RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan masalah perambatan gelombang melalui suatu medium
o Memformulasikan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal

C. Materi Essensial
Pemahaman tentang gelombang.
o Persamaan Dasar Gelombang (Hlm.2)
o Istilah-istilah pada gelombang transversal (Hlm.4)
o Istilah-istilah pada dasar gelombang longitudinal (Hlm.6)

D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Memahami peta konsep tentang gelombang
o Mengulang kembali kelompok gelombang berdasarkan
- arah getarnya (longitudinal dan transversal)
- medium (gelombang mekanik dan elektromagnetik)
o Memahami persamaan dasar gelombang v =  f
o Membedakan getaran dan gelombang.
o Mengenal dan menujukkan istilah gelombang tranversal : puncak gelombang,
dasar gelombang, bukit gelombang, lembah gelombang, amplitudo, panjang
gelombang, dan periode.
o Mempelajarai contoh 1.1. Hlm.5
o Mengerjakn soal seleksi Hlm. 5.
o Mengenal dan menujukkan istilah gelombang longitudinal pusat rapatan, pusat
renggangan
o Mempelajarai contoh 1.2. Hlm.7
o Menjawb pertanyaan diskusi. Hlm. 7

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan
- Gelombang transversal hanya dapat merambat melalui zat padat
- Gelombang longitudinal merambat dapat merambat pada semua wujud zat.

4. Pekerjaan Rumah
o -

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Kedua / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi dan mengerjakan soal

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan gejala superposisi gelombang
o Memformulasikan gejala pemantulan gelombang

C. Materi Essensial
Gelombang berjalan dan Gelombang stasioner
o Gelombang berjalan (Hlm.8)

D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Memformulasikan gelombang berjalan.
o Memformulasikan persamaan simpangan getaran harmonik

o Memahami fase gelombang dengan persamaan

o Merumuskan persamaan gelombang berjalan

o Mempelajari contoh 1.3. Hlm. 10
o Menurunkan kecepatan dan percepatan partikel dengan mendiferensialkan
persamaan gelombang

o Mempelajari contoh 1.4. Hlm.12

3. Penutup (5 menit)
o Menginagtkan kemabli bahawa tanda negatif menunjukkan bahwa gelombnag
merambat ke sumbu x positif

4. Pekerjaan Rumah
o –

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Ketiga / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi dan mengerjakan contoh soal

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan gejala superposisi gelombang
o Memformulasikan gejala pemantulan gelombang

C. Materi Essensial
Gelombang berjalan dan Gelombang stasioner
o Gelombang Stasioner (Hlm.13)

D. PengukuranMedia Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Memahami prinsip superposisi linear
o Memformulasikan gelombang stasioner
pada ujung tetap pada ujung bebas

o Mempelajari rumus letak simpul dan perut gelombang stasioner

pada ujung tetap pada ujung bebas
Letak simpul Letak simpul

Letak simpul Letak simpul

o Mempelajari contoh soal 1.5 dan 1.6 Hlm. 17 dan 19

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan penekanan bahwa gelombang stasioner dapat dibentuk pada seutas
tali, dan telah mensketsa bentuk gelombang dan menurunkan persamaannya.

4. Pekerjaan Rumah
o – Mempelajari kegiatan 1.1. Hlm.20

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Keempat / 2 x 45 menit
Metode : Praktik

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan gejala superposisi gelombang
o Memformulasikan gejala pemantulan gelombang

C. Materi Essensial
Gelombang berjalan dan Gelombang stasioner
o Gelombang Stasioner (Hlm.13)

D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A
o Kawat piano, katrol, viibrator

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Melakukan Kegiatan 1.1. Hlm. 20

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan Gelombnag stasioner dapat dihasilkan pada seutas
kawat dengan menggunakan sebuah penggetar pembuat gelombang transversal
o Menekankan bahwa siswa telah melakukan kegiatan yang pernah dilakukan oleh
Melde. Dan percobaannya dikenal dengan percobaan Melde

4. Pekerjaan Rumah
o Laporan kegiatan berkelompok

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd
- I Komang Wiratno, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Kelima / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan gejala dispersi gelombang
o Mengaplikasikan gejala dispersi gelombang
o Memformulasikan gejala pemantulan gelombang

C. Materi Essensial
Gejala-Gejala Gelombang
o Dispersi gelombang (Hlm.21)
o Pemantulan Gelombang (Hlm.22)

D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Memahami konsep dispersi gelombang dan mengetahui bahwa dalam suatu
medium dispersi, bentuk gelombang berubah begitu gelombang merambat.
o Menyebutkan contoh aplikasi dari dispersi gelombang
o Memahami konsep pemantulan gelombang.
o Memahami pengertian muka gelombnag dan sinar gelombang.
o Mengamati pemantulan gelombang lurus oleh bidang datar
o Menyebutkan hukum pemantulan
o Mengamati pemantulan gelombang lingkaran oleh bidang datar

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan
- dalam suatu medium dispersi, bentuk gelombang berubah begitu gelombang
merambat.
- Hukum pemantulan : sudut datang sama dengan sudut pantul

4. Pekerjaan Rumah
o Membaca pembiasan gelombang, dan mencari contohnya

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Keenam / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan gejala pembiasan gelombang
o Memformulasikan gejala difraksi gelombang

C. Materi Essensial
Gejala-Gejala Gelombang
o Pembiasan Gelombang (Hlm.25)
o Difraksi Gelombang (Hlm.29)

D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Memahami konsep pembiasan
o Mengetahui bahwa :
- Cepat rambat gelombang dalam satu medium tetap  frekuensi juga tetap
maka panjang gelombnag juga tetap
- Gelombang dapat merambat pada lebih dari dua medium.
o Melukis diagram pembiasan
o Menurunkan persamaan unum pembiasan gelombang.

o Mengerjakan soal seleksi Hlm. 27

o Memahami pengertian indeks bias dan menurunkan persamaan Sneliius

o Memahami konsep difraksi

3. Penutup (5 menit)
o Kesimpulan : ketika gelombang dibiaskan dari satu medium ke medium lain, baik
kecepatan gelombang maupun panjang gelombang mengalami perubahan, tapi
frekuensi gelombang adalah tetap

4. Pekerjaan Rumah
o Membaca interferensi dan polasrisasi gelombang

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Gejala Gelombang
Pertemuan / waktu : Ketujuh / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi

A. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

B. Indikator
o Memformulasikan gejala interferensi gelombang
o Memformulasikan gejala polarisasi gelombang
o Mengaplikasikan superposisi, pantulan dan interferensi gelombang dalam kehidupan sehari-hari
o Menjelaskan proses-proses yang dapat menyebabkan polarisasi gelombang

C. Materi Essensial
Gejala-Gejala Gelombang – Lanjutan –
o Interferensi Gelombang (Hlm.30)
o Polarisasi Gelombang (Hlm.32)

D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (10 menit)

o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti (75 menit)

o Memahami peta konsep tentang interferensi gelombang
o Mengamati interferensi dua gelombang permukaan air
o Memahami istilah koheren
o Mengamati interferensi destruktif dan konstruktif
o Menyebutkan aplikasi dari interferensi gelombang
o Menjawab pertanyaan diskusi hlm. 34

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan bahwa
- interferensi timbul karena pengaruh dari perpaduan dua buah gelombang.
Interferensi dapat saling meniadakan bahakan asling menguatkan
- polarisasai gelombang hanya terjadi pada gelombang tranversal.

4. Pekerjaan Rumah
o Latihan menjawab uji kompetensi

Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-