RENCANA 

PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SLB Aek Kanopan

Tema : 1/ Aku dan sekolahku
Sub tema :4
Pembelajaran : 1-6
Kelas/Semester : V C / 1 SATU
Alokasi Waktu : 6 kali pertemuan

A. KOMPETENSI  INTI  (KI)

1. PpKN , AGAMA
KI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, melihat, membaca, dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematislogis, dan kritis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. MATEMATIKA,BI,SBDP,PENJAS
KI 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati, melihat, membaca, dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematislogis, dan kritis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI  DASAR DAN INDIKATOR

1. Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya dalam kehidupan 3.5.1 Menentukan lama suatu kegiatan
sehari-hari di lingkungan sekitar menggunakan satuan jam
3.5.2 Membaca tanda waktu
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan 4.5.1 Menggambar lingkaran sesuai
dengan penjumlahan,pengurangan,perkalian ,pembagian, dengan bentuk jam
waktu, panjang, berat benda dan uang ,selanjutnya memeriksa 4.5.2 Menuliskan tanda waktu
kebenaran jawabannya..

2. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
Mengenal teks ncerita narasi sederhana kegiatan dan bermaain 3.2.1 Membaca teks bacaan tentang
dilingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa kegiatan bermain bola
indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata 3.2.2 Membaca teks bacaan tentang
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.... . tugas kegiatan bermain lompat tali

Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan 4.2.1 Menuliskan cerita dari teks bacaan
dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa 4.2.2 Menceritakan kegiatan bermain
indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bola
bahasa daerah untuk membantu penyajian..

3. PpKn
Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Mengenal simbol-simbol sila pancasila dalam lambang negara 1.1.1 Menyebutkan 1-5 nama-nama
garuda pancasila simbol pancasila

1.2 .Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan 1.2.1 Menunjukkan perilaku yang
sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap menunjukkan nilai pancasila
beberapa simbol sila pancasila.
3.1 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan 3.1.1 Mengidentifikasi contoh tata tertib
sehari-hari dirumah dan disekolah yang berlaku disekolah.
4.1 Melaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah. 4.2.2 Menceritakan tata tertib yang
.. berlaku disekolah

1
 4. SBDP
Kompetensi Dasar Indikator
Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga,pola bervariasi 3.8.1 Menyebutkan lagu anak yang
dan pola irama rata dengan alat musik ritmis. berkaitan dengan kegiatan
bermain disekolah

4.5 ME Menyanyikan lagu anak-anak dengn pola irama yang bevariasi 4.8.1 Menyanyikan lagu anak yang
berkaitan dengan kegiatan
bermain disekolah

5. PENJAS
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum 3.10.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan
0 dan setelah melakukan aktivitas fisik yang biasa dilakukan sebelum
melakukan kegiatan fisik
3.10.2 Mengelompokkan kegiatan
aktifitas fisik
4.1 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari 4.10.1 menyebutkan tahap-tahap
0 sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. permulaan sebelum melakukan
aktivitas fisik,seperti berlari
4.10.2 Menceritakan kegiatan yang boleh
dilakukan sebelum melakukan
aktifitas fisik

2
C. MATERI PEMBELAJARAN
matematika
1. Mengenl tanda waktu

Contoh :

Waktu saat melakukan aktifitas fisik , seperti bermain bola

11 12 1 11 12 1 11 12 1

10 10 2 10 2

2 9 3 9 3

9 3 8 4
8 4

8 4 7 5
6 7 5
6 5 6

Pukul 06;00 pukul 07:00 pukul 11: 00

1. Membersihkan ruangaan kelas

Bahasa indonesia
Membaca teks bacaan tentang kegiatan bermain bola disekolah

Jo –sua , ke – pin dan bin – sar

Ber – ma –in bo – la di –ha – la –man se – ko –lah
Me – re – ka sa- ngat se – nang se – ka - li
Ppkn

1. Bintang
2. Rantai
3. Pohon beringin
3
4. Kepala banteng
5. Padi dan kepala banteng
PENJAS
JENIS-JENIS KEGIATAN FISIK
1. BERMAIN BOLA
2. BERMAIN LOMPAT TALI
3. BERENANG

PPKN

TATA TERTIB DISEKOLAH

Pengertian tata tertib

Tata tertib adalah peraturan yang harus dipatuhi dan dilaksanakan atau serangkaian peraturan dan
nilai moral yang berlaku di lembaga sekolah guna menciptakan suasana belajar yang efektif. Dalam
pelaksanaannya tata tertib sekolah dilengkapi dengan seperangkat sanksi dan hukuman.

Berikut adalah contoh tata tertib yang harus dipatuhi oleh siswa disekolah :

Wajib memakai seragam sekolah dilarang membawa handphone

Membuang sampah pada tempatnya datang sekolah tepat waktiu,saat upacara wajib
Memakai topi dan dasi

TATA TERTIB DIRUMAH

1. Bangun pagi
2. Merapikan tempat tidur
3. Sarapan pagi
4
 4. Pergi kesekolah

D. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan Metode
1. Scientific 1. Ceramah
2. Discovery learning 2. Diskusi
3. Based learning 3. Tanya jawab
4. Demonstrasi

E. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Gambar membersihkan kelas
2. Gambar jam
3. Gambar tata tertib di sekolah
4. Gambar tata tertib dirumah
5. Gambar garuda pancasila

5
 Hari : Senin
Tanggal : 25 september 2017
Mata pelajaran : Matematika, Bahasa Indonesia, penjas , ppkn
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Kegiatan diawali dengan pengucapan salam menyapa, berdoa, dan
mendata kehadiran siswa. 15 menit
 Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
 Guru melakukan literasi terhadap siswa dengan memperhatikan gambar
 Guru menyampaikan apersepsi kegiatan sehari-hari dengan bernyanyi
“nama – nama hari”.
 Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar jam yang ada dipapan tulis
 Siswa ditugaskan secara bersama-sama untuk membaca tanda waktu
yang ada dipapan tulis
 Siswa satu persatu dipernitahkan kedepan kelas untuk membaca dan
menunjuktanda waaktu dengan tepat
 Siswa mengamati gambar kegiatan bermain bola
 Siswa ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang kegiatan bermain
bola dilingkunagn sekolah dengan nyaring.
 Siswa dibimbing oleh guru keluar kelas untuk melakukan aktifitas fisik
berhubungan dengan kegiatan bermain bola dilingkungan sekolah
 Siswa ditugaskan oleh guru untuk menendang bola sesuai dengan intruksi
oleh guru
 Siswa ditugaskan kedepan kelas untuk menceritakan kegiatan yang
dilakukan saat bermain bola dilingkungan sekolah
 Siswa mengamati gambar lambang pancasila dari sila pertama hingga sila
yang kelima
 Siswa ditugaskan untuk membaca secara bersama-sama nama-nama
lambang pancasila
 Siswa ditugaskan kembali untuk menuliskan namaa-nama lambang
pancasila kedalam buku latihan
1.Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah
Penutup disampaikan.
2.Guru mengajak siswa bernyanyi dan berdoa
3.Siswa satu persatu bersalaman kepada guru.

F. Penilaian
1. Penilaian Bahasa Indonesia ( koqnitif )
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60- 59 40-49

Menyebutkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu

1. kegiatan menyebutkan menyebutkan dibantu
dilingkungan tanpa melihat dengan meliht menyebutkan
sekolah gambar gmbar

6
PENILAIAN KETERAMPILAN bahasa indonesia
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
1. Membaca 90-100 70-89 60-59 40-49
teks Siswa dapat Siswa dapat Siswa membaca Siswa membaca
kegiatan membaca teks membaca teks masih perhuruf masih dibimbing
bacaan dengan tetapi masih
tepat lambat

G. Penilaian
2. Penilaian sbdp
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60-59 40-49
1.
Menyapu Sisw dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
ruangan kelas menyapu dengan menyaapu tetapi dibantu guru
bersih dan tepat masih lambat

3. Penilaian Sikap Anak

No Waktu Nama siswa Aspek yang Dinilai Catatan
pengamatan Sopan Tanggung Kerajinan Disiplin Guru
santun jawab
1. 08.00 – 10.00 Choir
2. 08.00 – 10.00 Josua
3. 08.00 – 10.00 Nur’aini
4. 08.00 – 10.00 Kevin
5. 08.00 – 10.00 Putri

Kriteria penilaian
A = sempurna
B = baik
C = cukup
D = kurang

7
 Hari : Selasa
Tanggal : 26 SEPTEMBER 2017
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA,MATEMATIKA,PENJAS,PPKN
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Kegiatan diawali dengan pengucapan salam menyapa, berdoa, dan
mendata kehadiran siswa. 15 menit
 Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
 Guru melakukan literasi terhadap siswa dengan memperhatikan gambar
 Guru menyampaikan apersepsi kegiatan sehari-hari dengan bernyanyi
“nama – nama hari”.
 Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar jam yang ada dipapan tulis
 Siswa ditugaskan secara bersama-sama untuk membaca tanda waktu
yang ada dipapan tulis
 Siswa satu persatu dipernitahkan kedepan kelas untuk membaca dan
menunjuktanda waaktu dengan tepat
 Siswa mengamati gambar kegiatan bermain LOMPAT TALI
 Siswa ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang kegiatan bermain
bola dilingkunagn sekolah dengan nyaring.
 Siswa dibimbing oleh guru keluar kelas untuk melakukan aktifitas fisik
berhubungan dengan kegiatan bermain LOMPAT TALI dilingkungan
sekolah
 Siswa ditugaskan oleh guru untuk melakukan gerakan lompat tali sesuai
dengan intruksi oleh guru
 Siswa ditugaskan kedepan kelas untuk menceritakan kegiatan yang
dilakukan saat bermain lompat tali dilingkungan sekolah
 Siswa mengamati gambar lambang pancasila dari sila pertama hingga sila
yang kelima
 Siswa ditugaskan untuk membaca secara bersama-sama nama-nama
lambang pancasila
 Siswa ditugaskan kembali untuk menuliskan namaa-nama lambang
pancasila kedalam buku latihan
1.Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah
Penutup disampaikan.
2.Guru mengajak siswa bernyanyi dan berdoa
3.Siswa satu persatu bersalaman kepada guru.

H. Penilaian
3. Penilaian Bahasa Indonesia ( koqnitif )
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60- 59 40-49

Menyebutkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu

2. kegiatan menyebutkan menyebutkan dibantu
dilingkungan tanpa melihat dengan meliht menyebutkan
sekolah gambar gmbar

8
PENILAIAN KETERAMPILAN bahasa indonesia
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
1. Membaca 90-100 70-89 60-59 40-49
teks Siswa dapat Siswa dapat Siswa membaca Siswa membaca
kegiatan membaca teks membaca teks masih perhuruf masih dibimbing
bacaan dengan tetapi masih
tepat lambat

I. Penilaian
4. Penilaian penjas
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60-59 40-49
2.
berlari Sisw dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
berlari dengan berlari hanya dibantu guru
baik belum kencang

4. Penilaian Sikap Anak

No Waktu Nama siswa Aspek yang Dinilai Catatan
pengamatan Sopan Tanggung Kerajinan Disiplin Guru
santun jawab
1. 08.00 – 10.00 binsar
2. 08.00 – 10.00 Josua
3. 08.00 – 10.00 basauli
4. 08.00 – 10.00 Kevin
5. 08.00 – 10.00 leliana

Kriteria penilaian
A = sempurna
B = baik
C = cukup
D = kurang

9
 Hari : RABU
Tanggal : 27 september 2017
Mata pelajaran : Bahasa indonesia,matematika,penjas,ppkn
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Kegiatan diawali dengan pengucapan salam menyapa, berdoa, dan
mendata kehadiran siswa. 15 menit
 Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
 Guru melakukan literasi terhadap siswa dengan memperhatikan gambar
 Guru menyampaikan apersepsi kegiatan sehari-hari dengan bernyanyi
“nama – nama hari”.
 Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar jam yang ada dipapan tulis
 Siswa ditugaskan secara bersama-sama untuk membaca tanda waktu
yang ada dipapan tulis
 Siswa satu persatu dipernitahkan kedepan kelas untuk membaca dan
menunjuktanda waaktu dengan tepat
 Siswa mengamati gambar kegiatan bermain berlari
 Siswa ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang kegiatan bermain
bola dilingkunagn sekolah dengan nyaring.
 Siswa dibimbing oleh guru keluar kelas untuk melakukan aktifitas fisik
berhubungan dengan kegiatan bermain berlari dilingkungan sekolah
 Siswa ditugaskan oleh guru untuk melakukan gerakan lompat tali sesuai
dengan intruksi oleh guru
 Siswa ditugaskan kedepan kelas untuk menceritakan kegiatan yang
dilakukan saat bermain lompat tali dilingkungan sekolah
 Siswa mengamati gambar lambang pancasila dari sila pertama hingga sila
yang kelima
 Siswa ditugaskan untuk membaca secara bersama-sama nama-nama
lambang pancasila
 Siswa ditugaskan kembali untuk menuliskan namaa-nama lambang
pancasila kedalam buku latihan
1.Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah
Penutup disampaikan.
2.Guru mengajak siswa bernyanyi dan berdoa
3.Siswa satu persatu bersalaman kepada guru.

J. Penilaian
5. Penilaian Bahasa Indonesia ( koqnitif )
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60- 59 40-49

Menyebutkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu

3. kegiatan menyebutkan menyebutkan dibantu
dilingkungan tanpa melihat dengan meliht menyebutkan
sekolah gambar gmbar

10
PENILAIAN KETERAMPILAN bahasa indonesia
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
1. Membaca 90-100 70-89 60-59 40-49
teks Siswa dapat Siswa dapat Siswa membaca Siswa membaca
kegiatan membaca teks membaca teks masih perhuruf masih dibimbing
bacaan dengan tetapi masih
tepat lambat

K. Penilaian
6. Penilaian penjas
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60-59 40-49
3.
Bermain lompat Sisw dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
tali menirukan melompat tali dibantu guru
lompat tali tetapi masih
dengan tepat lambat

5. Penilaian Sikap Anak

No Waktu Nama siswa Aspek yang Dinilai Catatan
pengamatan Sopan Tanggung Kerajinan Disiplin Guru
santun jawab
1. 08.00 – 10.00 binsar
2. 08.00 – 10.00 Josua
3. 08.00 – 10.00 basauli
4. 08.00 – 10.00 Kevin
5. 08.00 – 10.00 leliana

Kriteria penilaian
A = sempurna
B = baik
C = cukup
D = kurang

11
 Hari : KAMIS
Tanggal : 28 september 2017
Mata pelajaran : Sbdp,mtk,bahasa indonesia
Alokasi waktu : 2 x 30 menit
Pembelajaran(3

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Kegiatan diawali dengan pengucapan salam menyapa, berdoa, dan 15 menit
mendata kehadiran siswa.
 Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
 Guru melakukan literasi terhadap siswa dengan memperhatikan gambar
 Guru menyampaikan apersepsi kegiatan sehari-hari dengan bernyanyi “liat
kebunku’
 Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang teks lagu anak
kegiatan menyiram bunga ‘ lihat kebunku
 Dibawah bimbingan guru siswa ditugaskan keluar kelas untuk melakukan
kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan untuk membaca tanda waktu lama kegiatan berlangsung
saat melakukan kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan kembali untuk menuliskan tanda waktu yang ada pada
soal latihan
1.Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah
Penutup disampaikan.
2.Guru mengajak siswa bernyanyi dan berdoa
3.Siswa satu persatu bersalaman kepada guru.

L. Penilaian
7. Penilaian Bahasa Indonesia ( koqnitif )
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60- 59 40-49

Menyebutkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu

4. kegiatan menyebutkan menyebutkan dibantu
dilingkungan tanpa melihat dengan meliht menyebutkan
sekolah gambar gmbar

PENILAIAN KETERAMPILAN bahasa indonesia

NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
1. Membaca 90-100 70-89 60-59 40-49
teks Siswa dapat Siswa dapat Siswa membaca Siswa membaca
kegiatan membaca teks membaca teks masih perhuruf masih dibimbing
bacaan dengan tetapi masih
tepat lambat

12
 M. Penilaian
8. Penilaian sbdp
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60-59 40-49
4.
bernyanyi Sisw dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
menyanyikan menyanyikan dibantu guru
lagu dengan setengah lagu
tepat

1. Penilaian Sikap Anak

No Waktu Nama siswa Aspek yang Dinilai Catatan
pengamatan Sopan Tanggung Kerajinan Disiplin Guru
santun jawab
1. 08.00 – 10.00 Choir
2. 08.00 – 10.00 Josua
3. 08.00 – 10.00 Nur’aini
4. 08.00 – 10.00 Kevin
5. 08.00 – 10.00 Putri

Kriteria penilaian
A = sempurna
B = baik
C = cukup
D = kurang

13
 Hari : JUMAT
Tanggal : 29 september 2017
Mata pelajaran : Sbdp,mtk,bahasa indonesia
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Kegiatan diawali dengan pengucapan salam menyapa, berdoa, dan 15 menit
mendata kehadiran siswa.
 Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
 Guru melakukan literasi terhadap siswa dengan memperhatikan gambar
 Guru menyampaikan apersepsi kegiatan sehari-hari dengan bernyanyi “liat
kebunku’
 Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang teks lagu anak ‘
oh ayah dan ibu
 Dibawah bimbingan guru siswa ditugaskan untuk menuliskan teks lagu oh
ayah dan ibu
 Siswa ditugaskan untuk membaca tanda waktu lama kegiatan berlangsung
saat melakukan kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan kembali untuk menuliskan tanda waktu yang ada pada
soal latihan
1.Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah
Penutup disampaikan.
2.Guru mengajak siswa bernyanyi dan berdoa
3.Siswa satu persatu bersalaman kepada guru.

N. Penilaian
9. Penilaian Bahasa Indonesia ( koqnitif )
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60- 59 40-49

Menyebutkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu

5. kegiatan menyebutkan menyebutkan dibantu
dilingkungan tanpa melihat dengan meliht menyebutkan
sekolah gambar gmbar

PENILAIAN KETERAMPILAN bahasa indonesia

NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
1. Membaca 90-100 70-89 60-59 40-49
teks Siswa dapat Siswa dapat Siswa membaca Siswa membaca
kegiatan membaca teks membaca teks masih perhuruf masih dibimbing
bacaan dengan tetapi masih
tepat lambat

14
 O. Penilaian
10. Penilaian sbdp
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60-59 40-49
5.
bernyanyi Sisw dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
menyanyikan menyanyikan dibantu guru
lagu dengan setengah lagu
tepat

2. Penilaian Sikap Anak

No Waktu Nama siswa Aspek yang Dinilai Catatan
pengamatan Sopan Tanggung Kerajinan Disiplin Guru
santun jawab
1. 08.00 – 10.00 binsar
2. 08.00 – 10.00 Josua
3. 08.00 – 10.00 basauli
4. 08.00 – 10.00 Kevin
5. 08.00 – 10.00 leliana

Hari : sabtu
Tanggal : 30 september 2017
Mata pelajaran : Sbdp,mtk,bahasa indonesia
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Kegiatan diawali dengan pengucapan salam menyapa, berdoa, dan 15 menit
mendata kehadiran siswa.
 Guru mengkondisikan tempat duduk siswa
 Guru melakukan literasi terhadap siswa dengan memperhatikan gambar
 Guru menyampaikan apersepsi kegiatan sehari-hari dengan bernyanyi “liat
kebunku’
 Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa mengamati gambar kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang teks lagu anak naik
kereta api
 Dibawah bimbingan guru siswa untuk melakukan gerakan bernyanyi naik
kereta api
 Siswa ditugaskan untuk menuliskan teks lagu anak naik kereta api
 Siswa ditugaskan untuk membaca tanda waktu lama kegiatan berlangsung
saat melakukan kegiatan menyiram bunga
 Siswa ditugaskan kembali untuk menuliskan tanda waktu yang ada pada
soal latihan
1.Siswa dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran yang telah
Penutup disampaikan.
2.Guru mengajak siswa bernyanyi dan berdoa
3.Siswa satu persatu bersalaman kepada guru.

P. Penilaian
11.Penilaian Bahasa Indonesia ( koqnitif )
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60- 59 40-49

15
 Menyebutkan Siswa dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
6. kegiatan menyebutkan menyebutkan dibantu
dilingkungan tanpa melihat dengan meliht menyebutkan
sekolah gambar gmbar

PENILAIAN KETERAMPILAN bahasa indonesia

NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
1. Membaca 90-100 70-89 60-59 40-49
teks Siswa dapat Siswa dapat Siswa membaca Siswa membaca
kegiatan membaca teks membaca teks masih perhuruf masih dibimbing
bacaan dengan tetapi masih
tepat lambat

Q. Penilaian
12. Penilaian sbdp
NOMOR Kriteria BS BAIK CUKUP PERLU
BIMBINGAN
90-100 70-89 60-59 40-49
6.
bernyanyi Sisw dapat Siswa dapat Siswa masih Total dibantu
menyanyikan menyanyikan dibantu guru
lagu dengan setengah lagu
tepat

3. Penilaian Sikap Anak

16
No Waktu Nama siswa Aspek yang Dinilai Catatan
pengamatan Sopan Tanggung Kerajinan Disiplin Guru
santun jawab
1. 08.00 – 10.00 Choir
2. 08.00 – 10.00 Josua
3. 08.00 – 10.00 Nur’aini
4. 08.00 – 10.00 Kevin
5. 08.00 – 10.00 Putri

Kriteria penilaian
A = sempurna
B = baik
C = cukup
D = kurang

Tebing Tinggi, 26 september 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV C

LAMRO HUTAJULU S.Pd Nomensi Sinaga S.Pd

17
 YAYASAN PERGURUAN SWASTA
SDLB Swasta YAPSI
LEMBAR KERJA SISWA
Nama Anak :
Kelas / Semester :1V C/ 1
Mata Pelajaran : bahasa indonesia ( PR)
Tahun Ajaran : 2017 / 2018

Ka - mi se – dang me – nyi – ram bu – nga

Ber – sa – ma i – bu gu - ru

Pertanyaan
1. Sedang apa gambar diatas ?

__________________________________________

2. Bersama siapa mereka menyiram bunga ?

_________________________________________

PETUNJUK ; perintahkan anak untuk membacakan teks diatas,setelah itu tanyakan sesuai dengan pertanyaan , setelah
anak menjawab dengan benar,perintahkan anak untuk menuliskan jawabannya dengan rapi.

NB; jika bapak/ibu ingin bertanya dengan tugas anak,silahkan bapak/ibu hubungi saya kenomor : 082304301823

Dikethui orangtua

18
 (
YAYASAN PERGURUAN SWASTA
SDLB Swasta YAPSI
LEMBAR KERJA SISWA
Nama Anak :
Kelas / Semester : IV C/ 1
Mata Pelajaran : PPKN ( LKS )
TahunAjaran : 2016 / 2017
Hari / tanggal :

Menjodohkan gambar dengan kata

po – hon be - ri - ngin

ke - pa - la ben - teng

bin - tang

ran - tai

pa -di dan ka - pas

19
 YAYASAN PERGURUAN SWASTA
SDLB Swasta YAPSI
Nama Anak :
Kelas / Semester : IV C/ 1
Mata Pelajaran : bahasa indonesia ( LKS )
TahunAjaran : 2016 / 2017
Hari / tanggal :

Jo – sua , ke – pi dan bin – sar

Ber - ma –in bo -la

Di ha – la – man se - ko – lah

tuliskan kembali teks diatas dengan rapi pada kotak dibawah ini !

20
21