Unit Kerja: PENYUSUNAN PERANGKAT MENGAJAR

AGRIPROTAN F/TAN.08.1/06
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sakra

 Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
 Program Keahlian : Agribisnis Produksi Tanaman
 Paket Keahlian : ATPH
 Mata Pelajaran : Dasar-dasar Budidaya Tanaman
 Kelas : X
 Tahun Pelajaran : 2015/2016
 Semester : Gasal
 Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan penyiapan bibit tanaman
4.6 Melaksanakan penyiapan bibit tanaman
 Pertemuan ke- : 15 – 16
 Alokasi Waktu : 2 x ( 6 x 45 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Mensyukuri dan menghayati ajaran agama (Islam) yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkansikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
danmintanya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Penyiapan bibit tanaman sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat manusia
2. Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil pembelajaranpersiapan bibit tanaman
3. Menerapkan Persiapan bibit tanaman
4. Melaksanakan Persiapan bibit tanaman.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan macam-macam bahan tanaman
2. Memahami pengertian dan karakteristik benih/bibit tanaman
3. Menganalisis sarana dan prasarana penyiapan bibit tanaman
4. Memahami persyaratan tempat pembibitan tanaman
5. Memahami teknik persiapan benih untuk agribisnis tanaman
6. Memahami teknik pembibitandalam agribisnis tanaman
7. Melakukanpersiapan benih tanaman
8. Menentukan lokasi pembibitan tanaman
9. Menyemai benih tanaman
10. Merawat bibit tanaman

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui proses diskusi peserta didik mampu mendeskripsikan macam-macam bahan tanaman
dengan cermat, jujur, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
 2. Melalui proses diskusi peserta didik mampu memahami pengertian dan karakteristik benih/bibit
dengan cermat, jujur, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
3. Melalui proses diskusi peserta didik mampu menganalisis sarana dan prasarana penyiapan bibit
dengan cermat, jujur, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
4. Melalui proses diskusi peserta didik mampu memahami persyaratan tempat pembibitan
tanaman dengan cermat, jujur, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
5. Melalui proses diskusi peserta didik mampu memahami teknik persiapan benih untuk agribisnis
tanaman dengan cermat, jujur, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
6. Melalui proses diskusi peserta didik mampu memahami teknik pembibitandalam agribisnis
tanaman dengan cermat, jujur, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
7. Melalui kegiatan praktik peserta didik mampu melakukanpersiapan benih tanaman dengan
cermat, disiplin, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
8. Melalui kegiatan praktik peserta didik mampu menentukan lokasi pembibitan tanaman dengan
cermat, disiplin, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
9. Melalui kegiatan praktik peserta didik mampu menyemai benih tanaman dengan cermat,
disiplin, semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab
10. Melalui kegiatan praktik peserta didik mampu merawat bibit tanaman dengan cermat, disiplin,
semangat toleransi dan kerjasama serta bertanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran
Penyiapan bibit tanaman
o Macam-macam bahan tanam
o Sarana dan prasarana penyiapan bibit
o Defenisi benih
o Karakteristik dan macam-macam benih/bibit
o Mutu benih
o Perlakuan benih
o Faktor-faktor yang mempengaruhi perkecambahan benih
o Media perkecambahan, persemaian,
o Persyaratan tempat pembibitan
o Teknik pemilihan benih
o Teknik perlakuan benih
o Teknik pekecambahan
o Teknik penyemaian benih
o Teknik pemeliharaan bibit

F. Alokasi waktu
12 x 45 Menit (2 kali pertemuan)

G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode:
a. Diskusi Kelompok
b. Diskusi dengan metode Jigsaw
c. Experiment
d. Demonstrasi

H. Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pertemuan ke-13

Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru 15’
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang persiapan bibit
tanaman, kompetensi, tujuan dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
4. Peserta didik dibagi menjadi menjadi 6 kelompok (Kelompok I, II,
III, IV, V dan VI).
Inti Pemberian rangsangan (Stimulation)/mengamati : 30’
1. Peserta didik mengamati gambar dan tayangan power point
tentang
o Macam-macam bahan tanam
o Sarana dan prasarana penyiapan bibit
o Karakteristik dan macam-macam benih/bibit
o Mutu benih
o Perlakuan benih
o Faktor-faktor yang mempengaruhi perkecambahan benih
o Media perkecambahan, persemaian,
o Persyaratan tempat pembibitan
30’
Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)/menanya :
2. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan pembagian
sebagai berikut :
 Kelompok I dan II melakukan diskusi dan merumuskan
tentang macam-macam bahan tanaman serta menuangkan
hasilnya dalam kertas 1 lembar
 Kelompok III dan IV melakukan diskusi dan merumuskan
tentang karakteristik dan macam-macam benih/bibit dan
menuangkan hasilnya dalam kertas 1 lembar
 Kelompok V dan VI melakukan diskusi tentang perlakuan
benih dan menuangkan hasilnya dalam kertas 1 lembar
Pengumpulan data (Data Collection)/ mengumpulkan data : 45’

3. Peserta didik melakukan diskusi dengan metode jigsaw secara

bergantian dengan ketentuan berikut :
o Tiap kelompok dibagi 2 bagian (sub kelompok)
o Sub kelompok I (2-3 orang) mendatangi kelompok lainnya
secara bergantian dan menanyakan atau memberi
tanggapan atas hasil diskusi kelompok yang dikunjungi
o Sub kelompok II (2-3 orang) memberi jawaban/
mempresentasikan hasil diskusinya sesuai topic masing-
masing dan atau pertanyaan yang diajukan oleh sub
kelompok yang berkunjung.
120’
Pembuktian (Verification)/menalar (mengasosiasi) :
4. Peserta didik melaksanakan tugas (praktik) secara kelompok
sebagai berikut :
o Menentukan lokasi pembibitan tanaman jagung manis/cabe
o Menyiapkan lahan untuk pembibitan
o Menyiapkan media semai
(LKS penyemaian terlampir)
15’
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Menarik kesimpulan/generalisasi (Generalization)/ mengkomu-
nikasikan :
5. Peserta didik menyampaikan kesimpulan (resume) hasil kerja
kelompoknya kepada kelompok lainnya sesuai topik yang
ditentukan dan berdasarkan pengalaman praktik individu dalam
mengukur lahan

Penutup 1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru 30’
saja didiskusikan
2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru
secara acak tentang materi yang didiskusikan
3. Peserta didikbersama guru membuat kesimpulan tentang
persiapan benih/bibit
4. Peserta didik menerima ulasan hasil kegiatan persiapan
pembibitan jagung manis/cabe
5. Peserta didik menyampaikan manfaat melakukan pembelajaran
tentang persiapan benih/bibit

Pertemuan ke-14

Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru 15’
berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang teknik penyemaian/
pembibitan yang akan dilaksanakan.

Inti Pemberian rangsangan (Stimulation)/mengamati : 30’

1. Peserta didik mengamati gambar dan tayangan power point
tentang
o Proses perlakuan benih
o Pembibitan/pesemaian
o Proses penyemaian benih
o Proses perawatan bibit

30’
Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)/menanya :
2. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan pembagian
sebagai berikut :
 Kelompok I, II dan III melakukan diskusi dan merumuskan
tentang proses perlakuan benih dan pesemaian serta
menuangkan hasilnya dalam kertas 1 lembar
 Kelompok IV, V dan VI melakukan diskusi dan merumuskan
tentang proses penyemaian benih dan perawatan bibit dan
menuangkan hasilnya dalam kertas 1 lembar 45’

Pengumpulan data (Data Collection)/ mengumpulkan data :

3. Peserta didik melakukan diskusi dengan metode jigsaw secara
bergantian dengan ketentuan berikut :
o Tiap kelompok dibagi 2 bagian (sub kelompok)
o Sub kelompok I (2-3 orang) mendatangi kelompok lainnya
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
secara bergantian dan menanyakan atau memberi
tanggapan atas hasil diskusi kelompok yang dikunjungi
o Sub kelompok II (2-3 orang) memberi jawaban/
mempresentasikan hasil diskusinya sesuai topic masing-
masing dan atau pertanyaan yang diajukan oleh sub
kelompok yang berkunjung.
120’
Pembuktian (Verification)/menalar (mengasosiasi) :
4. Peserta didik melaksanakan tugas (praktik) secara kelompok
sebagai berikut :
o Memberi perlakuan pada benih
o Menyiapkan tempat untuk pembibitan
o Menyemai benih
o Merawat bibit
(LKS penyemaian terlampir)
15’
Menarik kesimpulan/generalisasi (Generalization)/ mengkomu-
nikasikan :
5. Peserta didik menyampaikan kesimpulan (resume) hasil kerja
kelompoknya kepada kelompok lainnya sesuai topik yang
ditentukan dan berdasarkan pengalaman praktik individu dalam
mengukur lahan

Penutup 1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang hasil pekerjaan 30’
pengolahan tanah masing-masing
2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru
secara acak tentang materi yang didiskusikan
3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang
penyemaian yang telah dilakukan
4. Peserta didik menyampaikan manfaat melakukan pembelajaran
tentang penyemaian benih yang baik

I. Sumber/Media Pembelajaran
a. Sumber :
a. Buku siswa Dasar-dasar Budidaya Tanaman Semester 1
b. Teknik Budidaya Tanaman (Chairani Hanum)
c. Hand-out agribisnis produksi jagung manis
d. LKS penyemaian benih
e. Internet
f. Petani berhasil

b. Media :
a. Nampan plastik
b. Pupuk organik
c. Lahan praktik
d. Benih
e. Plastik semai
f. Alat pengolahan tanah
g. Bagor
h. Tanah gembur
i. Furadan
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
 No Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1 Mendeskripsikan macam-macam bahan
tanaman
2 Memahami pengertian dan karakteristik
benih/bibit tanaman
3 Menganalisis sarana dan prasarana Observasi
Lembar penilaian sikap
penyiapan bibit tanaman Tes tulis
Essay
4 Memahami persyaratan tempat Penugasan
Lembar penilaian tugas
pembibitan tanaman
5 Memahami teknik persiapan benih untuk
agribisnis tanaman
6 Memahami teknik pembibitan dalam
agribisnis tanaman
7 Melakukanpersiapan benih tanaman

8 Menentukan lokasi pembibitan tanaman Lembar penilaian sikap

Observasi
Lembar penilaian
9 Menyemai benih tanaman Praktik
kinerja
10 Merawat bibit tanaman

Lampiran 1. Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

 Mata Pelajaran : Dasar-dasar Budidaya Tanaman

 Kelas
 Tahun Pelajaran
 Semester
 Topik
 Waktu Pengamatan
 Aspek sikap yang
dinilai dalam diskusi
 Aspek sikap yang
dinilai dalam
pembelajaran secara
umum
: X
: 2015/2016
: Gasal
: Persiapan bibit tanaman
: Selama proses pembelajaran
: Partisipasi, komunikasi, kerjasama,
: Cermat (teliti), Jujur, disiplin, Toleransi, Kerjasama dan
tanggung jawab

Bubuhkan tanda ‘V’ pada kolom yang tersedia sesuai hasil pengamatan selama proses diskusi seperti
contoh di bawah ini pada lembar nilai yang tersedia (terlampir)

Partisipasi Komunikatif Kerjasama

No Nama Peserta didik Nilai Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ABDUL HAMID   
2 AHMAD IZZUDIN HOLIS   
3 DENI WAHYU PRATAMA   
4 HARIADI SUSANTO   
5 L. IWAN RAVI
6 L. MOH. SAMSUL DANDI
…

Pedoman Penskoran :
A. Arti Skor :
1. Kurang
2. Cukup
 3. Baik
4. Amat Baik

B. Rubrik Penilaian:
Skor Bobot
No Kriteria Penilaian
(S) (%)
1 Partisipasi
a. Peserta didik aktif melakukan semua kegiatan diskusi 4 40
(kelompok, panel)
b. Peserta didik aktif pada salah satu diskusi (kelompok/ panel) 3
c. Peserta didik kurang aktif pada proses diskusi 2
d. Peserta didik tidak aktif pada proses diskusi 1
2 Komunikatif
a. Peserta didik aktif menyampaikan pendapatnya secara rinci 4 30
dan jelas
b. Peserta didikaktif menyampaikan pendapatnya tetapi kurang 3
rinci dan kurang jelas
c. Peserta didik kurang aktif menyampaikan pendapatnya 2
secara rinci dan jelas
1
d. Peserta didik tidak aktif menyampaikan pendapatnya.secara
rinci
3 Kerjasama
a. Peserta didik menghargai dan menghormati pendapat 4 30
temanya dalm satu kelompok dan atau kelompok lain
b. Peserta didik menghargai dan menghormati pendapat 3
temanya dalam satu kelompok
c. Peserta didik kurang menghargai dan menghormati 2
pendapat temanya dalam satu kelompok dan atau kelompok
lain 1
d. Peserta didik tidak menghargai dan menghormati pendapat
orang lain

Nilai Akhir = 40%S1 + 30%S2 + 30%S3

c. Rentang Nilai
Nilai
No
Huruf Mutu Angka Mutu
1 Kurang (K) < 7,0
2 Cukup (C) 7,0 – 7,9
3 Baik (B) 8,0 – 8,9
4 Amat Baik (A) 9,0 – 10,0
 PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TELITI

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
No Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Mengerjakan tugas dengan teliti
2 Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas dan menggunakan peralatan
3 Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar mutu
4 Mampu menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar waktu

Keterangan :
4 (SB) : selalu, apabila selalu melakukan sesuai aspek yang diamati
3 (B) : sering, apabila sering melakukan sesuai aspek yang diamati dan kadang- kadang tidak
melakukan
2 (C) : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 (K) : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP JUJUR

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
No Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Mengumpulkan data dari sumber terpercaya
2 Menganalisis data secara mandiri
3 Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
4 Mengungkapkan hasil analisis data apa adanya

Keterangan :
4 (SB) : selalu, apabila selalu melakukan sesuai aspek yang diamati
3 (B) : sering, apabila sering melakukan sesuai aspek yang diamati dan kadang- kadang
tidak melakukan
2 (C) : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 (K) : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TANGGUNG JAWAB

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
No Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dan kelompok dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
6 Menepati janji
7 Tidak menyalahkan orang lain utk kesalahan tindakan kita sendiri
8 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta
Keterangan :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai aspek yang diamati
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai aspek yang diamati dan kadang- kadang tidak
melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP TOLERANSI

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
No Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, Budaya, dan gender
3 Dapat menerima kekurangan orang lain
4 Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
5 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
6 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
7 Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru
Keterangan :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai aspek yang diamati
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai aspek yang diamati dan kadang- kadang tidak
melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 PEDOMAN OBSERVASI SIKAP KERJASAMA

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
No Aspek yang Diamati
1 2 3 4
1 Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2 Bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
3 Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
4 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
5 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri
6
sendiri dengan orang lain
7 Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
Keterangan :
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi kadang kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki negative tapi tetapi kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negative

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN

 Nama Peserta Didik :

 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Melakukan
No Aspek yang Diamati
Ya Tidak
1 Datang tepat waktu di sekolah
2 Mengikuti Upacara Bendera hari Senin
3 Mengikuti Apel Pagi
4 Masuk kelas tepat waktu
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Patuh pada tata tertib atau aturan sekolah
7 Mengenakan seragam sekolah sesuai ketentuan
8 Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
9 Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
Keterangan :
Ya : Apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
Tidak : Apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
Tes Tulis
Soal :
1. Sebutkan macam-macam bahan tanaman untuk kegiatan agribisnis produksi tanaman ?
2. Apakah perbedaan antara Biji, benih dan bibit ?
3. Jelaskan saran dan prasarana yang diperlukan untuk pembibitan tanaman ?
4. Jelaskan Kriteria bibit yang baik !
5. Apakah persyaratan tempat pembibitan tanaman ?
6. Bagaimanakah cara perlakuan benih tanaman ?
7. Apakah tujuan/manfaat perlakuan benih tanaman ?
8. Jelaskan Teknik pesemaian yang Anda ketahui ?

Kunci Jawaban
1. Macam-macam bahan tanaman :
a. Biji
b. Stek batang
c. Akar rimpang
d. Anakan
e. Sulur
f. Daun

2. Pengertian Biji, benih dan bibit

a. Biji : Salah satu bagian tanaman yang berfungsi sebagai unit penyebaran (dispersal unit)
perbanyakan tanaman secara alamiah
b. Benih : Biji tanaman yang telah mengalami perlakuan sehingga dapat dijadikan sarana
dalam memperbanyak tanaman
c. Bibit :Benih yang telah berkecambah.

3. Sarana dan prasaran pembibitan tanaman :

Cangkul, Tempat pembibitan (lahan), sumber air (pengairan), alat penyiraman, nampan,
naungan (atap plastik, atap daun kelapa, plastik UV), rak bibit, alat pengangkut bibit dll.

4. Kriteria bibit yang baik :

a. Kondisi tanaman sehat, tidak terserang hama dan penyakit.
b. Tanaman tumbuh normal (tidak kerdil, etiolasi).
c. Batang tanaman lurus.
d. Batang tanaman kokoh.
e. Tanaman segar, daun tidak kuning atau kecoklatan.

5. Persyaratan Tempat pembibitan antara lain :

a. Lahan bersih dari gulma, sisa tanaman sekelilingnya dan kotoran
b. Suhu, kelembaban dan intensitas cahaya dapat diatur sesuai dengan kebutuhan
c. Sirkulasi udara lancar
d. Terlindung dari angin kencang, sengatan matahari dan hujan
e. Tidak tergenang air

6. Teknik perlakuan benih :

a. Penyimpanan :
i. Benih dimasukan ke dalam botol yang dilapisi abu dapur
ii. Benih di simpan di atas perapian
iii. Benih dilapisi dengan bahan pengawet (coating)
b. Persiapan tanam :
i. Benih dibasahi lalu dicampur dengan fungisida lalu ditanam
ii. Benih direndam air hangat selama 1 jam, diperam selama 30 jam, disemai
7. Tujuan perlakuan benih :
Perlakuan benih dimaksudkan pula untuk mempercepat (mematahkan) masa dormansi (masa
istirahat) benih. Perlakuan benih dilakukan agar benih dapat berkecambah lebih cepat dan
merata. Metode perlakuan benih untuk tujuan ini bermacam-macam seperti merendam benih
baik dalam air dingin maupun air hangat, menghaluskan kulit (cangkang) benih atau memecah
benih.
 8. Manfaat pesemaian :
a. Menghemat benih terutama benih yang harganya mahal
b. Seleksi bibit melalui proses pesemaian
c. Menghemat waktu, tenaga dan biaya
d. Mendapatkan jaminan bibit siap tanam sesuai waktu yang direncanakan

TES PRAKTIK

 Mata Pelajaran : Dasar-dasar Budidaya Tanaman

 Kelas : X
 Tahun Pelajaran : 2015/2016
 Semester : Gasal
 Topik : Persiapan bibit tanaman
 Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran
 Tugas : Lakukan persiapan media persemaian/pembibitan, dengan
menyemai dan menyapih bibit semai yang telah
dipersiapkan menjadi bibit di tempat pembibitan
 Sifat : Individu

A. Petunjuk
1. Periksalah dengan teliti dokumen soal praktek kejuruan, yang terdiri dari 2 halaman.
2. Periksalah juga semua kebutuhan alat dan bahan praktek yang diperlukan selama ujian
berlangsung
3. Peralatan utama kegiatan menyiapkan lahan, menanam dan mengairi, telah disediakan
4. Tulis naman dan nomor peserta ujian praktek kejuruan pada setiap lembar hasil kerja.

B. Keselamatan Kerja
1. Gunakan alat, bahan dan pakaian kerja yang mengutamakan : kenyamanan, keselamatan
dan kesehatan kerja.
2. Kenali dan perhatikan jalur utama jalan/pintu masuk dan keluar ruangan/lahan.
3. Pelajari jalur listrik dan bahan-bahan kimia, alat mesin dan alat tajam, yang berakibat
menimbulkan resiko, baik bagi diri sendiri, orang lain, ataupun terhadap peralatan dan
tempat kerja.

C. Alat Dan Bahan

1. Nampan plastic Uk.15X30X40 cm 2 bh

2 Solet /alat pelubang kayu Pjng. 20 cm 1 bh
3 Gunting/cutter Tajam 1 bh
Tali raffia
4 Kuat/ulet 1 unt
Timba plastic
5 Gembor / sprayer plastic Cap. 5 lt 1 bh
6 Cap. 5lt/1lt 1 bh

D. Lembar Penilaian
Nilai Unjuk Kerja
No Komponen/Sub komponen Penilaian
1 2 3 4
I Persiapan Kerja
a. Menyiapkan/membersihkan tempat Praktik
b. Menyediakan peralatan (beserta jaringan listrik) hingga
alat siap pakai
 Nilai Unjuk Kerja
No Komponen/Sub komponen Penilaian
1 2 3 4
c. Melakukan pengecekan peralatan (beserta aliran sumber
arusnya), hingga diyakini peralatan dapat berfungsi normal.
d. Menyiapkan dan mengecek ulang bahan-bahan yang
diperlukan dalam uji kompetensi.
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Menyiapkan Benih
2.1.1. Menyiapkan media perkecambahan uji
2.1.2. Menguji daya kecambah benih
2.1.3. Memberi perlakuan benih terhadap hama /penyakit
2.2. Menyiapkan Bibit
2.2.1. Menyiapkan media pembibitan
2.2.2. Menyemai benih
2.2.3. Menyemai bibit
2.3. Memberi naungan
2.3.1. mengidentifikasi jenis dan bentuk naungan
2.3.2. Memberi naungan pada tanaman
2.3.3. Mengevaluasi hasil pemberian naungan
Skor Komponen :
III Hasil Kerja
3.1. Tumpukan kertas / substrak, hamparan pasir 2-4/1
nampan, dan member perlakuan benih terhadap hama
dan penyakit, dilengkapi dengan lembar/laporan hasil
kerja
3.2. Hasil penyemaian benh dan penyapihan bibit pada media
tanam, dilengkapi dengan lembar/laporan hasil kerja
3.3. Hasil pemberian naungan pada tanaman muda/bibit
dievaluasi sesuai jenis dan bentuk naungan, dilengkapi
dengan lembar/laporan hasil kerja
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
4.2. Keselamatan kerja
Skor Komponen :
Waktu
V 5.1. Waktu penyelesaian praktek

Skor Komponen :

E. Rubrik Penilaian
Komponen/Subko
No. mponen Indikator Skor
Penilaian
I. Persiapan Kerja
1. Memilih Alat  Alat yang dipilih tepat dan tersedia dalam 4
jumlah yang cukup
 Alat yang dipilih kurang tepat dan dalam 3
jumlah yang cukup
 Alat yang dipilih kurang tepat dan tidak dalam 2
jumlah yang cukup
 Komponen/Subko
No. mponen Indikator Skor
Penilaian
 Alat tidak dipilih dan tidak tersedia 1
2. Memilih Bahan  Bahan yang dipilih tepat dan tersedia dalam 4
jumlah yang cukup
 Bahan yang dipilih tepat dan tidak dalam 3
jumlah yang cukup
 Bahan yang dipilih kurang tepat dan tidak 2
dalam jumlah yang cukup
 Bahan tidak dipilih dan tidak tersedia 1
II. Proses (Sistematika & Cara Kerja)
Membibitkan Tanaman
1. Memilih lokasi  Lokasi dipilih dengan memenuhi persyaratan datar, 4
pembibitan dekat dengan sumber air dan bersih
 Lokasi dipilih dengan memenuhi persyaratan datar, 3
dekat dengan sumber air dan bersih
 Lokasi dipilih dengan memenuhi persyaratan datar, 2
dekat dengan sumber air dan bersih
 Lokasi dipilih tidak memenuhi pesrsyaratan datar, 1
dekat dengan sumber air dan bersih
2. Melakukan  Lahan tempat pembibitan bersih dari gulma, sisa 4
sanitasi tempat vegetasi dan batu-batuan
pembibitan
 Lahan tempat pembibitan bersih dari gulma, sisa 3
vegetasi dan masih terlihat batu-batuan
 Lahan tempat pembibitan tidak bersih dari gulma, 2
bersih dari sisa vegetasi dan batu-batuan
 Lahan tempat pembibitan tidak dilakukan sanitasi 1
3. Membuat  Bangunan pembibitan dibuat sesuai syarat: letak 4
bangunan utara selatan, sisi timur lebih tinggi dibandingkan
pembibitan dengan sis barat, luas sesuai kebutuhan dalam
waktu < dari 3 jam.
 Bangunan pembibitan dibuat sesuai syarat: letak 3
utara selatan, sisi timur lebih tinggi dibandingkan
dengan sis barat, luas sesuai kebutuhan selama
tepat 3 jam
 Bangunan pembibitan dibuat sesuai syarat: letak 2
utara selatan, sisi timur lebih tinggi dibandingkan
dengan sis barat, luas sesuai kebutuhan selama >
3 jam
 Bangunan pembibitan tidak dibuat sesuai syarat: 1
letak utara selatan, sisi timur lebih tinggi
dibandingkan dengan sis barat, luas sesuai
kebutuhan
4. Membuat media  Media pembibitan dibuat dengan bahan yang benar 4
pembibitan dan dalam perbandingan tepat dalam waktu kurang
dari 3 jam
 Media pembibitan dibuat dengan bahan yang benar 3
dan dalam perbandingan tepat dalam waktu tepat
3 jam
 Media pembibitan dibuat dengan bahan yang benar 2
dan dalam perbandingan tidak tepat dalam waktu
>3 jam
 Komponen/Subko
No. mponen Indikator Skor
Penilaian
 Media pembibitan tidak dibuat dengan bahan yang 1
benar dan dalam perbandingan tepat
5. Memberi  Bahan tanam diperlakukan dengan bahan yang 4
perlakuan bahan tepat dalam waktu < 1 jam
tanam
 Bahan tanam diperlakukan dengan bahan yang 3
tepat dalam waktu tepat 1 jam
 Bahan tanam diperlakukan dengan bahan yang 2
tepat dalam waktu 1,5 jam
 Bahan tanam tidak diperlakukan dengan bahan 1
yang tepat
6. Menyemai bahan  Benih disemai dengan kedalaman 0,5 cm dalam 4
tanam waktu < 2 jam
 Benih disemai dengan kedalaman 0,5 cm dalam 3
waktu 2 jam
 Benih disemai dengan kedalaman 0,6 - 1 cm dalam 2
waktu 2 jam
 Benih tidak disemai 1

III. Hasil Kerja

1. Pembibitan  bangunan pembibitan menghadap timur-barat, 4
bersih dari gulma, dekat dengan sumber air dan
luas sesuai dengan kebutuhan dalam waktu < 12
jam
 bangunan pembibitan menghadap timur-barat, 3
bersih dari gulma, dekat dengan sumber air dan
luas sesuai dengan kebutuhan dalam waktu tepat
12 jam
 bangunan pembibitan menghadap timur-barat, 2
bersih dari gulma, dekat dengan sumber air dan
luas sesuai dengan kebutuhan dalam waktu 13
jam
 bangunan pembibitan tidak menghadap timur- 1
barat, tidak bersih dari gulma, tidak dekat dengan
sumber air dan luas tidak sesuai dengan
kebutuhan

IV. Sikap Kerja  Perlengkapan keselamatan dan kesehatan kerja 4

dilakukan sebelum memulai kegiatan, semua
prosedur dilakukan, sistematis sesuai pedoman,
kelengkapan alat dan bahan diperiksa dengan teliti

 Perlengkapan keselamatan dan kesehatan 3

kerja dilakukan sebelum memulai kegiatan, semua
prosedur dilakukan, sistematis sesuai pedoman,
kelengkapan alat dan bahan tidak diperiksa dengan
teliti
 Komponen/Subko
No. mponen Indikator Skor
Penilaian
 Perlengkapan keselamatan dan kesehatan 2
kerja dilakukan sebelum memulai kegiatan,
sebagian prosedur tidak dilakukan, sistematis
sesuai pedoman, kelengkapan alat dan bahan
selalu diperiksa dengan teliti
 Tidak memperhatikan K3, tidak disiplin, tidak 1
taat asas
V. Waktu  Kegiatan membibitkan tanaman dikerjakan 4
dalam waktu kurang dari 12 jam
 Kegiatan membibitkan tanaman dikerjakan 3
dalam waktu 12 jam
 Kegiatan membibitkan tanaman dikerjakan 2
dalam waktu 13 jam
 Kegiatan membibitkan tanaman dikerjakan 1
dalam waktu lebih dari 13 jam

Verifikator Sakra, Juli 2015

Kepala Sekolah Kaprogdi APTn Guru Mata Pelajaran

Abdul Wahid, SPd Kaharuddin, SP Kaharuddin, SP

NIP: 19670528 199003 1 004 NIP : 19680928 200012 1 004 NIP : 19680928 200012 1 004