Nama Kelompok :

1. Kurniati Fatwa Pertiwi

2. Khusnul Khotima
3. Mariyam
4. Rivka Savitri
5. Yuli Aulia
6. Yuli Rubaiah

langkah-langkah yang dapat ditempuh dalam merancang pembelajaran kelas rangkap pola 222:

1. Menentukan tujuan pembelajaran: Identifikasi tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

oleh siswa dalam kelas rangkap pola 222. Tujuan ini harus spesifik, terukur, dapat
dicapai, relevan, dan terbatas pada waktu tertentu (SMART).

2. Mengidentifikasi kompetensi yang ingin dikembangkan: Tentukan kompetensi atau

keterampilan khusus yang ingin dikembangkan oleh siswa melalui pembelajaran kelas
rangkap pola 222. Hal ini dapat meliputi pemahaman konsep, keterampilan analisis,
pemecahan masalah, kerja tim, atau keterampilan komunikasi.

3. Menyusun kurikulum: Susun kurikulum untuk kelas rangkap pola 222 dengan
mengidentifikasi topik atau subtopik yang akan dicakup dalam pembelajaran.
Rencanakan urutan pembelajaran dan alokasikan waktu yang tepat untuk setiap topik.

4. Menentukan metode pengajaran: Pilih metode pengajaran yang sesuai untuk kelas
rangkap pola 222. Anda dapat menggunakan berbagai strategi seperti ceramah, diskusi
kelompok, studi kasus, proyek, presentasi, atau simulasi. Pastikan metode pengajaran
yang Anda pilih sesuai dengan tujuan pembelajaran dan memfasilitasi pengembangan
kompetensi siswa.

5. Membuat materi pembelajaran: Sediakan materi pembelajaran yang relevan dan sesuai
dengan topik atau tema yang akan diajarkan. Materi pembelajaran dapat berupa buku
teks, bahan bacaan, slide presentasi, video pembelajaran , atau sumber daya digital
lainnya. Pastikan dalam memberi materi pembelajaran kepada siswa, siswa dapat dengan
mudah memahami pelajaran dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.

6. Merancang aktivitas pembelajaran: Rancang aktivitas pembelajaran yang melibatkan

siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Misalnya, Anda dapat mengadakan diskusi
kelompok, latihan pemecahan masalah, penugasan proyek, atau studi kasus. Aktivitas ini
akan membantu siswa menerapkan konsep dan keterampilan yang dipelajari dalam
konteks nyata.
7. Evaluasi dan penilaian: Tentukan metode evaluasi dan penilaian yang akan digunakan
untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam evaluasi ini kita dapat menilai
pengetahuan mereka dengan menggunakan tes tulis, presentasi Sedabgkan dalam menilai
siswa dalam keterampilan kita dapat menggunakan proyek, dan penilaian kinerja.
Pastikan instrumen evaluasi dan penilaian yang kita buat harus sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah kita rancang dan dapat memberikan umpan balik yang
bermanfaat kepada siswa.

8. Melakukan penyesuaian: Setelah melaksanakan pembelajaran kelas rangkap pola 222,

evaluasi dan refleksikan keefektifan pembelajaran tersebut. Identifikasi area yang perlu
diperbaiki dan lakukan penyesuaian sesuai kebutuhan. Dalam contoh kasus, Dalam
refleksi ini kita dapat mengetahui apakah metode pembelajaran yang kita lakukan sudah
sesuai dengan materi pembelajaran yang kita sampaikan sehinga kita dapat memperbaiki
pembelajaran kita dan dapat menyesuaikan metode pembelajaran dengan materi yang
disampaikan kepada siswa.