MODUL AJAR PPKn

Ngesti Sri Utami, S.Pd.

SMA Al Fusha Kedungwuni
[PKN.E.10.B.2]
 IDENTITAS PERANGKAT AJAR

Nama Ngesti Sri Utami, S.Pd. Jenjang/Kelas SMA/X [PKN.E..10.B.2]

Asal SMA Al Fusha Mata Pelajaran PPKn

Sekolah Kedungwuni

Alokasi 1 pertemuan Jumlah Siswa Maximal 30

Waktu 45 menit

Profil Pelajar Pancasila yang Berkaitan  Bernalar Kritis

Moda Pembelajaran ☒ Tatap Muka

☐ PJJ Daring
☐ PJJ Luring
☐ Paduan antara tatap muka dan PJJ (Blended
Learning)

Fase E Elemen Mata Pelajaran PANCASILA

Tujuan Pembelajaran Setelah melakukan proses pembelajaran

10.B.2. Peserta didik membandingkan, memilih dan
meyakinkan rumusan dan isi Pancasila menurut para
tokoh yang menyampaikan pendapat saat sidang
BPUPKI

Kata Kunci  Rumusan dan isi pancasila

DESKRIPSI UMUM KEGIATAN

Pengaturan Siswa ☐ Individu

☐ Berpasangan
☒ Berkelompok (>2 orang)

Metode ☒ Diskusi ☐ Eksplorasi

☐ Presentasi ☐ Permainan
 ☐ Demonstrasi ☐ Ceramah
☒ Project ☐ Simulasi

☐ Eksperimen

Konsep Menggali ide pendiri bangsa tentang dasar negara

Keterampilan mengkaji wacana/literasi, bekeja sama, kolaborasi dalam menyimpulkan

dan menyampaikan informasi tentang isi rumusan Pancasila hasil
diskusi.

Sikap Menghormati / menghargai pendapat dalam penyampaian informasi isi

dan rumusan Pancasila ketika diskusi

Pertanyaan Esensial  Bagaimana proses perumusan Pancasila oleh para pendiri

bangsa ?
 Apa saja rumusan Pancasila oleh para pendiri bangsa ?
 Mengapa para pendiri bangsa harus merumuskan Pancasila ?
 MATERI AJAR
Menggali ide pendiri bangsa tentang Dasar negara

A. BPUPKI
Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemedekaan ( BPUPKI ) dibentuk pada tanggal 29 April
1945 melalui Maklumat Gunseikan ( Komandan Angkatan Darat Jepang ) Nomor 23 tentang
Pembentukan Dokuritzu Zyunbi Tyoosakai.
BPUPKI bertugas menyelidiki kesiapan bangsa Indonesia dalam menyongsong kemerdekaan
dan membentuk pemerintahan sendiri, termasuk membuat rancangan undang – undang dasar
negara Indonesia merdeka. Pengangkatan kepengurusan BPUPKI dilakukan tanggal 23 April 1945.
Para anggota BPUPKI dilantik pada tanggal 28 Mei 1945 oleh Letjen Yuchiro Nagano.Sehari
setelah itu, BPUPKI langsung menggelar sidang yang membahas rancangan UUD.Sidang BPUPKI
terbagi dalam dua babak, yakni sidang pertama yang berlangsung pada tanggal 29 Mei hingga 1
Juni 1945 dan sidang kedua yang diselenggarakan pada tanggal 10 sampai 17 Juli 1945.
Pembicaraan diawali dengan pembahasan mengenai dasar – dasar negara. Sebagian besar
anggota BPUPKI memberikan pandangannya.
B. Pandangan dasar – dasar negara oleh para pendiri bangsa
 Mr. Mohammad Yamin
Pada sidang BPUPKI tanggal 29 Mei 1945, Mr. Mohammad Yamin mengemukakan
rumusan dasar negara yang isinya sebagai berikut :
1) Perikebangsaan
2) Perikemanusiaan
3) Perikerakyatan
4) Periketuhanan
5) Kesejahteraan rakyat
 Prof. Dr. Mr. Soepomo
Pada sidang BPUPKI tanggal 31 Mei 1945, Prof. Dr. Mr. Soepomo mengemukakan
rumusan dasar negara yang isinya sebagai berikut :
1) Persatuan
2) Kekeluargaan
 3) Keseimbangan lahir dan batin
4) Musyawarah
5) Keadilan rakyat
 Ir. Soekarno
Pada sidang BPUPKI tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno mengemukakan dasar negara
Indonesia merdeka yang idenya sebagai berikut :
1) Kebangsaan Indonesia
2) Internasionalisme atau perikemanusiaan
3) Mufakat atau demokrasi
4) Kesejahteraan sosial
5) Ketuhanan yang berkebudayaan
C. Panitia Sembilan dan Mukadimah Dasar Negara
Setelah sidang tanggal 1 Juni 1945 ketua BPUPKI membentuk sebuah panitia kecil yang
beranggotakan delapan orang. Panitia kecil yang dipimpin oleh Ir. Soekarno ini bertugas
untuk meneliti dan mempelajari usul – usul yang telah disampaikan para anggota BPUPKI.
Setelah itu Ir. Soekarno melakukan pembicaraan perihal tersebut ke – 38 orang atau anggota,
Oleh karena hendak merumuskan naskah Mukadimah UUD, Soekarno mengubah jumlah
anggota panitia kecil menjadi sembilan orang sehingga diberi nama “ Panitia Sembilan
“ dengan komposisi empat dari golongan Islam dan lima dari golongan kebangsaan. Panitia
ini bertugas untuk menuntaskan berbagai masukan tentang dasar negara Indonesia Merdeka.
Tanggal 22 Juni 1945, panitia sembilan mengadakan rapat di kediaman Ir.
Soekarno.Jalan Pegangsaan Timur No. 56. Jakarta. Dalam rapat tersebut disepakati rumusan
dasar negara yang tercantum dalam mukadimah ( pembukaan ) hukum dasar akan dilakukan
perubahan. Naskah mukadimah lebih terkenal dengan nama Piagam Jakarta atau Jakarta
Charter. Nama Piagam Jakarta merupakan usulan dari Mr. Mohammad Yamin. Adapun
rumusan dasar negara menurut Piagam jakarta sebagai berikut :
a. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk - pemeluknya
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan /
perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
 Setelah usulan yang disampaikan oleh Drs. Moh. Hatta dan disepakati oleh tokoh –
tokoh Islam maka rumusan sila pertama yang berbunyi “ Ketuhanan dengan menjalankan
syariat Islam bagi pemeluk – pemeluknya “ diubah menjadi “ Ketuhanan Yang Maha Esa “
Pada tanggal 18 agustus 1945, PPKI mengesahkan Undang – Undang dasar Negara Indonesia
yang dikenaldengan UUD 1945. Pada Pembukaan UUD 1945 tercantum rumusan Pancasila
sebagai berikut :
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan /
perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

ALAT, BAHAN, SARANA, DAN PRASARANA

Alat dan bahan,  Proyek membuat sebuah peta infografis pemikiran salah satu
perkiraan biaya untuk pendiri bangsa tentang rumusan Pancasila dan rancangan
36 siswa pembukaan hukum dasar.
 Alat dan Bahan yang harus dipersiapkan guru:
1. kertas HVS atau glosary @Rp. 1.000 x 6 kelompok = Rp. 6.000
2. Menyiapkan wacana tentang rumusan dan isi Pancasila
3. alat tulis : spidol warna untuk menuliskan rumusan dan isi
Pancasila secara kelompok
4. Menyiapkan rubrik penilaian Pengetahuan dan observasi sikap
5. Menyiapkan rubrik penilaian keterampilan berkolaborasi
dalam kelompok

Sarana dan Prasarana  Laptop

 Buku teks PPKn
 Papan tulis dan spidol
 LCD Proyektor
 Speaker mini
 Akses internet
 URUTAN KEGIATAN BELAJAR

Kegiatan Alokasi Waktu

1 Guru membuka kegiatan bersama siswa melakukan: 10’

 Berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing
 Menanyakan keadaan siswa dengan mengecek kehadiran
 Mengkondisikan dengan komitmen belajar

2 Guru meminta siswa mencari berita tentang rumusan dan isi 70’
Pancasila, kemudian memberikan pertanyaan:
 Sebutkan lima rumusan dasar negara menurut Mr.
Muhammad Yamin !
 Kapan proses perumusan Pancasila oleh para pendiri
bangsa ?
 Sebutkan lima rumusan dasar negara menurut Ir.
Soekarno !
 Mengapa para pendiri bangsa harus merumuskan
Pancasila ?
 Kapan rumusan dasar Pancasila disyahkan ?

3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, membentuk 6

kelompok yang terdiri dari 5 orang peserta didik

4 Agar anak memahami tentang bagaimana bernalar krtis dalam

mengkaji wacana tentang proses perumusan dasar negara oleh
para pendiri bangsa, , guru meminta peserta didik :
 Membuat rangkuman materi tentang rumusan dasar
pancasila
 Mengkaji literasi tentang proses perumusan dasar Pancasila
 Mengidentifikasi macam – macam pandangan mengenai
dasar – dasar negara oleh para pendiri negara.
Melalui diskusi kelompok hasil kajian wacana proses perumusan
 Kegiatan Alokasi Waktu

dasar negara, peserta didik dapat bertukar informasi, guru

memandu pelaksanaan diskusi dengan mengamati sikap yang
diunjukan mereka dalam berkolaborasi di kelompoknya berupa:
 Santun dalam menyampaikan pendapat
 Bekerja sama, saling mengisi, dan mendukung
 Menghormati perbedaan pendapat
 Beritikad baik mematuhi hasil kesepakatan
Melalui pembuatan peta infrografis pemikiran salah satu pendiri
bangsa tentang rumusan Pancasila dan rancangan pembukaan
hukum dasar, guru memandu syarat-syarat pembuatan sebuah
peta infografis yakni:
o Berpandangan ke depan dan berpikir positif
o Rasional dalam proses dan mudah dipahami
o Terukur dan dapat dilakukan
o Dibuat dalam media yang menarik

5 Meminta tiap kelompok menyajikan hasil diskusi untuk ditanggapi

dan saling mengapresiasi sebagai bentuk dukungan dari kelompok
lainnya.

6 Dari jawaban peserta didik, guru memberi penguatan tentang:

 BPUPKI
 PPKI
 Proses tiga pandangan dasar negara

7 Bersama-sama membuat kesepakatan / statuta komitmen dan

mengumpulkan lembaran hasil diskusi dan dimasukan dalam map
fortofolio kelas masing – masing.

8 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang menggali ide 10’

– ide pendiri bangsa tentang dasar negara
 Kegiatan Alokasi Waktu

9 Mengakhiri pembelajaran dengan berdoá

Refleksi guru
 Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
 Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran?

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Bagaimana menilai ketercapaian tujuan pembelajaran ☐ Asesmen Individu

☐ Asesmen Kelompok
☒ Keduanya

Jenis Asesmen ☒ Performa

☒ Tertulis

Mengetahui, Kedungwuni, 13 Juli 2022

Kepala SMA Al Fusha Kedungwuni Guru Mata Pelajaran

Muhammad Rizqa, S.Pd. Ngesti Sri Utami, S.Pd.

NIY.01072017 0 080 NIY. 01072014 0031
 RUBRIK PENILAIAN
Asesmen dilakukan melalui performa karya, kolaborasi, dan penyajian.
Asesmen Pengetahuan

No Rumusan Soal

1. Sebutkan lima rumusan dasar negara menurut Mr. Muhammad Yamin !

2. Kapan proses perumusan Pancasila oleh para pendiri bangsa ?

3. Sebutkan lima rumusan dasar negara menurut Ir. Soekarno !

4 Mengapa para pendiri bangsa harus merumuskan Pancasila ?

5 Kapan rumusan dasar Pancasila disyahkan ?

No Kunci Jawaban Kriteria skor Bentuk Nilai=

jumlah
() x 5

1. Lima rumusan dasar negara menurut Mr. (1) jika terdapat 1 Essai 20
Muhammad Yamin ! jawaban benar
a. Perikebangsaan (2) jika terdapat 2
b. perikemanusiaan jawaban benar
c. Perikerakyatan (3) jika terdapat 3-4
d. Periketuhanan jawaban benar
e. Kesejahteraan rakyat (4) jika semua
benar

2. Proses perumusan Pancasila oleh para pendiri 1 ) Jika tidak essai 20

bangsa dimulai sejak BPUPKI dibentuk pada dijawab
tanggal 29 April 1945, tepatnya pada sidang 2 ) Jika jawaban
BPUPKI pada tanggal 29 Mei 1945 dimana salah
 pertama kali pandangan atau rumusan dasar 3 ) Jika jawaban
negara disampaikan oleh Mr. Mohammad Yamin. mendekati benar
4 ) Jika jawaban
benar

3. Lima rumusan dasar negara menurut Ir. 1 ) Jika tidak essai 20

Soekarno dijawab
a. Kebangsaan Indonesia 2 ) Jika jawaban 2 -
b. Internasionalisme atau perikemanusiaan 3 benar
c. Mufakat atau demokrasi 3 ) Jika jawaban 3 -
d. Kesejahteraan sosial 4 benar
e. Ketuhanan yang berkebudayaan 4 ) Jika jawaban 5
benar semua

4 Para pendiri bangsa harus merumuskan 1 ) Jika tidak Essai 20

Pancasila karena untuk menyongsong dijawab
kemerdekaan dan membentuk pemerintahan 2 ) Jika jawaban
sendiri, termasuk membuat rancangan undang – salah
undang dasar negara Indonesia merdeka. 3 ) Jika jawaban
mendekati benar
4 ) Jika jawaban
benar

5 Rumusan dasar Pancasila disyahkan pada 1 ) Jika tidak Essai 20

tanggal 18 Agustus 1945. dijawab
2 ) Jika jawaban
salah
3 ) Jika jawaban
mendekati benar
4 ) Jika jawaban
benar
Asesmen Keterampilan
Penilaian untuk Statuta Komitmen
Berikan tanda cek () pada kriteria

No Nama Berpandangan Rasional dalam Terukur media yang Nilai=

Siswa ke depan dan proses dan dan menarik jumlah
berpikir positif mudah dipahami dapat () x 25
dilakukan

Asesmen sikap
Berikanlah predikat:(A) untuk Baik Sekali; (B) untuk Baik; (C) untuk Cukup;(D) untuk Kurang

No Nama Siswa kolaborasi Menghormati Santun Nilai Akhir

pendapat

Kriteria Ketercapaian:

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Butuh

pendampingan
 4 3 2 1

Ketepatan Mampu dan Mampu Kurang mampu Tidak mampu

dalam sangat baik mempratikkan mempratikkan mempratikkan
mempratikkan dalam dan dan dan
atau mempratikkan mempresentasik mempresentasik mempresentasik
mempresentasik dan an hasil diskusi an hasil diskusi an hasil diskusi
an hasil diskusi mempresentasik dengan baik dengan baik dan ( terbata – bata )
tentang an hasil diskusi tetapi masih benar
pandangan dengan baik dan kurang lancar
rumusan dasar benar serta
negara percaya diri

Ketepatan cara Mampu dan Mampu dalam Kurang mampu Tidak mampu
membuat peta sangat baik merancang dan dalam dalam
infografis dalam membuat peta merancang dan merancang dan
tentang merancang dan infografis membuat peta membuat peta
rumusan dan isi membuat peta rumusan dasar infografis infografis
dasar negara infografis negara dengan rumusan dasar rumusan dasar
rumusan dasar baik negara negara
negara dengan
baik dan benar

Pertanyaan Refleksi untuk Siswa

Isilah dengan cara mencentang (V) sesuai dengan yang dirasakan

No Pernyataan Ya Tidak

1. Setelah mempelajari rumusan dan isi dasar negara menjadikan

saya mengerti pentingnya menghargai jerih payah orang lain

2. Materi yang belum paham akan saya pelajari kembali

3. Setelah mempelajari rumusan dan isi dasar negara menjadikan
saya mengerti dan pentingnya mengingat sejarah perjuangan
bangsa Indonesia berdiri

4. Jika diminta untuk memberikan bintang 1 – bintang 5 , berapa

bintang yang mau diberikan pada usaha yang telah kamu lakukan
 DAFTAR PUSTAKA
Sekretariat jenderal MPR RI. 20212. Bahan Tayang Materi Sosialisasi Undang – Undang dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
Republik Indonesia. Jakarta : Sekretariat Jenderal MPR RI.
Sekretariat jenderal MPR RI. 20212. Panduan Permasyarakatan Undang – Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik
Indonesia. Jakarta : Sekretariat Jenderal MPR RI.
Sekretariat jenderal MPR RI. 2012. Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Jakarta : Sekretariat Jenderal Jenderal MPR RI.
Tim Penyusun Naskah Komprehensif Prosese dan Hasil Perubahan UUD 1945. 2010. Naskah
Komprehensif Perubahan Undang – Undang Dasar Negara republik Indonesi Tahun 1945,
Latar Belakang, Proses dan Hasil Pembahasan, 1999 – 2002, buku I Latar belakang, Proses
dan Hasil Perubahan UUD 1945. Jakarta : Sekretariat Jenderal dan Kepaniteraan Mahkamah
Konstitusi.
Undang – Undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Peraturan Perundang – Undangan
Fatma Indahwati.2021. Pendidikan Pancasila untuk Kelas X SMA / MA / SMK / MAK. Surakarta : Putra
Nugraha.
 LEMBAR KERJA SISWA
Lakukanlah langkah-langkah dalam membuat Analisis dan target pencapaian:
1. Membaca berbagai wacana tentang rumusan dasar Pancasila
2. buatlah dalam deskripsi naratif tentang rumusan dasar Pancasila
3. Gunakan bahasa yang baik
4. Dalam memberikan analisis dan opini harus memperhatikan etika penyampaian opini
dengan landasan yang kuat.
5. Buatlah sebuah speta infografis dengan syarat-syarat berikut:
o Berpandangan ke depan dan berpikir positif
o Rasional dalam proses dan mudah dipahami
o Terukur dan dapat dilakukan
o Dibuat dalam media yang menarik
6. Penilaian bersifat Individu, namun diskusi dilakukan secara berkelompok.

BAHAN BACAAN SISWA

Berikut salah satu rujukan yang dapat dijadikan bahan pembelajaran:
Fatma Indahwati.2021. Pendidikan Pancasila untuk Kelas X SMA / MA / SMK / MAK. Surakarta : Putra
Nugraha.

BAHAN BACAAN GURU

Sekretariat jenderal MPR RI. 20212. Bahan Tayang Materi Sosialisasi Undang – Undang dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
Republik Indonesia. Jakarta : Sekretariat Jenderal MPR RI.
Fatma Indahwati.2021. Pendidikan Pancasila untuk Kelas X SMA / MA / SMK / MAK. Surakarta : Putra
Nugraha.