Monita Komul

PANDUAN OBSERVASI

A. Tujuan
Tujuan dari pelaksaan obserasi ini yaitu:
1) Untuk memperoleh informasi berupa data menegenai latar belakang dan perkembangan
peserta didik di SMA Swasta Kristen YPKPM Ambon.
2) Untuk memperoleh informasi mengenai gambaran karakteristik peserta didik didalam
kelas untuk membuat profil peserta didik sebelum menyusun perencanaan pembelajaran
dan asesmen yang efektif.

B. Aspek yang diamati

Adapun aspek yang diamapi meliputi;
1) Perkembangan fisiologis
2) Perkembangan psikologis (kognitif, emosi, psikososial, dan moral)
3) Motivasi belajar
4) Etnik dan kultural
5) Status sosial
6) Minat
7) Kemampuan awal
8) Gaya belajar
9) Kemampuan motorik

C. Sasaran Observasi
Sasaran dari observasi ini yaitu peserta didik di kelas XII IPA 3 pada SMA Swasta Kristen
YPKPM Ambon.

D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi

Jadwal dari pelaksaan obserasi ini yaitu:
a. Hari/Tanggal : Jumat 20 Januari 2023
b. Tempat : Kelas XII IPA 3 SMA Swasta Kristen YPKPM Ambon

E. Teknik Observasi
Obserasi ini dilakukan dengan metode observasi langsung dikelas dan wawancara bersama
peserta didik, serta pengisian angket yang berisi:
1) Data Pribadi Peserta didik
a. Nama :
b. Jenis Kelamin :
c. Tempat, Tanggal Lahir :
d. Umur :
e. Alamat :
f. Hobi :
g. Tinggi Badan :
h. Berat Badan :
 Monita Komul

i. Anak Ke- :
j. Tinggal Dengan Siapa :
k. Asal Daerah :
l. Pekerjaan Ayah/Ibu :
m. Kebiasaan Belajar :

F. Lembar Observasi

1. Perkembangan Fisiologis
Aspek Penilaian Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
1 Perkembangan Menggunakan alat tulis dengan
Fisiologis benar
Melakukan kegiatan kebersihan diri
(kuku dan rambut)
Kelengkapan dan kerapian dalam
berpakaian seragam sekolah

Mampu menulis dengan rapi

Tinggi badan yang sesuai dengan

rata-rata umurnya
Memiliki proporsi tubuh
(kesesuaian tinggi dan berat badan)
yang baik
Memiliki kemampuan pendengaran
yang baik
Memiliki kemampuan penglihatan
yang baik

2. Perkembangan Kognitif

Aspek Penilaian Keterangan

No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
2 Perkembangan Berani berpendapat, bertanya, atau
Kognitif menjawab
 Monita Komul

Melaksanakan apa yang pernah

dikatakan tanpa disuruh/diminta

Berani tampil atau presentasi di

depan kelas

Mampu berpikir kritis

Mampu aktif mengemukakan

pendapat bersama kelompoknya

Mampu melakukan penalaran logis

terhadap objek yang konkret

Mampu mengingat sesuatu dan

menghapalnya dengan baik

Mampu berhitung dengan baik

Mampu memecahkan masalah

Mampu mengembangkan ide dan

kreativitas

3. Perkembangan Emosi

Aspek Penilaian
No Indikator Keterangan
Perkembangan Ya Tidak
3 Perkembangan Tidak menyalahkan/menuduh orang
Emosi lain tanpa bukti yang akurat

Mengakui dan meminta maaf atas

kesalahan yang dilakukan

Menunjukkan wajah ramah,

bersahabat, dan tidak cemberut
Dapat mengendalikan emosi dalam
menghadapi masalah, tidakmarah-
marah
 Monita Komul

Mampu mengikuti kegiatan

pembelajaran dengan tenang dan
kondusif
Mampu menghargai diri sendiri dan
orang sekitarnya

Mampu mengungkapkan apa yang

dirasakannya dengan baik
Mampu menunjukkan sikap bangga
dan empatinya terhadap sesuatu atau
seseorang
Tidak mudah tersinggung dengan
perkataan atau pendapat orang lain
tentang dirinya

4. Perkembangan Psikososial

Aspek Penilaian Keterangan

No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
4 Perkembangan Tidak melakukan aktivitas yang
Psikososial mengganggu dan merugikan orang
lain

Membuang sampah pada tempatnya

Membantu teman yang memerlukan

Mampu dan mau bekerjasama

dengan siapa pun yang memiliki
keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan
Menunjukkan perhatian terhadap
kebersihan kelas dan lingkungan
sekolah
Mampu berteman dan bergaul
dengan teman sebaya

Mampu bersikap sesuai perannya

sebagai laki-laki atau perempuan
 Monita Komul

Mampu bersikap positif dan

interaksinya dengan orang lain

5. Perkembangan Moral

Aspek Penilaian Keterangan

No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
5 Perkembangan Mengucapkan tolong dan terima
Moral kasih ketika meminta bantuan dan
setelah menerima bantun orang lain
Meminta izin Ketika akan
memasuki ruangan orang lain atau
menggunakan barang milik orang
lain
Tidak berkata-kata kotor, kasar dan
takabur
Menghormati orang yang lebih tua
dan mengucapkan salam Ketika
bertemu guru, teman, dan orang-
orang di sekolah
Bersikap 5S (salam, senyum, sapa,
sopan, santun)
Mampu membedakan benar-salah
maupun baik-buruk dalam
kehidupan sehari-hari
Mampu mentaati peraturan yang ada
di sekolah dengan baik

Mampu bersikap sportif dalam

menghadapi kekalahan

Mampu bersikap jujur dimanapun

berada

6. Motivasi Belajar
Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
 Monita Komul

6 Motivasi
Belajar Memiliki keingintahuan yang tinggi

Terlibat dalam proses pembelajaran

Tidak mudah putus asa dalam

melakukan sesuatu

Mengajukan diri untuk mengerjakan

tugas atau soal di papan tulis

Melakukan eksplorasi dengan

berbagai media dan keinginan

Bersemangat dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran

Mengerjakan tugas yang diberikan

dengan tepat waktu
Mampu memanfaatkan waktu
luangnya dengan aktif membaca
buku untuk memperoleh informasi
pembelajaran

7. Etnik dan kultural

Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
7 Etnik dan Peserta didik secara sadar
kultural mengetahui asal daerah masing-
masing
Peserta didik mengetahui
keberagaman budaya masing-
masing daerah
Peserta didik mampu menghargai
keberagaman budaya teman lain

Peserta didik mampu menghargai

perbedaan agama sesama teman
Peserta didik mampu menghargai
kebiasaan atau adat istiadat teman
lain
 Monita Komul

Peserta didik mampu menunjukkan

sikap menghargai etnik yang
berbeda

8. Status sosial
Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
8 Status sosial Peserta didik memiliki keadaan
sosial ekonomi baik

Peserta didik memiliki keadaan

sosial ekonomi cukup

Peserta didik memiliki keadaan

sosial ekonomi kurang

9. Minat
Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
9 Minat Peserta didik tertarik dengan metode
dan media pembelajaran yang
digunakan oleh guru
Peserta didik tertarik dengab media
yang berbasis teknologi
Peserta didik menunjukkan sikap
kurang memahami akan materi yang
disampaikan oleh guru
Peserta didik aktif dalam kegiatan
pembelajaraan maupun dalam
kelompok
Peserta didik mendengarkan dan
mencatat materi yang disampaikan
oleh guru
 Monita Komul

10. Kemampuan awal

Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
10 Kemampuan Peserta didik memiliki pengetahuan
awal dasar materi yang akan disampaikan
guru
Peserta didik memiliki pengalaman
terkait materi yang akan diajarkan
Peserta didik mampu menjawab
pertanyaan pematik sebelum
pembelajaran

11. Gaya belajar

Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
11 Gaya belajar Peserta didik suka berdiskusi
dengan teman lain

Peserta didik memiliki gaya belajar

visual, audiotori, atau kinestetik
Peserta didik mampu duduk dengan
tenang dan mendengarkan selama
proses pembelajaran
Peserta didik tertarik memperagakan
sesuatu didepan kelas

12. Perkembangan Motorik

Penilaian
Aspek Keterangan
No Indikator
Perkembangan Ya Tidak
12 Perkembangan Peserta didik dapat menggerakan
Motorik
anggota tubuh dengan baik
Anggota tubuh peserta didik dapat
berfungsi dengan baik (berlari,
berjalan, dan melompat)
Monita Komul