RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Gumilir 02

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 3. Makanan Sehat
Sub Tema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?
Alokasi Waktu : 10 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan 3.3.1 Menyebutkan bagian-bagian alat
fungsinya pada hewan dan manusia serta pencernaan manusia.
cara memelihara kesehatan organ 3.3.2 Menyebutkan fungsi bagian-bagian
pencernaan manusia alat pencernaan manusia.
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ 4.3.1 Membuat bagan dan model organ
dan fungsi pencernaan pada hewan atau pencernaan manusia.
manusia

B. TUJUAN
1. Dengan menyimak gambar organ pencernaan, peserta didik dapat menyebutkan bagian-
bagian alat pencernaan manusia dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan urutan proses pencernaan
manusia
3. Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menunjukkan posisi alat pencernaan
manusia menggunakan puzzle dengan benar.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 2 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya (Nasionalisme).
4. Guru melakukan apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Siswa menggali informasi tentang organ-organ 5 menit
pencernaan manusia melalui teks bacaan yang disediakan.
2. Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok yang terdiri dari 5
siswa
3. Siswa mengamati gambar puzzle yang ditampilkan guru
4. Siswa menyimak penjelasan guru terkait puzzle tentang
sistem pencernaan manusia
5. Setiap kelompok mendapatkan satu paket set puzzle
sistem pencernaan
6. Siswa menyusun puzzle secara berkelompok
 7. Setiap kelompok berdiskusi tentang proses pencernaan
manusia pada Lembar Kerja Siswa
8. Setiap kelompok mempresentasekan hasil diskusi tentang
proses pencernaan manusia dengan menggunakan puzzle
yang telah disusun di depan kelas
9. Guru menjelaskan dan memimpin diskusi kelas untuk
mengkonfirmasi hasil presentasi. Kegiatan ini ditujukan
untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang
organ-organ pencernaan manusia
Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru 3 menit
tentang materi yang telah dipelajari
2. Siswa mengerjakan Tes formatif
3. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang materi yang
dipelajari
4. Penugasan dirumah
 Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat
berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

D. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan terdiri dari :
1. Penilaian Sikap : Observasi saat pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Rubrik Penilaian pada saat Unjuk Kerja

Mengetahui Cilacap, 9 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas V

YULI TITI WINARNI, S.Pd.M.Pd KARTIKA W, S.Pd.SD

NIP. 19640404 198405 2 006 NIP. 19880910 201001 2 013
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama Anggota: 1.
2.
3.
4.
5.
Puzzle Game
I. Alat dan Bahan
- Puzzle
- Crayon/Pensil Warna
II. Cara Kerja
- Susunlah potong Puzzle sistem pencernaan pada kertas yang di sediakan
- Warnailah puzzle tersebut dengan ketentuan warna yang berbeda setiap organnya
- Berilah nama pada organ pencernaan tersebut
III. Hasil pengamatan

IV. Kesimpulan
Urutan saluran pencernaan manusia yaitu:
 LEMBAR TES FORMATIF

Nama :

A. Menjodohkan
Berilah garis penghubung antara gambar dan nama organ dengan tepat!

1. USUS HALUS

2. MULUT

3. USUS BESAR

4. KERONGKONGAN

5. LAMBUNG

B. Isian Singkat
6. Organ tubuh yang berfungsi untuk mengunyah makanan adalah . . . . .
7. Pencernaan yang dibantu oleh gigi disebut ….
8. Antara mulut dan lambung dihubungkan oleh . . . .
9. Orang yang berfungsi untuk mengecap rasa adalah . . . .
10. Penyerapan sari-sari makanan terjadi pada . . . .
KUNCI JAWABAN
A. Menjodohkan

1. USUS HALUS

2. MULUT

3. USUS BESAR

4. KERONGKONGAN

5. LAMBUNG

B. Isian Singkat
6. Gigi
7. pencernaan mekanik
8. Kerongkongan
9. Lidah
10. Usus halus

PEDOMAN PENSKORAN
Bentuk Soal Penskoran
Menjodohkan Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0
Isian Setiap jawaban benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0

PERHITUNGAN NILAI AKHIR

Misal seorang anak memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan.
Bentuk Soal Jumlah Soal Nomor Soal Skor Maksimum Skor Perolehan
Menjodohkan 5 1–5 5 3
Jumlah 3
Isian singkat 5 11-15 5 4
Jumlah 4

NA = Skor perolehan x 10

= 7 x 10 = 70