PEMERINTAH ACEH

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Tgk. H. Mohd. Daud Beureueh No. 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Fax (0651) 32386
Website: disdikacehprov.go.id, Email disdik@acehprov.go.id

INSTRUMEN PEMANTAUN 8 SNP

(8. STANDAR PENILAIAN)

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Hari, Tanggal Supervisi :
Materi Pembinaan : STANDAR PENILAIAN

SKOR
KOMPONEN PEROLEHAN KONDISI NYATA/
NO PEMBUKTIAN
PEMBINAAN 4 3 2 1 KETERANGAN

1 Guru melaksanakan penilaian Dokumen:

hasil belajar siswa  Alat-alat tes yang digunakan guru
berdasarkan 6 prinsip sesuai dengan kompetensi dasar setiap
penilaian:
mata pelajaran.
(1) sahih,
(2) objektif,  Instrumen penilaian model rubrik.
(3) adil,  Perumusan penetapan KKM yang
(4) terbuka, diketahui siswa.
(5) holistik,  Portofolio.
(6) akuntabel
 Hasil penilaian yang dikembalikan
kepada siswa.
2. Sekolah menentukan Kriteria  KKM untuk setiap mata pelajaran.
Ketuntasan Minimal (KKM)  Daftar hadir kegiatan penentuan KKM
sekolah, dengan
 Notulen rapat penentuan KKM
mempertimbangkan:
(1) Karakteristik siswa  Berita acara penetapan KKM
(2) Karakteristik mata
pelajaran.
(3) Kondisi satuan
pendidikan, dan
(4) Analisis hasil penilaian.
Guru melaksanakan penilaian  Jurnal penilaian sikap
hasil belajar dalam bentuk:  Dokumen soal
(1) ulangan,
 Insrumen penilaian keterampilan
(2) pengamatan,
(3) penugasan, dan/atau  Daftar nilai
bentuk lain yang  Dokumen portofolio
diperlukan
4 Guru menggunakan hasil Dokumen:
penilaian kompetensi a. Analisis hasil belajar siswa.
pengetahuan yang dilakukan b. Laporan hasil belajar siswa.
untuk:
c. Tindak lanjut hasil penilaian
(1) Memperbaiki proses
pembelajaran, (remedial atau pengayaan)
(2) mengukur dan
mengetahui pencapaian
kompetensi siswa; dan
(3) menyusun laporan
kemajuan hasil belajar

KOMPONEN
NO
PEMBINAAN
harian, tengah semester,
akhir semester, akhir
tahun dan/atau kenaikan
kelas.
5 Guru melaksanakan penilaian
kompetensi sikap sesuai
karakteristik Kompetensi
Dasar (KD).
6. Guru melaksanakan penilaian
kompetensi pengetahuan
sesuai karakteristik KD.
7. Guru melaksanakan penilaian
kompetensi keterampilan
sesuai karakteristik KD.
8 Guru melaksanakan penilaian
kompetensi sikap melalui
observasi/pengamatan dan
teknik penilaian lain yang
relevan.
9 Guru melaksanakan penilaian
kompetensi pengetahuan
dengan menggunakan 3 jenis
tes: (1) tes tulis, (2) tes lisan,
(3) penugasan.
10 Guru melaksanakan penilaian
kompetensi keterampilan
menggunakan: (1) tes
praktik, (2) penilaian produk;
(3) penilaian proyek, (4)
penilaian portofolio; dan (5)
teknik lain sesuai dengan
kompetensi yang dinilai.
11 Sekolah melaksanakan
penilaian hasil belajar dalam
bentuk: (1) penilaian harian,
(2) penilaian akhir semester,
(3) penilaian akhir tahun, (4)
ujian Sekolah
SKOR
PEROLEHAN KONDISI NYATA/
PEMBUKTIAN
4 3 2 1 KETERANGAN
Membandingkan KD untuk setiap mata
pelajaran dengan dokumen penilaian
kompetensi sikap yang digunakan guru
melalui dokumen:
a. RPP.
b. Kisi-kisi dan soal tes.
c. Tugas praktik, portofolio, dan
proyek.
d. Pedoman penskoran.
Membandingkan KD untuk setiap mata
pelajaran dengan dokumen penilaian
kompetensi pengetahuan yang digunakan
guru melalui dokumen:
a. RPP.
b. Kisi-kisi dan soal tes.
c. Tugas praktik, portofolio, dan
projek.
d. Pedoman penskoran.
Membandingkan KD untuk setiap mata
pelajaran dengan dokumen penilaian
kompetensi keterampilan yang
digunakan guru melalui dokumen:
a. RPP.
b. Kisi-kisi dan soal tes.
c. Tugas praktik, portofolio, dan
projek.
d. Pedoman penskoran.
Dibuktikan dengan dokumen hasil
penilaian sikap.
Dibuktikan dengan dokumen hasil
penilaian pengetahuan.
Dibuktikan dengan dokumen hasil
penilaian keterampilan.
Rekap hasil penilaian:
a. Penilaian harian.
b. Penilaian akhir semester.
c. Penilaian akhir tahun.
 SKOR
KOMPONEN PEROLEHAN KONDISI NYATA/
NO PEMBUKTIAN
PEMBINAAN 4 3 2 1 KETERANGAN

d. Ujian Sekolah.

Sekolah melaksanakan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

penilaian proses dan hasil
belajar dalam bentuk: (1) tes
12
tulis, (2) tes lisan, (3) uji
kinerja, (4) portofolio;
(RPP)
 Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
(formatif dan sumatif)
 Hasil penilaian (formatif dan sumatif)

Guru melaksanakan Program  Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil

remedial dan/atau pengayaan Analisis Pencapaian Kompetensi
Melalui:  Dokumen Program dan Pelaksanaan
(1) Penilaian dan analisis Remedial/ Pengayaan
13 penilaian kompetensi
dan
(2) Menyusunan rencana
program remedial
/pengayaan.
14 Sekolah menentukan  Pedoman ketentuan kelulusan.
kelulusan siswa dengan  Notulen rapat ketentuan kelulusan.
mempertimbangkan hasil: (1)  Daftar hadir kegiatan penentuan
ujian Sekolah; (2) penilaian kelulusan
sikap, (3) penilaian  Penetapan ketentuan kelulusan
pengetahuan, (4) penilaian
keterampilan
15 Guru melakukan penilaian Dokumen pelaksanaan penilaian proses
proses dan hasil belajar dan hasil belajar.
dengan 8 langkah: (1)
menetapkan tujuan penilaian;
(2) menyusun kisi-kisi ujian,
(3) mengembangkan
instrumen dan pedoman
penilaian, (4) melakukan
analisis kualitas instrumen;
(5) melaksanakan penilaian,
(6) mengolah dan
menentukan kelulusan siswa,
(7) melaporkan, (8)
memanfaatkan hasil
penilaian.
Jumlah Skor Perolehan

Keterangan :
Ketercapaian :
Skor Perolehan 91 – 100 % = A (Unggul)
Nilai = x 100
Skor Maksimal 81 – 90% = B (Baik)
71 – 80% = C (cukup)
61 – 70% = D (Kurang)
…………………………. Dibawah 60% = E (Sangat Kurang)
Nilai = x 100 = ...............
60

CATATAN:
....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Aceh Besar, ..............................................

Mengetahui Pengawas Pembina,
Kepala Sekolah,

_________________________ ____________________________
NIP NIP