12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.

eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…

LAPORAN HASIL DIAGNOSIS SISWA

ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA (AKMI)

MADRASAH IBTIDAIYAH

IDENTITAS SISWA

NISN : 0109755151 NSM : 111217710007

Nama Siswa : AHMAD HALFI WIJIANTO Nama Madrasah : MIS JA-ALHAQ
Jenis Kelamin : Laki-Laki Kelas : 5
Tanggal Lahir : 2010-12-12 Tahun Asesmen : 2021

CAPAIAN UMUM

Literasi Membaca 1 2 3 4 5

PERLU INTERVENSI DASAR CAKAP TERAMPIL PERLU RUANG KREASI

Deskripsi : Peserta didik mampu menemukan informasi, memahami secara literal, menyimpulkan isi, menilai format penyajian, dan merefleksi isi dalam
beragam konteks untuk domain teks sastra dan teks informasi yang kompleksitasnya sedang.

Literasi Sains 1 2 3 4 5

PERLU INTERVENSI DASAR CAKAP TERAMPIL PERLU RUANG KREASI

Deskripsi : Peserta didik mampu menggunakan pengetahuan konten, prosedural, dan epistemik untuk memberikan eksplanasi, mengevaluasi dan
mendesain penyelidikan ilmiah dan menafsirkan data dalam pelbagai situasi kehidupan yang sebagian besar menuntut tingkat kognitif sedang.

Literasi Numerasi 1 2 3 4 5

PERLU INTERVENSI DASAR CAKAP TERAMPIL PERLU RUANG KREASI

Deskripsi : Peserta didik hanya mampu mengingat dan mengidentifikasi informasi terkait dengan konsep matematika sederhana dan menunjukkan
penguasaan konsep matematika yang parsial

Literasi Sosial 1 2 3 4 5

Budaya PERLU INTERVENSI DASAR CAKAP TERAMPIL PERLU RUANG KREASI

Deskripsi : Peserta didik telah mampu menggunakan konsep umum/informasi untuk menyelesaikan masalah/situasi tertentu; menggunakan materi yang
dipelajari dalam situasi baru dan konkret dan menerapkan nilai-nilai secara religius, konseptual dan religius yang terkait dengan komitmen
https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 1/7
12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…

kebangsaan/toleransi/anti kekerasan/akomodatif dan insklusif, baik dalam konteks personal, masyarakat, maupun religius.

Capaian Literasi Membaca

No Kompetensi Capaian Deskripsi

Peserta didik mampu menemukan informasi dalam

K1 Menemukan informasi dalam teks SUDAH beragam konteks untuk domain teks sastra dan teks
informasi yang kompleksitasnya sedang.

Peserta didik belum mampu memahami teks secara literal

K2 Memahami teks secara literal BELUM dalam teks sastra dan teks inforrmasi beragam konteks
dengan kompleksitas sedang

Peserta didik mampu menyimpulkan isi dalam beragam

K3 Menyimpulkan isi teks SUDAH konteks untuk domain teks sastra dan teks informasi yang
kompleksitasnya sedang.

Peserta didik belum mampu menilai format penyajian dalam

K4 Menilai format penyajian dalam teks BELUM beragam konteks untuk domain teks sastra dan teks
informasi yang kompleksitasnya sedang.

Peserta didik mampu merefleksi isi tdalam beragam

K5 Merefleksi isi teks SUDAH konteks untuk domain teks sastra dan teks informasi yang
kompleksitasnya sedang.

Area Pengayaan Area Penguatan

Menemukan informasi dalam teks

Memahami teks secara literal

Menyimpulkan isi teks

Menilai format penyajian dalam teks

Merefleksi isi teks

Rekomendasi

Peserta didik perlu pengayaan untuk menemukan informasi, menyimpulkan isi, merefleksi isi; perlu penguatan untuk memahami teks secara literal,
menilai format penyajian dalam teks sastra dan teks informasi dengan kompleksitas sedang.

https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 2/7
12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…

Capaian Literasi Sains

No Kompetensi Capaian Deskripsi

Tidak mampu menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang

Menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang pengetahuan pengetahuan konten sains sebagian besar dalam pelbagai
K1 BELUM
konten situasi kehidupan yang sebagian besar menuntut tingkat
kognitif sedang.

Mampu mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah

Mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah tentang tentang pengetahuan konten sains sebagian besar dalam
K2 SUDAH
pengetahuan konten pelbagai situasi kehidupan yang sebagian besar menuntut
tingkat kognitif sedang.

Tidak mampu menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang

Menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang pengetahuan pengetahuan konten sains sebagian besar dalam pelbagai
K3 BELUM
konten situasi kehidupan yang sebahgian besar menuntut tingkat
kognitif sedang.

Tidak mampu menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang

Menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang pengetahuan pengetahuan prosedural sains sebagian besar dalam
K4 BELUM
prosedural pelbagai situasi kehidupan yang sebagian besar menuntut
tingkat kognitif sedang.

Tidak mampu mengevaluasi dan merancang penyelidikan

Mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah tentang ilmiah tentang pengetahuan prosedural sains sebagian
K5 BELUM
pengetahuan prosedural besar dalam pelbagai situasi kehidupan yang sebagian
besar menuntut tingkat kognitif sedang.

Tidak mampu menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang

Menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang pengetahuan pengetahuan prosedural sains sebagian besar dalam
K6 BELUM
prosedural pelbagai situasi kehidupan yang sebagian besar menuntut
tingkat kognitif sedang.

Area Pengayaan Area Penguatan

https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 3/7
12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…

Area Pengayaan Area Penguatan

Menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang pengetahuan konten

Menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang pengetahuan konten

Mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah tentang pengetahuan Menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang pengetahuan prosedural

konten
Mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah tentang pengetahuan
prosedural

Menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang pengetahuan prosedural

Rekomendasi

Peserta didik perlu pengayaan untuk mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah tentang pengetahuan konten; perlu penguatan untuk
menjelaskan fenomena secara ilmiah tentang pengetahuan konten, menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang pengetahuan konten, menjelaskan
fenomena secara ilmiah tentang pengetahuan prosedural, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah tentang pengetahuan prosedural,
menafsirkan data dan bukti ilmiah tentang pengetahuan prosedural dalam perbagai situasi kehidupan yang sebagian besar menuntut tingkat kognitif
sedang.

Capaian Literasi Numerasi

No Kompetensi Capaian Deskripsi

Peserta didik belum mampu menyelesaikan masalah terkait

dengan representasi bilangan asli dan menyelesaikan
masalah terkait dengan operasi hitung bilangan asli dan
K1 Representasi dan operasi hitung Bilangan BELUM
prima yang menguji kemampuan menggunakan konsep
matematika sederhana yaitu mengingat dan
mengidentifikasi objek/informasi.

Peserta didik belum mampu menyelesaikan masalah terkait

dengan pecahan yang menguji kemampuan menggunakan
K2 Pola Bilangan dan Sifat Urutan BELUM
konsep matematika sederhana yaitu mengingat dan
mengidentifikasi objek/informasi.

Peserta didik belum mampu menyelesaikan masalah terkait

pola bilangan dan sifat urutan yang menguji kemampuan
K3 Satuan Pengukuran BELUM
menggunakan konsep matematika sederhana yaitu
mengingat dan mengidentifikasi objek/informasi.

Peserta didik belum mampu menyelesaikan masalah terkait

dengan sifat bangun datar, konsep simetri, jenis dan besar
K4 Besar Sudut dan Sifat Bangun Datar BELUM sudut pada bangun datar yang menguji kemampuan
menggunakan konsep matematika sederhana yaitu

https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 4/7
12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…
mengingat dan mengidentifikasi objek/informasi.
No Kompetensi Capaian Deskripsi

Peserta didik belum mampu menyelesaikan masalah terkait

dengan keliling dan luas bangun datar, sifat dan volume
K5 Bangun Datar dan Bangun Ruang BELUM bangun ruang yang menguji kemampuan menggunakan
konsep matematika sederhana yaitu mengingat dan
mengidentifikasi objek/informasi.

Peserta didik belum mampu Peserta didik mampu

menyelesaikan masalah yang terkait dengan penyajian data
dalam bentuk tabel dan diagram (piktogram dan batang)
K6 Penyajian Data BELUM
yang menguji kemampuan menggunakan konsep
matematika sederhana yaitu mengingat dan
mengidentifikasi objek/informasi.

Area Pengayaan Area Penguatan

Representasi dan operasi hitung Bilangan

Pola Bilangan dan Sifat Urutan

Satuan Pengukuran

Besar Sudut dan Sifat Bangun Datar

Bangun Datar dan Bangun Ruang

Penyajian Data

Rekomendasi

Peserta didik perlu penguatan untuk menyelesaikan permasalahan representasi dan operasi hitung bilangan asli, menyelesaikan permasalahan pecahan,
menyelesaikan permasalahan pola bilangan dan sifat urutan, menyelesaikan permasalahan satuan pengukuran dan besar sudut, menyelesaikan
permasalahan bangun datar dan bangun ruang, menyelesaikan permasalahan penyajian data dalam menggunakan konsep matematika sederhana yaitu
mengingat dan mengidentifikasi objek/informasi.

Capaian Literasi Sosial Budaya

No Kompetensi Capaian Deskripsi

Peserta didik belum dapat menjelaskan, menghargai,

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Identitas menggunakan informasi, menganalisis, memecahkan
K1 BELUM
Nasional masalah, mengevaluasi Identitas Nasional tertentu dan
pahlawan nasional tertentu

Peserta didik belum dapat menjelaskan, mengaplikasikan,

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Integrasi menganalisis, mengevaluasi/merespon, menemukan
K2 BELUM
Nasional informasi, berpartisipasi aktif, dan mengutamakan
kepentingan Bangsa.

https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 5/7
12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…

No Kompetensi Capaian Deskripsi

Peserta didik belum dapat menjelaskan, merespon,

Menjelaskan, menerapkan,menalar tentang SARA dan menganalisis, mengevaluasi, mengkreasi sikap dan
K3 BELUM
Gender tindakan, menghargai perbedaan SARA tertentu,
menghargai perbedaan gender tertentu

Peserta didik belum dapat menjelaskan, mengaplikasikan,

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Spirit merefleksi, mengevaluasi, mencipta, memecahkan masalah
K4 BELUM
Perdamaian dan Anti Kekerasan dengan cara dan variabel tertentu terkait spirit perdamaian
dan antikekerasan

Peserta didik belum dapat menjelaskan dan menemukan,

mengaplikasikan, merefleksi, mengevaluasi, mengusung
Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Spirit ide-ide baru sebagai spirit perubahan, memecahkan
K5 BELUM
perubahan masalah dengan berbagai cara dan variabel tertentu, tidak
mengembangkan sikap rasis dan diskriminasi tertentu dan
memberi solusi terhadap masalah ketidakadilan

Peserta didik belum dapat memahami, mengaplikasikan,

menemukan, merefleksi/ mengevaluasi, menyelesaikan
K6 Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Akomodatif BELUM
masalah dengan cara-cara tertentu, memiliki komitmen
untuk mengadopsi ide-ide baru yang positif

Peserta didik belum dapat menjelaskan,mengaplikasikan,

menemukan,merefleksikan, mengevaluasi, menyelesaikan
K7 Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Inklusif BELUM
masalah dengan cara-cara tertentu, terbuka terhadap
amaliyah keagamaan yang berbeda

Area Pengayaan Area Penguatan

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Identitas Nasional

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Integrasi Nasional

Menjelaskan, menerapkan,menalar tentang SARA dan Gender

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Spirit Perdamaian dan Anti

Kekerasan

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Spirit perubahan

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Akomodatif

Menjelaskan, menerapkan, menalar tentang Inklusif

Rekomendasi

Peserta didik perlu penguatan untuk menerapkan tentang Identitas Nasional, Integrasi Nasional, SARA dan Gender, Spirit Perdamaian dan anti
kekerasan, Spirit Perubahan, Akomodatif, Inklusif.

LAPORAN KARAKTER

https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 6/7
12/21/21, 1:28 PM https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSw…

Keberagamaan SANGAT LEMAH LEMAH MEMADAI KUAT SANGAT KUAT

Deskripsi : Peserta didik memiliki pemahaman, pengamalan, dan penghayatan nilai-nilai agama (memenuhi 3 ciri perilaku)

Saran : 1. Orang tua/Wali peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku Peserta didik yang masih belum menunjukkan karakter keberagamaan.

2. Orang tua/Wali peserta didik membimbing dan melatih Peserta didik melalui pembiasaan untuk membangun dan menguatkan munculnya indikasi perilaku

keberagaaman secara keseluruhan

Komitmen SANGAT LEMAH LEMAH MEMADAI KUAT SANGAT KUAT

Kebangsaan

Deskripsi : Peserta didik memiliki Kesadaran, kesediaan, keterikatan, keterlibatan warga Negara, untuk menjadikan Pancasila dan UUD 1945 sebagai landasan hidup

berbangsa dan bernegara secara sepenuhnya (memenuhi 3 ciri perilaku)

.

Saran : 1. Orang tua/Wali peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku Peserta didik yang masih belum menunjukkan karakter komitmen kebangsaan.

2. Orang tua/Wali peserta didik membimbing dan melatih Peserta didik melalui pembiasaan untuk membangun dan menguatkan munculnya indikasi perilaku

komitmen kebangsaan secara keseluruhan

Integritas SANGAT LEMAH LEMAH MEMADAI KUAT SANGAT KUAT

Deskripsi : Peserta didik mampu menunjukan kesetiaan dan konsistensi antara apa yang dikatakan dengan perbuatan atas dasar nilai-nilai moral (memenuhi 2 ciri perilaku).

Saran : 1. Orang tua/Wali peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku Peserta didik yang masih belum menunjukkan karakter komitmen kebangsaan.

2. Orang tua/Wali peserta didik membimbing dan melatih Peserta didik melalui pembiasaan untuk membangun dan menguatkan munculnya indikasi perilaku

komitmen kebangsaan secara keseluruhan

Sikap Moderat SANGAT LEMAH LEMAH MEMADAI KUAT SANGAT KUAT

Deskripsi : Peserta didik memiliki kemampuan memilih jalan tengah dalam keyakinan, moral, dan perilaku demi menjaga harkat dan martabat manusia (memenuhi 4 ciri

perilaku).

Saran : 1. Orang tua/Wali peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku Peserta didik yang masih belum menunjukkan karakter sikap moderat.

2. Orang tua/Wali peserta didik membimbing dan melatih Peserta didik melalui pembiasaan untuk membangun dan menguatkan munculnya indikasi perilaku sikap

moderat secara keseluruhan

Pribadi Unggul SANGAT LEMAH LEMAH MEMADAI KUAT SANGAT KUAT

Deskripsi : Peserta didik memiliki kemauan dan upaya untuk mengaktualisasikan potensi pribadi agar dapat mencapai level yang lebih tinggi dari kemampuan dirinya pada

saat ini (memenuhi 5 ciri perilaku).

Saran : 1. Orang tua/Wali peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku Peserta didik yang masih belum menunjukkan karakter pribadi unggul.

2. Orang tua/Wali peserta didik membimbing dan melatih Peserta didik melalui pembiasaan untuk membangun dan menguatkan munculnya indikasi perilaku

pribadi unggul secara keseluruhan

Jiwa Pembelajar SANGAT LEMAH LEMAH MEMADAI KUAT SANGAT KUAT

Deskripsi : Peserta didik memiliki sedikit keinginan dan kemauan belajar secara berkelanjutan untuk meningkatkan kapabilitas berpikir dan memecahkan masalah.

Saran : 1. Orang tua/Wali peserta didik mengidentifikasi sikap dan perilaku Peserta didik yang masih belum menunjukkan karakter jiwa pembelajar.

2. Orang tua/Wali peserta didik memberikan pendampingan intensif dan dukungan sosial melibatkan orang tua untuk membangun dan menguatkan munculnya

indikasi perilaku Jiwa pembelajar secara keseluruhan

https://cbtakmi.kemenag.go.id/pengawas/web/open-report/siswa?token=eyJ0eXAiOiJKV1QiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJkYXRhIjp7InNpc3dhX2lkIjoiMjU0Mjc4IiwibGVtYmFnYV9pZCI6IjczNDcifSwiZXhwIjoxNjQwMDY4… 7/7