Nama : Sintia Fitri Wulandari

NIM : 2202114988
Mata Kuliah : Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
Topik / CPMK : Topik 3. Profiling Peserta Didik

RUANG KOLABORASI
TOPIK 3

Panduan observasi peserta didik ini dirancang dengan tujuan memberikan gambaran pada
guru terhadap ragam karakteristik peserta didik sebelum mendesign sebuah pembelajaran di
kelas. Hal ini dilakukan karena pemahaman karakteristik peserta didik sangat menentukan
hasil belajar yang akan dicapai, aktivitas yang perlu dilakukan, dan asesmen yang tepat bagi
peserta didik. Adapun karakteristik peserta didik terdapat 12 aspek yang akan diobservasi,
meliputi:
(1) etnik, (2) kultural, (3) status sosial, (4) minat, (5) perkembangan kognitif, (6) kemampuan
awal, (7) gaya belajar, (8) motivasi, (9) perkembangan emosi, (10) perkembangan sosial, (11)
perkembangan moral, serta (12) perkembangan motorik. Pada topik 2 tugas pada koneksi
antar materi saya telah membuat panduan observasi namun hanya mencantumkan beberapa
aspek saja dalam kegiatan observasi. Berikut panduan observasi profiling peserta didik.
 PANDUAN OBSERVASI PESERTA DIDIK
SDN 02 PANDEAN

Nama Peserta Didik : Endhita Dwi Apriliani

Kelas : 4B
Usia 10
Jenis Kelamin : Perempuan

Aspek Penilaian
No. Indikator Keterangan
Perkembangan Ya Tidak
Perkembangan Fisiologis
Menggunakan alat tulis dengan
benar
Melakukan kegiatan
kebersihan diri (kuku dan
rambut)
Kelengkapan dan kerapian
dalam berpakaian seragam
1. sekolah
Mampu menulis dengan rapi
Tinggi badan yang sesuai
dengan rata-rata umurnya
Memiliki proporsi tubuh
(kesesuaian tinggi dan berat
badan) yang baik
Memiliki kemampuan
pendengaran yang baik
Perkembangan Psikologis
Berani berpendapat, bertanya,
atau menjawab pertanyaan
Melaksanakan apa yang
pernah dikatakan tanpa
2. disuruh/diminta
Kognitif Berani tampil atau presentasi
di depan kelas
Berani tampil atau presentasi
di depan kelas
Mampu berpikir kritis
 Mampu aktif mengemukakan
pendapat bersama
kelompoknya
Mampu melakukan penalaran
logis terhadap objek yang
konkret
Mampu mengingat sesuatu dan
menghapalnya dengan baik
Mampu berhitung dengan baik
Mampu memecahkan masalah
Mampu mengembangkan ide
dan kreativitas
Tidak menyalahkan/menuduh
orang lain tanpa bukti yang
akurat
Mengakui dan meminta maaf
atas kesalahan yang dilakukan
Menunjukkan wajah ramah,
bersahabat, dan tidak
cemberut.
Dapat mengendalikan emosi
dalam menghadapi masalah,
tidakmarah-marah.
Mampu mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan tenang
3. Emosi dan kondusif
Mampu menghargai diri
sendiri dan orang sekitarnya
Mampu mengungkapkan apa
yang dirasakannya dengan
baik
Mampu menunjukkan sikap
bangga dan empati nya
terhadap sesuatu atau
seseorang
Tidak mudah tersinggung
dengan perkataan atau
pendapat orang lain tentang
dirinya
Tidak melakukan aktivitas
yang mengganggu dan
merugikan orang lain
Membuang sampah pada
tempatnya
4. Psikososial
Membantu teman yang
memerlukan
Mampu dan mau bekerjasama
dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar
 belakang, pandangan, dan
keyakinan.
Menunjukkan perhatian
terhadap kebersihan kelas dan
lingkungan sekolah
Mampu berteman dan bergaul
dengan teman sebaya
Mampu bersikap sesuai
perannya sebagai laki-laki atau
perempuan
Mampu bersikap positif dan
interaksi nya dengan orang
lain
Mengucapkan tolong dan
terima kasih ketika meminta
bantuan dan setelah menerima
bantuan orang lain
Meminta izin ketika akan
memasuki ruangan orang lain
atau menggunakan barang
milik orang lain
Tidak berkata-kata kotor,
kasar, dan takabur
Menghormati orang yang lebih
tua dan mengucapkan salam
ketika bertemu guru, teman,
5. Moral dan orang-orang di sekolah.
Bersikap 55 (salam, senyum,
sapa, sopan, santun)
Mampu membedakan benar-
salah maupun baik-buruk
dalam kehidupan sehari-hari
Mampu mentaati peraturan
yang ada di sekolah dengan
baik
Mampu bersikap sportif dalam
menghadapi kekalahan
Mampu bersikap jujur
dimanapun berada
Memiliki keingintahuan yang
tinggi
Terlibat dalam proses
pembelajaran
Motivasi
6. Tidak mudah putus asa dalam
Belajar
melakukan sesuatu
Mengajukan diri untuk
mengerjakan tugas atau soal di
papan tulis
 Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
Melakukan eksplorasi dengan
berbagai media dan kegiatan
Bersemangat dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
Mengerjakan tugas yang
diberikan dengan tepat waktu
Mampu memanfaatkan waktu
luangnya dengan aktif
membaca buku untuk
memperoleh informasi
pembelajaran
Menyadari adanya keragaman
etnik yang ada di kelas
Mampu menghargai
keragaman etnik yang ada di
7. Etnik
kelas
Mampu bekerja sama di dalam
tim yang memiliki keragaman
etnik
Menyadari adanya keragaman
kultur yang ada di kelas
Mampu menghargai
keragaman kultur yang ada di
8. Kultur
kelas
Mampu bekerja sama di dalam
tim yang memiliki keragaman
kultur
Menyadari adanya keragaman
status sosial yang ada di kelas
Mampu menghargai
keragaman status sosial yang
ada di kelas
Tidak membeda-bedakan
teman yang berbeda status
9. Status Sosial sosial dengannya
Tidak mengejek teman
yang berbeda status sosial
dengan temannya
Mampu bekerja sama di dalam
tim yang memiliki keragaman
status sosial
Peserta didik mampu
menyadari minat belajar yang
Minat
10. ada di kelas
Peserta didik mampu
mengikuti kegiatan

pembelajaran sesuai minat

belajar
Peserta didik mampu membaca
dengan lancar dan jelas
 Peserta didik mampu menulis
Kemampuan dengan rapi
11.
awal Peserta didik mampu berhitung
dengan baik
Peserta didik mampu
menyadari gaya belajar yang
dimilikinya
Gaya belajar
12. Peserta didik mampu
mengikuti kegiatan
pembelajaran sesuai gaya
belajarnya
Peserta didik memiliki
keterampilan gerak (berjalan,
berlari dan melompat)
Perkembangan
13. Peserta didik terampil
motorik
menggunakan tangan kanan
dan tangan kirinya dengan
baik
Mampu mengucapkan kata
sederhana
Mampu berkomunikasi secara
lisan dengan teman sebaya
Mampu mengemukakan
Bahasa pendapat dalam diskusi dengan
14. jelas
Mampu membaca dengan
lancar
Mampu berbicara dengan baik
Mampu memahami makna
pembicaraan orang lain