1

MODUL AJAR
Nama Penyusun : Kelompok 1
Sekolah : SMP X Pasuruan
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMP
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP
Fase Capaian Pembelajaran : D
Ruang Lingkup Materi:
Pencemaran air
Tujuan Pembelajaran:
Mengidentifikasi penyebab dan upaya mencegah pencemaran air.

Indikator
 Peserta didik mampu mengidentifikasi penyebab pencemaran air
 Peserta didik mampu menjelaskan upaya pencegahan pencemaran air
Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat:
Memahami ciri-ciri pencemaran air
Pertanyaan Esensial:
 Pernahkah kalian tahu sungai di sekitar pasar pandaan?
 Bagaimana kondisi airnya?
 Apa ada makhluk hidup yang tumbuh disekitar sungai tersebut?
(diharapkan siswa menjawab : kotor,hitam,banyak sampah,tidak ada makhluk hidup
disekitarnya.

Profil Pelajar Pancasila:

Bernalar Kritis,Bertanggung Jawab, Bekerja sama
Sarana dan Prasarana
 Laptop, Hp dan koneksi internet
 Slide presentasi
 LKPD: Pengaruh pencemaran air terhadap daya hidup ikan
Model Pembelajaran
Model Discovery dengan metode diskusi

Persiapan:

Guru mengucap salam dan berdoa bersama siswa.

Guru mengecek kehadiran siswa.

 2

Tahap Aktivitas Belajar Siswa Bantuan Guru

Apersepsi Siswa mengamati video tentang pencemaran air Guru membantu
(10) (http://youtu.be/-IZJV965Q1Y) mengarahkan siswa
untuk membuat
Siswa membuat pertanyaan terkait video yang pertanyaan
Mengobser ditayangkan (pertanyaan yang diharakan :
1) Mengapa sungainya bisa berbusa?
vasi dan
2) Apa dampak busa tersebut terhadap
merumuska
makhluk hidup didalamnya?
n
pertanyaan
Inti Kegiatan I: Melakukan percobaan pengaruh
Melakukan pencemaran air terhadap daya hidup ikan (25
Guru membimbing
pengamata menit)
siswa dalam melakukan
n dan percobaan
pengukura Siswa melakukan pengamatan daya hidup ikan
n untuk di dalam air yang sudah tercemar detergen,
memperole kemudian menuliskan hasil pengamatan ke
h data dalam tabel pengamatan.
Pertanyaan pengarah
dalam membantu siswa
Tabel pengamatan
menganalisis data
Mengkompi Gelas Pergerakan ikan Peregerakan Pergerakan
lasi data awal ikan setelah ikan1)
setelah
Apakahpergerakan
1 menit 2 menit
untuk ikan dalam setiap
Gelas A (air)
analisis gelas sama?
Gelas B (air + 1
sendok detergen)
2) Dari data yang
Gelas C (air + 3 diperoleh apa
Menganalis sendok detergen) dampak dari
is dan pemberian detergen?
merumuska
n Menganalisis data hasil pengamatan untuk
keismpulan menarik kesimpulan:
1) Pergerakan ikan pada setiap gelas berbeda-
beda
2) Semakin banyak detergen yang diberikan
semakin lemah pergerakan ikan
3) …..

Siswa mempresentasikan hasil pengamatan

secara bergilir.

Siswa menyimpulkan hasil presentasi bersama

 3

Tahap Aktivitas Belajar Siswa Bantuan Guru

dengan guru.

Penutup Siswa menyampaikan atau menuliskan refleksi Sebelum ditutup guru

akhir pelajaran: dapat memberikan
Merefleksi - Keberhasilan praktikum dan kesimpulan penguatan konsep
(5-10 - Kesan/perasaan puas atau masih penesaran tambahan wawasan jika
menit) dengan hasil belajar/percobaannya diperlukan:
Siswa menjawab soal post tes yang diberikan - Detergen dapat
guru lewat link Quizziz. menyebabkan
pencemaran air
Menyimak penjelasan guru tentang tugas sehingga
selanjutnya mempengaruhi
kehidupan
organisme
didalamnya dan
lingkungan sekitar.

Penilaian:
- Keterampilan proses sains (menemukan pertanyaan, hipotesis, melakukan pengamatan,
mengumpulkan data, analisis dan menarik kesimpulan)
- Kolaborasi (kerja kelompok secara aktif/tidak pasif atau terlibat dalam pengamatan,
pengukuran, dll)
- Komunikasi (bisa menyampaikan usulan atau pendapat secara lancar, mendengarkan
atau menghargai usulan teman)

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran