Review jurnal matematika di era mereka belajar

Nama: zulfaidi (12110514622)

1. Identitas jurnal
a. Judul jurnal. : Pembelajaran matematika di era merdeka belajar suatu
tantangan bagi guru matematika
b. Nama penulis. : Endang Wahyu Widayati
c. Volume/nomor/tahun: Vol. 04, No.01, pp.01-10, November 2022
d. Nama jurnal. : Journal of Mathematics Education and Applied
e. Alamat website. :https://jurnal.uhn.ac.id/index.php/sepren/article/view/770
2. Review jurnal Pembelajaran matematika di era merdeka belajar suatu tantangan bagi
guru matematika
a. Pendahuluan
Pergantian kurikulum menuntut semua mata pelajaran yang ada di sekolah agar
pembelajaran yang diajarkan mengikuti acuan kurikulum yang sudah ditetapkan
pemerintah sehingga guru dan murid akan merasakan cara belajar yang berbeda sama
halnya dengan pembelajaran matematika di mana Konsep pembelajaran yang
diterapkan dalam mata pelajaran pendidikan matematika adalah sebuah proses
interaktif antara guru dan siswa dalam mengembangkan model pembelajaran berpikir
dan logis yang telah dibuat oleh guru dengan menggunakan metode supaya
pembelajaran matematika lebih berkembang dan tumbuh secara optimal serta
bagaimana menjadi pembelajaran matematika di senangi oleh semua siswa, sehingga
siswa mampu belajar secara lebih efektif dan efisien. Ukuran keberhasilan dalam
pembelajaran bukan hanya dilihat dari hasil prestasi di sekolah,. Akan tetapi
pembelajaran yang dapat meningkatkan dan mengembangkan apa yang dipelajari
kemudian diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Matematika merupakan salah satu
ilmu yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Matematika sebagai salah satu
mata pelajaran yang diajarkan di sekolah turut andil dalam mewujudkan tujuan
pendidikan nasional dan membangun bangsa Indonesia yang produktif, kreatif,
inovatif dan berwawasan. Dalam jurnal ini membahas tentang bagaimana agar dapat
membuat siswa merasa nyaman dalam matematika khususnya dalam materi matriks.
b. Metode penelitian
Metode penelitian yang digunakan penulis dalam jurnal ini adalah metode penelitian
deskriptif, Penelitian ini dirancang mencakup tiga tahapan, yaitu: persiapan perangkat
pembelajaran, uji coba pembelajaran yang sudah didesain, evaluasi dan perbaikan.
Dalam menggunakan metode ini ada tiga tahapan yang dilakukan penulis dalam
melakukan metode penelitian ini yaitu: tahapan yang pertama yaitu mempersiapkan
perangkat pembelajaran yang akan dipergunakan untuk proses pembelajaran dimana
dalam tahapan iniguru menggunakan model pembelajaran inquiry. Model
pembelajaran inquiry merupakan suatu model pembelajaran dengan pendidik
merupakan fasilitator yang bertugas mendampingi siswa menemukan permasalahan
 yang diberikan.. Tahapan kedua melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan
desain yang telah dibuat, yakni sesuai sintak dari inquiry antara lain:
1) orientasi
2) merumuskan masalah
3) mengajukan hipotesis
4) mengumpulkan data
5) menguji hipotesis
6) merumuskan kesimpulan
Tahapan yang ketiga yaitu melakukan evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran.
Evaluasi berupa penyebaran angket ke siswa berkaitan dengan kenyamanan siswa
selama pembelajaran.
c. Hasil penelitian
Pada penelitian ini, peneliti menerapkan model pembelajaran inquiry di kelas XIAM1
SMK Penerbangan AAG Adisutjipto, proses pembelajaran berlangsung dengan
menyenangkan, siswa melalui proses pembelajaran tanpa ada tekanan. Awal
pembelajaran, peneliti/guru mengawali dengan membentuk kelompok dan
menentukan persoalan yang ingin didalami yaitu materi matriks (tahap orientasi dan
merumuskan masalah). Langkah berikutnya siswa mengajukan jawaban sementara
tentang matriks (membuathipotesis). Selanjutnya siswa mencari dan mengumpulkan
informasi untuk membuktikan hipotesis dari berbagai sumber (mengumpulkan data).
Data yang sudah dikumpulkan dianalisis untuk membuktikan hipotesis apakah benar
atau tidak (menganalisis data) dengan cara mempresentasikan dan didiskusikan
bersama kelompok yang lain. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka dapat
disimpulkan bahwa proses pembelajaran inquiry berjalan secara efektif yang dapat
membuat siswa merasa nyaman dalam belajar, khususnya belajar pada materi
matriks. Sehingga model pembelajaran inquiry dapat diterapkan di era merdeka
belajar
d. Implikasi
Akibat yang ditimbulkannya dari penelitian ini adalah kita dapat melihat bahwa Ketika
guru dapat membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan, siswapun dapat
merasa nyaman, dapat fokus dalam proses pembelajaran berlangsung, dan siswa
tentu tidak akan merasa bosan. Penelitian ini juga sebelum pernah dilakukan oleh
orang yang berada yaitu Pada tahun 2014 juga pernah dilakukan penelitian oleh Sumia
yang menyatakan bahwa peningkatan kualitas belajar yang menyenangkan dapat
dilakukan melalui model pembelajaran inquiry.
e. Opini
Dengan menggunakan menggunakan metode penelitian ini dan menerapkan model
pembelajaran inquiry dapat digunakan dalam pembelajaran matematika dan metode
ini sejalan dengan tujuan kurikulum kurikulum merdeka belajar yaitu membuat
pembelajaran lebih maksimal supaya peserta didik dapat mendalami konsep yang di
ajarkan oleh guru
9