RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LOLI

Kelas / Semester : XI /3
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (Pertemuan 1 sd 3)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan dirisebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia
serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa

KI 3 : Memahami dan Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
No. Kompetensi Dasar No. Indikator
3.1 Menganalisis lingkup karakteristik 3.1.1. Menjelaskan jenis tanaman hias
dan persyaratan tumbuh tanaman hias
Menjelaskan karakter tanaman hias
3.1.2 Menentukan persyaratan tumbuh
tanaman hias
4.1 Melaksanakan identifikasi 4.1.1 Mengidentifikasi karakteristik dan
karakteristik dan persyaratan tumbuh persyaratan tumbuh tanaman hias
tanaman hias Membuat laporan tentang hak dan
kekayaan intelektual
 Karakter: Disiplin, Kerjasama, Teliti, Jujur

C. Tujuan Pembelajaran
3.1.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu memahami
Karakteristik tanaman hias dan syarat tumbuh tanaman hias
3.2.1. Setelah mengamati dan menggali informasi peserta didik mampu Karakteristik tanaman hias
dan syarat tumbuh tanaman hias
4.1.1. Setelah berdiskusi dan mengumpulkan informasi peserta didik mampu mempresentasikan
laporan tentang Karakteristik tanaman hias dan syarat tumbuh tanaman hias

Materi Pembelajaran
Karakteristik tanaman hias dan syarat tumbuh tanaman hias

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi kelompok, observasi dan penugasan

E. Media Pembelajaran
Media : LCD da Proyektor untuk menampilkan atau menayangkan materi
PPT untuk menjelaskan materi

F. Sumber Belajar
Modul Agribisnis tanaman Hias
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 20 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar aneka tanaman hias,

lalu menanyakan kepada siswa:
 Apa nama tanaman ini?
 Anggrek, mawar,bougenville dan pakis
 Tanaman ini masuk dalam kelompok tanaman
apa?
o Tanaman hias
  Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Jenis jenis tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 70 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Pernyataan atau Identifikasi masalah
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Jenis jenis tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Sebutan jenis jenis tanaman hias?
 Hipotesis

 Merencanakan
Melalui hasil pengamatan dan studi literatur siswa
menjelaskan jenis-jenis tanaman hias
 Melaksanakan
Guru mengatur siswa kedalam beberapa kelompok
diskusi
 Mengumpulkan data
Siswa mengumpulkan data tentang jenis jenis
tanaman hias
Siswa mengumpulkan data tentang jenis jenis
tanaman hias
 Menganalisis data
Siswa menganalisis data tentang jenis jenis tanaman
hias
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
 Kesimpulan
 Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
jenis jenis tanaman hias

Penutup  Evaluasi 45 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 20 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru mereview materi pada pertemuan

sebelumnya

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 45 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungannya.
 Pernyataan atau Identifikasi masalah
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Karakteristik tanaman hias
Merumuskan masalah:
 bagaimana karakteristik wirausahawan tanaman
hias?
 Hipotesis
.
 Merencanakan
  Melalui studi literatur siswa menjelaskan karakteristik
tanaman hias
 Melaksanakan
Guru mengatur siswa kedalam beberapa kelompok
diskusi
 Mengumpulkan data
 Siswa mengumpulkan data karakteristik tanaman hias
 Menganalisis data
 Siswa menganalisis data tentang karakteristik tanaman
hias
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya
 Kesimpulan
 Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
karakteristik tanaman hias
.
Penutup  Evaluasi 25 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 20 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar tanaman hias pada

lingkungan yang berbeda beda, lalu menanyakan
kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
 Tanaman hias dalam ruangan dan luar
ruangan
 Mengapa tanaman tersebut tumbuh
dilingkungan yang berbeda?
o Karena karakteristik tanaman tersebut
berbeda-beda
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Persyaratan tumbuh tananam hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 70 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati aneka tanaman hias
yang berada di lingkungan sekolah.
 Pernyataan atau Identifikasi masalah
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan Persyaratan
tumbuh tananam hias
Merumuskan masalah:
Sebutkan syarat tumbuh tananam hias
 Hipotesis

 Merencanakan
Melalui studi literatur siswa menjelaskan Persyaratan
tumbuh tananam hias
 Melaksanakan
Guru mengatur siswa kedalam beberapa kelompok
diskusi
 Mengumpulkan data
Siswa mengumpulkan data tentang Persyaratan
tumbuh tananam hias
 Menganalisis data
 Siswa menganalisis data tentang Persyaratan tumbuh
tananam hias
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
Persyaratan tumbuh tananam hias

Penutup  Evaluasi 45 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
a. Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi dan penilaian diri.
b. Teknik penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tulis dan penugasan.
c. Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui pengamatan kinerja yang meminta
peserta didik mendemonstrasikan kompetensi tertentu.
2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian sejawat berupa daftar cek (check
list) atau skala penilaian (rating scale) disertai rubrik.
b. Instrumen tes tulis berupa seperangkat butir soal, tes lisan berupa daftar pertanyaan
yang disampaikan secara langsung dalam bentuk tanya jawab, dan penugasan berupa
tugas yang dapat dikerjakan secara individual atau kelompok.
c. Instrumen penilaian keterampilan berupa daftar cek (check list) atau skala penilaian
(rating scale) disertai rubrik.
 Mengetahui Waikabubak, 22 Juli 2019

Kepala SMKN 1 Loli Guru Mata Pelajaran,

Eben Talo Ke, S.Pd Eunike Oktavina Bepa Kambe,S.Pd

NIP. 19631112 1998803 1 012 NIP. 19871001 201101 2 028

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LOLI

Kelas / Semester : XI /3
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (Pertemuan 4 sd 7)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan dirisebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia
serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa

KI 3 : Memahami dan Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
 kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
No. Kompetensi Dasar No. Indikator
3.2 Menganalisis persyaratan media 3.2.1. Menjelaskan jenis media tanaman
tumbuh tanaman hias hias
Menjelaskan karakteristik media
tanaman hias
3.2.2 Menentukan persyaratan media
tumbuh tanaman hias
4.2 Melaksanakan identifikasi 4.2.1 Mengidentifikasi persyaratan media
persyaratan media tumbuh tanaman tumbuh tanaman hias
hias
4.2.2 Membuat laporan tentang
persyaratan media tumbuh tanaman
hias
Karakter: Disiplin, Kerjasama, Teliti, Jujur

C.Tujuan Pembelajaran

3.4.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu Menjelaskan jenis
media tanaman hias
3.4.2. Setelah mengamati dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan
karakteristik media tanaman hias dan syarat tumbuh tanaman hias
3.4.3 Menentukan persyaratan media tumbuh tanaman hias
4.4.1. Setelah berdiskusi dan mengumpulkan informasi peserta didik mampu
mempresentasikan laporan tentang peryaratan media tumbuh tanaman hias

D. Materi Pembelajaran
Karakteristik tanaman hias dan syarat tumbuh tanaman hias

E.Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi kelompok, observasi dan penugasan

F.Media Pembelajaran
Media : LCD da Proyektor untuk menampilkan atau menayangkan materi
PPT untuk menjelaskan materi

G.Sumber Belajar
Modul Agribisnis tanaman Hias
H.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Gambar apakah ini? 10 menit

 Tanah, pasir, pupuk kandang, arang, kaliandra

 Apakah kegunaan bahan ini dalam kegiatan
budidaya?
o Sebagai media tanam
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Jenis jenis media tanam tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Jenis jenis tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Sebutan jenis jenis tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang jenis jenis
media tanam tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang jenis jenis
media tanam tanaman hias
 Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
jenis jenis media tanam tanaman hias

Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar beberapa media

tanam, lalu menanyakan kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
Bunga anggrek dan bunga kaktus
 Sebutkan media untuk bunga anggrek dan
mawar ?
o Arang, dan pakis untuk angrek, pasir,
tanah dan pupuk andang untuk kaktus
 Apakah karakteristik dari media tersebut
sama?
o Berbeda- beda
  Anak anak apakah yang akan kita pelajari hari
ini?
o Karakteristik media tanam tanaman
hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 65menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Karakteristik media tanam tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Bagaimana karakteristik media tanam tanaman
hias?
 Mengumpulkan informasi
 Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
karakteristik media tanam tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
 Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
karakteristik media tanam tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
 Bersama guru siswa menyusun kesimpulan
tentang karakteristik media tanam tanaman hias
Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )
  Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri
pembelajaran.

Pertemuan ke-6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa
 Guru mereview materi pada pertemuan sebelumnya

 Guru menunjukkan gambar beberapa tanaman

hias, lalu menanyakan kepada siswa : apa yang
dibutuhkan tanaman agar dapat tumbuh optimal?
o Tanah yang subur, sinar matahari,
pupuk
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Persyaratan tumbuh tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
Persyaratan tumbuh tanaman hias
Merumuskan masalah:
Sebutan Persyaratan tumbuh tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
 Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-7

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar beberapa media

tanam, lalu menanyakan kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
 Tanah, pasir, pupuk kandang, arang, kaliandra
 Apakah kegunaan bahan ini dalam kegiatan
budidaya?
o Sebagai media tanam
  Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Persyaratan media tanam tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
persyaratan media tumbuh tanaman hias
Merumuskan masalah:
Sebutkan persyaratan media tumbuh tanaman hias?

 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang persyaratan
media tumbuh tanaman hias

 Menganalisis data/ informasi

Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
persyaratan media tumbuh tanaman hias

 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
persyaratan media tumbuh tanaman hias

Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )
  Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri
pembelajaran.

I.Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian :
o Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi dan penilaian diri.
o Teknik penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tulis dan penugasan.
o Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui pengamatan kinerja yang meminta
peserta didik mendemonstrasikan kompetensi tertentu.
Instrumen Penilaian
o Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian sejawat berupa daftar cek (check
list) atau skala penilaian (rating scale) disertai rubrik.
o Instrumen tes tulis berupa seperangkat butir soal, tes lisan berupa daftar pertanyaan
yang disampaikan secara langsung dalam bentuk tanya jawab, dan penugasan berupa
tugas yang dapat dikerjakan secara individual atau kelompok.
o Instrumen penilaian keterampilan berupa daftar cek (check list) atau skala penilaian
(rating scale) disertai rubrik.

Mengetahui Waikabubak, 22 Juli 2019

Kepala SMKN 1 Loli Guru Mata Pelajaran,

Eben Talo Ke, S.Pd Eunike Oktavina Bepa Kambe,S.Pd

NIP. 19631112 1998803 1 012 NIP. 19871001 201101 2 028
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LOLI

Kelas / Semester : XI /3
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias
Alokasi Waktu : 15 x 45 menit (Pertemuan 8 sd 11)

B. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan dirisebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia
serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa

KI 3 : Memahami dan Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
No. Kompetensi Dasar No. Indikator
3.3 Mengevaluasi bahan tanam (benih 3.3.1. Menjelaskan jenis bahan tanam
dan bibit)tanaman hias tanaman hias
3.3.2 Menjelaskan kriteria bahan tanam
(benih dan bibit) yang baik

3.3.3 Menentukan bahan tanam( benih

4.3 Melaksanakan identifikasi bahan
tanam (benih dan bibit)tanaman hias
dan bibit) yang siap tanam/ semai
4.3.1 Mengidentifikasi karakteristik dan
persyaratan bahan tanam yang baik
4.3.2 Membuat laporan tentang bahan
tanam tanaman hias
 Karakter: Disiplin, Kerjasama, Teliti, Jujur

C.Tujuan Pembelajaran

3.3.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan jenis
bahan tanam tanaman hias
3.3.2. Setelah mengamati dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan kriteria
bahan tanam (benih dan bibit) yang baik
3.3.3 Setelah mengamati dan menggali informasi peserta didik mampu menentukan bahan
tanam( benih dan bibit) yang siap tanam/ semai
4.3.1. Setelah berdiskusi dan mengumpulkan informasi peserta didik mampu
mengidentifikasi karakteristik dan persyaratan bahan tanam yang baik
4.3.2 Setelah berdiskusi dan mengumpulkan informasi peserta didik membuat laporan
tentang bahan tanam tanaman hias

D. Materi Pembelajaran
Bahan Tanam Tanaman Hias

E.Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi kelompok, observasi dan penugasan

F.Media Pembelajaran
Media : LCD da Proyektor untuk menampilkan atau menayangkan materi
PPT untuk menjelaskan materi

G.Sumber Belajar
Modul Agribisnis tanaman Hias
H.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Gambar apakah ini? 10 menit

 Tanah, pasir, pupuk kandang, arang, kaliandra

 Apakah kegunaan bahan ini dalam kegiatan
budidaya?
o Sebagai media tanam
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Jenis jenis media tanam tanaman hias
 Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit
 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Jenis jenis tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Sebutan jenis jenis tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang jenis jenis
media tanam tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang jenis jenis
media tanam tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
jenis jenis media tanam tanaman hias

Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar beberapa media

tanam, lalu menanyakan kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
Bunga anggrek dan bunga kaktus
 Sebutkan media untuk bunga anggrek dan
mawar ?
o Arang, dan pakis untuk angrek, pasir,
tanah dan pupuk andang untuk kaktus
 Apakah karakteristik dari media tersebut
sama?
o Berbeda- beda
 Anak anak apakah yang akan kita pelajari hari
ini?
o Karakteristik media tanam tanaman
hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 65menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Karakteristik media tanam tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Bagaimana karakteristik media tanam tanaman
hias?
  Mengumpulkan informasi
 Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
karakteristik media tanam tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
 Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
karakteristik media tanam tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
 Bersama guru siswa menyusun kesimpulan
tentang karakteristik media tanam tanaman hias
Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa
 Guru mereview materi pada pertemuan sebelumnya

 Guru menunjukkan gambar beberapa tanaman

hias, lalu menanyakan kepada siswa : apa yang
dibutuhkan tanaman agar dapat tumbuh optimal?
o Tanah yang subur, sinar matahari,
pupuk
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
 o Persyaratan tumbuh tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
Persyaratan tumbuh tanaman hias
Merumuskan masalah:
Sebutan Persyaratan tumbuh tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
Penutup  Evaluasi 16 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-7

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar beberapa media

tanam, lalu menanyakan kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
 Tanah, pasir, pupuk kandang, arang, kaliandra
 Apakah kegunaan bahan ini dalam kegiatan
budidaya?
o Sebagai media tanam
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Persyaratan media tanam tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
Persyaratan media tanam tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Sebutkan persyaratan tumbuh tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
persyaratan media tanam tanaman hias

 Menganalisis data/ informasi

 Setelah melakukan pengamatan dan studi
literatur, siswa menganalisis data/ informasi
tentang persyaratan media tanam tanaman hias

 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
persyaratan media tanam tanaman hias

Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

I.Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian :
o Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi dan penilaian diri.
o Teknik penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tulis dan penugasan.
o Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui pengamatan kinerja yang
meminta peserta didik mendemonstrasikan kompetensi tertentu.
Instrumen Penilaian
o Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian sejawat berupa daftar cek (check
list) atau skala penilaian (rating scale) disertai rubrik.
o Instrumen tes tulis berupa seperangkat butir soal, tes lisan berupa daftar pertanyaan
yang disampaikan secara langsung dalam bentuk tanya jawab, dan penugasan
berupa tugas yang dapat dikerjakan secara individual atau kelompok.
o Instrumen penilaian keterampilan berupa daftar cek (check list) atau skala penilaian
(rating scale) disertai rubrik.

Mengetahui Waikabubak, 22 Juli 2019

Kepala SMKN 1 Loli Guru Mata Pelajaran,

 Eben Talo Ke, S.Pd Eunike Oktavina Bepa Kambe,S.Pd
NIP. 19631112 1998803 1 012 NIP. 19871001 201101 2 028

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LOLI

Kelas / Semester : XI /3
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias
Alokasi Waktu : 13 x 45 menit (Pertemuan 8 sd 11)

C. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan dirisebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia
serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa

KI 3 : Memahami dan Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
 Mata Pelajaran
No. Kompetensi Dasar No. Indikator
3.3 Menganalisis persyaratan media 3.3.1. Menjelaskan jenis media tanaman
tumbuh tanaman hias hias
Menjelaskan karakteristik media
tanaman hias
3.3.2 Menentukan persyaratan media
tumbuh tanaman hias
4.3 Melaksanakan identifikasi 4.3.1 Mengidentifikasi karakteristik media
persyaratan media tumbuh tanaman tanaman hias
hias
4.3.2 Membuat laporan tentang
persyaratan media tumbuh tanaman
hias
Karakter: Disiplin, Kerjasama, Teliti, Jujur

C.Tujuan Pembelajaran

3.4.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu Menjelaskan jenis
media tanaman hias
3.4.2. Setelah mengamati dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan
karakteristik media tanaman hias dan syarat tumbuh tanaman hias
3.4.3 Menentukan persyaratan media tumbuh tanaman hias
4.4.1. Setelah berdiskusi dan mengumpulkan informasi peserta didik mampu
mempresentasikan laporan tentang peryaratan media tumbuh tanaman hias

D. Materi Pembelajaran
Persyaratan Media Tumbuh Tanaman Hias

E.Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi kelompok, observasi dan penugasan

F.Media Pembelajaran
Media : LCD da Proyektor untuk menampilkan atau menayangkan materi
PPT untuk menjelaskan materi

G.Sumber Belajar
Modul Agribisnis tanaman Hias
H.Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Gambar apakah ini? 10 menit

 Tanah, pasir, pupuk kandang, arang, kaliandra

  Apakah kegunaan bahan ini dalam kegiatan
budidaya?
o Sebagai media tanam
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Jenis jenis media tanam tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Jenis jenis tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Sebutan jenis jenis tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang jenis jenis
media tanam tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang jenis jenis
media tanam tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
jenis jenis media tanam tanaman hias

Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )
  Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri
pembelajaran.

Pertemuan ke-5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar beberapa media

tanam, lalu menanyakan kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
Bunga anggrek dan bunga kaktus
 Sebutkan media untuk bunga anggrek dan
mawar ?
o Arang, dan pakis untuk angrek, pasir,
tanah dan pupuk andang untuk kaktus
 Apakah karakteristik dari media tersebut
sama?
o Berbeda- beda
 Anak anak apakah yang akan kita pelajari hari
ini?
o Karakteristik media tanam tanaman
hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 65menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
 Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
 Karakteristik media tanam tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Bagaimana karakteristik media tanam tanaman
hias?
 Mengumpulkan informasi
 Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
karakteristik media tanam tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
 Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
karakteristik media tanam tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
 Bersama guru siswa menyusun kesimpulan
tentang karakteristik media tanam tanaman hias
Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-6
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa
 Guru mereview materi pada pertemuan sebelumnya
  Guru menunjukkan gambar beberapa tanaman
hias, lalu menanyakan kepada siswa : apa yang
dibutuhkan tanaman agar dapat tumbuh optimal?
o Tanah yang subur, sinar matahari,
pupuk
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Persyaratan tumbuh tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
Persyaratan tumbuh tanaman hias
Merumuskan masalah:
Sebutan Persyaratan tumbuh tanaman hias?
 Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
 Menganalisis data/ informasi
Setelah melakukan pengamatan dan studi literatur,
siswa menganalisis data/ informasi tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
Persyaratan tumbuh tanaman hias
Penutup  Evaluasi 17 menit
  Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

Pertemuan ke-7

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 menit
 Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran
akan dimulai
 Guru mengabsen siswa

 Guru menunjukkan gambar beberapa media

tanam, lalu menanyakan kepada siswa:
 Gambar apakah ini?
 Tanah, pasir, pupuk kandang, arang, kaliandra
 Apakah kegunaan bahan ini dalam kegiatan
budidaya?
o Sebagai media tanam
 Anak-anak apa yang akan kita pelajari hari
ini?
o Persyaratan media tanam tanaman hias

Inti Guru mengatur siswa ke dalam beberapa kelompok. 110 menit

 Stimulasi
Guru meminta siswa mengamati tanaman hias yang
berada di lingkungan sekolah.
 Menanya
Guru membimbing siswa untuk merumuskan
permasalahan yang berkaitan dengan
Persyaratan media tanam tanaman hias
Merumuskan masalah:
 Sebutkan persyaratan tumbuh tanaman hias?
  Mengumpulkan informasi
Melalui studi literatur dan pengamatan siswa
mengumpulkan data/ informasi tentang
persyaratan media tanam tanaman hias

 Menganalisis data/ informasi

Setelah melakukan pengamatan dan studi
literatur, siswa menganalisis data/ informasi
tentang persyaratan media tanam tanaman hias

 Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Kesimpulan
Bersama guru siswa menyusun kesimpulan tentang
persyaratan media tanam tanaman hias

Penutup  Evaluasi 15 menit

 Tugas (terlampir )

 Guru mengucapkan salam sebelum mengakhiri

pembelajaran.

I.Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik Penilaian :
o Teknik penilaian sikap dilakukan melalui observasi dan penilaian diri.
o Teknik penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tulis dan penugasan.
o Teknik penilaian keterampilan dilakukan melalui pengamatan kinerja yang
meminta peserta didik mendemonstrasikan kompetensi tertentu.
Instrumen Penilaian
o Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian sejawat berupa daftar cek (check
list) atau skala penilaian (rating scale) disertai rubrik.
o Instrumen tes tulis berupa seperangkat butir soal, tes lisan berupa daftar pertanyaan
yang disampaikan secara langsung dalam bentuk tanya jawab, dan penugasan
berupa tugas yang dapat dikerjakan secara individual atau kelompok.
o Instrumen penilaian keterampilan berupa daftar cek (check list) atau skala penilaian
(rating scale) disertai rubrik.
Mengetahui Waikabubak, 22 Juli 2019

Kepala SMKN 1 Loli Guru Mata Pelajaran,

Eben Talo Ke, S.Pd Eunike Oktavina Bepa Kambe,S.Pd

NIP. 19631112 1998803 1 012 NIP. 19871001 201101 2 028