Melalui pendekatan bertema masyarakat, murid dapat mengembangkan

kemahirankognitif melalui mata pelajaran muzik, pendidikan seni dan pergerakkan.

Selain itu,membantu murid mengolah, memilih dan memindahkan idea. Seterusnya,
muridmendapat peluang untuk memahami peranan musik dan seni dalam
pembelajaran.Tambahan pula, melalui pengajaran dan pembelajaran berdasarkan
tema masyarakat,kefahaman pelajar mengenai masyarakat akan bertambah.
Contohnya, guru memilih tema“ keluarga asas”. Melalui pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan tema tersebut, pelajardapat mengetahui golongan yang
terdiri daripada keluarga asas, iaitu ibu, bapa, abang,kakak, dan adik. Selain itu,
pelajar juga mengetahui bahawa keluarga itu saling berkomunikasi untuk
menyampaikan sebuah menggunakan bahasa yang mudah difahamidan saling
bantu membantu antara satu sama lain.Komunikasi merupakan cara manusia untuk
menyampaikan maklumat melalui pelbagaijenis penyampaian, sama ada
menggunakan isyarat anggota badan atau perkataan.Komunikasi sekurang-
kurangnya mengandungi empat dimensi iaitu, psikologikal, budayadan fizikal..
Terdapat 2 jenis komunikasi, verbal dan bukan verbal. Komunikasi verbaladalah
penyampaian sebuah mesej menggunakan ayat-ayat, bahasa dan
perkataanmanakala komunikasi bukan verbal ialah, penyampaian mesej
menggunakan bahasaisyarat. Komunikasi sering mendatangkan efek kepada
konteks pendidikan. Contohnya, pelajar mendapat pengetahuan, mempelajari cara
menganalisis, dan menilai sesuatumelalui komunikasi. Menerusi penggunaan tema
komunikasi dalam aktiviti pengajarandan pembelajaran, perkembangan sosial dan
kemahiran kognitif pelajar dapatdipertingkatkan. Contohnya, pelajar akan
berinteraksi dengan rakan-rakannya semasadalam proses pembelajaran. Kemahiran
bersosial meningkat melalui interaksi tersebut.Strategi pendekatan bertema memberi
banyak manfaat kepada murid dan guru. Antarakelebihan pelaksanaan pendekatan
bertema dalam pengajaran dan pembelajaran ialah,dapat melahirkan suasana
pengajaran dan pembelajaran yang memberi kegembiraan dankeselesaan. Guru
tidak akan kehilangan idea untuk mencari aktiviti dalam pengajaran
danpembelajaran. Melalui pelaksanaan pendekatan bertema, kemahiran sosial
pelajar dapatdipertingkatkan melalui aktiviti berkumpulan. Contohnya, pelajar
mendapat peluanguntuk menyiapkan tugasan yang diberi secara berkumpulan.
Imaginasi pelajar jugabertambah melalui penerokaan mereka berdasarkan tema
yang dipilih untuk menjalankanaktiviti pembelajaran. Contohnya, melalui mata
pelajaran sains berlandaskan tema langit,guru mengaplikasikan konsep imaginasi
dan khayalan kepada murid. Dengan adanyakonsep tersebut, murid dapat
berimaginasi tentang bulan, langit, dan menaiki kapalterbang. Imaginasi murid
tersebut menambahkan pengetahun mereka tentang elemen-elemen yang ada di
angkasa. Nilai kerjasama, tolak ansur dan berdisiplin juga dapatdipupuk dalam diri
pelajar melalui pelaksanaan pendekatan bertema. Kecergasan fizikalpelajar juga
meningkat melalui aktiviti-aktivitipembelajaran yang melibatkan anggotabadan
pelajar.