BAJA-3.1/4.1/3/1.

TELAAH TEKS SERAT WEDHATAMA

PUPUH POCUNG

IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : BAHASA JAWA
b. Semester :3
c. Kompetensi Dasar :

3.1. Menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Pocung.

4.1. Menanggapi isi serat Wedhatama pupuh Pocung dan menulis sertamenyajikan
syair tembang Pocung.

d. Indikator Pencapaian Tujuan:

3.1.1. Menemukan isi teks tembang macapat pupuh Pocung dalam Serat Wedhatama.
3.1.2. Menganalisis pitutur luhur Serat Wedhatama Pupuh Pocung lisan maupun
tulisan.
3.1.3. Mengevaluasi relevansi dengan masa kini pitutur luhur Serat Wedhatama
Pupuh Pocung lisan maupun tulisan.

4.1.1 Menanggapi isi Serat Wedhatama pupuh Pocung dan menyatakan pendapat
tentang isi Serat Wedhatama pupuh Pocung dengan kondisi masyarakat
sekarang..
4.1.2 Memproduksi syair Serat Wedhatama Pupuh Pocung lisan maupun tulisan.
4.1.3 Menyunting syair Serat Wedhatama Pupuh Pocung karya teman.
4.1.4 Menyajikan Serat Wedhatama Pupuh Pocung lisan maupun tulisan.

e. Materi Pokok : Serat Wedhatama Pupuh Pocung

f. Alokasi Waktu : 6 JP
g. Tujuan Pembelajaran:

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi, peserta didik dapat
menelaah teks Serat Wedhatama pupuh Pocung dan dapat Menanggapi isi Serat
Wedhatama pupuh Pocung dan menulis syair tembang Pocung dengan bahasa
sendiri, serta menyajikannya secara lisan/tulis., sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,mengembangakan
sikap jujur, disiplin, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran:
1. Fakta:
 Contoh Serat Wedhatama Pupuh Pocung
Gatekna tembang pocung ing ngisor iki :
Ngelmu iku kalakone kanthi laku
lekase lawan kas
tegese kas nyantosani
setya budya pangekese dur angkara.

2. Konsep:
 Ciri-ciri, makna, watak Serat Wedhatama Pupuh Pocung
 Struktur Serat Wedhatama Pupuh Pocung
 Pupuh kang katelu Serat Wedhatama anggitane KGPAA Mangkunegara IV yaiku
pupuh Pocung. Pupuh Pocung dumadi saka 15 pada.
Saiki gatekna tuladha lan dudutane tembang ing ngisor iki!
a. Pathokan Tembang Pocung
Tuladha Tembang Macapat Pupuh Pocung Dudutan Paugeran Tembang Pocung
Ngelmu iku kalakone kanthi laku  12 u Guru gatra =4
lekase lawan kas 6a Guru wilangan = 12, 6, 8, 12
tegese kas nyantosani 8i Guru lagu = u, a, i, a
setya budya pangekese dur angkara  12 a
b. Watak tembang Pocung
Watake tembang Pocung iku sakepenake ati, lucu, lan ngguyokake. Cocok kanggo
nggambarake bab-bab kang ngguyokake lan bisa uga kang ngemu pitutur.
c. Makna tembang Pocung
Miturut maknane, tembang Pocung iku nggambarake nalika mayit/jenazah wiwit
dipocong/dikafani. Tegese wong kang seda bakal lali saapa-apane, lan turune
sakepenake gumantung karep saka sanak kadang kang isih urip.
3. Prinsip
 Nilai-nilai dalam Serat Wedhatama Pupuh Pocung
 Relevansi pitutur luhur dengan kondisi masyarakat saat ini
 Tanggapan isi tembang dengan kondisi masyarakat saat ini
4. Prosedur
 Teknik penulisan Tembang Pocung
 Teknik penyuntingan tembang Pocung
 Teknik penyajian tembang Pocung secara lisan atau tulisan

Tembang Pocung iku nggambarake mangsa nalika wis dadi mayit manungsa kuwi
dipocong lan bali marang Kang Maha Kuasa.
Isine tembang Pocung ing serat wedhatama yaiku manungsa urip ing donya kudu
golek ngelmu. Ngelmu kuwi bisa kagayuh yen dilakoni kanthi tenanan. Kanthi ngelmu uripe
manungsa kuwi bisa santosa lan bisa nyingkiri angkara murka.

i. Peta Konsep

SERAT
WEDHATAMA
PUPUH POCUNG

Tanggapan isi
Watak/makna Pathokan Isi/Pitutur Luhur
tembang pocung

Guru Gatra Guru Wilangan Guru Lagu

j. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami tembang
Pocung di bawah ini.
 Ngelmu iku kalakone kanthi laku
lekase lawan kas
tegese kas nyantosani
setya budya pangekese dur angkara

Apa isine tembang Pocung ing ndhuwur iku?

Miturutmu kepiye isine tembang pocung ing dhuwur kuwi?

Untuk dapat memahami persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

Kegiatan Inti

Pertemuan ke-1

Petunjuk Umum
a) Baca dan pahami materi pada buku Putri, Rulita Damameita dan Slamet
Mulyono. 2015. Trampil Basa Kanggo SMA/MA/SMK Kelas XI. Surakarta:
Mediatama halaman 5-10.
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar, bahkan jika memungkinkan
browsing di internet.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKBM berikutnya.

Kegiatan Belajar 1
Lakukanlah prosedur penemuan terbimbing tentang struktur dan kaidah serat wedhatama
pupuh Pocung.

Tujuan:
- Menganalisis pitutur luhur Serat Wedhatama Pupuh Pocung lisan maupun
tulisan.

Langkah Kegiatan Belajar:

1. Bergabunglah dengan kelompok kalian masing-masing!
2. Perhatikan rumusan masalahnya! Kalian diperbolehkan menambahkan rumusan
masalahnya.
3. Rumuskan hipotesisnya!
4. Kumpulkan data melalui kajian pustaka dan browsing internet!
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian!

Rumusan Masalah Bahan Diskusi Kelompok:

1. Tulisen Pupuh Pocung kang ana ing Serat Wedhatama!
2. Tulisen tegese saben ukara (gatra)!
3. Gawenen gancarane saben pada!
4. Tulisen amanat (pitutur luhur) saben tembang!
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Pertemuan Ke-2

Kegiatan Belajar 2

Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran
(BTP):
- Putri, Rulita Damameita dan Slamet Mulyono. 2015. Trampil Basa Kanggo
SMA/MA/SMK Kelas XI. Surakarta: Mediatama hal 5-10.
- Manfaatkan Perpustakaan dan browsing di internet.

Lakukanlah prosedur penemuan terbimbing tentang isi dan amanat serta relevansi pitutur
serat wedhatama pupuh Pocung dengan masyarakat sekitar.
Tujuan:
- Mengevaluasi relevansi pitutur luhur Serat Wedhatama Pupuh Pocung dengan
masa kini secara lisan maupun tulisan.

Langkah Kegiatan Belajar:

1. Bergabunglah dengan kelompok kalian masing-masing!
2. Perhatikan rumusan masalahnya! Kalian diperbolehkan menambahkan rumusan
masalahnya.
3. Rumuskan hipotesisnya!
4. Kumpulkan data melalui kajian pustaka dan browsing internet!
5. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian!

Rumusan Masalah Bahan Diskusi Kelompok:

1. Tulisen Pupuh Pocung kang ana ing Serat Wedhatama!
2. Tulisen tegese saben ukara (gatra)!
3. Gawenen gancarane saben pada!
4. Tulisen amanat (pitutur luhur) saben tembang!
5. Wenehana tuladha relevansi pitutur luhur serat wedhatama ing jaman saiki!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Belajar 3

Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran
(BTP):
- Putri, Rulita Damameita dan Slamet Mulyono. 2015. Trampil Basa Kanggo
SMA/MA/SMK Kelas XI. Surakarta: Mediatama hal 5-10.
- Manfaatkan Perpustakaan dan browsing di internet.

Lakukanlah prosedur penemuan terbimbing tentang memproduksi dan menyajikan

tembang Pocung.
Tujuan
 Memproduksi syair Serat Wedhatama Pupuh Pocung lisan maupun tulisan.
 Menyunting syair Serat Wedhatama Pupuh Pocung karya teman.
 Menyajikan Serat Wedhatama Pupuh Pocung lisan maupun tulisan.
 Langkah Kegiatan Belajar:
1. Cermati stuktur dan kaidah tembang Pocung!
2. Buatlah tembang Pocung dengan memilih salah satu tema (pendidikan, agama,
budi pekerti, dll)
3. Setelah menjadi sebuah tembang Pocung, tukarkan dengan temanmu agar
dikoreksi oleh temanmu.
4. Setelah selesai dikoreksi temanmu sajikan tembang Pocung tersebut secara lisan.

Rumusan Masalah Bahan Diskusi Kelompok:

1. Gawenen tembang pocung kanthi migunakake paugeran tembang pocung!
2. Tembangna tembang pocung kang wis kogawe!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan ayo berlatih.

Ayo Berlatih

A. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki kanthi milih aksara a, b, c, d, utawa e minangka
wangsulan kang paling bener!

1. Ing ngisor iki kang dadi titikane tembang macapat yaiku ….

a. nggunakake basa kang lugu
b. nggunakake basa Jawa kuna
c. kalebu karangan gancaran
d. basane cekak aos ora ngayawara
e. panulisane nggunakake paugeran kang gumathok
Angkara gung neng angga anggung gumulung
Gegolonganira
Triloka lekeri kongsi
Yen den umbar ambabar dadi rubeda.
2. Pranyatan kang jumbuh karo isine tembang ing dhuwur yaiku ….
a. napsu kudu dikendaleni
b. ora mentingake golongan
c. yen micara kudu ngati-ati
d. aja seneng yen entuk pangalembana
e. aja angkuh seneng nggunggung dhiri
3. Yen den umbar ambabar dadi rubeda.
Tembung rubeda tegese ….
a. alangan d. ora padha
b. memper e. beda-beda
c. pacoban
4. Saka tembang dhuwur mau kang duweni tegese napsu angkara kang gedhe yaiku ….
a. Yen den umbar ambabar dadi rubeda
b. Angkara gung neng angga anggung gumulung
c. Gegolonganira
d. Triloka lekeri kongsi
e. Setya budya pangekese dur angkara
5. a. Yen satriya tanah Jawi
b. Kuna kuna kang ginilut tripakara
c. Basa ngelmu, mupakate lan panemune
d. Pasahe lan tapa
Miturut pathokane tembang pocung urutan kang trep kanggo tembang ing dhuwur
yaiku ….
a. c-b-a-d d. c-d-a-b
b. a-d-c-b e. b-d-a-c
c. c-d-b-a
B. Wangsulana pitakonan ing ngisor iki
Gatekna tembang pocung ing ngisor iki!
Ngelmu iku, kalakone kanthi laku
Lekase lawan kas
Tegese kas nyantosani
Setya budaya pangekese dur angkara
1. Gancarna tembang ing dhuwur kuwi!
2. Goleken isine tembang ing dhuwur iku!
3. Miturut panemumu isine tembang Pocung ing dhuwur mau isih cocok karo kahanan
zaman saiki apa ora? Jlentrehna wangsulanmu!
4. Sebutna tuladha kang ana ing sakiwa tengenmu kang nuduhake yen ilmu kuwi bisa
ngalahake angkara murka!
5. Kepriye carane ilmu kuwi bisa ngalahake angkara murka?

Rubrik Evaluasi Diri

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah Anda menjelaskan struktur/pathokan
tembang Pocung?
2. Dapatkah Anda menuliskan isi dan pesan dari
tembang Pocung?
3. Dapatkah anda memberi tanggapan tentang isi
tembang pocung?
4. Dapatkah anda memberi contoh relevansi
pitutur luhur yang ada di tembang pocung
dengan keadaan sekitar?
5. Dapatkah Anda membuat tembang Pocung
dengan tema tertentu sesuai dengan pathokan?

Jika anda menjawab “TIDAK” pada salah satu persamaan di atas, maka pelajarilah materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran dengan bimbingan teman sejawat ataupun guru
anda. Apabila anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkanlah dengan
meminta penilaian harian kepada guru anda.
 POCUNG (Sembah Jiwa/Hakekat)

1. Ngelmu iku, kalakone kanthi laku

Lekase lawan kas
Tegese kas nyantosani
Setya budaya pangekese dur angkara

2. Angkara gung, neng angga anggung gumulung

Gegolonganira
Triloka lekeri kongsi
Yen den umbar ambabar dadi rubeda.

3. Beda lamun kang wus sengsem reh ngasamun

Semune ngaksama
Sasamane bangsa sisip
Sarwa sareh saking mardi martatama

4. Taman limut, durgameng tyas kang weh limput

Karem ing karamat
Karana karoban ing sih
Sihing sukma ngrebda saardi pengira

5. Yeku patut tinulat tulat tinurut

Sapituduhira,
Aja kaya jaman mangkin
Keh pra mudha mundhi diri rapal makna

6. Durung becus kesusu selak besus

Amaknani rapal
Kaya sayid weton mesir
Pendhak pendhak angendhak gunaning jalma

7. Kang kadyeku, kalebu wong ngaku aku

akale alangka
Elok Jawane denmohi
Paksa langkah ngangkah met kawruh ing Mekah

8. Nora weruh rosing rasa kang rinuruh

lumeketing angga
anggere padha marsudi
kana kene kaanane nora beda

9. Uger lugu den ta mrih pralebdeng kalbu

Yen kabul kabuka
Ing drajat kajating urip
Kaya kang wus winahya sekar srinata

10. Basa ngelmu mupakate lan panemune

Pasahe lan tapa
Yen satriya tanah Jawi
Kuna kuna kang ginilut tripakara

11. Lila lamun kelangan nora gegetun

Trima yen ketaman
Sakserik sameng dumadi
Tri legawa nalangsa srah ing Bathara
12. Bathara gung inguger graning jajantung
Jenek Hyang wisesa
Sana pasenedan suci
Nora kaya si mudha mudhar angkara

13. Nora uwus kareme anguwus uwus

Uwose tan ana
Mung janjine muring muring
Kaya buta buteng betah anganiaya

14. Sakeh luput ing angga tansah linimput

Linimpet ing sabda
Narka tan ana udani
Lumuh ala ardane ginawa gada

15. Durung punjul ing kawruh kaselak jujul

Kaseselan hawa
Cupet kapepetan pamrih
tangeh nedya anggambuh mring Hyang Wisesa