Hipotesis penelitian ini adalah terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang
menggunakan pendekatan PQ4R dibandingkan siswa yang menggunakan pendekatan preskriptif.
Eksperimen dalam penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan metode PQ4R, dan kelas kontrol diberi perlakuan dengan metode penjelasan. Tahap akhir penelitian adalah uji coba tiap kelas untuk mengukur hasil belajar tiap kelas