ANALISIS KETERAMPILAN

PSIKOMOTOR DAN MINAT

BELAJAR FISIKA SISWA SMK
KOTA DUMAI PROVINSI RIAU
OLEH :
RURY SEPTYOWATY
(S2 PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS RIAU)
 Latar
Belakang
Pelajaran Siswa Guru Siswa SMK
Fisika harus
senang cenderung harus
menerapkan mempertah
langkah melakukan memiliki
ankan pola
saintifik aktivitas lama
Skill
Tujuan dan Manfaat
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keterampilan
psikomotor dan minat belajar fisika siswa SMK di Kota
Dumai, Provinsi Riau.

Manfaat penelitian ini untuk memberikan saran

meningkatkan keteramoilan psikomotor dan minat
belajar siswa SMK
 Tinjauan Pustaka
1. Keterampilan psikomotorik berhubungan dengan aktivitas
fisik manusia, keterampilan itu sendiri menunjukkan tingkat
keahlian seseorang dalam melakukan sesuatu (Mandolang
et al., 2022).
2. Aspek psikomotorik menurut Dove adalah ranah yang
pengukurannya dapat dilihat dari tingkatan kompetensinya
seperti meniru, manipulasi, presisi (ketepatan), artikulasi,
dan naturalisasi (Haristo Rahman, 2020)
 Tinjauan Pustaka
1. Minat belajar sering ditunjukkan oleh siswa yang senang
saat belajar, menunjukkan banyak perhatian saat belajar,
dan terlibat dalam materi yang diajarkan (Lestari dan
Mokhammad, 2017).
2. minat belajar merupakan suatu keadaan yang
menunjukkan kecenderungan perhatian atau tertarik
terhadap suatu pelajaran tertentu (Ria Yunitasari dan
Umi Hanifah, 2020)
Metode Penelitian
A. Jenis penelitian, survei
B. Teknik pengambilan sampel,
sampling jenuh
C. subjek penelitian, siswa SMK 108
siswa, dan Guru12 orang
D. Instrumen penelitian berupa angket
dengan 26 pernyataan
E. Prosedur Pengumpulan Data,
menyebarkan Google Formulir
F. Waktu Penelitian Desember 2022
Teknik Analisis Penelitian
A. mengkoding data hasil dari sebaran
angket

B. tabulasi data agar tampak golongan,

sifat, jenis, serta frekuensi data

C. analisis data kualitatif

D. membuat interpretasi hasil analisis

sesuai permasalahan dan pertannyaan
penelitian serta membuat kesimpulan
 Hasil Penelitian
A. Metode/Model Belajar
Keterampilan Psikomotor
Keterampilan Psikomotor
Keterampilan Psikomotor
Minat Belajar Fisika
41,2% guru menyatakan siswa
senang dalam belajar fisika dan
58,8% guru menyatakan siswa
tidak senang belajar fisika
Jika siswa senang dalam belajar fisika,
minat belajar fisikanya akan meningkat,
sehingga lebih mudah bagi guru dalam
menyampaikan pembelajaran, dan
tujuan pembelajaran akan tercapai
dengan baik (Andriani et al., 2021).
 Minat Belajar Fisika

Dari sudut pandang siswa, 37,2% siswa senang belajar fisika dengan banyak
melakukan percobaan, 24,8% siswa semangat belajar fisika karena gurunya
menyenangkan, 20,4% siswa merasakan ada manfaat yang meraka dapat terapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
 KESIMPULAN

Keterampilan psikomotor dan minat belajar siswa SMK di Kota Dumai

Provinsi Riau berada pada kategori rendah.
Penyebabnya antara lain guru mengajar dengan metode ceramah,
jarang melakukan praktikum, sehingga siswa tidak aktif dalam proses
pembelajaran dan kurang berminat belajar.
Sebaiknya, guru menerapkan model inkuiri terbimbing dalam
pembelajaran, agar siswa mendapat pengalaman langsung dalam
belajar dan dan mengingat pelajaran lebih lama
 Daftar Pustaka
Andriani, F., Harso, A., & Rahmawati, A. S. (2021). Pembelajaran Fisika Di SMA Negeri 1 Kuwus Golowelu Selama Masa Pandemi
Covid-19. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 4(2), 91–99. https://doi.org/https://doi.org/10.46918/karst.v4i2.1065
Azizah, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa SMK. Jurnal Penelitian Fisika dan
Aplikasinya (JPFA), 5(2), 44. https://doi.org/10.26740/jpfa.v5n2.p44-50
Dudung, A. (2018). Penilaian Psikomotor. K a R I M a, 1–220.
Haristo Rahman, M. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum SMK Teknik Konstruksi
Dan Properti. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(1), 53. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23022
Hikmawati, Kusmiyati, & Sutrio. (2019). Keterampilan Psikomotor Siswa Dalam Melakukan Kegiatan Percobaan Tentang Suhu Dan
Kalor Menggunakan Media Tiga Dimensi Dan Simulasi Komputer. Jurnal penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 1(1), 1–5.
Istiyono, E., & Kadarisman, N. (2017). Pelatihan Penyusunan Instrumen Penilaian Ranah Psikomotor (Keterampilan) Bagi Guru-Guru
Fisika SMA/MA di Yogyakarta Training of Develoment of Psychomotoric Assessment Instrument in Physics Subject for Physics Teachers
of Senior High School in Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, 1(2), 81–84.
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpmmp
Mandolang, A. H., Rende, J. C., & Dilapanga, A. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Unjuk Kerja dalam Kegiatan Praktikum
pada Pokok Bahasan Fluida Dinamis Kelas XI SMA. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 15–18.
https://doi.org/10.53682/charmsains.v3i1.145
Terima Kasih
Semoga Bermanfaat