LK. 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah
terpilih
Akar Penyebab
No. yang akan Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
masalah
diselesaika
n
1 Anak-anak Minat siswa Kajian Literatur I : Berdasarkan kajian literatur dan
memiliki wawancara yang sudah dilakukan,
dalam Dwi Novi Antari, dkk (2016) mengatakan
minat dapat disimpulkan bahwa alternatif
membaca membaca bahwa hal- hal yang mendukung tumbuhnya solusi dari masalah minat membaca
yang minat baca adalah : rendah adalah :
rendah dan 1. Ketersediaan buku bacaan yang kurang
kurang baik 1. Menyediakan buku bacaan yang
tidak didukung menarik menarik
Kegiatan membaca suatu bacaan harus 2. Tersedianya fasilitas perpustakaan
dengan didukung dengan hal yang menarik di 3. Adanya program perpustakaan
keberadaan dalamnya, salah satunya adalah gambar- yang menarik
gambar yang menarik perhatian siswa dan 4. Motivasi yang berulang
guru yang yang disenangi siswa 5. Lingkungan keluarga yang
seharusnya 2. Fasilitas yang terdapat di dalam mendukung minat baca
perpustakaan
berinovasi Perpustakaan membantu siswa untuk
dalam aktif membaca
3. Kunjungan ke perpustakaan yang bersifat
menumbuhkan wajib
minat baca Terciptanya aturan ini membantu siswa
untuk mengingat keberadaan
perpustakaan sekolah
4. Motivasi yang berulang
Guru sebagai panutan utama di kelas dan
di sekolah berperan penting memberi
 arahan siswa untuk aktif membaca

Sumber :
http://antologi.upi.edu/file/BAHASA_DWINO
VIANTARI_1203403.pdf
Diakses tanggal 03 Agustus 2022

Kajian Literatur II :

Menurut Nila Sari (2017) Upaya untuk

meningkatkan minat baca adalah
mengadakan event atau perlombaan

Sumber :
https://www.researchgate.net/publication/32
0701024_Minat_Baca_Siswa_yang_Sangat_Re
ndah
Diakses tanggal 03 Agustus 2022

Kajian Literatur II :

Menurut adzim (dalam Magdalena, 2020

beberapa hal yang dilakukan dalam upaya
meningkatkan minat baca diantaranya: (a)
orang tua menjadi figure membaca kepada
anak (b) memilih bacaan yang sesuai pada
dengan anak (c) buatlah saat membaca saat
dengan anak

Sedangkan menurut Astuti(dalam Magdalena,

2020) upaya meningkatkan dapat dilakukan
sebagai berikut: (a) motivasi orang tua dan
 guru (b) promosikan gerakan gemar membaca
di lingkungan sekolah. (c) memberikan
penghargaan untuk anak yang gemar
membaca (e) pengemasan buku yang menarik

Sumber :
file:///C:/Users/user/Downloads/UPAYA_M
ENINGKATKAN_MINAT_BACA_SISWA_SEKOL
AH_DASAR.pdf

Diakses tanggal 03 Agustus 2022

Hasil wawancara

Berdasarkan hasil wawancara yang sudah

dilakukan guru, teman sejawat, kepala
sekolah, orang tua, pengawas dan pakar,
didapatkan hasil bahwa solusi untuk
mengatasi minat baca rendah adalah :

 Diperlukan bahan bacaan yang menarik

 Adanya motivasi dari semua unsur
termasuk guru
Mengadakan program yang menarik terkait
minat baca
2 Peserta Kurang adanya Kajian Literatur I : Berdasarkan kajian literatur dan
didik wawancara yang sudah dilakukan,
model Alda Safira (2018) Hasil penelitian
dengan dapat disimpulkan bahwa alternatif
gaya belajar pembelajaran menunjukkan bahwa penggunaan model solusi meningkatkan pemahaman
tertentu pembelajaran picture and picture berbantuan mengenai daur hiduo hewan adalah
yang media permainan roda keberuntungan
masih adalah :
terlihat menumbuhkan berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil 1. Menumbuhkan motivasi belajar
kurang belajar siswa kelas IV SDN Sendangmulyo 02 siswa
pemahaman
paham saat Semarang pada konsep daur hidup hewan 2. Menciptakan iklim belajar yang
guru mengenai daur kondusif
menjelaska Sumber : 3. Menggunakan model pembelajaran
hidup hewan http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta/
n materi picture and picture
terkait article/view/20/79 4. Model quantum teaching melalui
dengan . video
daur hidup
hewan Diakses tanggal 03 Agustus 2022

Kajian Literatur II :

Pembelajaran dengan model quantum

teaching melalui video pembelajaran IPA
mengalami peningkatan, maka pembelajaran
ini dapat dijadikan alternatif dalam
pembelajaran IPA sebagai upaya dalam
peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa

Sumber :
https://repository.unej.ac.id/handle/123456
789/1389

Diakses tanggal 03 Agustus 2022

Hasil wawancara

Berdasarkan hasil wawancara yang sudah

dilakukan guru, teman sejawat, kepala
sekolah, orang tua, pengawas dan pakar,
didapatkan hasil bahwa untuk mengatasi
model pembelajaran yang kurang
 menumbuhkan pemahaman adalah :

 Berinovasi membuat model pembelaharan

yang menarik
 Menciptakan suasana yang kondusif saat
belajar
 Menumbuhkan semangat

3 Motivasi Kurangnya Kajian literatur: Berdasarkan kajian literatur dan

belajar perhatian orang 1. Berdasarkan penelitian yang dilakukan wawancara yang sudah dilakukan,
rendah tua terhadap oleh Hermus Hero dan Maria dapat disimpulkan bahwa alternatif
belajar anak Ermalinda Sni (2018) peran orang tua solusi dari masalah motivasi belajar
dirumah terhadap perkembangan prestasi dan siswa rendah karena kurangnya
motivasi belajar anak antara lain : perhatian orang tua terhadap belajar
a. Memberikan semangat terhadap anak dirumah adalah :
diri anak akan pentingnya suatu 1. Membuat buku penghubung
pendidikan untuk masa depan anatara orang tua dan guru
anak 2. Meningkatkan komunikasi
b. Sebagai fasilitator terhadap segala antara guru dan orang tua
kegiatan anak 3. Orang tua menjalankan
c. Menjadi sumber ilmu dan perannya dirumah untuk
pengetahuan dalam keluarga memberikan motivasi belajar
d. memberikan motivasi kepada anak kepada anaknya.
untuk selalu meningkatkan
 prestasi belajar mereka
e. Sebagai tempat bertanya dan
mengaduh terhadap hal-hal yang
menjadi permasalahan anak
f. memberikan arahan yang jelas
untuk masa depan anak-anaknya
sumber :
https://journal.unismuh.ac.id/
index.php/jrpd/article/view/1568
2. Menurut (Rofiatun Nisa’ & Eli
Fatmawati, 2020) bentuk kerjasama
antara guru dan orang tua dalam
meningkatkan motivasi belajar peserta
didik adalah sebagai berikut :
a. Saling bertukar informasi baik
secara langsung bertemu di sekolah
atau di rumah maupun dengan
memberikan kabar menggunakan
handphone.
b. Adanya buku penghubung untuk
memberikan informasi tentang
perkembangan peserta didik
c. Komunikasi antara orang tua dan
 guru yang lain adalah dengan
pengajian dilakukan secara rutin
sebulan sekali
Sumber :
https://stitaf.ac.id/
journal.stitaf.ac.id/ibtida/article/
view/147
Hasil wawancara
Berdasarkan hasil wawancara yang sudah
dilakukan guru, teman sejawat, kepala
sekolah, orang tua, pengawas dan pakar,
didapatkan hasil bahwa solusi untuk
mengatasi motivasi belajar siswa rendah
karena kurangnya perhatian orang tua
terhadap belajar anak dirumah adalah :
1. Meningkatkan komunikasi antara
orang tua dan guru
2. Orang tua menjalankan perannya
dirumah untuk memotivasi belajar
peserta didik
4 Metode Guru Kajian literatur : 1. Guru menerapkan metode
pembelajara menggunakan 1. Salah satu metode pembelajaran yang pembelajaran yang bervariatif
n monoton metode menyenangkan adalah dengan siswa 2. Guru memilih metode
pembelajaran aktif dalam semua proses pembelajaran pembelajaran yang sesuai
yang monoton (Yuniati et al., 2018) dengan materi yang akan
seperti hanya Sumber : disampaikan kepada siswa
menggunakan https://jurnal.fkip.uns.ac.id/ 3. Penerapan metode diskusi
metode index.php/pgsdsolo/article/view/ 4. Penerapan metode bermain
ceramah dalam 12099
pembelajaran 2. Peningkatan prestasi belajar siswa
dapat dilakukan dengan adanya
penggunaan metode pembelajaran yang
baik, guru hendaknya mampu untuk
merencanakan kegiatan belajar yang
baik dengan cara memilih metode
pembelajaran yang sesuai dengan
materi yang akan disampaikan kepada
siswa (Nasution, 2017)
Sumber :
http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/
index.php/studiadidaktika/article/
view/515
3. Penggunaan metode pembelajaran
bermain berpengaruh secara signifikan
terhadap hasil belajar matematika
materi pecahan di kelas III SD (Tanjung
 & Nababan, 2016)
Sumber :
https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/
index.php/pgsd/article/view/26

5 Seringnya Belum tepatnya Kajian Literature Guru perlu menyusun strategi dalam
terjadi strategi yang 1. Kompetensi guru dapat memberikan mempersiapkan segala sesuatu baik
kontribusi atas peningkatan prestasi
miskonsepsi digunakan guru dari pemahaman diri, kelengkapan
belajar mampu menjadi teladan aktif
terkait dalam kreatif inovatif dan mempunyai integritas sarpras yang dibutuhkan, dan
pemberian pembelajaran yang tinggi di sekolah..” perangkat ajar terkait pemberian
http://jurnal.unsyiah.ac.id/JPP/article/v
materi sehingga materi literasi numerasi, Advanced
iew/2026
literasi menimbulka 2. Sarana dan prasarana merupakan salah material, dan soal HOTS sehingga
numerasi, miskonsepsi satu penunjang yang penting dalam membuat pembelajaran menjadi
melakukan proses pembelajaran
Advanced terkait optimal
disekolah. Ketiadaan sarana dan
material, pemberian prasarana akan mempersulit kegiatan
dan soal materi literasi pembelajaran yang nantinya juga akan
mempengaruhi tinggi dan rendahnya hasil
HOTS numerasi,
belajar siswa. Karena pada dasarnya,
membuat Advanced bagaimana jalannya proses belajar akan
pembelajara material, dan mempengaruhi bagaimana hasil belajar…”
n menjadi soal HOTS https://ojs.unida.ac.id/JTM/article/view
/341
kurang membuat
3. Strategi Peningkatan Minat Baca Anak
optimal pembelajaran (Studi pada Ruang Baca Anak
Perpustakaan Umum dan Arsip Daerah
menjadi kurang
Kota Malang). Kegiatan membaca sangat
optimal
sarat akan manfaat sehingga harus
ditanamkan sejak dini. Sehingga untuk
meningkatakan minat baca anak,
Perpustakaan Umum Kota Malang
melahirkan strategi dalam bentuk Ruang
Baca Anak lengkap dengan program-
program peningkatan minat baca anak..”
https://media.neliti.com/media/publicati
ons/81738-ID-strategi-peningkatan-
minat-baca-anak-stu.pdf
4. Teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
merupakan semua teknologi yang
berhubungan dengan pengambilan,
pengumpulan (akuisisi), pengolahan,
penyimpanan, penyebaran, dan penyajian
informasi. Berbagai jenis TIK, baik yang
konvensional maupun modern, memiliki
karakteristik yang berbeda-beda. Jika TIK
dirancang dan dikembangkan dengan
benar dan dimanfaatkan sesuai tujuan
dan karakteristik siswa maka
penggunaan TIK dalam pembelajaran
akan meningkatkan kualitas
pembelajaran, baik proses maupun
hasilnya… “
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/34
630698/Penggunaan_Teknologi_Informasi
_dan_komunikasi_dalam_peningkatan_ku
alitas_pembelajaran-with-cover-page-
v2.pdf?
Expires=1659511946&Signature=bQ~nu
mJCylpgwzayqMdaSUSA6g6UdEQh6FsPo
71drnIrhvtJuyOvH~YCvIksF4rwoooTre7xT
 a3Dt0aDGXZONsocob8ZDGhN~hHo3My~
mBtqkZkBCFJaOfsBVhVkvbBR7-
DHXDp2kvbfydcdV~45o9r40OP2PVJG1l1
FMV62LkmN~uNRmT8jGapBIVe3ls9rTHX
JzwzbA9aTq2axqdI7cephHqC067FjiLXVQ
XlaOLMzemtd4u8plc7cB92TdBweztNZGfD
JHEPfTew-
o0KYZLluHLOfyNkwDX7fKlEZ6PFOUb72c
7sK-
3f3rwJJK3PYukcXXXcnqcEmJSiGcIecDg_
_&Key-Pair-
Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

6 Pemanfaatan pemanfaatan Kajian Literature Pemanfaatan teknologi/ inovasi dalam

teknologi/in 1. Guru diharapkan dapat meningkatkan
teknologi/inova pembelajaran harus dimaksimalkan
ovasi dalam kompetensi salah satunya dalam
pembelajara si dalam penguasaan Teknologi Informasi dan untuk mencapai hasil belajar yang
n belum Komunikasi (TIK). Hal ini diperlukan untuk
pembelajaran lebih baik di era perkembangan
dimanfaatka mendukung kegiatan pembelajaran yang
n secara belum menarik, efektif dan efisien. Oleh informasi yang begitu cepat.
optimal karenanya, perlu diadakan suatu kegiatan
dimanfaatkan
atau pelatihan untuk menambah
secara optimal pengetahuan/wawasan dan keterampilan
guru tentang TIK. Pelatihan yang diberikan
karena
diharapkan dapat diaplikasikan guru
babarapa faktor dalam penggunaan media teknologi
informasi untuk meningkatkan efektifitas
yaitu faktor
dan efisiensi dalam kegiatan belajar
internal dan mengajar… :”
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/
eksternal.
jtev/article/view/106832

2. Keberadaan sarana dan prasarana

pendidikan, penting dalam kegiatan belajar
mengajar. Selain itu, sarana prasarana
merupakan fasilitas yang berfungsi sebagai
tempat terselenggaranya proses
pendidikan. Untuk itu, keberadaan sarana
prasarana hendaknya diusahakan dengan
sungguh-sungguh agar selalu siap pakai,
sehingga proses belajar mengajar semakin
efektif dan efisien guna tercapainya tujuan
pendidikan yang telah ditetapkan… “
http://ojs.spsuninus.ac.id/index.php/
ner/article/view/116