Melisa Safitri

IPS-4
Pemahaman Tentang Peserta Didik Dan Pembelajarannya
Topik 3_Ruang Kolaborasi

Perkembangan Peserta Didik (Fisiologis)

Perkembangan fisiologis merupakan proses perubahan kapasitas fungsional atau
kemampuan organ tubuh tubuh manusia. Perkembangan ini ditandai dengan adanya
perubahan fungsional dari kerja hayati seperti perubahan tubuh yang menjadi lebih
besar atau lebih tinggi. Hurlock (1980) mengemukakan bahwasanya perkembangan
fisik yang dimulai dari masa remaja awal hingga masa remaja akhir sedikit demi
sedikit mengalami penurunan, terutama pada perkembangan eksternal.
Perkembangan motorik sendiri yaitu proses yang searah dengan
bertambahnya usia individu. Perkembangan motorik tidak dapat berkembang begitu
saja, namun juga bertahap dan berkesinambungan dari individu yang memiliki
keadaan gerakan sederhana dan tidak terorganisir menuju gerakan motorik yang
kompleks, terorganisir dengan baik. Menurut Santrock (2011) dalam modul
pemahaman tentang peserta didik dan pembelajarannya, perkembangan motorik
dapat dikelompokkan menjadi motorik kasar dan motorik halus. Motorik kasar
berarti gerakan tubuh yang menggunakan sebagian besar anggota tubuh, seperti
berlari atau melakukan kegiatan fisik seperti olahraga. Sedangkan perkembangan
motorik halus yaitu gerakan yang hanya menggunakan sebagian dari anggota tubuh,
seperti seorang anak yang sedang menggambar atau menulis.

Perkembangan fisiologis dan motorik adalah dua perkembangan yang dapat

dilihat melalui kasat mata secara umum. Kedua perkembangan ini juga
mempengaruhi minat dan gaya belajar dari peserta didik itu sendiri. Seorang guru
yang baik juga harus memahami aspek-aspek lain yang juga berpengaruh terhadap
perkembangan peserta didik seperti aspek motivasi, psikososial, minat, moral dan
emosi sosial peserta didik. Berikut ini panduan observasi perkembangan fisik dan
motorik peserta didik.
 PANDUAN OBSERVASI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Petunjuk :
1. Isilah data sesuai dengan sesuai perkembangan yang kamu rasakan.
2. Pilihlah jawaban dibawah ini dengan memberikan ceklits (√)
Identitas Peserta Didik
Nama :
Kelas : IPS 4
Jenis Kelamin : P/L
Tempat/ Tanggal Lahir :.............................../....................
Umur :
Alamat :
1. Perkembangan Fisik dan Motorik Peserta Didik.

Jawaban
Perkembangan Fisik dan
No.
Motorik Ya Tidak
Tinggi Badan ideal ( laki-laki: 161,
1. 1. Perempuan: 151, 6. Untuk usia
16 tahun)
Terjadi perubahan fisik.
(laki-laki : mimpi basah, perubahan
2. suara, tumbuh jakun, dll.
Perempuan: Menstruasi, pinggul
membesar, payudara membesar)
Apakah kamu memiliki riwayat
3.
penyakit ?
Apakah kamu memiliki gangguan
4.
penglihatan ?
Apakah kamu aktif dalam bergerak
5.
?
Apakah kamu mengalami kesulitan
6.
dalam mengucapkan kata ?
Apakah kamu terampil dalam
7.
menggunakan kedua tangan ?
 8. Perkembangan Bahasa ya tidak
a. Siswa mampu berkomunikasi dengan baik bahasa
kesatuan (indonesia)
b. Siswa mampu mengucapkan huruf sesuai dengan
pelafalannya
c. Siswa mampu mengucapkan kalimat sesuai
dengan
pelafalannya

2. Panduan Observasi Perkembangan Kognitif Peserta Didik

No Aspek Perkembangan Kognitif Ya Tidak

1. Apakah peserta didik dapat mengembangkan

pengetahuan (Stimulus dan respon)?
2. Apakah peserta didik dapat merefleksikan hasil
pembelajaran?
3. Apakah peserta didik terlibat aktif selama
pembelajaran berlangsung?
4. Apakah peserta didik dapat mengingat pelajaran yang
telah di dapatkan?
5. Apakah peserta didik aktif merespon pertanyaan guru
selama proses pembelajaran?
6. Apakah peserta didik dapat menerapkan
pengetahuannya dalam memecahkan permasalahan
dalam pembelajaran?

3. Perkembangan Moral Peserta Didik

No. Aspek Moral Ya Tidak
1. Apakah peserta didik menaati tata tertib
sekolah?
2. Apakah peserta diidk berbicara dengan sopan
terhadap teman-teman dan guru?
3. Apakah peserta didik mempunyai kesadaran
untuk menolong orang lain?
 4. Apakah peserta didik menghormati orang
yang lebih tua?
5. Apakah peserta didik mengerjakan tugas
dengan jujur?
6. Apakah peserta didik menghargai pendapat
orang lain?

4. Perkembangan Sosio-Emosional Peserta Didik

No Aspeksosio-Emosional Ya Tidak
1 Kemampuan Manajemen Diri
a. Apakah peserta didik mampu mengekspresikan
perasaannya?
b. Apakah peserta didik dapat mengendalikan emosinya?
c. Apakah peserta didik mudah tersinggung dengan
perkataan orang lain?
2 Kemampuan Kesadaran Diri
d. Apakah peserta didik dapat menyadari serta mengakui
kesalahan yang ia lakukan?
e. Apakah peserta didik percaya diri terhada pkemampuan
yang ia miliki?
f. Apakah peserta didik dapat meningkatkan minat dan
bakatnya dalam mengembangkan kemampuan diri?

3 Kesadaran Sosial
 g. Apakah peserta didik dapat menjadi pendengar yang
baik untuk orang lain?
h. Apakah peserta didik mau berteman dan berbaur dengan
semua teman tanpa terkecuali?
i. Apakah peserta didik memiliki rasa simpati dan empati
yang tinggi?
j. Apakah peserta didik bersedia menjadi penengah jika
ada teman sejawatnya yang bertengkar?
k. Apakah peserta didik dapat menghargai pendapat orang
lain?
l. Apakah peserta didik dapat lebih peka terhadap isu
social?

4 Kemampuan Mengambil Keputusan Serta Bertanggung Jawab

m. Apakah peserta didik memahami serta menyadari
perannya?
n. Apakah peserta didik mampu menjadi leader yang baik?
o. Apakah peserta didik berani mengambil keputusan?
p. Apakah peserta didik dapat melakukan musyawarah
atau diskusi?
q. Apakah peserta didik dapat mengatur beberapa tugas
dengan peran yang berbeda?

5 Ketertarikan Dengan Lawan Jenis

r. Apakah peserta didik tertarik pada lawan jenis?
s. Apakah peserta didik dapat berbagi dengan lawan jenis?
t. Apakah peserta didik dapat peduli dengan lawan jenis?
5. Gaya Belajar dan Motivasi Belajar
Kamu bisa memilih jawaban lebih dari satu dengan memberikan ceklis pada jawaban

Pertanyaan Gaya Belajar

Gaya belajar seperti Audio Reading-

Visual Audiotori Kinestetik
apa yang kamu Visual Writing
sukai?

No. Motivasi Belajar Ya Tidak

1. Antusias dalam mengikuti pembelajaran
2. Serius dalam mengerjakan tugas
3. Rasa ingin tahu
4. Aktif pada saat proses pembelajaran