RPP KD 1.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Optik Fisis
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
B. Indikator
o Menjelaskan peristiwa fisika yang dapat menyebabkan peristiwa polarisasi cahaya
C. Materi Essensial
Ciri-Ciri Gelombang Cahaya
o Polarisasi cahaya
D. Media Belajar
o Buku FISIKA SMA Marthen Kanginan Kelas XII Jilid 3A
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Memahami peta konsep tentang Optik Fisis
o Memahami dan mengenali dari gejala polarisasi
o Menyebutkan dan membedakan 4 cara untuk memperoleh cahaya terpolarisasi
- Penyerapan selektif
- Pemantulan
- Pembisan ganda
- Hamburan
o Memformulasikan hukum Malus dan hukum Brewster
o Mempelajari contoh 3.1 Hlm. 94 dan contoh 3.2Hlm. 96

o Melakukan kegiatan diskusi Kegiatan 3.1. Hlm.98
o Menjawab soal no 1 dan 2 Hlm. 120
o Memformulasikan efek doppler gelombang elektromagnetik
3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan bahwa polasrisasi adalah terserapnya sebagian arah
getar cahaya.
4. Pekerjaan Rumah
o Menjawab soal no 3 dan 4 Hlm. 120
Mengetahui Palu, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

-

Pertemuan / waktu : Kedua / 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator
o Memformulasikan efek Doppler pada gelombang elektromagnetik
C. Materi Essensial
Ciri-Ciri Gelombang Cahaya
o Efek Dopler pada gelombang elektromagnetik
D. Media Belajar
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

o Menagih pekerjaan rumah
o Memahami efek Dopler pada gelombang elektromagnetik seperti pada radar
o Memformulasikan efek doppler gelombang elektromagnetik
o Menjawab pertanyaan diskusi
o Memberikan kesimpulan bahwa efek Doppler pada pada gelombnag
elektromagnetik tidak bergantung pada kecepatan medium tapi hanyalah
kecepatan relatif antara sumber dan pengamat.
4. Pekerjaan Rumah
o –

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd
- I Komang Wiratno, S.Pd

Pertemuan / waktu : Ketiga / 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator
o Memformulasikan gejala difraksi cahaya pada celah tunggal
o Memformulasikan daya urai alat optik
C. Materi Essensial
Difraksi Cahaya
o Difraksi celah tunggal
D. Media Belajar
o Lampu belajar
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator

o Melakukan kegiatan 3.2. Hlm.100
o Memahami pola difraksi Fraunhofer
o Menganalisa kuantitatif difraksi celah tunggal
o Mempelajari contoh 3.3. Hlm.102
o Memformulasikan daya urai lensa mata dengan mengunakan persamaan sudut
resolusi minimum
o Menjawab pertanyaan diskusi Hlm. 105
o
o Memberikan kesimpulan bahwa dua benda titik tepat dipisahkan jika pusat dari
pola difraksi benda titik pertama berimpit dengan minimumpertama dari difraksi
benda titik kedua
4. Pekerjaan Rumah
o –


-

Pertemuan / waktu : Keempat / 2 x 45 menit
Metode : Ceramah, demonstrasi dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator
o Memformulasikan gejala interferensi cahaya pada celah ganda
C. Materi Essensial
Interferensi Cahaya
o Interferensi Celah Ganda
D. Media Belajar

o Memahami istilah Koheren dan interferensi cahaya
o Mengetahui cara menghasilkan sumber cahaya koheren
o Memehami peristiwa celah ganda dari kegiatan 3.3. Hlm.107
o Menganalisis kuantitatif Interferensi celah ganda Young.
o Formulasi interferensi maksimum (pita terang) dua geleombang yang berpadu
sefase dengan n = 0, 1, 2, 3 , . . . .
o Menentukan jarak pita terang dan pita gelap
o Menentukan jarak antara pita terang dan gelap yang berdekatan
o Memepelajari hubungan ∆y dengan indeks bias medium n

o Mengerjakan soal seleksi Hlm.111 dan uji kompetensi no.12. Hlm.121
o Memberikan kesimpulan bahwa syarat interferensi kedua gelombang dapat
diamat yaitu kedua sumber harus koheren dan memiliki amplitudo yang sama.
4. Pekerjaan Rumah
o Menjawab soal uji kompetensi no.13. Hlm.121


-

Pertemuan / waktu : Kelima / 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator
o Memformulasikan gejala interferensi cahaya pada lapisan tipis
o Mengukur panjang gelombang cahaya dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraktor
C. Materi Essensial
Interferensi Cahaya
o Interferensi Celah Pada Lapisan Tipis
D. Media Belajar

o Menagih pekerjaan rumah
o Melakukan kegiatan 3.4. Hlm.112
o Mengambar cahaya monokromatis yang datang pada lapisan tipis.
o Memformulasikan interferensi konstruktif lapisan tipis m = 0, 1, . .
o Mendiskusikan cahaya polikromatis yang datang pada lapisan tipis
o Menjawab soal uji kompetensi no19
o Memberikan kesimpulan bahwa seberkas cahaya yang datang pada lapisan tipis
menghasilkan dua berkas cahaya pantul yang koheren.
4. Pekerjaan Rumah
o –


-

Pertemuan / waktu : Keenam / 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
B. Indikator
o Mengukur panjang gelombang cahaya dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraktor
C. Materi Essensial
Interferensi Cahaya
o Kisi Difraksi
D. Media Belajar

o Memahami definisi kisi difraksi
o Menghitung tetapan kisi difraksi
o
o menghitung garis tereng kisi difraksi
o mempelajari contoh 3.7. Hlm.116
o Menjawab soal uji kompetensi no19 dan 20 Hlm. 121
o Memberikan kesimpulan bahwa sebuah kisi difraksi menyebarkan cahaya
polikromatis atas berbagai warna komponennya akibat interferensi cahaya oleh
banyak celah.
o
4. Pekerjaan Rumah
o Menjawab uji kompetensi pilihan ganda


-

RPP KD 1.3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KD 1.3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Mempelajari contoh 3.1 Hlm. 94 dan contoh 3.2Hlm. 96

Mengetahui Palu, Juli 2014

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

2. Kegiatan Inti (80 menit)

Mengetahui Palu, Juli 2014

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

2. Kegiatan Inti (80 menit)

Mengetahui Palu, Juli 2014

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

2. Kegiatan Inti (80 menit)

o Menentukan jarak antara pita terang dan gelap yang berdekatan

o Memepelajari hubungan ∆y dengan indeks bias medium n

Mengetahui Palu, Juli 2014

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

2. Kegiatan Inti (80 menit)

Mengetahui Palu, Juli 2014

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Katolik St. Andreas Palu

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

2. Kegiatan Inti (80 menit)

Mengetahui Palu, Juli 2014

Fr.Matias Hamsudin,CMM,S.Pd I Komang Wiratno, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai