Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.8 Menganalisis Materi Fakta Mengamati gambar/video Penilaian Pengetahuan 4 x 45’ Irnaningtyas. 2013.
hubungan antara - Mengamati burung sistem pernapasan untuk 1. Tes Tertulis Biologi
struktur jaringan yang sedang terbang, menemukan letak dan Contoh Soal: UntukSMA/MA
penyusun organ mengamati saat struktur organ pernapasan Olah raga teratur, tetapi Kelas XI
pada sistem manusia bernapas manusia dan hewan serta tidak berlebihan baik bagi Kelompok
respirasi dalam Materi Konsep mengkaji informasi kesehatan kita. Mengapa Peminatan
kaitannya - Struktur dan Fungsi mengenai fungsinya, proses kita harus bernapas lebih Matematika dan
dengan Sel dan organ Sistem pertukaran O2 & CO2 dari dalam ketika sedang Ilmu Alam. Jakart:
bioproses dan alveolus ke kapiler, berolah raga daripada Penerbit Erlangga.
gangguan fungsi kandungan zat dalam rokok ketika sedang beristirahat? Campbell.,
yang dapat yang dapat mengganggu Reece,J.B., Urry,
terjadi pada sistem pernapasan L.A., Wasserman,
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
sistem respirasi - Pernapasan pada Melakukan percobaan A. Untuk mengurangi kadar S.A.,and Cain,
manusia manusia dan hewan menentukan kapasitas karbon dioksida yang M.L. 2010.
(serangga dan paru-paru dan penghasilan meningkat Biology. 1st
burung). CO2 dalam proses B. Untuk mengambil lebih edition.Jakarta:
Materi Prosedur pernapasan, dan banyak udara ke dalam Penerbit Erlangga
Mekanisme pernafasan menemukan faktor yang paru-paru https://
pada manusia mempengaruhi volume C. Karena jantung kita www.gramedia.co
Materi Metakognisi udara pernapasan pada berdetak lebih cepat m/literasi/sistem-
- Dampak/Bahaya udara manusia dan hewan D. Karena otot-otot pernapasan-
yang tidak bersih bagi melalui percobaan memerlukan lebih manusia/
kesehatan banyak energi http://
- Mekanisme udara E. Karena tubuh kita pintar.jatengprov.g
yang tidak bersih memerlukan lebih o.id/jenjang/sd/
dalam memapar banyak udara materi/2959
sistem pernapasan 2. Tes Lisan https://
- Upaya Mengapa orang yang www.sumanasinc.
mencegah/menanggul tenggelam jika tidak cepat com/webcontent/
angi pencemaran ditolong akan meninggal? animations/
udara 3. Pemberian Tugas biology.html
Materi Prinsip Tugas Mandiri Tidak
Faktor-faktor yang Terstruktur Model alat uji
mempengaruhi Carilah jurnal penelitian volume
frekuensi pernapasan tentang dampak pernapasan:
pencemaran udara terhadap Respirometer,
pernapasan! Analisislah larutan eosin,
jurnal tersebut dan kristal
presentasikan di depan KOH/NaOH,
kelas! pipet, kapas/tissue,
timbangan,
serangga
(jangkrik/belalang/
kecoa, dll)