PANDUAN OBSERVASI

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Sasaran Observasi :
Lembar observasi isu-isu
perkembangan pada peserta
didik, antara lain:
1. Perkembangan fisiologis
peserta didik
2. Perkembangan psikologis:
kognitif, emosi, psikososial,
moral
3. Motivasi belajar
Sasaran observasi :

Lembar observasi isu – isu perkembangan pada peserta didik, antara lain :

1. Perkembangan fisiologis peserta didik

2. Perkembangan psikologis : kognitif, emosi, psikososial, moral
3. Motivasi belajar.

No. Aspek Penilaian

Indikator Keterangan
Perkembangan Ya Tidak
1. Perkembangan Fisiologis
Menggunakan alat tullis
dengan benar
 Kelengkapan dan kerapian
dalam berpakaian seragam
sekolah
Mampu menulis dengan
rapi
Melakukan kegiatan
kebersihan diri ( kuku dan
rambut)
Memiliki Proporsi tubuh
(kesesuaian tinggi dan
berat badan) yang baik.
Perkembangan Psikologis
Berani berpendapat,
bertanya atau menjawab
pertanyaan
Melaksanakan apa yang
pernah dikatakan tanpa
disuruh/diminta
Berani tampil atau
presentasi di depan kelas.
Mampu berfikir kritis
2. Kognitif Mampu aktif
mengemukakan pendapat
bersama kelompoknya
Mampu memecahkan
masalah
Mampu mengingat sesuatu
dan menghapalnya dengan
baik
Mampu mengembangkan
ide dan kreativitas
3. Emosional Menunjukan wajah ramah,
bersahabat dan tidak
cemberut
Mampu mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan
tenang dan kondusif
Mampu mengungkapkan
apa yang dirasakannya
dengan baik
Dapat mengendalikan
emosi dalam menghadapi
masalah, tidak marah –
marah.
Mampu menunjukan sikap
bangga dan empati nya
 terhadap sesuatu atau
seseorang.
Tidak melakukan aktivitas
yang mengganggu dan
merugikan orang lain
Membuang sampah pada
tempatnya
Mampu dan mau
bekerjasama dengan
siapapun yang memiliki
keberagaman, latar
belakang, pandangan dan
keyakinan.
4. Psikososial
Membantu teman yang
memerlukan.
Mampu berteman dan
bergaul dengan teman
sebaya
Mampu bersikap sesuai
sebagai laki-laki atau
perempuan
Mampu bersikap positif
dan interaksinya dengan
orang lain
Tidak berkata-kata kotor,
kasar, dan takabur.
Bersikap 5S (salam,
senyum, sapa, sopan,
santun)
Meminta izin ketika akan
memasuki ruangan orang
lain atau menggunakna
barang milik orang lain.
Mengucapkan tolong dan
terimakasih ketika
meminta bantuan dan
setelah menerima bantuan
5. Moral orang lain
Menghormati orang yang
lebih tua dan mengucapkan
salam ketika bertemu guru,
teman dan orang orang
disekolah
Mampu mentaati peraturan
yang ada disekolah dengan
baik.
 Memiliki keinginantahuan
yang tinggi
Terlibat dalam proses
pembelajaran
Mengajukan diri untuk
mengerjakan tugas atau
soal di papan tulis
Bersemangat dalam
6.
Motivasi mengikuti kegiatan
Belajar pembelajaran
Melakukan eksplorasi
dengan berbagai media dan
kegiatan
Mengerjakan tugas yang
diberikan dengan tepat
waktu.
Menyadari adanya
keragaman etnik yang ada
didikelas
Mampu menghargai
7. Etnik keragaman etnik yang ada
dikelas
Mampu bekerjasama
didalam tim yang memiliki
keragaman etnik.
8. kultur Menyadari adanya
keragaman kultur yang ada
didikelas

Mampu menghargai
keragaman kultur yang ada
dikelas
Mampu bekerjasama
didalam tim yang memiliki
keragaman kultur.
9. Status sosial Menyadari adanya
keragaman status sosial
yang ada didikelas
Tidak membeda-bedakan
teman yang berbeda status
sosial dengannya
Tidak mengejek teman
yang berbeda status sosial
dengan temannya
Mampu bekerja sama
didalam tim yang memiliki
 keragaman status sosial
Peserta didik mampu
menyadari minat belajar
yang ada di kelas
10. Minat Peserta didik mampu
mengikuti kegiatan
pembelajaran sesuai minat
belajar
Peserta didik mampu
menyadari gaya belajar
yang dimilikinya
11. Gaya Belajar Peserta didik mampu
mengikuti kegiatan
pembelajaran sesuai gaya
belajarnya
Mampu berkomunikasi
secara lisan dengan teman
sebaya
Mampu berbicara dengan
baik
12. Bahasa
Mampu mengemukakan
pendapat dalam diskusi
dengan jelas
Mampu memahami makna
pembicaraan orang lain