PELAKSANAAN KBAT DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM/KOAKADEMIK

B NAMA PENDE PELAKSANAAN KBAT YANG CATATAN

I AKTIVIT KATAN DIPRAKTIKKAN
L I /STRA
KOKURI TEGI
KULUM/
KOAKAD
EMIK
1 KARNIVA PROJEC 1. Murid 1. Mentafsir/terjemaharah *arahan yang
L T diberitugasanringkasuntuk andalambentuktindakan diberikankepadapelajarsamaada
SAINS/RE BASED merekaciptasesuatu yang dalambentuktulisanataupun
KACIPTA LEARNI baruberdasarkanilmu yang 2. Merancangjadual/proses verbal perlulahmenjuruskearah
(KELAB/P NG dipelajaridalamkelas kerja KBAT (gunateknik yang sesuai)
ERSATUA
N) DISCO 2. Murid 3. Membuat * guru perlu main
VERY mendokumentasikan penerokaandalambidang peranandalammembimbing
LEARNI proses yang diminati (fasilitator)
NG kerjamenggunakanalat pelajardalampemilihan thinking
yang sesuai 4. tools yang sesuai, proses kerja
Menghubungkaitkanilmus yang bijakdsb
3. Murid ediaadadanilmu lain yang
menghasilkanciptaanbaru berkaitanuntukmenghasilka
menggunakanteknologi nsesuatu
yang bersesuaian
5. Menentukan thinking
4. tools yang
Muridmempersembahkanh sesuaidalammelaksanakanp
asilciptaanmereka rojek

PROBL 1. 1. Menganalisismasalah
 EM Muriddiberisatumasalahun yang diberikan
BASED tukdibincangkandancaripe
LEARNI nyelesaianberdasarkankep 2. Merancang proses kerja
NG adailmu yang
dipelajaridalamkelas 3.
DISCO 2.Murid Menyelidikpermasalahand
VERY akanmembuatpenyelidika ariperlbagaiperspektif
LEARNI nmenggunakanpelbagaika
NG edah 4.
Muridmenyusundanmemb
3. Muridmenyusun data / uatklasifikasidata
hasilpenyelidikandengansi
stematik 5.
Muridmenganalisishasilpe
4. nyelidikandanmenilaikeses
Muridmembuatanalisishasi uaiannyaberdasarkanperma
lpenyelidikanbagimenyele salahan yang diberikan
saikanpermasalahan yang
diberikan 6.
Membuatrumusandaripada
5. hasilpenyelidikandanmeng
Muridmembuatkesimpulan hasilkanjawapankepadaper
danmempersembahkandal masalahan yang diberikan
ambentuk yang sesuai
2 DEBAT KOPER Muriddiberisatutajuk yang 1.AplikasiTajukdalamkehid Tajuk yang
(PERSAT ATIF bersesuaianuntukdibahask upan/ situasisemasa diberikanharuslahsesuaidengana
UAN) an 2.Menganalisis raskognitifpelajar
KONSE isu/situasi/tajuk yang
PTUALI dibahaskan Tajuk/ isu yang
SME diberikanperlulahterarahkepadak
3.Menilaitajuk/ isu yang ehidupansebenarpelajar
 KONST dibahaskan
RUKTIV
ISME 4. Memberipendapatterhad
apisu/ hujah yang
dibahaskan

5. Membuat
rumusandanresolusiterhad
aptajuk/isu yang
dibahaskan
3 EKSPLOR INDUKT Muriddiberitugasanuntukm 1. Guru
ASI IF embuatpemerhatianterhad Membuatdeskripsitentangs perlumenentukantugasansesuaid
SAINS/M apsatujenissubjekalam ubjek yang diperhatikan enganaraskognitifpelajar
ATEMATI (contohnyabunga)
K 2. Aktivitibolehdilakukansecaraberp
(KELAB/P Guru Muridmembuatbandingbez asangan/ kumpulankecil
ERSATUA memberipanduanbagaima aterhadapsubjek yang
N) napelajarbolehmembuatde diperhatikan Guru
skripsitentangsubjek yang haruspantauperkembanganpemb
diperhatikandenganmengg 3. Murid elajaranmuriddengankerapdanm
unakanpetapemikiran membuatpengelasanberda embuatlangkahpembetulansekir
yang bersesuaian. sarkanciri- anyaperlu
cirisubjeksamaadapersama
Aktivitipemerhatianmeliba anatauperbezaan
tkantahappemikiran yang
berbeza 4. Murid
(dariarasrendahkearasting membuatkesimpulanberdas
gi) arkandapatanpemerhatian

5.Murid
mempersembahkanhasilp
 emerhatiandalambentuk
visual
4 ‘ROLE KONSE 1.Murid diberikanskrip 1. Tajukperlusesuaidenganaraskogn
PLAY’ PTUALI yang Muridmembuatimaginasib itifdanumurmurid
SPONTAN SME tidaklengkapdanmemaha erdasarkanperanandalamlak
miperananmasing-masing onan Elakkanisu-isukontroversial
DEDUK
TIF 2. 2. Muridmenciptaskrip/ Tidakperluterlalumemberipeneka
Muriddiberimasauntukmel dialog secaraspontan nanterhadapkelancaranbahasa,
engkapkanskriptersebutse lihataspekpemikiran
caraspontan (masa yang 3.
bersesuaian) Muridmenghayatiwatak/pe
ranan yang dilakonkan.
3. Murid
mempersembahkan role 4.
play di hadapanaudiens Muridmenentukankesesuai
an dialog dalamperanan
4. Selepas role play yang dimainkan
audiensdibenarkanmengul
aslakonanmuriddanmemb 5. Murid(audiens)
erikanpandanganmereka membuatpenilaianterhada
pmesej/tema yang
ingindisampaikanmelaluilak
onan

6.
Audiensmembericadanganu
ntukpenambahbaikan
5 TEMU EXPERI 1.Gurumemberitugasanke 1. Mentafsirtugasan
RAMAH ENTIAL padapelajar(denganobjekti
KOMUNIT LEARNI fspesifik) 2. Membuatperancangan
I NG untukmenemuramahtokoh yang bersesuaian
(secarab komunitisetempat.
erpasang 3.
an/ 2.Murid Muridmengkordinasikantu
kumpula akanmerangkasoalan yang gas
nkecil) akandigunakandalamtemu
ramahbagimencapaiobjekt 4.
if Muridmembuatrumusanda
nkesimpulan
3.
Muridakanmenemubualtok 5.
ohsecaraberpasangan/ Muridmenghasilkanlapora
kumpulankecil ndalambentuk yang sesuai.

4.
Muridmembuatrumusanda
nmenghasilkanlaporandala
mbentuk yang sesuai