(KLP 2)

Bagaimana cara kita sebagai calon guru SD untuk mulai meningkatkan pemahaman
mengenai penilaian dalam pendidikan baik dari segi kognitif , afektif maupun psikomotor
penilaiannya agar dapat terukur dengan baik?

Jawab :

Sebagai calon guru sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman mengenai penilaian dari
segala sisi (kognitif, afektif, psikomotor) agar penilaian dapat terukur dengan baik yaitu
dengan cara lebih memperluas lagi wawasan saya terhadap dunia pendidikan dan
mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi pada sistem penilaian saat ini, juga tetap
mengaitkan penilaian sebagai bagian dari proses pembelajaran agar penilaian dapat
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam proses belajar.

(KLP 3)

kendala apa saja yg dihadapi oleh guru dalam melakukan teknik penilaian terhadap hasil
belajar siswa?

Jawab :

Terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh guru dalam melakukan teknik penilaian
beberapa diantaranya yaitu :

 keterbatasan waktu yang dimiliki oleh guru

Pada saat mengajar, guru harus membagi waktu antara penyampaian materi, pemberian
tugas dan proses evaluasi sehingga menyulitkan guru dalam melakukan penilaian
terhadap hasil belajar siswa

 Jumlah siswa yang banyak dalam satu kelas.

Guru harus mengamati 30 siswa dalam sekali pertemuan. Sehingga, guru harus benar-
benar membagi waktunya.

 Guru sulit untuk mengarahkan siswa yang belum memiliki sikap yang baik
Pada saat proses belajar berlangsung, siswa yang belum mencapai sikap yang baik lebih
acuh dalam pembelajaran. Sehingga, guru harus lebih bekerja keras dalam memberikan
motivasi kepada siswa tersebut.

(KLP 4)

Bagaimana kriteria penilaian yg baik digunakan dalam pembelajaran?

Jawab :

Kriteria penilaian dalam pembelajaran yang baik adalah ketika guru memantau kemajuan
kelompok siswa dalam kurikulum, menggunakan petunjuk diagnostik(evaluasi utk
mengetahui kekuatan dan kelemahan siswa) secara terbatas untuk mendapatkan
informasi, dan juga penilaian dikatakan baik apabila guru secara aktif dan sistematik
memperoleh informasi diagnostik dari siswa secara perorangan mengenai pemahaman
mereka tentang kemajuan siswa secara perorangan

(KLP 5)

Hal hal apa saja yang perlu disiapkan seorang guru ketika melakukan penilaian?

Jawab :

Persiapan penilaian dilakukan agar tujuan penilaian yg akan dilakukan menjadi jelas,
persiapan penilaian ini juga harus dilakukan sistematis agar tujuan dapat tercapai. Berikut
ini beberapa langkah-langkah persiapan penilaian :

1. Menentukan bentuk penilaian : bentuk penilaian yg dapat dipilih pendidik yaitu

ulangan, penugasan, dan pengamatan

2. Memilih teknik penilaian : Untuk mengukur penguasaan kompetensi pengetahuan,

pendidik dapat menggunakan teknik tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan
kompetensi yang dinilai
3. Menyusun kisi-kisi : kisi-kisi merupakan format yg memuat kriteria soal, Kisi-kisi
disusun untuk memastikan butir-butir soal mewakili apa yang seharusnya diukur secara
proporsional

4. Menyusun soal : Selanjutnya, dilakukan penyusunan butir soal berdasarkan kisi-kisi

dan kaidah penyusunan soal

5. Menyusun pedoman pen-skoran : Penyusunan soal pilihan ganda, isian, menjodohkan,

dan jawaban singkat disediakan kunci jawabannya

(KLP 6)

Aspek apa saja yang perlu di perhatikan dalam mengembangkan penilaian dalam suatu
pembelajaran?

Jawab :

Dalam mengembangkan penilaian dalam suatu pembelajaran, dapat diterapkan penilaian

berupa penilaian autentik yaitu penilaian yang menyeluruh atau menekankan pada tiga
aspek (kognitif, psikomotor dan afektif) dalam pembelajaran.

 Aspek Kognitif : mencakup pengetahuan dan keterampilan berpikir

 Aspek Afektif : mental dan kesadaran
 Aspek Psikomotor : skill/kemampuan bertindak

(KLP 7)

Bentuk penilaian apa saja yang dapat digunakan untuk menilai hasil belajar siswa?

Jawab :

ADA DI PPT

(KLP 8)

Apa peran guru dan orang tua dalam proses penilaian di sekolah dasar dan bagaimana
mereka dapat bekerja sama untuk memaksimalkan pembelajaran siswa?
Jawab :

Mengingat tujuan penilaian adalah untuk mengetahui kemajuan belajar siswa sekaligus
memberi umpan balik bagi perbaikan pelaksanaan kegiatan belajar. Maka peran orang tua
dibutuhkan dalam memastikan anak mendapat motivasi serta dukungan pendidikan yang
layak, selanjutnya guru sebagai tenaga pendidik di sekolah berperan penting untuk
menilai perkembangan anak sehingga anak mengalami kemajuan belajar.

(KLP 9)

Penilaian apa yang dapat diberikan guru untuk mengetahui kemampuan siswa dapam
melakukan prosedur kerja misalnya mempraktekan sesuatu?

Jawab :

Menurut saya penilaian yang tepat untuk kegiatan pembelajaran prosedur kerja(praktik)
adalah penugasan. Penugasan adalah pemberian tugas kepada peserta didik untuk
mengukur dan/atau memfasilitasi peserta didik memperoleh atau meningkatkan
pengetahuan. Penugasan untuk mengukur pengetahuan dapat dilakukan setelah proses
pembelajaran (assessment of learning).

(KLP 10)

Bagaimana upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan pemberian nilai
terhadap sikap siswa dalam proses pembelajaran?

Jawab :

Saat guru mengalami kesulitan saat pemberian nilai terhadap sikap siswa, hal pertama
yang perlu dilakukan adalah mengidentifikasi asal masalah yang dihadapi, apakah
kesulitan yang dihadapi ini berasal dari siswa ataupun berasal dari sistem penilaian itu
sendiri. Jika sumber masalah telah diketahui selanjutnya guru dapar merencanakan
perbaikan terhadap proses pemberian nilai kepada siswa

(KLP 11)

Mengapa penilaian di sekolah dasar perlu dilaksanakan?

Jawab :

Mengingat kembali garis besar tujuan penilaian dilaksanakan agar lulus tidaknya
seseorang berdasarkan acuan kriteria dan indikator yang ingin dicapai dapat diketahui.
Setelah mengetahui kemampuan seseorng dari hasil penilaian, guru dapat merencanakan
kegiatan pembelajaran dengan baik jika nilai yang siswa peroleh tidak memuaskan.
Proses penilaian ini juga andil dalam menentukan arah masa depan seorang siswa, itulah
mengapa penilaian perlu dilakukan