SILABUS

Sekolah : SMPN 1 Plumbon

Kelas/ smt : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : IPA Biologi
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem.

Materi Penilaian
Aloka
Pokok/ Bentuk
Kompetensi Kegiatan pembelajaran Indikator si Teknik Sumber Belajar
Pembelajara Instrumen Contoh Instrumen
Dasar Waktu
n
 Peserta didik dibagi menjadi - Siswa dapat
7.1 Komponen 4 kelompok diskusi. dalam menjelaskan 1 × 30’ 1. Berikut yang termasuk a. Saeful Karim.
Menentukan ekosistem setiap kelompok pengertian 1. Latihan uji komponen abiotik adalah …. 2009. Buku IPA
ekosistem dan terdiri dari mendiskusikan jawaban yang ekosistem kompete A. Batu, tanah, air,udara Terpadu SMP
saling dua telah dibagikan guru. - Siswa dapat nsi B. Batu, air, semut, udara kelas VII.
hubungan komponen,  Guru memanggil salah satu mengidentifikasi tertulis: C. Air, ulat, udara, tanah
jakarta (BSE)
antara yaitu: nomor siswa dengan nomor macam-macam pilihan D. Semut , ulat, kecoa,
komponen komponen ular
b. LKS
Komponen yang dipanggil melaporkan ganda
ekosistem yang tak hasil kerjasama mereka dan ekosistem c. Laptop, infokus
2. Lembar
hidup nomor yang dipanggil diminta - Siswa dapat kerja 2. Antara makhluk hidup dan
disebut untuk mempresentasikan hasil menjelaskan Tugas siswa lingkungan saling berinteraksi
dengan diskusi. hubungan saling (LKS) membentuk suatu sistem
komponen  Tanggapan dari teman yang ketergantungan kesatuan, yaitu … .
abiotik dan lain, kemudian guru menunjuk antara komponen A. Individu
Komponen nomor yang lain. biotik dengan B. Populasi
yang terdiri  Perwakilan dari tiap komponen abiotik C. Komunitas
dari kelompok diminta untuk - Siswa dapat D. Ekosistem
makhluk mempresentasikan hasil menjelaskan
hidup diskusi. saling 3. Hewan yang makan tumbuhan
disebut  Guru menanggapi hasil ketergantungan langsung disebut ….
dengan diskusi peserta didik dan antara produsen, A. Produsen
komponen memberikan informasi yang konsumen, dan B. Pengurai
biotik. sebenarnya. pengurai C. Konsumen
D. Dekomposer
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius: mengagungkan kebesaran Tuhan YME yang telah menciptakan alam semesta beserta makhluk hidup di dalamnya
 Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Toleransi: memberikan kesempatan pada teman untuk berbeda pendapat dalam berdiskusi atau mengerjakan tugas kelompok terkait.
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility ): mengerjakan setiap tugas yang berkaitan dengan materi ekosistem yang diberikan oleh guru dengan penuh tanggung jawab.