ELEMEN

Pembiakan tanaman

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Umum Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik akan mendapatkan
gambaran mengenai agribisnis tanaman sehingga mampu
menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan
melaksanakan aktivitas belajar. Pada aspek hard skills peserta
didik akan mampu memahami elemen-elemen kompetensi pada
mata pelajaran Dasar-Dasar Agribisnis Tanaman.

Khusus Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan tentang pembiakan
tanaman secara generatif dan vegetatif, baik konvensional maupun
modern.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini melalui literasi, diskusi, observasi lapangan,
dan indentifikasi, peserta didik mampu menjelaskan secara menyeluruh
tentang pembiakan tanaman secara vegetatif dab generatif baik konvensional
maupun modern.

KATA KUNCI
Pembiakan generatif, produksi benih, benih unggul, rekayasa genetik

Modul 6 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mata pelajaran Dasar-dasar Agribisnis Tanaman membekali peserta didik
dengan serangkaian sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan
untuk menghadapi tantangan perubahan zaman, menunjang pengembangan
diri melalui jalur studi dan pengembangan karir lebih lanjut sehingga bisa
menjadi insan yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bernalar kritis,
kreatif dan gotong royong.

SARANA DAN PRASARANA

1. Komputer/ Laptop/ Smartphone, Jaringan internet, Proyektor/ LCD

2. Ruang praktik di sekolah/teaching factory
3. DUDI di luar sekolah
4. LKPD
5. Alat tulis dan buku

TARGET PESERTA DIDIK

Semua siswa dalam kelas masing-masing

Jumlah peserta didik dalam pembelajaran maksimal 36 peserta didik
MODEL & MODA
KETERSEDIAAN MATERI
PEMBELAJARAN
▪ Pengayaan untuk siswa berpencapaian ▪ Model Pembelajaran :
tinggi: YA / TIDAK Problem Based Learning
▪ Alternatif penjelasan, metode, atau ▪ Moda Pembelajaran : daring
aktivitas, untuk siswa yang sulit atau luring
memahami konsep: YA / TIDAK

Modul 6 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 ASESMEN JENIS ASESMEN
▪ Individu ▪ Observasi /pengamatan
▪ Kelompok ▪ Presentasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

Pengaturan peserta didik :

▪ Individu
▪ Kelompok ( masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang)

Metode :
▪ Diskusi
▪ Observasi (wawancara narasumber)
▪ Penugasan

MATERI AJAR
Materi ajar :
1. Pembiakan tanaman
2. Pembiakan tanaman secara generatif konvensional dan modern
3. Pembiakan tanaman secara vegetatif alami dan konvensional
4. Teknik dasar pembiakan tanaman secara vegetatif modern (kultur jaringan tanaman)

● LKPD (terlampir)

● Link youtube :

https://youtu.be./qJrDiFFN2k4

https://youtu.be./S2cr9GY_09w

https://youtu.be./uhNmn5oEfNg

https://youtu.be./u1QRV2biyYU

https://youtu.be./UwAUSedun5g

Modul 6 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 PEMAHAMAN BERMAKNA
✔ Pembiakan tanaman adalah proses perkembangbiakan yang bertujuan
untuk memperbanyak jumlah tanaman dari spesies atau kultivar tertentu
dengan menumbuhkan bagian-bagian tanaman tertentu, seperti benih,
stek, dan sebagainya.
✔ Cara berkembang biak tanaman terbagi menjadi dua, yakni vegetatif dan
generatif

PERTANYAAN PEMANTIK
a. Tahukan kalian bagaimana cara membiakkan tanaman?
b. Pernahkah kalian melakukan pembiakkan tanaman?
c. Darimana asal benih yang ditanam oleh petani?
d. Bagaimana melakukan pembiakkan pada tanaman sehingga kelak akan
menghasilkan benih unggul?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Sebelum pembelajaran dimulai, pastikan bahwa :
Peserta didik :
a. Mempersiapkan perangkat digital yang akan digunakan untuk belajar
b. Memiliki paket internet dan jaringan yang bagus
c. Mempersiapkan alat tulis dan buku
d. Memiliki akun belajar.id

Guru memastikan :
e. Ruang kelas, LCD, Laptop, dan materi (bahan tayang) telah siap.
f. DUDI telah dihubungi dan transportasi telah siap

Point a sampai dengan d (jika dilakukan secara daring), point e, f jika

dilakukan secara luring

Modul 6 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI AJAR 1 : PEMBIAKAN GENERATIF

Pertemuan 1 6 jp Tatap muka

A Pendahuluan ( 30 menit)
Guru mengucapkan salam dan meminta petugas piket
memimpin doa bersama.
Guru menyapa peserta didik dan selalu menanyakan kabar
peserta didik
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
Guru menyampaian materi dan tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari, lalu mengaitkan dengan kehidupan nyata di
sekitar peserta didik.
Guru bisa memulai dengan mengajukan beberapa
pertanyaan :
a. Kenapa proses perkembangbiakan tanaman penting
diperhatikan dalam proses produksi tanaman?
b. Pengalaman apa yang pernah kamu lihat atau lakukan
terkait proses perkembangbiakan tanaman?
B Kegiatan Inti (210 menit)
Orientasi  Guru memulai kegiatan dengan memutar sebuah video
peserta didik tentang perkembangbiakan tanaman generatif konvensional
pada masalah dan modern
 Guru mengulas tayangan video dan mengaitkan dengan
materi yang akan dipelajari
 Guru meminta peserta didik mengajukan beberapa
permasalahan, jika dikaitkan dengan kehidupan sehari-
hari
Mengorganisa  Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok (beranggotakan 4-
sikan peserta 5 orang) untuk melakukan diskusi kelompok.
didik  Masing-masing kelompok diberikan materi/topik yang akan
didiskusikan sesuai permasalahan yang ada.
 Peserta didik membagi tugas masing-masing dan
melakukan diskusi

Modul 6 Dasar-dasar Agribisnis Tanaman

Membimbing  Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari
penyelidikan data/referensi/sumber ) untuk bahan diskusi.
individu  Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam
pengumpulan data selama proses penyelidikan.
maupun
kelompok

Mengembang-  Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi untuk

kan dan menghasilkan solusi pemecahan masalah dan hasilnya
dipresentasikan/disajikan dalam bentuk karya.
menyajikan
 Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan
hasil karya laporan sehingga karya setiap kelompok siap untuk
dipresentasikan.
Menganalisis  Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok lain
dan menanggapi dan memberikan masukan. Kegiatan dilanjutkan
mengevaluasi dengan merangkum/membuat kesimpulan sesuai dengan
proses masukan yang diperoleh dari kelompok lain.
pemecahan  Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok
masalah memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok
lain.
C Penutup (30 menit)
Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru menginformasikan kegiatan pertemuan berikutnya
yaitu presentasi la n juta n laporan per kelompok. Peserta
didik diminta untuk mempersiapkan diri dan bahan yang
akan dipresentasikan.
Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
Doa penutup