BMR – 3.5 /4.5/4/1.

TEMBHÂNG MACAPAT

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bhâsa Madhurâ XI
b. Semester : Ghanep
c. Kompetensi Dasar :

3.5 Mengidentifikasi, memahami, menganalisis nilai-nilai moral yang terkandung dalam tembang macapat
4.5 Menginterpretasi nilai-nilai moral yang terkandung dalam tembang macapat.

d. Materi Pokok : Tembhâng Macopat

e. Alokasi Waktu : 2JP X 1
f. TujuanPembelajaran :

g.Melalui
Materi Pembelajaran
kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, analisis, penugasan,
dan presentasi
 Bacalah buku teksdengan model (BTP):Bhâsa
pelajaran discovery learning dan pendekatan
Madhurâ SMA/ MA/ saintifik, peserta didik
SMK/MAK Kelas
Mengidentifikasi, memahami, menganalisis nilai-nilai moral yang terkandung
XI. Sumenep: Pustaka Edu sesuai Pergup Jatim No. 19 Tahun 2014, Kaca dalam tembang
macapat.
71 Menginterpretasi nilai-nilai moral yang terkandung dalam tembang macapat.
sehingga peserta
s.d. 76. didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
melalui belajar bahasa Indonesia,mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan
bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)danberliterasi.
Sombher: youtube.com
 BMR – 3.5 /4.5/4/1.1

2. Peta Konsep
Menganalisis struktur tembang macapat/mamaca

Mengidentifikasi, memahami, menganalisis nilai-nilai moral

yang terkandung dalam tembang
Menganalisis unsur kebahasaan dalam macapat/mamaca
Tembhâng Macapat

Menceritakan isi tembang

a. Pendahuluan
Menginterpretasi nilai-nilai moral yang terkandung macapat/mamaca.
dalam tembang macapat.

Mengarang tembang
macapat berdasarkan kaidah.
3. ProsesBelajar
Sebelum mempelajari materi ini, silakan Anda membaca dan memahami teks di bawah

Dalam melakukan suatu kegiatan, pemahaman tahap-tahap dalam mengerjakannya sangat penting. Pelaksa

ini.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan

berikut dan
ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
b. Kegiatan Inti

1. PetunjukUmum UKBM
a. Baca dan pahami materi pada BukuSiswa Bhâsa madhurâ yang
diterbitkan oleh Pustaka Edu, halaman 184 s.d.195.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja
sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
 BMR – 3.5 /4.5/4/1.1

d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. KegiatanBelajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

1. Èyatorè maos Tembhâng Sènom è bâbâ ka’ ḍinto!

2. Saterrossèpon jâwâb pètanya è bâbâ ka’ ḍinto!
Saklangkong loros bungkana
Pappa bi’ tolop dha’ andhi’
Dhauna bi’ topeng padha
Buwa bannya’raa kene’
Dha’ bungka padha nyelpe’ Sombher: bangsaonline.com
Ta’ asa pesa apolong
Se ngodheh biru bernana
Ding la towa aobe koneng
Mon buweh eporrak, bigi katon kabbhi

No. Pertanyaan Jawaban

1. Ponapa bhul-ombhul tembhâng è attas?

2. bâḍâ saponapa paddhâ anḍegghân/ghuru

ghâttra tembhâng è attas?
3. Maso’ tembhâng ponapa è attas?

4. Sebbhuttaghi ghuru bilangan bhân-

sabbhân paddhâ!
5. Ponapa ghuru laghu paddhâ nomer 4
sareng 5?
6. Èyatorè sebbhuttaghi macemma
tembhâng sè laèn
7. Ponapa maksottèpon “Pappa bi’
tolop dha’ andhi’ ?

8 Èyatorè jhârbâ’âghi pamertè beccè’

tembhâng è attas!
 BMR – 3.5 /4.5/4/1.1

Kegiatan Belajar 2

1. Bacalah buku teks pelajaran Bahasa Madura hal 188-190!

2. Èyatorè carètaaghi tembhâng è attas kalabân bhâsana panjhennengngan!
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
................................................................................................................................. ....................................................
...............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

3. Èyatorè ngangghit sèttong tembhâng kasokanna panjhennengngan sè kammaèpon!

............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................................. ........
...............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
...............................................................................................................................................

4. Èyatorè caretaaghi tembhâng èyangghit panjhennengngan!

............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Èyatorè abhâḍhi okara kalabân bhâsa èngghi bhunten!
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
 BMR – 3.5 /4.5/4/1.1

Kegiatan Belajar 3

1. Bacalah BTP Bhâsa Madhurâ Kelas XI Kaca 188 s.d.190)

2. Èyatorè abhdi ghâlimpo’ 5 orèng !
3. Èyatorè nyarè tembhâng è internet sakone’na 3 megghi’ kalabân parèngè not
angka!
4. Èyatorè jhârbâ’âghi caraèponal aghuwâghi tembhâng!
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................................................
............................................................................................................................. .
.........................................................
...................................................................................................... ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
...............................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
........................

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3, berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Aponapa panjhennengngan ampon onèng ḍâ’ hal-hal

palèng parlo Tembhâng Macapat?
2. Bisa’a panjhennengngan nodhuwâghi tojjhuwân bâng-
sèbângnga Tembhâng Macapat?
3. Bisa’a panjhennengngan nyerrta bâca’an Tembhâng
Macapat?
4. Bisa’a panjhennengngan ngatorraghi bâgiyân-bâgiyân
bâng-sèbângnga Tembhâng Macapat kasebbhut?
5. Bisa’a panjhennengngan ngatorraghi manfaat
Tembhâng Macapat kasebbhut?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1
dan 2 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila Anda menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Tembhâng Macapat dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
 BMR – 3.5 /4.5/4/1.1

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Drama, lanjutkan kegiatan

berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek PenguasaanAnda terhadap Materi Drama!

1. Èatore tolès Tembhâng Macapat sè laèn!

2. Manfaat ajhâr Tembhâng Macapat!
3. caraèpon alaghuwâghi tembhâng!
4. pamertè beccè’ sabbhân Tembhâng Macapat!

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan
Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada
beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Tembhâng Macapat, mintalah tes formatif
kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Referensi
Bhâsa Madhurâ SMA/ MA/ SMK/MAK Kelas XI. Songennep: Pustaka Edu, sesuai
PERGUB JATIM No. 19 Tahun 2014

Samoghâ Baroka
Èlmoèpon!!!