Pedampingan Anak Di

Masa Pandemi
Adianti Ruqoyah S.Psi., M.Pd
 Kendala yang sering terjadi di dalam rumah

Ibu Bapak kerja (tidak ada pembimbing)

.

Ibu bekerja
Kegiatan monoton

Kegiatan yang monoton

Bosan
Dampaknya ke anak,
bagaimana dengan anda?

• Anak bermain gadget berlebihan

• Anak melawan apapun arahan orangtua
• Anak menjadi tidak mau keluar rumah
• Anak menjadi gampang menangis
• Bertengkar dengan kakak adik
• Mengeluh sakit
• Mood anak berubah (tidak mau belajar,
• Marah-marah pada orang di rumah, merasa
tidak sayang.
Apa yang perlu dipahami??

• Anak perlu dibantu baik aspek stimulus dari sarana maupun orangtua.
• Anak dapat mengalami stress (biasanya di sekolah dan mendapat bimbingan
full menjadi di rumah)
• Menghadapi orangtua yang mempunyai kesibukan dan orangtua tidak paham
akan kebutuhan anak
 Perkembangan Kognitif

Di usia 4 tahun telah

mencapai 50%
Usia 8 tahun mencapai 80%

Fungsi pendidikan:
mengoptimalkan
perkembangan kapabilitas
kecerdasannya.
Perkembangan Bahasa anak

• Proses kematangan, dengan perkataan lain anak menjadi matang (organ-organ

suara/bicara sudah berfungsi) untuk berkata-kata.
• Proses belajar, yang berarti anak yang sudah matang untuk berbicara
mempelajari bahasa orang lain dengan jalan mengimitasi atau meniru ucapan
kata-kata yang didengarnya.
Perkembangan sosial (keluarga-orang
dewasa-teman)

• Sifat Egosentris (berfokus pada diri sendiri) kepada sikap yang kooperatif
(bekerjasama) atau sosiosentris (mau memperhatikan kepentingan orang lain).
• Anak mulai berminat terhadap kegiatan-kegiatan teman sebayanya, dan
bertambah kuat keinginannya untuk diterima menjadi anggota kelompok
(gang).
Perkembangan Emosional

• Anak mulai belajar untuk mengendalikan dan mengontrol ekspresi emosinya.

Kemampuan mengontrol emosi diperoleh anak melalui peniruan dan latihan
(pembiasan).
• Lingkungan keluarga stabil= cenderung stabil
 Masalah
pada anak

berulang Anak distree

Masalah
Ibu distress
anak
Respon distress pada orangtua

• Emosional (marah dan menyerang anak teriak, memaki, membanding,

mengancam, memukul)
• Biologis, memiliki skema terhadap anak (bermasalah, nakal, tidak patuh,
malas)susah konsentrasi
• Lelah, tegang, stress
Efektifkan Arahan yang diberikan

1 2 3 4
Disiplin yang Keras dan Keterlibatan Kaku
tidak konsisten meledak-ledak rendah Sedikit
komunikas
Penelitian negative thinking
(Nancy colier, 2019)

Negative thinking Riset berulang

80% cenderung negative 95 % pikiran negative berulang

Pengalaman masa lalu

Positive mindset (Kendra Cherry, 2017)

Melihat dari sisi terbaik

Berharap akan hasil yang baik

Positif dalam menghadapi tantangan hidup

Family Positive Frame

1. Buat rutinitas regular di masa pandemi dengan mengkondisikan kesesuaian

kegiatan orang tua dan anak (sarapan ,bermain)
2. Positive situation (talk, feedback)
3. Opsi kegiatan saat bosan
4. Polisi dalam diri
5. Pemahaman akan pentingnya sekolah
6. Happy is more important
Be positive in pandemic

• Gunakan waktu ini

untuk mengenal
pasangan
• Gunakan waktu ini
untuk mengenal
anak lebih dalam