PANDUAN OBSERVASI PROFILING PESERTA DIDIK SMAN

44 JAKARTA TIMUR

TOPIK 3 – Ruang Kolaborasi

Oleh :
Anggun Aiyla Nova NIM. 2003220166
Fina Rahma Fauziah NIM. 2003220177
Nur Hariris NIM.2003220164

Ummu Hidayatin Nisa NIM.2003220174

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PRAJABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI GELOMBANG 2
2023
A. Tujuan
Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana profiling
peserta didik di SMAN 44 Jakarta Timur dan memperoleh informasi berupa data mengenai
latar belakang dan perkembangan peserta didik.
B. Aspek yang Diamati
1. Etnik
2. Kultural
3. Status Sosial
4. Minat
5. Perkembangan fisiologis psikologis: fisik, kognitif, emosi, psikososial, dan moral
6. Kemampuan Awal
7. Gaya Belajar
8. Motivasi belajar
9. Perkembangan Motorik
C. Sasaran Observasi
Sasaran dalam observasi ini yaitu peserta didik di Kelas X4 SMA Negeri 44 Jakarta Timur.
D. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Observasi
Jadwal pelaksanaan kegiatan observasi latar belakang dan perkembangan peserta didik adalah
sebagai berikut:
a. Hari, Tanggal : Rabu, 17 Januari 2023
b. Tempat : Kelas X4 SMA Negeri 44 Jakarta Timur
E. Teknik Observasi
Observasi dilakukan dengan menyebar angket lembar profiling peserta didik melalui google
form. Teknik ini dilakukan untuk mengetahui latar belakang dan perkembangan peserta didik
tanpa menghabiskan banyak waktu menimbang keadaan dan kondisi pembelajaran di sekolah
yang juga lumayan padat. Adapun indikator-indikator yang menjadi pertanyaan dalam
kegiatan wawancara adalah sebagai berikut:
1. Data Pribadi Peserta Didik Nama
: Tempat, Tanggal Lahir :
Usia :
Alamat :
 Agama :
Kewarganegaraan :
Jenis Kelamin :
Tinggi Badan : Berat
Badan :
2. Lembar Observasi
a. Etnik
No. Pertanyaan Tanggapan
1 Berasal dari suku manakah Anda?

b. Kulturals
No. Pertanyaan Tanggapan
1 Apa adat istiadat yang berlaku di daerah Anda?
2 Sebutkan kebudayaan yang ada di daerahmu!

c. Status sosial
No. Pertanyaan Tanggapan
1 Apa pekerjaan Ayah Anda?
2 Apa pekerjaan Ibu Anda?
3 Berapakah total penghasilan orang tua Anda dalam
sebulan?
4 Berapakah jumlah Saudara Anda?
5 Jenis Transportasi yang Anda gunakan ke Sekolah?
6 Apakah Anda mempunyai laptop?

d. Minat
No. Pertanyaan Tanggapan
1 Hal menarik apa yang kamu sukai?
2 Apa hobimu?
3 Apa mata pelajaran yang kamu sukai?
4 Ekstrakurikuler apa yang kamu ikuti?
5 Adakah kegiatan lain yang kamu ikuti di luar sekolah?

e. Perkembangan fisiologis psikologis: fisik, kognitif, emosi, psikososial, moral

No Aspek Indikator Penilaian Ket
Perkembangan
Ya Tidak
1. Perkembangan Fisiologis
Memakai alat bantu
penglihatan seperti kacamata
Berat badan yang sesuai
dengan rata-rata umurnya

Mampu menulis dengan rapi

Tinggi badan yang
sesuai dengan rata-rata
umurnya
Memiliki proporsi tubuh
(kesesuaian tinggi dan berat
badan) yang baik

Memiliki kemampuan
pendengaran yang baik (tidak
memakai alat bantu dengar)

Perkembangan Psikologis
Berani berpendapat, bertanya,
atau menjawab pertanyaan

Melaksanakan apa yang pernah

dikatakan tanpa
disuruh/diminta
Berani tampil atau presentasi di
depan kelas

Mampu menerima kritik/saran

Mampu berpikir kritis

2. Kognitif
Mampu
mengemukakan pendapat
bersama kelompoknya
Mampu melakukan penalaran
logis terhadap objek
No Aspek Indikator Penilaian Ket
Perkembangan
Ya Tidak
yang konkret

Mampu mengingat sesuatu

dan menghafalnya dengan
baik

Mampu memecahkan masalah

Mampu berkomunikasi secara
lisan dengan teman sebaya

Mampu membaca dengan

lancar
Mampu memahami makna
pembicaraan orang lain
Mampu mengembangkan ide
dan kreativitas
3 Emosi Menyalahkan/menuduh
orang lain tanpa bukti yang
akurat
Mengakui dan meminta maaf
atas kesalahan yang dilakukan

Menunjukkan wajah ramah,

bersahabat dan tidak
cemberut.
Dapat mengendalikan emosi
dalam menghadapi masalah,
tidak marah-marah.

Mampu mengikuti kegiatan

pembelajaran dengan tenang
dan kondusif

Mampu menghargai diri

sendiri dan orang sekitarnya
 Mampu mengungkapkan apa
yang dirasakannya
dengan baik

No Aspek Indikator Penilaian Ket

Perkembangan
Ya Tidak
Mampu menunjukkan sikap
bangga dan empati nya
terhadap sesuatu atau
seseorang
Tidak mudah tersinggung
dengan perkataan atau
pendapat orang lain tentang
dirinya

4 Psikososial Melakukan aktivitas

yang mengganggu orang
lain
Meniru gaya atau budaya yang
sedang hits

Berinteraksi secara kelompok

(membentuk geng)
Bekerjasama dengan siapa
pun temannya yang memiliki
keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan.

Bersikap patuh aturan

Bergaul dengan teman sebaya
Mampu bersikap sesuai
perannya sebagai laki-laki
atau perempuan

Mampu bersikap positif dan

interaksi nya dengan orang lain
 5 Moral Mengucapkan tolong
dan terima kasih ketika
meminta bantuan dan setelah
menerima bantuan orang lain
Meminta izin ketika akan
No Aspek Indikator Penilaian Ket
Perkembangan Ya Tidak
memasuki ruangan orang lain
atau menggunakan barang
milik orang lain

Tidak berkata-kata kotor, kasar,

dan takabur

Menghormati orang yang

lebih tua dan mengucapkan
salam ketika bertemu guru,
teman, dan orang-orang di
sekolah.

Bersikap 5S (salam, senyum,

sapa, sopan, santun)

Mampu membedakan benar-

salah maupun baikburuk
dalam kehidupan
sehari-hari
Mampu mentaati peraturan
yang ada di sekolah dengan
baik

Mampu bersikap sportif

dalam menghadapi kekalahan

Mampu bersikap jujur

dimanapun berada

f. Kemampuan Awal
No. Pertanyaan Tanggapan
 1 Saya suka belajar materi pembelajaran sebelum kelas
dimulai
2 Menurut pendapat Anda, mengapa manusia perlu
bernapas?

g. Gaya Belajar

Tanggapan
No. Pertanyaan
Ya Tidak Raguragu

1 Saya lebih suka membaca buku dan melihat

gambar, daripada mendengar penjelasan orang
lain
2 Saya sulit mengingat perintah lisan kecuali
jika dituliskan, dan sering meminta orang
mengulang ucapannya
3 Saya lebih mudah mengingat cerita yang berisi
banyak gambar dan berwarna dibandingkan
cerita tanpa gambar
4 Saya senang memberi tanda atau warna (stabilo)
pada informasi-informasi penting yang ada di
buku
5 Ketika di rumah sedang ramai, saya masih
bisa berkonsentrasi dengan apa yang saya
pelajari
6 Saya lebih mudah mengingat materi pelajaran
dengan cara mendengarkan penjelasan dari guru
7 Saya banyak bicara, suka berdiskusi,
dan menjelaskan panjang lebar kepada orang
lain
8 Saya lebih mudah mengingat atau menghafal
materi pembelajaran melalui suara atau podcast
dibanding hanya melihat gambar seperti poster,
buku, atau Infografis
9 Saya tidak konsentrasi belajar ketika suasana
ruangan berisik
10 Saya senang mendengarkan penjelasan orang
lain sebab dapat membantu saya dalam
memahami materi pelajaran dengan baik
 11 Saya lebih tertarik melakukan praktikum
dibanding hanya mendengarkan penjelasan guru
12 Saya lebih senang bergerak pergi kemana-mana
dibanding hanya diam di rumah
13 Saya tertarik dengan tugas untuk membuat
suatu produk barang dibanding hanya menulis
jawaban
14 Saya mengingat materi pembelajaran
sambil berjalan (tidak bisa diam terlalu
lama di satu tempat)
15 Saya mengikuti banyak kegiatan

h. Motivasi Belajar
No Indikator Tanggapan
Ya Tidak
1 Memiliki keingintahuan yang tinggi
2 Terlibat dalam proses pembelajaran
3 Tidak mudah putus asa dalam melakukan sesuatu
4 Mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di
papan tulis

5 Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan

6 Bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

7 Selalu mengerjakan tugas yang diberikan dengan tepat
waktu

8 Mampu memanfaatkan waktu luang dengan aktif membaca

buku untuk memperoleh informasi pembelajaran

i. Perkembangan Motorik
Tanggapan
No. Indikator
Ya Tidak Ragu-ragu
1 Saya mampu menuliskan angka dan huruf
dengan baik
2 Saya mampu melompat, menendang, berdiri,
duduk, dan melakukan aktivitas fisik lainnya
dengan baik
3 Saya sering menggambar hal-hal yang saya
lihat secara langsung
4 Saya bisa memainkan satu atau lebih alat
musik dengan baik
5 Saya sering menuliskan hal-hal yang saya
alami dalam buku diary atau note di
handphone