KelasTinggi

A. Bahan Ajar

1. Lembar Data AnalisisBahan Ajar

ANALISIS BAHAN AJAR JENJANG SD

NamaMahasiswa : ......................................................................NPM
: ......................................................................TempatPraktik : SD
NegeriGayamsari 02 Kelas
: 4 (Empat)
Tema/ Sub Tema/Pelajaran : IndahnyaKeberagamanNegriku(Tema 7)/
JudulBuku/ Bahan Ajar : IndahnyaKeberagamanNegriku

Komponen HasilPenelaahan Catatan

N TidakSe SesuaiS SesuaiSel
o RencanaPelaksanaanPembelajar
suai ebagia uruhnya
an
n
Kelayakan ISI
1. Kesesuaiandengan sub  Sub tema
temaatautema yang yang
sedangdiajarkan diajarkansu
dahsesuaide
nganbuku
Guru yang
ada
2. Kesesuaianbahan ajar denganfakta,  Bahan ajar
konsep, prinsipdanprosedur sesuaidenga
 nfaktakonse
pprinsi[ dan
prosedur
yang
terdapatpada
KD
setiapmatap
elajarannya
3. Kesesuaianmateridengan KD  Setiapmatap
danindikator elajaransesu
aidenganket
ercapaianpa
daKompete
nsiDasardan
jugapadaInd
ikator yang
telahdibuat
4. Keakuratanmateri ajar  Bahan ajar
dengansumberpustaka yang relevan yang
(Buku guru/ bukusiswa, suplemen, digunakanm
atau diktat) erupakansu
mberbelajar
daribukupeg
angandari
guru
dansisiwa
5. Materiberorientasipadaaktivitas  Materisanga
yang tberorientasi
dapatmendorongpemahamankonsep padaaktivita
, Peningkatansikapdanketerampilan s yang
dapatmenu
 mbuhkanko
nseppemaha
mandanketr
ampilanpese
rtadidik
6. Kemutakhirandanaktualitascontoh
materi
7. Materimendorongkeingintahuan
8. Kesesuaianbahan ajar  Padabahan
denganpenilaian ajar
sesuaidenga
npenilaianse
tiapaspek
yang
digunakan
9. Materibukutidakmempertentangkan  Buku yang
SARA, tidakbernuansapornografi, digunakanti
mengakomodasikeberagaman, dakmenenta
danberwawasan gender ng SARA
ataupunlain
nya
KelayakanPenyajian
1. Mendorongketerlibatanpesertadidik  tugas yang
untukbelajaraktif (aktifbertanya, terdapatpada
menjelaskan, mengamati, mencoba, bukupegang
danmelakukan) anpesertadid
ikdapatmeni
ngkatkansis
wauntukbel
ajaraktif
2. Kesesuaianantarbab, antarsubbab,  Setiapantarb
 danantarkonsep abpadabuku
tersebutme
mpunyaikes
esuaiandank
eterkaitan
3. Kesesuaianisibahan ajar  Padapembel
denganpengetahuan lain yang ajarantemati
relevan, dankehidupannyata ksudahmenj
elaskanmate
ridenganpen
gaplikasiand
alamkehidu
pannyata
4. Pengorganisasianisibahan ajar  isibahan ajar
menarik, sistematis tersusunseca
rasistematis
danmudahdi
mengertiole
hpesertadidi
k
5. Kemanfaatan (Bahan ajar  setiapmateri
menunjangpembelajaran, Bahan yang
ajar mendukungpengerjaan LAS.) dijelaskanda
patmenunja
ngpembelaja
randenganm
engerjakanp
ekerjaansek
olah
6. Kesesuaiandenganalokasiwaktu  Alokasiwakt
usudahsesua
 idengan
RPP yang
telahdibuat
KelayakanBahasa
1. Kesesuaianbahasadenganperkemba  bahasa yang
nganpesertadidik digunakana
dalahbahasa
yang
dapatdanmu
dahdipaham
iipesertadidi
k
2. Ketepatanpenggunaanistilah,  Penggunaan
simbol, dan/atauikon symbol
padabacaans
udahbaikda
ntepat
3. Penggunaangayabahasa yang  gayabahasa
komunikatifdanmenggugah rasa yang
ingintahusiswa digunakanm
embuatsisw
amenjadileb
ihaktifberta
nya
Kelayakankegrafikan

1 Kesesuaianilustrasidenganmateri  Ilustrasi
ajar yang
digunakanju
gasesuaiden
 gancontihm
ateri yang
dapatdimen
gertisiswa
2 Ilustrasidantataletakmemudahkanpe  Tata
mahamanmateri telakmemud
ahkanpemah
amanmateri
pesertadidik
3. Penyajiangambarmempertimbangka  Penyajianga
nkebermaknaandankebermanfaatan. mbarjugases
uaidenganm
ateri yang
diajarkan

KajilahBahanajar yang digunakandalampembelajaran di Satuanpendidikantempatmagang,

kemudiancatatlahdeskripsihasilkegiatandalamkolom yang telah di sediakan!

Format kajianbahanajar inidigunakanMahasiswauntukmengkajibahan ajar yang digunakan di

Satuanpendidikantempatmagang. Langkah-langkahkajianbahanajaradalahsebagaiberikut:

1. Cermatipemanfaatanbahan ajar di Satuanpendidikantempatmagang

2. BuatlahdeskripsihasilpengamatanSaudara
3. Catatlahanalisisdaritemuanpemanfaatanbahan ajar yang Saudaraamati
4. PresentasikandeskripsihasilpengamatantersebutpadapelaksanaanperkuliahanMagang II di
kampus.

...........……………, ………..… 2020

Mengetahui, Mahasiswa,

DKM
_______________________ _________________________

NPP NPM

BAHAN AJAR KELAS TINGGI

Bahan ajar pada jenjang Sekolah Dasar kami memilih salah satu kelas tinggi yang akan
kami observasi, yang kami pilih adalah pada kegiatan pembelajaran kelas 4 tema 7 Subtema
1 pembelajaran 4. Pada bahan ajar terdapat komponen – komponen yang kita amati dalam
kegiatan pembelajaran.

Kesesuaian subtema dengan tema yang sedang diajarkan sudah seluruhnya sesuai, bahan ajar
yang digunakan peserta didik dan guru adalah buku pegangan masing – masing peserta didik.
Dan juga prinsip, konsep, dan prosedur dalam bahan ajar yang digunakan juga sudah sesuai
sepenuhnya. Dalam kesesuaian KD dan Indikator sudah sesuai dan juga dapat menjadi
ketercapaian dari pembelajaran. Pada buku siswa terdapat penjelasan ataupun persoalan yang
dapat meningkatkan sikap dan ketrampilan peserta didik dalam mengerjakannya, peserta
didik juga diberikan kesempatan untuk melontarkan pendapatnya. Contoh materi yang
disebutkan juga mudah dipahami oleh peserta didik dan juga guru mencontohkan dengan
keaadan di lingkungan sekitar dan juga dapat dijumpai dalam kehidupan sehari- hari.

Materi yang terdapat pada bahan ajar juga terdapat penjelasan yang dapat mendorong rasa
keingintahuan siswa lebih tinggi. Setiap penilaian yang digunakan sudah memakai pada tiga
aspek, aspek sikap, aspek pengetahuan yang dapat dinilai daripertanyaan yang dilontarkan
guru maupun soal-soal tugas, Aspek keterampilan dinalai dari kreatifitas siswa dalam
mengoperasikan sesuatu. Pada pembelajaran kelas 4 sudah diberikan penjelasan mengenai
cara untuk saling menghormati dan juga siswa dapat membedakan mana yang baik dan mana
yang tidak baik.

Dalam kelayakan penyajian melibatkan peserta didik untuk belajar secara aktif, (aktif
bertanya, menjawab, berpendapat, mencobadan lain sebagainya). Dan juga setiap sub bab
pada tema mempunyai keterkaitan antara materi satu dengan materi yang lainnya, maka dari
itu sub bab sudah terpenuhi. Isi materi yang dijelaskan juga lebih banyak mencontohkan pada
kehidupan yang lebih sering dilihat, seperti dalam kehidupan sehari-hari ataupun kehidupan
lainnya, dan juga bahan ajar disusun secara sistematis mudah dipahami oleh peserta didik.
Bahan ajar juga dapat menunjang ketercapaian peserta didik dalam mengerjakan soal-soal
yang diberikan.

Kelayakan bahasa yang digunakan pada bahan ajar sudah termasuk sesuai dengan gaya
bahasa peserta didik kelas 4yang mereka jumpai, adapun bahasa yang tidak dimengerti oleh
peserat didik dan itu dapat dijelaskan oleh guru kelas masing – masing. Simbol dalam
penulisan bahan ajar juga sudah baik, perkembangan bahasa yang digunakan juga
mengandung unsur penguatan pendidikan karakter. Dan pada bahan ajar terdapat ilustrasi
seperti gambar sebagai contoh dan tata letak dapat memudahkan sisiwa menjadi lebih dapat
memahami materi yang mereka pelajari. Penyajian gambar juga lebih menarik dan
menumbuhkan sikap rasa ingin tahu lebih tinggi.