Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Jenjang : Sekolah Dasar (SD)
Pokok Bahasan : Jarak, Kecepatan, dan Waktu
Model Pembelajaran : Pendidikan Matematika Realistik (PMR)
Identitas Sekolah : SMAN 4 MEDAN
Kelas/Semester : V/ II
Guru Pengampu : Rianti Sianturi

Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Tujuan Pembelajaran :
Materi Pembelajaran :
Sumber Belajar:
II. Persiapan Pembelajaran
a. Prasyarat Pembelajaran:
b. Media Pembelajaran:
c. Alat Bantu Pembelajaran:
d. Pendekatan Pembelajaran: Pendidikan Matematika Realistik (PMR)
e. Langkah-langkah Persiapan:
III. Pelaksanaan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal: - Guru memperkenalkan topik jarak, kecepatan, dan waktu kepada siswa. -
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk mengaktifkan pengetahuan awal mereka
tentang konsep tersebut.
b. Kontekstualisasi: - Guru mengaitkan konsep jarak, kecepatan, dan waktu dengan situasi
nyata dalam kehidupan sehari-hari, seperti perjalanan siswa dari rumah ke sekolah. - Siswa
berdiskusi dalam kelompok untuk mencari contoh-contoh lain yang melibatkan jarak,
kecepatan, dan waktu.
c. Eksplorasi: - Guru memberikan situasi masalah nyata kepada siswa yang melibatkan jarak,
kecepatan, dan waktu, misalnya menghitung waktu tempuh perjalanan atau mengukur jarak
yang ditempuh dengan kecepatan tertentu. - Siswa melakukan pengamatan, pengukuran,
atau pengumpulan data terkait situasi yang diberikan.
d. Representasi Matematika: - Siswa membuat representasi visual atau model yang
mencerminkan hubungan antara jarak, kecepatan, dan waktu dalam situasi yang diberikan. -
Siswa menggunakan bahan-bahan seperti gambar, grafik, atau benda-benda manipulatif
untuk membuat representasi jarak, kecepatan, dan waktu.
e. Aplikasi: - Siswa menerapkan representasi jarak, kecepatan, dan waktu yang telah dibuat
untuk memecahkan masalah atau menjawab pertanyaan terkait situasi yang diberikan. -
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mencari solusi, menggunakan representasi jarak,
kecepatan, dan waktu, serta menjelaskan langkah-langkah yang mereka gunakan.
f. Refleksi: - Siswa menyajikan hasil kerja mereka kepada kelas dan berbagi pemahaman
tentang konsep jarak, kecepatan, dan waktu. - Guru memberikan umpan balik dan
memfasilitasi diskusi