AKSI NYATA

Melakukan Asesmen
Awal Pembelajaran
Nita Apriyanti, S.Pd.
 APA ITU ASESMEN ?

Asesmen adalah proses pengumpulan

dan pengolahan informasi untuk
mengetahui kebutuhan belajar,
perkembangan, dan pencapaian hasil
belajar peserta didik, yang hasilnya
kemudian digunakan sebagai bahan
refleksi serta landasan untuk
meningkatkan mutu pembelajaran.
ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
Asesmen awal pembelajaran adalah bagian
yang penting dalam proses pembelajaran
dan memegang peran yang strategis dalam
kurikulum Merdeka.

Asesmen ini dilakukan sebelum pelaksanaan

pembelajaran secara formal dan bertujuan
untuk mengetahui tingkat kemampuan dan
potensi siswa dalam memahami materi.
SETIAP MURID MEMPUNYAI
KARAKTER DAN KEBIASAAN
YANG BERBEDA, APAKAH
KITA SEBAGAI GURU BISA
MENGERTI DAN MEMAHAMI
PERBEDAAN TERSEBUT ?
Kondisi murid yang
beragam :
Kebutuhan
Kemampuan
Latar Belakang
Pengalaman
Tingkat Kematangan
Guru mengidentifikasi kebutuhan murid
dengan tepat
 JENIS ASESMEN DIAGNOSTIK

Asesmen diagnostik non-kognitif merupakan

asesmen yang dilakukan untuk mengetahui
keadaan psikologi, emosional, dan sosial siswa.
Asesmen ini memang lebih ditujukan untuk menilai
kondisi personal seorang siswa.
Asesmen Diagnosis Kognitif
adalah asesmen diagnosis yang dapat dilaksanakan secara
rutin, pada awal ketika guru akan memperkenalkan sebuah
topik pembelajaran baru, pada akhir ketika guru sudah selesai
menjelaskan dan membahas sebuah topik, dan waktu yang
lain selama semester (setiap dua minggu/ bulan)
Tujuan Asesmen
diagnostik non-kognitif
Kebutuhan
Kemampuan
Latar Belakang
Pengalaman
Tingkat Kematangan
Guru mengidentifikasi kebutuhan murid
dengan tepat
Tujuan Asesmen
Diagnosis Kognitif
Untuk mendiagnosis kemampuan
dasar siswa dalam topik sebuah
mata pelajaran.
Dokumentasi
 Umpan Balik
Topik
Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran

https://forms.gle/h7wq1D39Wpd55Q3T9
Umpan Balik
Salahsatu Hasil
Umpan Balik
Terima Kasih
Semoga Bermanfaat