RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah/Satuan Pendidikan : SMP N 4 Kota Solok

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Sistem Pernapasan manusia
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran ( 10 x 40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
 KI.1 dan KI.2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab,peduli(toleransi,gotong royong) santu,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI.3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
 KI.4: Menunjukkan keterampilan, mengolah,menyaji dan menalar, dalam ranah konkret
(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi dan membuat) dan ranah
abstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar dan menggarang ) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
B.KOMPEDENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.9 .Menganalisis sistem pernapasan 3.9.1.Menjelaskan pengertian bernapas dan respirasi
pada manusia dan memahami 3.9.2.Menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia
gangguan pada sistem pernapasan 3.9.3.Menganalisis faktor yang memengaruhi frekuensi
serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan manusia
pernapasan 3.9.4.Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi
organ pernapasan manusia
3.9.5.Mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan
pernapasan perut
3.9.6.Mengukur macam-macam volume pernapasan
manusia
3.9.7.Menjelaskan macam macam gangguan sistem
pernapasan manusia,upaya pencegahan dan
penanggulangannya
3.9.8.Menganalisis dampak pencemaran udara terhadap
kesehatan sistem pernapasan manusia
4.9 .Menyajikan karya tentang upaya 4.9.1.Membuat poster tentang upaya menjaga
menjaga kesehatan sistem pernapasan kesehatan system pernapasan

C.MATERI PEMBELAJARAN
1.Materi Reguler
NO KONSEP FAKTA PROSEDURAL
1 Respirasi adalah proses Bernapas atau ventilasi paru-paru, Sistem pernapasan
pertukaran gas yang merupakan proses menghirup udara manusia tersusun atas
terjadi di dalam tubuh (inhalasi) dan mengembuskan hidung, faring
makhluk hidup udara (ekhalasi) yang melibatkan (tenggorokan), laring
pertukaran udara antara atmosfer (ruang suara), trakea
dengan alveolus paru-paru. (batang tenggorokan),
bronkus, bronkiolus, dan
paru-paru.
 MATERI ESENSIAL
1.Respirasi adalah proses pertukaran gas yang terjadi di dalam tubuh. Ada tiga proses dasar dalam respirasi,
yaitu bernapas, respirasi eksternal, dan respirasi internal.
2.Sistem pernapasan manusia tersusun atas hidung, faring (tenggorokan), laring (ruang suara), trakea (batang
tenggorokan), bronkus, bronki0lus, dan paru-paru.
3.Organ penyusun sistem pernapasan tersebut dapat dikelompokkan berdasarkan struktur maupun
fungsinya.
4.Secara struktural, sistem pernapasan tersusun atas dua bagian utama.
(1) Sistem pernapasan bagian atas, meliputi hidung dan faring.
(2) Sistem pernapasan bagian bawah, meliputi laring, trakea, bronkus, dan paru-paru.
5.Secara fungsional, sistem pernapasan tersusun atas dua bagian utama.
(1) Zona penghubung, tersusun atas serangkaian rongga dan saluran yang saling terhubung baik di
luar maupun di dalam paru-paru. Bagian penghubung, meliputi hidung, faring, laring, trakea, bronkus, dan
bronkiolus. Fungsi dari bagian penghubung yaitu menyaring, menghangatkan, dan melembapkan udara serta
menyalurkan udara menuju paru-paru.
(2) Zona respirasi, tersusun atas jaringan dalam paru-paru yang berperan dalam pertukaran gas yaitu
alveolus.

- Materi Pengayaan : Sistem pernapasan manusia dan Menyelesaikan soal soal HOTS dan pemecahannya pada
materi tersebut
- Materi Remedial : Menjelaskan kembali materi tentang Sistem pernapasan manusia yang belum dimengerti
siswa

D.METODE,PENDEKATAN,DAN MODEL PEMBELAJARAN

 Metode Pembelajaran : Ceramah,Pengamatan,Tanya jawab,Demonstrasi,Eksperimen,Diskusi
kelompok,Penugasan individu dan kelompok
 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik(5M),lingkungan, ketrampilan proses,konsep
 Model Pembelajaran : Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL),Pembelajaran Problem
Solving ( CPS )

E.MEDIA DAN ALAT/BAHAN

-Media : Worksheet atau Lembar Kerja Peserta Didik /LKPD, lembar Penilaian, Laboratorium IPA
sekolah,Laptop/komputer, LCD ,Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
-Alat/Bahan : Charta sistem pernapasan stopwach

F.SUMBER BAHAN AJAR

1. Buku
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2018.Buku Siswa IPA kelas VIII kurikulum 2013 edisi
revisi 2017,semester 2,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Pegangan Guru Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Buku IPA Erlangga SMP kelas VIII
2. Lembar kegiatan peserta didik/LKPD
3. Bahan ajar ppt ,“Sistem pernapasan pada manusia”.
4. Sumber belajar daring (dalam jaringan)
https://blog.ruangguru.com/sistem pernapasan manusia
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/
G.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pertemuan I ( 3 x 40 menit)
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan/pratikum, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa
dapat:
1.Menunjukkan sikap relegius, membangun kebersamaan dengan gotong royong, memiliki sikap
mandiri,memiliki integritas dan rasa nasionalis yang tinggi serta peduli lingkungan untuk penerapan materi
sistem pernapasan manusia dalam berperilaku sehari-hari
2.Menunjukkan perilaku jujur,dan rasa ingin tahu tentang materi yg dipelajari selama mengikuti proses
pembelajaran.
3.Bertanggungjawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas.
4.Menjelaskan pengertian bernapas dan respirasi dengan baik dan benar
5. Menyelidiki frekuensi pernapasan pada manusia dengan benar
6. Menganalisis faktor yang memengaruhi frekuensi pernapasan manusia dengan baik dan benar

2.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAK
PENDAHULUAN TU
1.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 15
*Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menyiapkan menit
peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran (Religi)
*Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis dengan
memberikan komitmen dalam pembelajaran yaitu mengingatkan
peserta didik agar memakai masker, mencuci tangan dan menjaga jarak
( 3M ) sesuai protokol kesehatan (Disiplin) dan dengan ( gotong royong)
memperhatikan serta menjaga kebersihan lingkungan kelas dan
sekitarnya.
2.Appersepsi : Guru Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.Kemudian mengaitkannya
dengan rasa syukur kepada Tuhan ( Religius )
3.Motivasi: Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh dengan mempelajari materi hari ini
4.Pemusatan perhatian: Guru menyuruh siswa mengamati gambar yang
ada dibuku paket
5.Guru menyampaikan informasi tentang Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi yang harus dicapai dan Tujuan
Pembelajaran serta langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan
6.Guru menyampaikan informasi tentang ruang lingkup dan Teknik
Penilaian yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
KEGIATAN INTI Literasi *Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat,mengamati,membaca tentang materi sistem
pernapasan yang ada pada buku paket IPA halaman 46 –
47
Critical *Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Thinking Mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami dan Bertanya jika ada hal yang tidak dipahami
Collabo *Peserta didik mendiskusikan dan mengumpulkan informasi
ration serta saling bertukar informasi untuk menelesaikan LKPD
aktivitas 8.1.mengamati jumlah frekuensi pernapasan buku
paket siswa halaman 46 - 47
 Commu *Peserta didik dengan (peracaya diri ) menyimpulkan hasil
ni pengumpulan informasi dan mengomunikasikan informasi
cation yang telah diperolehnya
Dan
Creativi
ty
PENUTUP *Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran.tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru menit
dilakukan dalam buku catatan
*Guru memberi pujian kepada peserta didik yang bekerja dengan baik
*Siswa menjawab kuis/tugas yang diberikan guru tentang materi yang
baru dipelajari
*Guru Memberikan tugas membaca untuk materi kegiatan berikutnya
*Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
*Guru menutup pertemuan dengan mengajak siswa membaca
Alhamdulillah

Pertemuan 2 ( 2 x 40 menit)
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan/pratikum, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa
dapat:
1.Menunjukkan sikap relegius, membangun kebersamaan dengan gotong royong, memiliki sikap
mandiri,memiliki integritas dan rasa nasionalis yang tinggi serta peduli lingkungan untuk penerapan materi
sistem pernapasan manusia dalam berperilaku sehari-hari
2.Menunjukkan perilaku jujur,dan rasa ingin tahu tentang materi yg dipelajari selama mengikuti proses
pembelajaran.
3.Bertanggungjawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas.
4. Menganalisis keterkaitan antara struktur organ pernapasan manusia dengan baik dan benar
5. Menganalisis struktur organ pernapasan manusia dengan baik dan benar
6.Menganalisis fungsi organ pernapasan manusia dengan baik dan benar

2.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAK
PENDAHULUAN TU
1.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 15
*Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menyiapkan menit
peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran (Religi)
*Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis dengan
memberikan komitmen dalam pembelajaran yaitu mengingatkan
peserta didik agar memakai masker, mencuci tangan dan menjaga jarak
( 3M ) sesuai protokol kesehatan (Disiplin) dan dengan ( gotong royong)
memperhatikan serta menjaga kebersihan lingkungan kelas dan
sekitarnya.
2.Appersepsi : Guru Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.Kemudian mengaitkannya
dengan rasa syukur kepada Tuhan ( Religius )
3.Motivasi: Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh dengan mempelajari materi hari ini
4.Pemusatan perhatian: Guru menyuruh siswa mengamati gambar yang
ada dibuku paket
5.Guru menyampaikan informasi tentang Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi yang harus dicapai dan Tujuan Pembelajaran
 serta langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
6.Guru menyampaikan informasi tentang ruang lingkup dan Teknik
Penilaian yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
KEGIATAN INTI Literasi *Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat,mengamati,membaca tentang materi sistem
pernapasan pada manusia yang ada pada buku paket IPA
halaman 48 – 53
Critical *Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Thinking Mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami dan Bertanya jika ada hal yang tidak dipahami
Collabo *Peserta didik mendiskusikan dan mengumpulkan informasi
ration serta saling bertukar informasi untuk menyelesaikan LKPD
aktivitas 8.2.Menganalisis organ pernapasan manusia buku
paket siswa halaman 50
Commu *Peserta didik dengan (peracaya diri ) menyimpulkan hasil
ni pengumpulan informasi dan mengomunikasikan informasi
cation yang telah diperolehnya
Dan
Creativi
ty
PENUTUP *Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran.tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru menit
dilakukan dalam buku catatan
*Guru memberi pujian kepada peserta didik yang bekerja dengan baik
*Siswa menjawab kuis/tugas yang diberikan guru tentang materi yang
baru dipelajari
*Guru Memberikan tugas membaca untuk materi kegiatan berikutnya
*Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
*Guru menutup pertemuan dengan mengajak siswa membaca
Alhamdulillah

Pertemuan 3 ( 3 x 40 menit)
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan/pratikum, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa
dapat:
1.Menunjukkan sikap relegius, membangun kebersamaan dengan gotong royong, memiliki sikap
mandiri,memiliki integritas dan rasa nasionalis yang tinggi serta peduli lingkungan untuk penerapan materi
Mekanisme pernapasan dalam berperilaku sehari-hari
2.Menunjukkan perilaku jujur,dan rasa ingin tahu tentang materi yg dipelajari selama mengikuti proses
pembelajaran.
3.Bertanggungjawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas.
4. Mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dengan baik dan benar
5. Mengidentifikasi mekanisme pernapasan perut dengan baik dan benar
6. Mengindntifikasi macam-macam volume pernapasan manusia

2.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAK
PENDAHULUAN TU
1.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 15
*Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menyiapkan menit
peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran (Religi)
*Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis dengan
memberikan komitmen dalam pembelajaran yaitu mengingatkan
peserta didik agar memakai masker, mencuci tangan dan menjaga jarak
( 3M ) sesuai protokol kesehatan (Disiplin) dan dengan ( gotong royong)
 memperhatikan serta menjaga kebersihan lingkungan kelas dan
sekitarnya.
2.Appersepsi : Guru Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.Kemudian mengaitkannya
dengan rasa syukur kepada Tuhan ( Religius )
3.Motivasi: Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh dengan mempelajari materi hari ini
4.Pemusatan perhatian: Guru menyuruh siswa mengamati gambar yang
ada dibuku paket
5.Guru menyampaikan informasi tentang Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi yang harus dicapai dan Tujuan Pembelajaran
serta langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
6.Guru menyampaikan informasi tentang ruang lingkup dan Teknik
Penilaian yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
KEGIATAN INTI Literasi *Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat,mengamati,membaca tentang materi mekanisme
pernapasan manusia yang ada pada buku paket IPA
halaman 54 - 56
Critical *Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Thinking Mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami dan Bertanya jika ada hal yang tidak dipahami
Collabo *Peserta didik mendiskusikan dan mengumpulkan informasi
ration serta saling bertukar informasi untuk menyelesaikan LKPD
aktivitas 8.2.Mengindentifikasi pernapasan dada dan
pernapasan perut buku paket siswa halaman 55
Commu *Peserta didik dengan (peracaya diri ) menyimpulkan hasil
ni pengumpulan informasi dan mengomunikasikan informasi
cation yang telah diperolehnya
Dan
Creativi
ty
PENUTUP *Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran.tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru menit
dilakukan dalam buku catatan
*Guru memberi pujian kepada peserta didik yang bekerja dengan baik
*Siswa menjawab kuis/tugas yang diberikan guru tentang materi yang
baru dipelajari
*Guru Memberikan tugas membaca untuk materi kegiatan berikutnya
*Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
*Guru menutup pertemuan dengan mengajak siswa membaca
Alhamdulillah

Pertemuan 4 ( 2 x 40 menit)
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan/pratikum, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa
dapat:
1.Menunjukkan sikap relegius, membangun kebersamaan dengan gotong royong, memiliki sikap
mandiri,memiliki integritas dan rasa nasionalis yang tinggi serta peduli lingkungan untuk penerapan materi
gangguan pernapasan dalam berperilaku sehari-hari
2.Menunjukkan perilaku jujur,dan rasa ingin tahu tentang materi yg dipelajari selama mengikuti proses
pembelajaran
3.Bertanggungjawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas.
 4. Menjelaskan macam macam gangguan sistem pernapasan manusia,upaya pencegahan dan
penanggulangannya dengan baik dan benar
5. Menganalisis dampak pencemaran udara terhadap kesehatan sistem pernapasan manusia dengan
baik dan benar

2.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAK
PENDAHULUAN TU
1.Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan. 15
*Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan menyiapkan menit
peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran (Religi)
*Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis dengan
memberikan komitmen dalam pembelajaran yaitu mengingatkan
peserta didik agar memakai masker, mencuci tangan dan menjaga jarak
( 3M ) sesuai protokol kesehatan (Disiplin) dan dengan ( gotong royong)
memperhatikan serta menjaga kebersihan lingkungan kelas dan
sekitarnya.
2.Appersepsi : Guru Mengaitkan materi/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.Kemudian mengaitkannya
dengan rasa syukur kepada Tuhan ( Religius )
3.Motivasi: Guru Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat
diperoleh dengan mempelajari materi hari ini
4.Pemusatan perhatian: Guru menyuruh siswa mengamati gambar yang
ada dibuku paket
5.Guru menyampaikan informasi tentang Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi yang harus dicapai dan Tujuan Pembelajaran
serta langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
6.Guru menyampaikan informasi tentang ruang lingkup dan Teknik
Penilaian yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
KEGIATAN INTI Literasi *Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat,mengamati,membaca tentang materi gangguan
pernapasan yang ada pada buku paket IPA halaman
62 – 69
Critical *Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Thinking Mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami dan Bertanya jika ada hal yang tidak dipahami
Collabo *Peserta didik mendiskusikan dan mengumpulkan informasi
ration serta saling bertukar informasi untuk menyelesaikan LKPD
aktivitas ayo kita diskusikan Gejala penderita gangguan
pernapasan buku paket siswa halaman 63
Commu *Peserta didik dengan (peracaya diri ) menyimpulkan hasil
ni pengumpulan informasi dan mengomunikasikan informasi
cation yang telah diperolehnya
Dan
Creativi
ty
PENUTUP *Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran.tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru menit
dilakukan dalam buku catatan
*Guru memberi pujian kepada peserta didik yang bekerja dengan baik
*Siswa menjawab kuis/tugas yang diberikan guru tentang materi yang
baru dipelajari
*Guru Memberikan tugas membaca untuk materi kegiatan berikutnya
*Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
 berikutnya
*Guru menutup pertemuan dengan mengajak siswa membaca
Alhamdulillah

Pertemuan 5 ( 1 x 40 menit)
Penilaian Harian (soal terlampir)

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1.Untuk Penilaian Sikap (KI.1 dan KI 2 )
-Nilai sikap dilakukan selama proses pembelajaran dengan cara pengamatan /observasi
2.Untuk Penilaian Pengetahuan (KI.3)
-Nilai Pengetahuan berupa tugas dan berupa penugasan akhir KD
3.Penilaian Ketrampilan: (KI.4)
-Nilai Ketrampilan berupa unjuk kerja

Mengetahui Solok ,
Kepala SMPN 4 Kota Solok Guru Mata Pelajaran IPA

ARNIWATI NZ .S.Pd LUSI YENI S.Pd

NIP.19670912 198903 2 007 NIP.19680614 199203 2 003

1.Bentuk instrumen penilaian Sikap

 A.Lembar observasi Penilaian sikap Spiritual dan Sosial (Jurnal)
Nama Sekolah : SMPN 4 Kota Solok
Kelas/Semester : VIII / Semester 2
Tahun pelajaran : 2020/2021
KETERANGAN
N HARI/TGL NAMA SISWA KEJADIAN DALAM PBM BUTIR SIKAP Sikap Spiritual dan
O IPA (+/-) Sikap Sosial
/ CATATAN PERILAKU
Sikap Spiritual
1 =Berdoa sebelum dan
sesudah melakukan
sesuatu
2 = Mengucapkan rasa
syukur atas karunia
Tuhan
3 =Memberi salam
sebelum dan sesudah
menyampaikan
pendapat
4 =Mengucapkan rasa
syukur ketika berhasil
5 =Berserah diri dan
bertawakkal

Sikap Sosial:
1=Kerajinan
2=Kerjasama
3=Kedipsiplinan
4=Kejujuran
5=Tanggung jawab
6=Kepedulian
7=Percaya diri

Skala penilaian perilaku dibuat dengan

-Sangat Baik/SB,
-Baik/B
-Cukup/C

2.Bentuk instrumen Penilaian Harian tes tertulis

A.Pengetahuaan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Isian
c.Kisi-kisi Soal

KISI KISI PENCAPAIAN KOMPETENSI

 NOMOR RANAH KOGNITIF
INDIKATOR MATERI
SOAL C1 C2 C3 C4 C5 C6
Menjelaskan fungsi organ Organ 1 V
pernapasan pernapasan
Menjelaskan organ dan fungsi Fungsi organ 2 V
pernapasan pernapasan
Mengidentifikasi keterkaitan struktur dan 3 V
struktur dan fungsi organ fungsi organ
pernapasan pernapasan
Menyebutkan macam organ organ 4 V
pernapasan pernapasan
Menjelaskan mekanisme mekanisme 5 V
pernapasan pernapasan
Menyebutkan faktor yang faktor yang 6,11 V
memengaruhi frekuensi memengaruhi
pernapasan frekuensi
pernapasan
Menyebutkan volume udara volume udara 7 V
pernapasan pernapasan
Mengidentifikasi gangguan gangguan sistem 8,15 V
sistem pernapasan pernapasan
Menyebutkan gejala gangguan gejala gangguan 9,13,12 V
pernapasan pernapasan
Menjelaskan upaya upaya menjaga 10,14 V
menjaga kesehatan sistem kesehatan
pernapasan sistem
pernapasan

Predikat Nilai :
86 – 100 = A (Sangat Baik)
78 – 85 = B (Baik)
56 – 77 = C (Cukup)
≤ 55 = D (Kurang

Lampiran 2: Penilaian Harian

 SOAL PENILAIAN HARIAN
KD.3.9.SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA
KELAS :VII
SEMSETER 2
Petunjuk Soal
1. Mulailah bekerja dengan terlebih dahulu berdoa menurut agama dan keyakinaanmu.
2. Isilah lembaran jawaban yang telah tersedia dengan data identitasmu!
3. Bacalah terlebih dahulu soal dengan cermat!
4. Jawablah pada lembaran jawabanmu dengan mendahulukan soal-soal yang kamu anggap mudah

1. Urutan organ pernapasan yang benar dari luar ke dalam adalah ....
a. mulut, tenggorokan, paru-paru
b. hidung, kerongkongan, paru-paru
c. hidung, tenggorokan, paru-paru
d. mulut, kerongkongan, paru-paru

2.Katub pada laring yang berfungsi untuk mencegah masuknya partikel makanan atau minuman ke dalam
laring dan trakea adalah...
a.Silia b.Tonsil
c.Epiglotis d.Pita suara

3.Perhatikan gambar dibawah ini.

Udara yang masuk ke saluran pernafasan akan disesuaikan suhunya dengan suhu tubuh dan diatur
kelembamannya. Proses tersebut berlangsung pada....
a. (a) c. (c)
b. (b) d. (d)

4. Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan adalah...
a.Umur b.Jenis kelamin
c.Aktivitas tubuh d.Suhu lingkungan
5. Volume udara residu yang terdapat dalam paru paru adalah...
a.500 mL b.1000 mL
c.1500 mL d.2000 m
6.Berikut ini yang bukan merupakan fungsi hidung dalam proses pernapasan adalah ....
A.mengatur suhu udara yang masuk ke dalam paru-paru
B.sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan gas karbon dioksida
Cmengatur kelembapan udara yang masuk ke dalam paru-paru
D.menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara

7.Struktur pada laring yang berfungsi untuk mencegah masuknya partikel makanan atau minuman ke dalam
laring dan trakea adalah ....
A.silia B.tonsil
C.epiglotis D.pita suara
8.Jaringan dalam paru-paru yang berfungsi sebagai tempat pertukaran gas oksigen
dan gas karbon dioksida adalah ....
 A.alveolus B.bronkiolus
C.bronkus D.laring
9.Struktur yang berfungsi untuk melindungi paru-paru dari gesekan saat mengembang dan mengempis adalah
....
A.pleura B.alveolus
C.diafragma D.lobus paru-paru
10.Berikut ini merupakan aktivitas yang menyebabkan terjadinya inspirasi adalah ....
A.relaksasinya otot-ototeksternal antartulang rusuk dan relaksasinya diafragma
B.relaksasinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan berkontraksinya diafragma
C.berkontraksinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan relaksasinya diafragma
D.berkontraksinya otot-otot eksternal antartulang rusuk dan berkontraksinya diafragma

11.Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang memengaruhi frekuensi pernapasan adalah ....
A.umur B.jenis kelamin
C.aktivitas tubuh D.suhu lingkungan

12.Apakah kelainan yang disebabkan oleh menyempitnya saluran pernapasan dalam paru-paru, sehingga
seseorang dapat mengalami kesulitan bernapas?
A.asma B.asfiksi
C.influenza D.bronkitis

13.Paru-paru seorang pasien penuh dengan cairan. Setelah dianalisis ternyata juga ditemukan bakteri
Streptococcus pneumoniae. Pasien tersebut terserang penyakit ....
A.asma B.pneumonia
C.tuberculosis D.kanker paru-paru

14.Berikut ini merupakan upaya dalam menjaga kesehatan sistem pernapasan manusia adalah ....
A.tidak merokok
B.berolahraga di malam hari
C.duduk di dekat perokok aktif
D.saling bertukar masker yang sudah digunakan

15.Penyakit pada sistem pernapasan manusia yang disebabkan oleh infeksi bakteri Bacililus tuberculosis
adalah. ...

a. influenza c. hepatitis
b. TBC d. asma

SEMOGA SUKSES
Lampiran 1.Tugas
TUGAS 1.
1.Jelaskan organ penyusun sistem pernapasan manusia beserta fungsinya!

TUGAS 2.
1.Jelaskan mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada sistem pernapasan manusia!
2. Udara yang masuk dan keluar (udara inspirasi dan ekspirasi ) sebagai alat pernapasan bisa disebut udara ...
a. Tidal b. Pernapasan
c. Komplementer d. Cadangan e. Residu
3. Asfiksi adalah salah satu contoh gangguan pernafasan pada manusia. Gangguan ini disebabkan karena ….
a. Alveolus kemasukan air
b. Gangguan pengangkutan O2 ke jaringan
c. Terjadinya gangguan pada difusi O2 di alveolus
d. Radang pada selaput pembungkus paru-paru
e. Melebarnya trakea karena otot polosnya berkontraksi terus menerus
4. Ekspirasi pernapasan dada terjadi karena ….
a. Relaksasi otot antar rusuk → tekanan udara pulmo bertambah → udara keluar
b. Otot antarrususk berkontraksi → tekanan udara pulmo berkurang→ udara masuk
c. Tekanan udara pulmo berkurang → otot antarrusuku berkontraksi → udara keluar.
d. Otot antar rusuk relaksasi → udara keluar→ tekanan pulmo berkurang
e. Udara keluar→otot antarrususk berkontraksi→tekanan udara pulmo meningkat
5. Keracunan gas CO2 dapat menyebabkan sesak napas, karena ...
a. Kadar Hb kurang
b. Kadar CO lebih rendah dari biasanya
c. Terjadinya gangguan pencernaan
d. Terjadinya gangguan pada saluran pencernaan
e. Afinitas Hb terhadap CO lebih tinggi daripada terhadap O2

TUGAS 3.

TUGAS 4.sistem pernapasan manusis

1.Sebutkan 4 gangguan atau penyakit pada sistem pernapasan manusia beserta penyebabnya!
2.Beny adalah anak yang suka menyanyi. Suatu ketika Beny menderita demam dengan gejala pilek dan sakit
tenggorokan, sehingga mengganggunya dalam bernyanyi. Struktur apa yang terganggu pada tubuh Beny?
Bagaimana demam dapat memengaruhi struktur tersebut?
3.Jelaskan upaya yang dapat kamu lakukan untuk menjaga sistem pernapasan kamu tetap sehat!

13
Lampiran 3.LKPD
LKPD 1 /
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

14
 LKPD 2 /
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

LKPD 3 /
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

15
 LKPD 4 /
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 4

16