pembekalan PLP secara daring pada 24
Januari 2023 via Zoom Meeting yang diselenggarakan oleh Laboratorium
FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang diikuti oleh seluruh mahasiswa
aktif angkatan 2019. Dalam pembekalan PLP II bersama pihak Laboratorium
FITK disampaikan beberapa hal seperti hakikat, dasar, tujuan, manfaat serta
teknis pelaksanaan observasi sekolah.
Setelah itu, dilanjutkan dengan penulis mendatangi sekolah, tepatnya di
MAN 1 Kota Tangerang Selatan pada tanggal 6 Januari 2023 untuk
bersilaturahmi dan memberikan surat izin pelaksanaan kegiatan PLP II kepada
Kepala Madrasah yang akan dilaksanakan. Pada tanggal 31 Januari 2023
dilakukan koordinasi mahasiswa PLP II dengan kepala sekolah, dosen
pembimbing dan guru pamong untuk pelaksanaan pembukaan sekaligus
penerimaan mahasiswa untuk dapat melaksanakan PLP II di MAN 1 Kota
Tangerang Selatan. Kegiatan Observasi selanjutnya dilakukan pada minggu
pertama pelaksanaan PLP atas arahan guru pamong. Kegiatan observasi ini
diperuntukkan agar mahasiswa terbiasa dengan pelaksanaan pembelajaran di
MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Serta kebiasaan-kebiasaan yang ada dalam
setiap pembelajaran di tiap kelas.
2. Orientasi
Kegiatan pembukaan PLP II di MAN 1 Kota Tangerang Selatan berjalan

7
 dengan lancar dengan dihadiri oleh pihak sekolah mulai dari Kepala Madrasah,
Guru Pamong Biologi, Guru Pamong Fisika dan beberapa guru lainnya.
Sedangkan dari pihak universitas dihadiri oleh Dosen Pembimbing dan para
Mahasiswa yang akan melaksanakan PLP II di MAN 1 Kota Tangerang
Selatan.
Selain itu, mahasiswa juga mempersiapkan segala keperluan yang
nantinya akan digunakan dalam praktik pembelajaran. Analisis keperluan
pengajaran dilakukan dengan berdiskusi dengan guru pamong dan observasi
selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Mulai dari persiapan format RPP,
cara membuat soal hingga penyusunan jadwal mengajar.
3. Penyusunan Jadwal Kegiatan
Penyusunan jadwal kegiatan disesuaikan dengan jadwal yang diberikan
oleh pihak laboratorium FITK dengan kalender akademik MAN 1 Kota
Tangerang Selatan. Berdasarkan hal tersebut, maka berikut adalah jadwal
kegiatan PLP II MAN 1 Kota Tangerang Selatan.
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Tabel 4. Jadwal Kegiatan PLP II Bulan Januari 2023
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28
Tabel 5. Jadwal Kegiatan PLP II Bulan Februari 2023
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26

8
 27 28 29 30 31
Tabel 6. Jadwal Kegiatan PLP II Bulan Maret 2023
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
Tabel 7. Jadwal Kegiatan PLP II Bulan April 2023
Keterangan :
: Perizinan PLP (6 Januari 2023)
: Pembukaan PLP (31 Januari 2023)
: Observasi kelas (1-3 Februari/Minggu awal)
: Praktik Mengajar (6 Februari – 5 April 2023)
: Monev I (9 Februari), Monev II (21 Maret)
: Pelaksanaan Penilaian Harian Bersama dan Ujian Praktik (8-21 Maret)
: Cuti Bersama
: Ujian Praktik Mengajar PLP II
: Penutupan PLP II

B. Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II

1. Pelaksanaan Praktik Mengajar Terbimbing/Asistensi
Kegiatan inti dari PLP II adalah latihan mengajar peserta didik secara
langsung. Sebelum memulai pembelajaran, mahasiswa harus mempersiapkan
dengan baik keperluan yang diperlukan dalam pembelajaran, contohnya seperti
RPP. Penulis diberikan kesempatan masuk ke dalam kelas terlebih dahulu
untuk mengobservasi sebelum akhirnya memulai pembelajaran.
Penulis mengobservasi kelas untuk kebutuhan mengajar seperti
berfungsi atau tidaknya proyektor, sound dan lainnya yang akan digunakan
dalam pembelajaran. Kemudian dilanjutkan memberikan pengenalan diri
kepada peserta didik supaya dapat mengenal lebih peserta didik. Tak hanya itu,
setelah observasi, guru pamong membantu penulis dalam pembuatan RPP,

9
 seperti pengkoreksian yang seharusnya dicantumkan atau tidak, lalu
mendiskusikan mengenai media pembelajaran dan media evaluasi untuk
peserta didik.
2. Pelaksanaan Praktik Mengajar Mandiri
Praktik mengajar dilaksanakan mulai 6 Februari –5 April 2023, kondisi
kegiatan belajar dan mengajar pada MAN 1 Kota Tangerang Selatan sudah
menjadi offline kembali. Penulis diberi kesempatan untuk mengajar di kelas X
yang memiliki dua kelas, yaitu X IPA 1 dan X IPA 2. Pada pertemuan pertama,
kegiatan yang dilakukan hanya perkenalan sebelum penulis memberikan
materi mengenai Animalia. Media yang penulis gunakan berupa Powerpoint
dan kuis dalam bentuk game oleh gimkit dan media lainnya.
Dalam pelaksanaannya, praktik mengajar atau pembelajaran
berlangsung selama kurang lebih 4 minggu dengan 2 kali pertemuan setiap
satu minggu. Pada pembelajaran animalia, diadakan juga praktik pembedahan
kodok untuk mengetahui bagian-bagian yang terdapat pada tubuh kodok.
Penulis juga menggunakan game sebagai media untuk melatih peserta didik
dalam menjawab soal-soal. Kegiatan praktik mengajar di MAN 1 Kota
Tangerang Selatan tak hanya offline namun juga sempat beberapa kali
mengajar secara online dikarenakan terdapat jadwal Asesmen Madrasah untuk
kelas 12 sehingga kelas 10 dan 11 terbagi menjadi dua shift offline dan online.
Media yang digunakan saat pembelajaran online adalah Zoom Meeting dan
Google Meet, kemudian penulis juga memberikan sebuah video pembelajaran,
sehingga peserta didik dapat mengakses kapan saja.
Kegiatan praktik mengajar mandiri ini bertujuan untuk melatih
mahasiswa supaya memiliki rasa tanggung jawab penuh sebagai seorang guru.
Dalam kegiatan ini, guru pamong selalu memantau dan membimbing
mahasiswa. Sebelum mengajar, mahasiswa harus membuat RPP, media
pembelajaran dan soal evaluasi untuk peserta didik. Materi yang sempat
disampaikan adalah Animalia dan Ekosistem.
3. Hambatan dan Solusi
Selama pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di MAN 1 Kota
Tangerang Selatan ini terdapat beberapa kendala atau hambatan yang dihadapi

10
 oleh penulis. Hambatan tersebut antara lain:
a. Kesulitan dalam menertibkan peserta didik yang bercanda saat penulis
sedang menyampaikan materi.
b. Kesulitan membagi waktu dan strategi karena waktu pembelajaran tidak
seimbang dalam dua kelas. Ada kelas yang tertinggal materi karena
kegiatan lainnya.
c. Waktu mengajar saat bulan puasa terbatas sehingga sulit untuk membagi
jam pelajaran.
d. Beberapa pertemuan terdapat menggunakan metode online
menggunakan Zoom meeting dan Google meet, kesulitannya terdapat
gangguan pada koneksi dan peserta didik tidak fokus.
Berdasarkan hambatan-hambatan yang telah dipaparkan, solusi yang dapat
diambil adalah sebagai berikut:
a. Menggunakan berbagai macam media pembelajaran yang menarik
peserta didik agar tetap fokus namun menyenangkan saat
pembelajaran.
b. Menggunakan berbagai metode dalam pembelajaran, seperti
memberikan video pembelajaran dan menjelaskan materi secara
singkat untuk mengganti waktu pembelajaran yang telah digunakan
supaya tetap efisien dan berjalan dengan lancar.
c. Dalam pembelajaran saat online, perlu dilakukan persiapan jaringan
selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai. Guru harus aktif
menanyakan kondisi peserta didik agar konsentrasi mereka tetap
terjaga,
4. Pelajaran yang didapat dari Praktik Mengajar (Lesson Learn)
Berdasarkan kegiatan praktik mengajar yang sudah dilakukan, terdapat
banyak pelajaran yang berguna bagi mahasiswa untuk menjadi seorang guru
yang profesional, di antaranya yaitu:
a. Melatih kompetensi-kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru,
seperti mengelola kelas dan perangkat pembelajaran, menyiapkan
rencana pembelajaran, menyampaikan materi, mengatur dan disiplin
waktu, hingga penyusunan soal-soal evaluasi bagi peserta didik.
11
b. Memahami teknologi pendidikan yang ada lebih dalam lagi untuk
membantu memudahkan dalam penyampaian di kelas dan membantu
dalam menyiapkan pembelajaran yang terstruktur.
c. Memahami pentingnya menyiapkan bahan ajar dan menguasai materi
tersebut, agar tidak terjadi miskonsepsi pada peserta didik.
d. Melatih kepercayaan diri sebagai guru, karena seorang guru tidak boleh
merasa malu dan ragu dalam berbicara serta menyampaikan materi.
Guru harus tegas dan berwibawa sehingga peserta didik merasa yakin
dengan materi yang disampaikan.
e. Meningkatkan pemikiran untuk mewujudkan pembelajaran yang
kreatif dan inovatif agar peserta didik tidak merasa bosan.
f. Meningkatkan kapasitas intelektual sebagai guru, karena sejatinya guru
harus memiliki pengetahuan yang luas dan sejalan dengan berbagai
pembaharuan yang ada di dunia pendidikan.
g. Cara berpenampilan dan bersikap juga menjadi hal yang harus
diperhatikan, karena guru akan menjadi contoh bagi peserta didiknya.
h. Guru harus bisa memahami berbagai karakteristik peserta didik dan
memberikan perlakuan yang sesuai.
i. Melatih cara membuat peserta didik menjadi lebih aktif, yakni dengan
pemilihan teknik atau strategi yang tepat.
j. Memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang aktif, serta tidak
menyalahkan peserta didik yang menjawab pertanyaan dengan jawaban
yang belum tepat. Guru harus meluruskan jawaban itu dengan baik.

12
 BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
Berdasarkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan dalam Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP) II dapat disimpulkan bahwa PLP II ini merupakan
salah satu mata kuliah kumulatif untuk menambah pengetahuan mahasiswa dan
mahasiswi dalam suasana atau kultur sekolah, struktur organisasi, tata kelola di
sekolah, peraturan sekolah, kegiatan sekolah dan kebiasaan positif di sekolah
khususnya MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Dalam pelaksanaan PLP II, penulis
mendapatkan kesempatan untuk melatih kemampuan mengajar yang menjadi inti
dalam menjadi guru, seperti pembuatan RPP, media dan pembuatan soal evaluasi.
Kegiatan PLP II hanya dilaksanakan kurang lebih dua bulan namun penulis
tetap bersyukur karena dapat merasakan pembelajaran yang luar biasa,
membangun hubungan baik antara mahasiswa, pihak sekolah dan kampus.
Walapun terdapat hambatan-hambatan, namun solusi dalam hambatan tersebut
dapat menjadi pembelajaran yang berarti dan membangun para calon gutu untuk
menciptakan kompetensi guru professional.
B. Saran
Penulis berharap penulis dapat memperbanyak referensi berbagai macam
teknik mengajar dan memperluas pengetahuan, melakukan lebih banyak
komunikasi dan konsultasi dengan guru pamong dan dosen pembimbing.
Kemudian penulis juga berharap kepada pihak madrasah untuk melanjutkan dalam
membantu meningkatkan dan memotivasi peserta didik untuk terus berprestasi dan
menjadi peserta didik yang berbudi pekerti yang baik. Sedangkan untuk pihak
kampus atau laboratorium, penulis berharap memberitahukan lebih awal apabila
ada beberapa perubahan pada jadwal PLP.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Nurkholis, N. (2013). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal kependidikan, 1(1),

24-44.
Permenristekdikti Nomor 55 tahun 2017 Pasal 1 Butir 8, https://lldikti13.kemdikbud.go.id/
MAN 1 Kota Tangerang Selatan, http://man1tangsel.madrasah.id/

14
 LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Perizinan PLP

15
16
Lampiran 2. Dokumentasi kegiatan PLP II

17
Lampiran 3. Daftar Hadir dan Kegiatan Selama PLP II

18
Lampiran 4. Penilaian Guru Pamong

19
20
21
22
23
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

24
25
26
27
Lampiran 6. Media Pembelajaran

28