K ISI-KISI ASE SME N SUMA

T.A. 202

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Kelas :1
Kurikulum : Kurikulum Merdeka

Capaian
No ATP Materi Indikator
Pembelajaran
1 Pada akhir fase 1.5 Mempraktikkan gerak Aktivitas gerak 1.5.1
A peserta didik dasar lokomotor dan berirama
memahami non-lokomotor sesuai
prosedur dalam dengan irama (ketukan)
melakukan pola tanpa/dengan musik dalam 1.5.2
gerak dasar, aktivitas gerak berirama.
aktivitas senam,
aktivitas gerak 1.5.3
berirama, dan
aktivitas
permainan dan
olahraga air
(kondisional).
1.5.4

1.6 Mempraktikkan Aktivitas 1.6.1

berbagai pengenalan air pengenalan air
dan menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam 1.6.2
aktivitas pilihan permainan
dan olahraga air.
1.6.3

1.7 Mempraktikan aktivitas Aktivitas 1.7.1

latihan kebugaran jasmani kebugaran
yang terkait dengan jasmani yang
kesehatan berhubungan 1.7.2
dengan
kesehatan
1.7.3

1.8 Menunjukan Mengenal bagian 1.8.1

kemampuan dalam bagian tubuh dan
mengkatagorikan dan menjaga
mampu menerapkan kebersihan diri
konsep bagian bagian
tubuh, bagian tubuh yang 1.8.2
boleh disentuh dan tidak
boleh disentuh orang lain,
cara menjaga
 j g
kebersihannya dan 1.8.3
kebersihan pakaian

disajikan sebuah gambar, siswa dapat mengidetifikasi g

dengan jawaban yang disediakan
ATIF AKHIR TAHUN PJOK
22/2023

Alokasi Waktu : 90 menit

Jumlah Soal :
Penyusun :

Bentuk
r Soal Perilaku No Soal
Tes

siswa dapat mengidentifikasi jenis

PG mengidentifikasi 1
gerak berirama

siswa dapat mengidentifikasi hal

PG mengidentifikasi 5
terpenting dalam olahraga

siswa dapat mengidentifikasi

sumber nada/bunyi dalam aktivitas isian mengidentifikasi 6
gerak berirama

siswa dapat menyebutkan cara

mengenal bunyi atau nada dalam uraian menyebutkan 11
aktivitas gerak berirama
siswa dapat mengidentifikasi cara
menjaga keselamatan saat berada PG mengidentifikasi 2
dikolam
siswa dapat mengidentifikasi cara
menjaga keselamatan ketika isian mengidentifikasi 7
belajar berenang
siswa dapat menyebutkan hal-hal
yang harus disiapkan saat belajar uraian menyebutkan 12
berenang
siswa dapat mengidentifikasi sikap
PG mengidentifikasi 3
tubuh yang baik

siswa dapat mengidentifikasi

isian mengidentifikasi 8
aktivitas gerak lokomotor

siswa dapat menyebutkan aktivitas

uraian menyebutkan 13
gerak lokomotor

siswa dapat mengidentifikasi

anggota tubuh yang tidak boleh PG,
mengidentifikasi 5.15
disentuh dan yang boleh disentuh uraian
orang lain

siswa dapat mengidentifikasi

isian mengidentifikasi 9,10
manfaat menjaga kebersihan diri
siswa dapat menyebutkan bagian
uraian mengidentifikasi 14
bagian tubuh

erakan yang dilakukan sesuai menjodohk 16,17,1

mengamati
an 8,19,20
 KISI-K ISI PE NILAIA
T.

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Kelas :2
Kurikulum : Kurtilas

Materi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Memahami 3.1 Memahami variasi gerak dasar 3.5.1
pengetahuan gerak dasar lokomotor lokomotor
faktual dengan sesuai dengan konsep
cara mengamati tubuh, ruang, usaha, dan 3.5.2
(mendengar, keterhubungan dalam
melihat, berbagai bentuk permainan
membaca) dan sederhana dan atau
menanya tradisional. 3.5.3
berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.5.4
Tuhan dan
kegiatannya,
dan
3.5.5
benda-benda
yang
dijumpainya di
rumah dan di 3.5.6
sekolah.

3.5.7

3.5.8

3.2.Memahami prosedur gerak dasar non 3.6.1

variasi gerak dasar lokomotor
non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam 3.6.2
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
3.6.3

3.6.4
 3.6.5

3.6.6

3.3. Memahami variasi gerak dasar

gerak dasar manipulatif manipulatif 3.7.1
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam 3.7.2
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional 3.7.3

3.7.4

3.7.5

3.7.6

3.4. Memahami prosedur

bergerak secara seimbang,
lentur, dan kuat dalam
rangka pengembangan
kebugaran jasmani melalui Kebugaran
permainan sederhana dan 3.7.1
jasmani
atau tradisional
AN AK HIR SE ME STE R 1 PJOK
A. 2021/2022

Alokasi Waktu :
Jumlah Soal :
Penyusun : Widiantoro, S.Pd.

Bentuk
r Soal Perilaku Tema No Soal
Tes
siswa dapat menyebutkan gerakan
PG menyebutkan 1
bertumpu

disajikan gambar, siswa dapat

mengidentifikasi gerakan PG mengidentifikasi 1
bergantung

disajikan gambar, siswa dapat

PG mengidentifikasi 1
mengidentifikasi gerakan bertumpu

disajikan gambar, siswa dapat

isian mengidentifikasi 1
mengidentifikasi gerakan bertumpu

siswa dapat menyebutkan manfaat

isian menyebutkan 1
salah satu gerakan bertumpu
disajikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi gerakan
isian mengidentifikasi 1
keseimbangan
disajikan gambar, siswa dapat
uraian mengidentifikasi 1
mengidentifikasi gerakan lokomotor
siswa dapat menyebutkan urutan
uraian menyebutkan 1
gerak lokomotor

disajikan gambar, siswa dapat

PG mengidentifikasi 2
mengidentifikasi gerakan lokomotor

disajikan gambar, siswa dapat

mengidentifikasi gerakan PG mengidentifikasi 2
non-lokomotor

disajikan gambar, siswa dapat

isian mengidentifikasi 2
mengidentifikasi gerakan lokomotor

disajikan gambar, siswa dapat

mengidentifikasi alat yang
isian mengidentifikasi 2
digunakan dalam gerakan
nonlokomotor
disajikan gambar, siswa dapt
mengidentifikasi gerakan senam uraian mengidentifikasi 2
irama

disajikan gambar, siswa dapat

mengidentifikasi gerakan uraian mengidentifikasi 2
keseimbangan
disajikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi permainan dalam
PG mengidentifikasi 3
air
disajikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi alat yang
PG mengidentifikasi 3
digunakan dalam aktifitas air

siswa dapat menyebutkan organ

PG mengidentifikasi 3
yang terlibat dalam aktifitas air
disajikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi gerakan dalam
isian mengidentifikasi 3
aktifitas air
disajikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi gerakan
isian mengidentifikasi 3
nonlokomotor
siswa dapat menyebutkan teknik
gerakan nonlokomotor pada uraian menyebutkan 3
permainan bola kecil

disajikan gambar, sisaw dapat

mengidentifikasi permainan isian mengidentifikasi 4
aktifitas air