RIVIEW HASIL PENELITIAN METODE PENGEMBANGAN

“Pengembangan Buku Pelajaran Matematika SMU untuk Meningkatkankan Kemampuan

Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematik Siswa”
Oleh: Drs. Tatang Herman, M.Ed.

Kegiatan penelitian ini difokuskan untuk mengembangkan buku pelajaran matematika

sesuai dengan kurikulum yang ada. Tujuan dilakukan penelitian pengembangan buku
pelajaran adalah untuk membuat kolaborasi antara guur, mahasiswa, dan dosen. Yang dimana
buku pelajaran matematika SMU ini digunakan untuk menumbuhkembangan pengetahuan
dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dengan adanya penelitian ini
diharapkan terciptanya buku pelajaran matematika yang dapat memenuhi kebutuhan
pengetahuan dan kemampuan pemecahan masalah matematika bagi siswa..
Secara garis besar, penelitian ini akan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu : tahap
analisi, identifikasi dan pengembangan buku, tahap uji coba buku, serta tahap evaluasi dan
penyempurnaan buku.
Dalam pelaksanaan kegiatan penelitiannya, guru, mahasiswa dan dosen duduk
Bersama untuk merancang buku pelajaran matematika berdasarkan pengalaman, potensi dan
kondisi yang ada. Dan dari kegiatan perancangan ini diharapkan akan menghasilkan draf
buku yang selanjutny akan diujicobakan dalam kegiatan pembelajaran. Adapun metode
penelitian yang dilakukan sebagai berikut :
1. Subjek Penelitian dan Data Penelitian
Dalam hal ini akan diperlukan data seperti studi komunikasi, obeservasi kelas,
pengisian angket, wawancara, dan tes kemampuan pemecahan masalah. Dan semua
data ini akan dianalisis secara kualitatif maupun kuantitatif.
2. Kegiatan Penelitian Mahasiswa dan Pembimbingan
3. Prosedur Penelitian

Tahap Pertama
Pada tahap pertama tim peneliti (mahasiswa, guru, dan dosen) berkolaborasi
melakukan: 1) menganalisis KBK matematika dan mengidentifikasi struktur buku
pelajaran yang akan dikembangkan, 2) menyusun draf buku 3) mereviu draf buku
yang dilakukan beberapa orang pakar, dan 4) merevisi draf buku.

Tahap Kedua
Secara rinci pada kegiatan uji coba ini akan dilakukan: 1) uji coba keterbacaan buku
terhadap beberapa siswa dan guru, 2) revisi buku, 3) uji coba di sekolah, pada
kegiatan uji coba ini akan dilakukan observasi kelas, mewawancarai sejumlah siswa
dan guru berkaitan dengan pemakaian buku, dan pengumpulan informasi dengan
menggunakan angket, dan 3) melakukan tes kemampuan pemecahan masalah dan
komunikasi matematik.

Tahap Ketiga

FADLY SURYO PRAYOGO PENELITIAN METODE PENGEMBANGAN

 Secara rinci pada siklus ini akan dilakukan: 1) pengecekan efektivitas, efisiensi, dan
relevansi buku pelajaran matematika yang dikembangkan, 2) pengecekan respon dan
kinerja siswa selama digunakan, 3) penyempurnaan buku, dan 4) penyebarluasan
buku pelajaran ke sekolah-sekolah

FADLY SURYO PRAYOGO PENELITIAN METODE PENGEMBANGAN