PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
UPT SMK NEGERI 2 BONE
Jl. Sungai Musi Kelurahan Panyula | email: smkn2wtpbone@gmail.com
PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
DASAR HUKUM
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
1.
Pendidikan Nasional
PP No 13 tahun 2015 tentang Standar
2.
Nasional Pendidikan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20
3.
tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21
4. tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22
5.
tahun 2016 tentang Standar Proses
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23
6.
tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor24
7. tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
(KI-KD)
Permendikbud No. 53 tahun 2015 tentang Penilaian
8. Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
Panduan Penilaian Untuk SMA oleh Direktorat Jenderal
9. Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan Tahun 2015
Juknis Penulisan Butir soal yang diterbitkan
10.
oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
Juknis Penyusunan Pedoman Penilaian yang diterbitkan
11.
oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
Juknis Penyusunan Rancangan Penilaian Hasil Belajar
12. yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun
2010
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Psikomotorik di
13. SMA yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA
Tahun 2010
Juknis Analisis Butir Soal yang diterbitkan oleh
14.
Direktorat Pembinaan SMA Tahun 2010
Juknis Penyusunan Perangkat Penilaian Afektif di SMA
15. yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMA Tahun
2010
KETERKAITAN
1. SOP Perencanaan Proses Pembelajaran
2. SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran
3. SOP Pengawasan Proses Pembelajaran
4. SOP Pengolahan dan Penulisan Rapor
5. Instruksi Kerja (IK) Kenaikan Kelas
6. Instruksi Kerja (IK) Kelulusan
PERINGATAN
KUALIFIKASI PELAKSANA
1. Memahami prinsip-prinsip penilaian yaitu: sahih,
objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh,
sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel
2. Memahami kaidah (aturan) dalam penulisan butir soal
baik pilihan ganda maupun uraian
3. Memahami tujuan dari penilaian untuk :
a. Mengukur dan mengetahui pencapaian
kompetensi peserta didik
b. Memperbaiki proses pembelajaran
c. Menyusun laporan kemajuan hasil
belajar harian, tengah semester, akhir
semester, kenikan kelas
4. Memahami mekanisme penilaian, yaitu:
a. Penilaian sikap melalui observasi
b. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, tes
lisan, dan penugasan
c. Penilaian Keterampilan melalui praktik, produk,
proyek, atau portofolio
5. Memahami langkah-langkah (tahapan) dalam
menilai aspek sikap, aspek pengetahuan, dan
aspek keterampilan
6. Memahami prosedur penilaian, yaitu :
a. Menetapkan tujuan penilaian dengan mengacu
pada RPP yang telah disusun;
b. Menyusun kisi-kisi penilaian; penilaian;
c. Melakukan analisis kualitas instrumen;
d. Melakukan penilaian;
e. Mengolah, menganalisis, dan
menginterpretasikan hasil penilaian;
f. melaporkan hasil penilaian; dan
g. memanfaatkan laporan hasil penilaian.
7. Dapat memanfaatkan Aplikasi MS Office dalam
membuat, mengolah penilaian proses dan hasil
pembelajaran
PERALATAN/PERLENGAPAN
 RPP yang telah dibuat oleh guru
 Format kisi-kisi penulisan soal
 Format kartu soal
 Format penulisan lembar soal
 Buku Pedoman Penilaian Di SMA
 Aplikasi analisis butir soal
 Aplikasi penilaian hasil belajar Versi 2013-009
 Komputer dan atau LCD
PENCATATAN DAN PENDATAAN
1. Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
yang tidak dilakukan akan berakibat pada hasil penilaian
yang tidak mencerminkan prinsip-prinsip penilaian yang
baik
2. Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil
Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat
perbaikan proses pembelajaran akan sulit dilakukan
3. Pelaksanaan Penilaian Proses dan Hasil
Pembelajaran yang tidak dilakukan akan berakibat
terhambatnya penulisan rapor
 Perangkat penilaian Sikap
 Perangkat penilaian Pengetahuan
 Perangkat penilaian Keterampilan
 Pendoman Penskoran
 Laporan Analisis Butir Soal Ujian
 Daftar nilai yang sudah terisi
 Foto Copy arsip Lembar Jawab siswa yang
 bernilai tertinggi dan nilai terendah
 Jurnal kelas terisi
 PELAKSANA MUTU BAKU
NO KEGIATAN WAKA KETERANGAN
KEPSEK GURU KELENGKAPAN WAKTU OUTPUT
KURIKULUM
1 Menugaskan Wakasek Kurikulum dan guru mata SK Pembagian Tugas Awal tahun SK Pembagian Tugas
pelajaran untuk menyusun perangkat penilaian Mengajar dan Tugas pelajaran Mengajar dan Tugas
Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap lainnya (± 2 minggu lainnya

Menyusun rencana kegiatan untuk penyusunan Rencana Kegiatan Rencana Kegiatan

perangkat penilaian
Menyusun rambu-rambu mekanisme penyusunan Rambu-rambu penyusunan Rambu-rambu
perangkat penilaian Perangkat Penilaian penyusunan Perangkat
Penilaian
Guru menyusun perangkat penilaian  Kisi-kisi penulisan soal  Kisi-kisi penulisan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap dengan  Kartu Soal soal
langkah-langkah:  Format penulisan Soal  Kartu Soal
a. Menentukan tujuan tes PG dan atau Uraian  Format penulisan
b. Menyusun kisi-kisi soal Soal PG dan atau
c. Menuliskan butir soal Uraian
d. Menuliskan pedoman penskoran

Membahas, melakukan review dan revisi Draft Perangkat penilaian Draft Perangkat penilaian
perangkat penilaian untuk : untuk :
Aspek Sikap Aspek Sikap
Aspek Pengetahuan Aspek Pengetahuan
Aspek Keterampilan Aspek Keterampilan