CAPAIAN PEMBELAJARAN
Umum Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai
agribisnis tanaman sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk
merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar. Pada aspek hard skills peserta
didik akan mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada mata pelajaran
Dasar-Dasar Agribisnis Tanaman.
Khusus Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan tentang faktor-faktor yang
berpengaruh kepada proses produksi tanaman: faktor edafik, climatic, genetic,
biotik, dan pirik.
TUJUAN PEMBELAJARAN
KATA KUNCI
faktor edafik, climatic, genetic, biotik, dan pirik.
▪ Penugasan
MATERI AJAR
Materi ajar :
1. faktor-faktor yang berpengaruh kepada proses produksi tanaman:
A. faktor edafik
B. climatic
C. genetic
D. biotik
E. pirik
PEMAHAMAN BERMAKNA
Meliputi pemahaman tentang faktor-faktor yang berpengaruh kepada proses produksi
tanaman: faktor edafik, climatic, genetic, biotik, dan pirik.
PERTANYAAN PEMANTIK
a. apa itu factor edafik?
A Pendahuluan ( 20 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket memimpin doa
-
bersama.
Guru menyapa peserta didik dan selalu mengingatkan protokol kesehatan.
-
Guru meminta peserta didik untuk mengisi presensi di link yang sudah
-
dibagikan.
Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang
- akan diterapkan dalam pembelajaran daring dan luring.
melakukan diskusi
Membimbing - Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber
penyelidikan individu ) untuk bahan diskusi.
maupun kelompok
- Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data
selama proses penyelidikan.
-
- Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
- Doa penutup
Mengetahui,
Kepala SMK Bangkal Guru Mata Pelajaran
A Pendahuluan ( 20 menit)
- Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket memimpin doa bersama.
✔ Hal-hal apa saja yang penting kita perhatikan dalam factor climatic?
✔ dan lain-lain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan mendasar apa yang harus dilakukan
terhadap topik /pemecahan masalah.
Guru : “Oleh karena itu, kalian perlu belajar mengenal factor climatic.”
Mendesain - Peserta didik dibagi dalam kelompok (setiap kelompok terdiri
perencanaan
dari 4-5 orang) sama seperti kelompok pada pertemuan 1.
produk
- Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk menyusun rencana
pembuatan projek pemecahan masalah
meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, dan sumber yang
dibutuhkan
Menyusun - Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal dan batas
pembuatan -
Peserta didik menyusun jadwal dan tahapan-tahapan pembuatan projek.
Memonitor - Peserta didik melakukan pembuatan projek sesuai jadwal, mencatat setiap
keaktifan dan tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian
projek dengan guru.
perkembanga n
-
projek Guru memantau keterlibatan dan keaktifan peserta didik
ketercapaian standar.
Mengetahui,
Kepala SMK Bangkal Guru Mata Pelajaran
A Pendahuluan ( 20 menit)
- Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket memimpin doa bersama.
✔ Hal-hal apa saja yang penting kita perhatikan dalam factor biotik?
✔ dan lain-lain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan mendasar apa yang harus dilakukan terhadap
topik /pemecahan masalah.
Guru : “Oleh karena itu, kalian perlu belajar mengenal factor biotik.”
Mendesain - Peserta didik dibagi dalam kelompok (setiap kelompok terdiri
perencanaan
dari 4-5 orang) sama seperti kelompok pada pertemuan 1.
produk
- Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk menyusun rencana
pembuatan projek pemecahan masalah
meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, dan sumber yang
dibutuhkan
Menyusun - Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal dan batas
pembuatan -
Peserta didik menyusun jadwal dan tahapan-tahapan pembuatan projek.
Memonitor - Peserta didik melakukan pembuatan projek sesuai jadwal, mencatat setiap
keaktifan dan tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian projek
dengan guru.
perkembanga n
-
projek Guru memantau keterlibatan dan keaktifan peserta didik
Mengetahui,
Kepala SMK Bangkal Guru Mata Pelajaran
A Pendahuluan ( 20 menit)
- Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket memimpin doa bersama.
- Guru menyapa peserta didik dan selalu mengingatkan protokol kesehatan.
- Guru meminta peserta didik untuk mengisi presensi di link yang sudah dibagikan.
- Peserta didik bersama dengan guru kembali membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran daring dan luring.
- - Guru melakukan refleksi materi pembelajaran sebelumnya .
✔ Hal-hal apa saja yang penting kita perhatikan dalam factor pirik?
✔ dan lain-lain.
Peserta didik mengajukan pertanyaan mendasar apa yang harus dilakukan
terhadap topik /pemecahan masalah.
Guru : “Oleh karena itu, kalian perlu belajar mengenal factor climatic.”
Mendesain - Peserta didik dibagi dalam kelompok (setiap kelompok terdiri
perencanaan
dari 4-5 orang) sama seperti kelompok pada pertemuan 1.
produk
- Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk menyusun rencana
pembuatan projek pemecahan masalah
meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, dan sumber yang
dibutuhkan
- Guru memastikan setiap anggota dalam kelompok memahami dan
mengetahui prosedur pembuatan projek/ produk yang akan dihasilkan.
pembuatan -
Peserta didik menyusun jadwal dan tahapan-tahapan pembuatan projek.
Memonitor - Peserta didik melakukan pembuatan projek sesuai jadwal, mencatat setiap
keaktifan dan tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian
projek dengan guru.
perkembanga n
-
projek Guru memantau keterlibatan dan keaktifan peserta didik
ketercapaian standar.
Mengetahui,
Kepala SMK Bangkal Guru Mata Pelajaran
REFLEKSI GURU
✔ Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan serta
penjelasan teknis atau instruksi yang disampaikan untuk pembelajaran
yang akan dilakukan dapat dipahami oleh peserta didik?
✔ Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami
oleh peserta didik?
REFLEKSI SISWA
✔ Apakah kamu memahami instruksi yang dilakukan untuk pembelajaran?
✔ Materi apa yang kamu pelajari pada pembelajaran yang telah dilakukan?
✔ Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?
Kelompok :………………………………………….
Kelas : …………………………………………
Program Studi : …………………………………………
Nama Anggota Kelompok : 1…………………………………………
2…………………………………………
3…………………………………………
4…………………………………………
5…………………………………………
Seruan Raya,
………………..2021
LEMBAR OBSERVASI
Nama DUDI :
Observer :
1 2 3
4 Teknik penulisan
1 2 3
1 2 3
4 Kejernihan audio
5 Kejelasan artikulasi
6 Kualitas pencahayaan
1 2 3
4. Presentasi
1 Annisa
2 Alif Avaldo
dst Dst
1 2 3
Mengetahui,
Kepala SMK Bangkal Guru Mata Pelajaran
Mau Bisnis ?
Subsistem
Pengadaan
Subsistem Subsistem Subsistem
Barang dan
Usahatani Pengolahan Hasil Pemasaran Hasil
Sarana Produsksi
Pertanian Pertanian
Di bawah Ini
A. Proses/Alur Bisnis
Proses/alur bisnis adalah serangkaian strategi yang dilakukan oleh
perusahaan untuk mencapai tujuan konkret, dan biasanya terkait dengan
produk atau layanan yang akan dihasilkan perusahaan atau organisasi.
1) Aspek teknis-ekonomis
2) Aspek iklim
3) Aspek agronomis
Termasuk dalam aspek ini antara lain: topografi lahan, jenis dan
kondisitanah, serta system drainase.
c. Perencanaan Pemasaran
d. Perencanaan Distribusi
Logistik secara umum adalah suatu ilmu pengetahuan atau ilmu seni
dalam melakukan kegiatan penyimpanan, pemeliharaan dan
penyaluran, serta penghapusan beberapa barang atau alat tertentu.
Logistik memiliki manfaat utama untuk menjelaskan alur pergerakan
barang, mulai dari pengaturan, penyimpanan serta pengirimannya.
C. Proses Produksi
1. tanah
2. iklim
3. Varietas
4. Kultur teknik
5. Pengelolaan
6. Alat-alat