KISI-KISI WAWANCARA SISWA

No Aspek Indikator Item soal No item Jumlah

1. Mampu Menilai 1.Apakah anda selalu 1,2,5 3
menilai diri diri
menghargai oranglain?
secara realisik
2.Apakah anda memiliki
hubungan interpersonal yang
baik?
3.Apakah anda mengetahui
kekurangan yang dimilikimu?
2. Mampu Menilai 1.Apakah jika ada oranglain 3 1
menilai situasi situasi/kea
yang memiliki kesusahan
secara daan
realistik sekitar anda selalu merasa simpati?
3. Mampu Menilai 1.Apakah anda mengetahui 5 1
menilai prestasi
kekurangan yang dimilikimu?
prestasi diri
sendiri secara
realistik
4. Mampu Bertanggu 1.Apakah anda memiliki 7 1
bertanggung ng jawab
hubungan baik dan mampu
jawab
bersosialisasi
5. Kemampuan Kemandiri 1.Apakah anda bisa menerima 6 1
untuk mandiri an
konsekuensi atas apa yang
telah dilakukan ?

KISI-KISI OBSERVASI SISWA

No Aspek Indikator Item Soal No Jumlah

Soal
1. Menyediakan Sarana dan Menyediakan 1 1
pijakan atau prasarana pijakan(Meningkatkan
ruang untuk penyelesaian masalah)
membantu siswa
dalam
menyelesaikan
 masalah
2 Pemberian Penekanan Memberikan 2 1
tuntutan kearah tuntutan(Meningkatkan
kemandirian kemampuan bertanya dan
menjawab)
3 Siswa mau Pemahaman Partisipasi (Kemampuan 3 1
berperan aktif dan mengikuti kegaiatan dan
berpartisipasi berperan aktif dalam
kegiatan)
4 Penting nya Pemahaman Mengetahui pentingnya 4 1
penyesuaian diri penyesuaian diri
dalam kehidupan (Kemampuan
sehari-hari meningkatkan
keterampilan sosial)
5 Peningkatan Peningkatan Bertingkah laku sesuai 5 1
tingkah laku dengan (Meningkatkan
dalam kemampuan dalam
kemampuan penyesuaian diri pada
untuk penyesuain diri individu dan
diri lingkungan sekolah)

KISI-KISI INSTRUMEN

Kisi-kisi instrumen ini diambil dari grand teori Hurlock yang mengemukakan bahwa
penyesuaian diri terdapat lima aspek yaitu : Mampu menilai diri secara realistik,Mampu
menilai situasi secara realistik, Mampu menilai prestasi yang diperoleh secara realistik,
Menerima tanggung jawab, dan kemandirian.

No Aspek Indikator Item Soal No item Juml

soal ah
+ - + - Item
1 Mampu Mampu 1. Saya 1. Saya tidak 1,5 3,2 4
menilai menilai diri Mampu bisa 1
diri dilingkung mengendalikan mengontrol
secara an diri saya emosi diri
realistik lingkungan sendiri sendiri
sekitar 2. Saya optimis2. Saya tidak
dengan percaya diri
kemampuan ketika ada
saya sendiri dihadapan
orang banyak
Mampu 1. Saya mudah 1. Saya tidak 2,2 6,1 4
menilai diri bergaul dengan bisa bergaul 3 4
 dilingkung sesama teman dan
an sekolah kelas berkumpul
2. saya senang dengan teman
berkenalan kelas
dengan teman 2. Saya tidak
lain kelas suka
berkenalan
dengan teman
dari lain kelas
2 Mampu Mampu 1. Saya mampu 1. Saya 9,2 4,8 4
menilai menilai menyelesaikan mudah stress 2
situasi situasi atau setiap masalah jika
secara keadaan dengan kepala menghadapi
realistik sekitar dingin masalah yang
lingkungan 2. Saya tidak kunjung
rumah mengambil selesai
keputusan 2. Saya
dengan merasa bahwa
memperhatikan mengambil
dulu sebab dan keputusan
akibat nya yang cepat
adalah hal
yang tepat
Mampu 1. Saya melihat 1. Saya akan 7,2 11, 4
menilai teman-teman dijauhi teman- 4 28
situasi atau sekitar sangat teman saya
keadaan menyukai saya jika saya
dilingkung karena mudah berbuat tidak
an sekolah bergaul dan baik pada
bekerjasama mereka
2. Saya 2.Saya tidak
menyukai menyukai
lingkaran pertemanan
pertemanan ku ku karena
yang sangat mereka tidak
solid setia kawan
3 Mampu Mampu 1. Saya senang 1. Saya tidak 13, 25, 4
menilai menilai membantu suka 26 38
prestasi kemampua orang tua ku membantu
yang n diri dirumah orang tua
diperoleh sendiri karena saya karena saya
secara mampu tidak mampu
realistik melakukan hal- melakukan
hal yang hal-hal yang
 dibutuhkan dibutuhkan
dirumah dirumah
2. Saya sangat 2. Saya tidak
rajin dalam suka belajar
membersihkan karena malas
kamar sendiri untuk
menghafal
dan
mengingat
Mampu 1. Saya tidak 1. Saya 17, 19, 4
menilai dan suka menunda senang 37 32
mengukur tugas yang menunda-
prestasi diberikan oleh nunda tugas
yang diraih guru karena malas
disekolah 2. Saya sangat untuk
menyukai mengerjakan
semua mata nya
pelajaran 2. Saya tidak
karena sangat begitu
menarik untuk menyukai
dipelajari semua mata
pelajaran
hanya ada
beberapa saja
4 Menerim Menerima 1. Saya bisa 1. Saya lebih 16, 30, 4
a segala mentaati sering 29 33
tanggung konsekuens peraturan- melamun
jawab i yang telah peraturan yang karena
diberikan diterapkan baik memikirkan
peraturan masalah yang
sekolah saya hadapi
maupun 2. Saya gagal
peraturan dalam suatu
rumah hal karena
2. Saya merasa pengaruh
bahwa setiap orang lain
masalah pasti disekitar saya
ada jalan
keluar nya
maka dengan
itu merima dan
bertanggung
jawab atas
tindakan
 sendiri itu
sangat penting
Mampu 1. Saya mampu 1. Saya tidak 15, 20, 4
mengendali menjalankan mampu 18 27
kan semua perintah yang menjalankan
tanggung sudah perintah yang
jawab yang diberikan sudah
sudah dengan baik diberikan
dilaksanaka dan benar 2. Saya tidak
n 2. Saya mampu mampu
mengendalikan mengendalika
keinginan saya n keinginan
jika itu saya karena
bertentangan keinginan
dengan aturan saya sangat
penting
5 Kemandi Melaksana 1. Saya mampu 1. Saya tidak 31, 39, 4
rian kan melakukan hal- mampu dalam 35 34
kewajiban hal yang berat melakukan
baiik sendirian hal berat
dirumah karena saya 2. Saya tidak
ataupun ingin mandiri percaya
disekolah 2. Saya dengan
percaya bahwa kemampuan
dengan saya saya sendiri
mandiri saya terutama
akan terbiasa dalam hal
melakukan hal- kemandirian
hal susah
dengan sendiri

Melakukan 1. Saya biasa 1. Saya tidak 10, 12, 4

kegiatan melaksanakan melaksanakan 36 40
yang bisa olah raga pagi olahraga
dilakukan karena akan karena badan
sendiri membuat suka sakit-
badan sehat sakit setelah
2. Saya akan nya
melakukan hal 2. Saya tidak
yang kiranya mau
sesuai dengan melakukan
kemampuan hal yang
saya sesuai dengan
kemampuan