Narasumber:

SRIWAHYUNINGSIH
PUSAT PELATIHAN PAUD& DIKMAS DKI JAKARTA
PERKENALKAN...........

Sriwahyuningsih,M.Pd
HP. 08122486621
Email:
sriw70new@gmail.com
Unit kerja :
PPPAUD& DIKMAS JAWA
BARAT
PENGALAMAN LAINNYA:
1. Tim Instruktur Nasional Kurikulum 2013 PAUD
2. Tim Master Trainer Diklat Berjenjang Direktorat GTK PAUD &DIKMAS
3. Tim Penguji Uji Kompetensi Pendidik PAUD
6. Asesor BAN PAUD-PNF
7. Delegasi Indonesia pada kegiatan IVLP (International Visitor Leadership
Program on Early Childhood Education, Amerika Serikat
8. Delegasi Indonesia pada kegiatan International workshop Nonformal
Education di Jepang, Myanmar, Bangladesh, Thailand
9. Ketua Tim Pengembang Model: PAUD Inklusif, Permainan Tradisional,
Outbond, Parenting dll
10. Australia Awards Fellowship Program: Enhancing sustainable Leadership for
Quality Early Childhood Education Teacher Training , Australia
11. International Learning Forum on Social & Financial Education, Zhuhai, China
 Pantun Dulu yuk

Berlari bersama kuda sembrani

Naik pedati berkalungkan bunga
seruni
Mari tetap stimulasi anak usia
dini
Walau corona masih ada di sana
sini

Panen kakau di waktu senja

Memakai kain berhias pita
Walau sedang di rumah saja
Tetap Bermain dengan
ananda tercinta
– By: Sriw
Tepuk semangat

Tepuk 1 Oke
Tepuk 2 Semangat
Tepuk 3 Konsentrasi
Tepuk 4 Siap Berlatih
Tepuk 5 Yes
 ...mari mengingat
mainan dan permainan
masa kecil kita….
KETERLIBATAN
ORANG TUA
Hasil analisis data survey cepat pelaksanaan BDR
oleh Dit PAUD 2020

Apakah ada pendampingan Apakah orang tua terlibat

kepada orang tua saat secara aktif melaksanakan
melaksanakan proses belajar dari kegiatan belajar dari rumah ?
rumah?
Akt 82
if
%
Kurang 16
Aktif
%
Tid
ak 0.4
Mendamp Tidak
ingi Mendamp
Akti %
f Tid
88% ingi
ak
1.6
12%
Tah %
u 1
7
KENDALA YANG
DIHADAPI 1 16.8
Kurangnya kemampuan
. %
TIK orang

15.4% 4 tua
12.5
Keterbatasan APE/Bahan% Kurangnya
Ajar Online fasilitas TIK %
Tidak ada
15.4 19.3%
Keterbatasan Jaringan internet tidak stabil
Biaya %
Kurangnya kemampuan
11.4 5.2
Jaringan internet
%
Pedagogik
tidak ada %
orang tua
2.6%
Kurangnya kemampuan TIK
guru
2
0
 “Banyak hal yang bisa
menunggu.
Anak-anak tidak bisa.
Hari ini tulang mereka sedang
dibentuk, darah mereka dibuat,
dan indera mereka sedang
dikembangkan.
Kepada mereka kita tidak bisa
mengatakan besok. Untuk
mereka dinamakan hari ini”
(Gabriela Mistral,Chilean poet)
Di mana dan Siapa yang Harus
Melakukan Pengasuhan Positif?
 LINGKUNGAN RUMAH

Ayah, Ibu, Kakak, Nenek, Kakek, Om,

Tante, Sepupu, dan Asisten Rumah
Tangga (Semua orang dewasa yang
ada di rumah).
LINGKUNGAN SEKOLAH

Guru, Kepala Sekolah, Administrator,

dan Warga Sekolah lainnya.

LINGKUNGAN MASYARAKAT

Tetangga dan orang-orang yang ada di

sekitar tempat tinggal.
Peran orang tua, sekolah, komunitas secara
bersama untuk anak

Transfer informasi
Komuni kepada
tas sekolah

mendampingi orang
Sekol tua melaksanakan
ah belajar di rumah

Orang melaksanakan belajar

di rumah untuk anak
Tua dengan cara yang
menyenangkan

An Stimulasi
ak pertumbuhan dan
perkembangan
optimal
 MENGAPA PERLU
BERMAIN ?

• Bermain membangun otak

• Anak bisa berkembang optimal
• Menyiapkan masa depan
TEMUAN DI LAPANGAN

Belajar dengan LKS

Apa pendapat anda ?

SILAKAN DITULISKAN PADA PANEL

CHAT
 HANYA BERMAIN
Ketika kau lihat aku belajar melompat,
berlari dan memanjat, Tolong jangan
katakan aku “Hanya Bermain”, Karena
seperti kau lihat, Aku belajar sambil
bermain, Aku berlajar tentang
bagaimana tubuhku, Mungkin saja suatu
hari nanti aku menjadi Dokter,
Perawat atau Atlet
SAAT INI AKU ANAK-ANAK, DAN TUGASKU
MEMANG BERMAIN
(A. Wadley)
 APA ITU BERMAIN ?
Aktivitas spontan
yang menimbulkan kesenangan.

.
Bebas, aktif,
mementingkan proses
 Pernyataan Jean Piaget (1972, p. 27)
tentang bagaimana anak belajar:

“ Anakseharusnya mampu melakukan percobaan

dan penelitian sendiri. Guru, tentu saja, bisa
menuntun anak-anak dengan menyediakan
bahan-bahan yang tepat, tetapi yang terpenting
agar anak dapat memahami sesuatu, ia harus
membangun pengertian itu sendiri, ia harus
menemukannya sendiri”.
 TANTANGAN PENDIDIKAN
ABAD 21
KRITIS KREATIF

KERJASAMA
KOMUNIKATIF
 Beribadah Ay o B e r m a i n :
Matematika.
Sain,seni,
bahasa

- Aku senang
membantu
Ayah Bunda
- Aku Anak
Mandiri
- Aku bisa
berbuat baik Literasi

- Membaca buku
PHBS
Olahraga, Mandi & gosok gigi , Cuci cerita bersama
Tangan, Gizi seimbang , berjemur keluarga
- Bercerita
DIMANAKAH AKU BISA BERMAIN?

Dapur

Ruang Ruang
keluarga Tamu

Kamar Garasi
Mandi

Kamar
tidur Halaman
Apa itu Alat Main?
MANFAAT ALAT MAIN
1. Mengembangkan berbagai
aspek perkembangan anak
2. Mengembangkan
keterampilan inkuiri,
3. Mengembangkan Imajinasi
dan Kreativitas
4. Mengajarkan Anak Untuk
Bertanya
 Dapur Tempat Bermainku
Bahan & Alat yang Kutemukan Kegiatan Main

Bumbu dapur 1. Petualangan indera

2. Senangnya menumbuk bumbu dapur
3. Ayo urutkan
4. Kaleng Raba
5. Lada menari
6. Membuat wedang Segar dan menyehatkan
7. Kelompokkan bumbu dan Timbang beratnya
8. Huruf /Angka Apa Saja yang bisa kalian buat?
9. Aku bisa membuat alat musik
 Bahan & Alat yang Kutemukan Kegiatan Main

Petualangan indera, mencuci buah/ ikan dll.,

Buah-buahan/ikan/udang/kerang Bersih dan kotor, basah dan kering
wadah, wastafel/pancuran air

Peralatan dapur plastik petualangan indera raba

dan suara
1. Dengar Suaraku dan Tebaklah
2. Ayo Cari pasangannya
3. Bentuk Aku sesuai idemu
4. Menyusun wadah
5. Aku bisa membuat alat musik

1. Membuat jus yang sehat

2. Aku Pintar Memasak sayur
3. Kue buatanku
4. Senangnya membuat salad buah
5. Ayo membuat sate buah
6. Terapung atau Tenggelam?
7. Larut dan Tidak Larut
8. Lampu lava yang menakjubkan
9. Lihat....Sawiku berubah Warna
10. Ayo temukan kata dan angka
 Aku Bisa Bermain di Ruang
Makan
Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan
Peralatan makan dan 1. Ayo Cari Pasangannya
minum 2. Bunyiku berbeda beda
3. Susun Aku
4. Musik seperti apa yang ingin
kalian buat?
5. Ayo Temukan Bentukku
6. Awan Dalam Gelas
Foto: Google
 Asyiknya Bermain
di Ruang keluarga
Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan

Ban mobil, papan kayu, kepingan Aku bisa kreatif

balok, mobil-mobilan, dan benda
–benda yang ada di rumah
 Di Ruang Keluarga
Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan
Gelas air mineral, stick ice cream
Kursi, meja, Lemari , rak buku, tali, bola 1. Loncat Kursi
besar, bola kecil,kaleng/toples besar& 2. Temukan bentukku
kecil, sedotan, boneka, huruf dan benda 3. Bentuk Aku dengan Tali
lain yang ada di ruang keluarga
4. Berjalan Bervariasi
5. Pindahkan Aku dengan Berbagai Cara
6. Berburu harta karun
7. Seberapa Tinggi bangunanmu?
 Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan
Main salon-salonan

• Sisir, sarung, cermin

• Pesawat telpon bekas Aku jadi penerima tamu,

Hallo..
Video Main Peran Cukur
Rambut
MEMBANGUN KOMUNIKASI EFEKTIF DENGAN ANAK

• Memberi kesempatan pada

anak agar bicara lebih banyak
• Mendengar aktif
• Berkomunikasi dengan posisi
tubuh sejajar dengan anak dan
kontak mata
• Berbicara dengan jelas dan
singkat agar anak mengerti
• Gunakan bahasa (kata-kata)
yang positif (hindari kata
jangan)
• Merefleksikan/memantulkan
perasaan dan arti yang
disampaikan
 Aku jadi chef..

VIDEO BERMAIN PERAN MENJUAL

BUBUR
Ayo menjelajahi Kamar Mandi
No Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan
1. Sampo, sabun, sikat gigi, 1. Membuat gelembung
sikat lantai, handuk, 2. Terapung dan tenggelam
ember , gayung, bak 3. Menggosok lantai
mandi, pasta gigi, 4. Meniup gelembung
tempat sabun, tempat 5. Temukan bentukku
tisu 6. Kata apa saja yang kamu
temukan
7. Membuat Busa Panjang
8. Pantai buatanku
Halaman Rumah , Tempat Aku Bereksplorasi
Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan
Daun, ranting, batu, bunga, 1. Bermain masak masakan
tanaman,kayu, bambu , air, 2. Melukis/menggambar tanaman
tanah, pasir, dll 3. Cari dan hitung berapa banyak benda-benda
yang kalian temukan

Kaleng berbagai ukuran

paralon, wadah berbagai
ukuran, alat pemukul
 Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan
Pewarna makanan, tisu , air,
dan gelas

Botol kaca atau bekas botol Lihat..... Sawiku berubah Warna

air mineral, air, pewarna
makanan , gunting, tangkai
bunga berwarna putih yang
segar
 Halaman Rumah
Bahan & Alat yang Kegiatan Main
Kutemukan

Karet, papan dakon, biji- Permainan Tradisional

bijian, kerikil, pecahan 1. Lompat tali
genteng, kapur tulis 2. Dakon
3. Boy – boyan
4. Sondah

Benda daur ulang Temukan dan Ajak Pulang aku ke

Rumah
 Kegiatan Bermain
di Kamar Tidur
Bahan & Alat yang Kutemukan Kegiatan Main
Selimut, bantal, guling, gantungan baju, 1. Hiasi kamarku
almari baju, tempat tidur, benda lainnya 2. Melipat selimut
3. Seberapa Tinggi tumpukan bantalku?
yang ada di kamar tidur
4. Temukan bentukku
5. Menyusun baju
6. Loncat kasur
 Contoh Pertanyaan Terbuka
1. Apa yang ingin kita buat?
2. Berapa banyak yang diperlukan?
3. Dapatkah kita menghitung jumlahnya?
4. Warna apa saja yang ada?
5. Mana benda yang ukurannya paling besar?
6. Coba sebutkan nama bendanya?
7. Dapatkah menyebutkan huruf-hurufnya?
8. Kira-kira agar lebih bagus apa lagi yang perlu kita
tambahkan?
 Contoh Pertanyaan Terbuka
10. Tahukah nama-nama dari bagian benda tersebut?
11. Mengapa kita memerlukan benda ini?
12. Bagaimana caranya agar kita bisa menggunakannya?
13. Siapakah yang bisa membuat benda tersebut?
14. Bagaimana cara membuatnya?
15. Silakan diceritakan apa yang telah dibuat
16. Kalau kaleng ini dipukul lebih keras/lembut, kira kira
bunyinya jadi seperti apa ya?
17. Yuk kita coba pakai alat yang lain, coba lihat, apa yang
terjadi?
Tips Praktis Untuk Guru/Orangtua
1. Bermain harus disesuaikan dengan kemampuan anak
2. Alat main harus aman bagi anak dan hindari benda mudah
pecah/tajam dan beracun
3. Alat main mudah dijangkau: Jika benda-benda diletakkan
dalam jangkauan anak, maka rumah telah memberikan
pesan “Aku bisa melakukannya sendiri”.
4. Usahakan agar orang tua melakukan kegiatan rutin harian
5. Ciptakan suasana bermain yang menyenangkan bersama
anak di rumah
6. Tidak memaksakan anak apabila anak tidak berminat untuk
bermain.
8. Bersikaplah sabar dan suportif.
9. Jadilah contoh bagi anak, karena anak akan
meniru apa yang dilakukan oleh orang dewasa
10. Libatkan anak dalam kegiatan sehari-hari di
rumah
11. Biarkan anak untuk selalu menjelajahi,
menemukan dan mempelajari sesuatu
berdasarkan apa yang anak ingin ketahui
 Bermain
matematika

Kegiatan yang dirancang

untuk mengenalkan
konsep-konsep
matematika permulaan
dengan cara bermain
 Konsep Matematika Permulaan Anak usia

Mencocokka Mengelompokka Seriasi/Urutan

n n/
Klasifikasi

Geometri
Pola
Bentuk-bentuk, Konsep atas bawah, konsep
luar dalam
 Konsep Matematika Permulaan Anak usia

Bilangan
Konsep Lebih Konsep Konsep Urutan
Kurang Menghitung

Ukuran

Grafik
Contoh-contoh kegiatan Bermain Matematika
1. Mengitung tanaman di halaman
Langkah-langkah permainan:
Ajak anak ke halaman, bersama
anak amati tanaman-tanaman
yang ada di halaman
Siapkan kertas atau buku dan
pensil/ krayon
Ajak anak berkeliling halaman
sambil menghitung jumlah
tanaman yang ada di halaman.
Bimbing/amati anak selama proses
menghitung tanaman
Setelah selesai semua tanaman
dihitung, bimbing/ amati anak
untuk menuliskan berapa banyak
tanaman yang ada di halaman.
2. Berapa Plat nomor kendaraan Ayah?
Langkah – langkah kegiatan:
Siapkan buku/ kertas dan pensil/ spidol
Ajak anak ke halaman (atau garasi) letak motor
berada
Kenalkan plat nomor pada anak kemudian
minta anak untuk menyebutkan plat nomor
motornya
Minta anak untuk menuliskan plat nomor
motor di buku/ kertas
Apabila sudah selesai, foto hasil tulisan plat
nomor anak
Contoh-contoh kegiatan Bermain Matematika
3. Klasifikasi sepatu
Ajak anak untuk merapikan semua
sepatu yang dimiliki ayah, ibu,
kakak dan anggota keluarga lain
Minta anak untuk
mengelompokkan sepatu
miliknya, milik ayah, miliki ibu dan
milik anggota keluarga lain
Minta anak menyusun ke rak
sepatu, semua sepatu yang telah
dikelompokkan
Foto sepatu yang sudah ditata di
rak sepatu
4. Bisakah kamu membuat angka 3?
Langkah-langkah kegiatan:
Bawa semua bahan yang diperlukan ke ruang
tamu
Susun semua bahan di meja/ lantai semenarik
mungkin
Tuliskan angka 3 (tiga) di kertas
Minta anak untuk menulis angka 3 dan
mengenal konsep angka 3
Beri kesempatan anak untuk menyusun angka
3 dengan jepit, kulit kacang atau benda-benda
yang lain
Damping anak selama proses bermain
Foto hasil karya anak
Bermain Bahasa

Bahasa berfungsi untuk alat

berkomunikasi. Dalam
berkomunikasi diperlukan
kemampuan untuk
memahami pesan yang
disampaikan baik dalam
bentuk lisan maupun
tertulis.
Menyi • Berkembang sejak
mak anak lahir, ketika
anak mulai
berinteraksi dengan
benda dan orang
Berbic • Perkembangan
disekitarnya.
literasi saling
ara berkesinambungan
satu dengan lainya .

Memb
aca

Menu
lis
Dukungan dalam perkembangan Bahasa an

Membaca Lantang
Melibatkan Anak dalam Bercerita

Menyediakan kegiatan keaksaraan

Contoh-contoh kegiatan Bermain Bahasa pad
Bermain Sains

Pembelajaran sains melatih

kemampuan anak untuk
mengenal berbagai gejala
benda dan gejala peristiwa.
Anak dilatih untuk melihat,
meraba, membau, merasakan,
mendengar dan mengecap.
Anak memperoleh
pengetahuan baru
 Aku Pandai Bertanam
Kegiatan:
Orangtua dan anak melakukan percobaan dengan
menanam dan menyiram tanaman

Bagaimana cara menanam tanaman?

Bagaimana cara merawat tanaman?
Mengapa tanaman bisa layu?
Sebutkan bagian-bagian tanaman?
Sebutkan jenis-jenis tanaman?
Mengapa tanaman membutuhkan air?
Mengapa tanaman membutuhkan pupuk?
Apakah manfaat tanaman?
Apakah yang terjadi jika tanaman disiram terlalu
banyak?
Apakah yang terjadi jika tanaman tidak disiram?
Mengapa tanaman bisa tumbuh?
 SAWIKU BERUBAH WARNA
Bahan dan Alat :
3 gelas , air, pewarna makanan (3 warna), 3 lembar sawi berwarna putih yang segar.

Kegiatan Eksperimen
– Isil tiga gelas dengan air + ¾ gelas , tambahkan beberapa tetes pewarna makanan yang berbeda ke dalam setiap
gelas
– Ambilah tiga lembar sawi putih segar berwarna putih
– Masukkan setiap sawi dan letakkan ke dalam gelas yang berbeda beda warna
– Biarkan sawi di dalam gelas selama 10-12 jam
– Setiap sawi akan berubah warnanya sesuai dengan warna air yang ditempatinya

Pertanyaan
– Apa yang terjadi ketika sawi putih diletakkan kedalam air berwarna?
– Mengapa itu bisa terjadi?
Busa Panjang
BERMAIN BUSA PANJANG
Bahan dan Alat:
– Air
– Ember kecil
– Gelas plastik
– Sabun /sabun cuci piring
– Kain lap bekas

Cara Bermain
– Ibu dan anak menyiapkan terlebih dahulu alat dan bahan yang akan digunakan
– Masukan air kedalam ember kecil,campurkan sabun kemudian aduk hingga tercampur
– Siapkan gelas plastik yang sudah digunting ujungnya kemudian tutup dengan kain lap bekas yang
sudah disediakan
– Celupkan gelas plastik yang sudah memakai kain kedalam ember yang sudah diberi air dan sabun
– Kemudian angkat perlahan dan tiup perlahan busa akan memanjang seperti belalai gajah
Bermain Musik dan
Gerak

Bermain musik dan

gerak merupakan
sarana bagi anak
untuk
mengekspresikan ide,
imaginasi, perasaan
dan emosi mereka.
Contoh-contoh kegiatan Musik dan Gerak pa

Bermain Musik seperti grup band

• Berikan anak-anak bahan untuk membuat alat

musik atau benda-benda yang dapat
mengeluarkan bunyi (kertas, alat rumah
tangga, alat tulis, dll).
• Bunyikan alat-alat tersebut bersama anak dan
ikutlah bernyanyi bersama anak
• Guru/orang tua/anak juga dapat berperan
seperti pemimpin orchestra (derigent)
• Eksplorasi bunyi dapat dipimpin oleh dirigent.
Dirigent memberi aba-aba siapa dan main apa/
bagaimana
• Buatlah iringan lagu dari semua sumber bunyi
yang telah dimainkan. Misalnya anak yang
bernyanyi lalu guru/orang tua yang mengiringi
atau sebaliknya
Bermain Seni Kriya

kegiatan
menghasilkan karya
seni menggunakan
tangan melalui
beragam media-
media seni.
SENI KRIYA
– “kriya” diambil dari kata “Krya”
yang merupakan bahasa
Sansekerta yang berarti
mengerjakan.
– Kerajinan tangan manusia
– Pada dasarnya seni dekat dengan
kehidupan sehari-hari
Contoh seni
Kriya pada
anak usia
dini
Contoh-contoh kegiatan seni kriya pada ana

Berkarya membuat patung dari material

lepasan/bahan rumah tangga.

Alat dan bahan yang dapat disediakan

guru /orang tua :
Batu-batuan alam
Biji pinus
Roll tisue
Kardus Bekas
Tusuk Sate / Tusuk Gigi
Ranting, dll

Pada kegiatan ini, anak-anak dapat diminta

untuk membuat patung 3D menggunakan
benda-benda / material lepasan yang
dapat ditemukan di rumah.
 Memberi banyak pengalaman sensori

https://sayyes.com/2020/03/30-crafts-and-activities-to-do-with-kids-
during-the-coronavirus-pandemic
 Cooking Art/seni dalam kegiatan
memasak

❖ https://id.pinterest.com/4thrprogram/kids-culinary-art/